(中班語言活動教案)吹泡泡教案

(中班語言活動講課方案)吹泡泡講課方案(中班語言活動講課方案)吹泡泡講課方案4/4(中班語言活動講課方案)吹泡泡講課方案（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）吹泡泡講課方案中班語言活動吹泡泡講課方案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，欣賞詩歌，感覺體驗詩歌的境地美。初步感知事物間的對應關系，能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗讀詩歌，適合少兒園老師們上中班語言活動課，快來看看吹泡泡講課方案吧?；顒幽繕耍?、欣賞詩歌，感覺體驗詩歌的境地美。初步感知事物間的對應關系。2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗讀詩歌。3、指導少兒搜尋、觀察"泡泡",并模擬詩歌的句式，進行仿編。4、能自由發(fā)揮想像，在集體眼前英勇表達。5、經過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連結表述的能力?；顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與少兒人數相等?；顒舆^程：一、課題引入教師和少兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進活動室，體驗快樂情緒。（吹泡泡的歌曲）1、今天，老師和小朋友一起玩吹泡泡的游戲，你們準備好了嗎？讓我們跟著音樂出發(fā)吧！2、這些泡泡真漂亮，是誰吹的呀？老師吹的泡泡是什么樣的？（圓的。大的，小的，五彩斑斕）這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，你們快樂不快樂？（快樂）3、今天，泡泡王國呀，也來了好多泡泡，可是這些泡泡和老師剛才吹的泡泡不一樣樣樣樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好？1（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）二、多媒體課件，學習詩歌（一）出示圖像引導語：你看到了什么？請你用好聽的話來說一說。（引導少兒觀察圖片）1、雞蛋教師提問：（1）這是什么泡泡？（雞蛋泡泡）雞蛋泡泡到我們班做客，我們拍手歡迎它。這么漂亮的雞蛋泡泡會是誰吹的呢？為什么？誰能用圓滿的話說說？2、蘋果教師提問：（1）這是什么泡泡？（2）蘋果又是誰吹的泡泡？（3）為什么說蘋果是果樹吹的泡泡？誰能用圓滿的話說說？3、星星。老師提問：a.這是什么泡泡？（星星泡泡）這么漂亮的星星泡泡是誰吹的呀？（我們一起猜猜看）b.出示月亮，小朋友說的真棒，這么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。誰能用圓滿的話說說？（星星是月亮吹的泡泡）,少兒跟讀。c.為什么說星星是月亮吹的泡泡？（因為月亮和星星總是在夜晚一起出現，而月亮比星星大，就憂如是星星的媽媽，所以說星星是月亮吹的泡泡）4、雨點。a.這是什么泡泡？（雨點泡泡）b.可是雨點泡泡不知道他是誰吹的泡泡，小朋友幫他想一想？（烏云）誰能用圓滿的話說說？5、依照圖像，師生共同念上面四句。a.現在我們把"什么是什么吹的泡泡"連起來講一講。教師接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。b.老師提問：我吹的泡泡是什么？為什么我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑？（因為我吹泡泡時的心情和唱歌、歡笑時的心情相同，都很快樂，所以""）6、集體念詩歌兩遍。（1）教師：哇！這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，師范讀。（配樂）（2）這么好聽的詩歌，2（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）我們給起個名字吧?。}目叫《吹泡泡》）（3）這首詩歌真美，我們用什么樣的聲音來讀呢？（用美美的聲音，要讀得輕輕的，要用溫柔的聲音來念。）我們一起來朗讀這首詩歌吧！（可跟著背景音樂邊朗讀詩歌邊表三、啟示少兒仿編詩歌引導語：你發(fā)現我們的身邊什么也會吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？1、現在請你們到后邊去找一找，找到此后輕輕的坐