《新能源科學與工程專業(yè)實習》課程教學大綱

《新能源科學與工程專業(yè)實習》教學大綱一、課程基本信息課程名稱專業(yè)實習ProfessionalPractice課程編碼CNE211611030開課院部石大山能新能源學院課程團隊（未設置）學分3.0課內(nèi)學時3周講授0實驗0上機0實踐3周課外學時0適用專業(yè)新能源科學與工程授課語言中文先修課程新生研討課課程簡介（必修）專業(yè)實習是工科專業(yè)一個重要的、不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，是學生將理論基礎知識和生產(chǎn)實際相聯(lián)系的過程。本課程（實習）安排在工程熱力學、傳熱學、流體力學等基礎課程和熱工實驗、鍋爐原理等專業(yè)課程教學之后進行。在本環(huán)節(jié)的教學中，通過熱力發(fā)電廠、太陽能電廠、儲能生產(chǎn)企業(yè)的現(xiàn)場參觀和一定的跟班生產(chǎn)勞動，使學生進一步了解新能源發(fā)電和儲能系統(tǒng)的組成及其工作原理，相應的法律法規(guī)和指標，結合生產(chǎn)實際中能量轉換與利用的過程，鞏固和提高學生的理論和生產(chǎn)實踐技能，了解我國能源利用現(xiàn)狀、污染物排放、治理現(xiàn)狀等，為后繼部分專業(yè)課程的學習建立必要的認識基礎，在生產(chǎn)實踐中學習現(xiàn)場師傅的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自己的修養(yǎng)。Professionalpracticeisanimportantandindispensablepracticalteachinglinkforengineeringmajors,anditisaprocessinwhichstudentsconnectbasictheoreticalknowledgewithproductionpractice.Thiscourseisarrangedaftertheteachingofbasiccoursessuchasengineeringthermodynamics,heattransfer,fluidmechanicsandotherprofessionalcoursessuchasthermalengineeringexperiment,boilerprinciple,etc.Intheteachingofthislink,throughon-sitevisitsandcertainproductionworktothethermalpowerplants,solarpowerplantandenergystorageenterprise,studentscanfurtherunderstandthecompositionandworkingprincipleofrenewablepowergenerationandenergystorage,thecorrespondinglaws,regulationsandindicators,combinedwiththeprocessofenergyconversionandutilizationinproductionpractice,consolidateandimprovestudents'theoreticalandproductionpracticeskills,understandthecurrentsituationofenergyutilization,pollutantemissioninChina,governancestatusquo,etc.,toestablishthenecessarycognitivefoundationforthesubsequentstudyofsomeprofessionalcourses,learntheexcellentqualityoftheon-sitemastersinproductionpractice,andimprovetheirself-cultivation.負責人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業(yè)要求指標點任務自選1M1目標1：掌握本專業(yè)新能源發(fā)電及轉化的系統(tǒng)構成、工藝流程、性能參數(shù)與指標等專業(yè)知識，了解本專業(yè)熱能動力和新能源發(fā)電等崗位劃分及工作職責。是6.12M2目標2：了解與新能源發(fā)電及轉化相關的產(chǎn)業(yè)政策、技術標準、安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，了解企業(yè)的HSE管理體系。是6.23M3目標3：理解熱電廠和新能源發(fā)電等生產(chǎn)企業(yè)等對社會的作用，能夠在實習過程中自覺履行責任，建立初步的職業(yè)道德意識和規(guī)范是8.24M4目標4：理解能源行業(yè)工程師應承擔的責任，提升工程實踐能力，能夠通過團隊協(xié)助共同解決生產(chǎn)實踐中遇到的技術和工程問題。是9.1,9.2三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標題課程內(nèi)容/重難點支撐課程目標課內(nèi)學時教學方式課外學時課外環(huán)節(jié)1模塊一電力發(fā)展的基本情況以及火力發(fā)電的概況了解現(xiàn)有的發(fā)電種類，各發(fā)電形式的優(yōu)缺點，熱力發(fā)電在我國的地位，以及熱力發(fā)電廠的基本組成，進入熱力發(fā)電廠實習的基本安全培訓。M1,M2,M31天參觀、講授4查閱資料、撰寫報告2模塊二燃料與水處理部門了解電廠的燃料組成，運輸-儲存-輸送-磨煤-煤粉倉-輸送煤粉-燃燒的各處理工藝的方式。了解鍋爐的給水處理工藝流程，水質(zhì)指標，水汽水轉化及排污補充等各環(huán)節(jié)；參與一定的跟班生產(chǎn)實踐。M1,M42天參觀、講授4查閱資料、撰寫報告3模塊三鍋爐汽機一體化了解鍋爐的結構，水冷壁、過熱器、再熱器、省煤器、空氣預熱器等換熱設備的布置及工藝參數(shù)；了解汽輪機的結構，各級汽缸的參數(shù)、抽氣情況以及熱電聯(lián)供情況等；參與一定的跟班生產(chǎn)實踐。M1,M42天參觀、講授4查閱資料、撰寫報告4模塊五節(jié)能減排環(huán)節(jié)現(xiàn)場學習開展節(jié)能減排措施的事例及經(jīng)驗，了解熱力發(fā)電廠的污染物排放指標等環(huán)保指標及相應的法律法規(guī)。了解脫硫脫硝工藝措施，成本及排放指標，了解除塵的方式及除塵效率。M2,M32天參觀、講授4查閱資料、撰寫報告5模塊六太陽能發(fā)電技術了解太陽能熱發(fā)電等新能源發(fā)電的工藝流程和設備結構，以及新能源發(fā)電的相關政策和法規(guī)；參與一定的跟班生產(chǎn)實踐M1,M2,M3,M43天參觀、講授6查閱資料、撰寫報告6模塊七生物質(zhì)發(fā)電技術了解生物質(zhì)發(fā)電等新能源發(fā)電的工藝流程和設備結構，以及新能源發(fā)電的相關政策和法規(guī)；參與一定的跟班生產(chǎn)實踐M1,M2,M3,M42天參觀、講授4查閱資料、撰寫報告7模塊八儲能技術參觀學習儲熱等物理儲能、電池等化學儲能生產(chǎn)線，了解不同類型的儲能原理和生產(chǎn)工藝M1,M2,M43天參觀、講授4查閱資料、撰寫報告四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細節(jié)總評占比1實習日記每日撰寫實習日記，由任課老師打分；15%2實習報告由任課老師給定命題或非命題主題，學生按要求自主完成實習報告；20%3期末考試1.閉卷考試，成績采用百分制，卷面成績總分100分；2.主要考核學生對能源動力行業(yè)基本信息的掌握能力，學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。30%4研討/辯論組織學生進行各種形式的研討和答辯，視發(fā)言情況進行學生互評和教師評價；25%5考勤隨機點名查看每日考勤情況、學生規(guī)范著裝情況、實習紀律情況，不遵守實習紀律者扣分。10%五、評分細則序號課程目標考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1實習日記0%[A]對實習過程歸納全面正確，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次分明，主題明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題完全正確，思路清晰；[B]對實習過程歸納全面，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題較明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題較正確，思路較清晰；[C]對實習過程歸納較為全面，結論較正確。報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題基本明確。敘述較清楚、邏輯性較強，分析問題較正確，思路較清晰；[D]對實習過程歸納總結一般,報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容有一定層次，主題基本明確。敘述基本清楚、邏輯性一般，分析問題基本正確，思路基本清晰；[E]對實習過程歸納總結不符合實習現(xiàn)場現(xiàn)狀。報告撰寫不合規(guī)范，表述內(nèi)容欠清晰，主題不明確。敘述含糊、邏輯性差。2M1實習報告0%[A]對實習過程歸納全面正確，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次分明，主題明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題完全正確，思路清晰；[B]對實習過程歸納全面，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題較明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題較正確，思路較清晰；[C]對實習過程歸納較為全面，結論較正確。報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題基本明確。敘述較清楚、邏輯性較強，分析問題較正確，思路較清晰；[D]對實習過程歸納總結一般,報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容有一定層次，主題基本明確。敘述基本清楚、邏輯性一般，分析問題基本正確，思路基本清晰；[E]對實習過程歸納總結不符合實習現(xiàn)場現(xiàn)狀。報告撰寫不合規(guī)范，表述內(nèi)容欠清晰，主題不明確。敘述含糊、邏輯性差。3M1研討/辯論0%[A]積極參加主題研討，有個人明確且正確的觀點；[B]參加主題研討，有基本明確基本正確的觀點；[C]研討積極性一般，無明確觀點；4M1期末考試0%客觀題，具體見考試評分標準5M2實習日記0%[A]對實習過程歸納全面正確，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次分明，主題明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題完全正確，思路清晰；[B]對實習過程歸納全面，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題較明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題較正確，思路較清晰；[C]對實習過程歸納較為全面，結論較正確。報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題基本明確。敘述較清楚、邏輯性較強，分析問題較正確，思路較清晰；[D]對實習過程歸納總結一般,報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容有一定層次，主題基本明確。敘述基本清楚、邏輯性一般，分析問題基本正確，思路基本清晰；[E]對實習過程歸納總結不符合實習現(xiàn)場現(xiàn)狀。報告撰寫不合規(guī)范，表述內(nèi)容欠清晰，主題不明確。敘述含糊、邏輯性差。6M2實習報告0%[A]對實習過程歸納全面正確，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次分明，主題明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題完全正確，思路清晰；[B]對實習過程歸納全面，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題較明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題較正確，思路較清晰；[C]對實習過程歸納較為全面，結論較正確。報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題基本明確。敘述較清楚、邏輯性較強，分析問題較正確，思路較清晰；[D]對實習過程歸納總結一般,報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容有一定層次，主題基本明確。敘述基本清楚、邏輯性一般，分析問題基本正確，思路基本清晰；[E]對實習過程歸納總結不符合實習現(xiàn)場現(xiàn)狀。報告撰寫不合規(guī)范，表述內(nèi)容欠清晰，主題不明確。敘述含糊、邏輯性差。7M2期末考試0%客觀題，具體見考試評分標準8M3實習報告0%[A]對實習過程歸納全面正確，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次分明，主題明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題完全正確，思路清晰。[B]對實習過程歸納全面，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題較明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題較正確，思路較清晰；[C]對實習過程歸納較為全面，結論較正確。報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題基本明確。敘述較清楚、邏輯性較強，分析問題較正確，思路較清晰；[D]對實習過程歸納總結一般,報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容有一定層次，主題基本明確。敘述基本清楚、邏輯性一般，分析問題基本正確，思路基本清晰；[E]對實習過程歸納總結不符合實習現(xiàn)場現(xiàn)狀。報告撰寫不合規(guī)范，表述內(nèi)容欠清晰，主題不明確。敘述含糊、邏輯性差。9M3期末考試0%客觀題，具體見考試評分標準10M3研討/辯論0%滿分100分：1、遲到一次扣10分，曠課一次扣20分，請假酌情扣分；夜不歸宿一次扣30分。2、不按規(guī)范著裝一次扣30分。3、違反實習現(xiàn)場安全紀律一次，實習成績記作0分。4、實習過程中不聽指揮，發(fā)現(xiàn)一次扣20分。11M4實習日記0%[A]對實習過程歸納全面正確，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次分明，主題明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題完全正確，思路清晰。[B]對實習過程歸納全面，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題較明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題較正確，思路較清晰[C]對實習過程歸納較為全面，結論較正確。報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題基本明確。敘述較清楚、邏輯性較強，分析問題較正確，思路較清晰；[D]對實習過程歸納總結一般,報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容有一定層次，主題基本明確。敘述基本清楚、邏輯性一般，分析問題基本正確，思路基本清晰；[E]對實習過程歸納總結不符合實習現(xiàn)場現(xiàn)狀。報告撰寫不合規(guī)范，表述內(nèi)容欠清晰，主題不明確。敘述含糊、邏輯性差。12M4實習報告0%[A]對實習過程歸納全面正確，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次分明，主題明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題完全正確，思路清晰；[B]對實習過程歸納全面，結論正確。報告撰寫符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題較明確。敘述清楚、邏輯性強，分析問題較正確，思路較清晰；[C]對實習過程歸納較為全面，結論較正確。報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容層次較分明，主題基本明確。敘述較清楚、邏輯性較強，分析問題較正確，思路較清晰；[D]對實習過程歸納總結一般,報告撰寫基本符合規(guī)范，表述內(nèi)容有一定層次，主題基本明確。敘述基本清楚、邏輯性一般，分析問題基本正確，思路基本清晰；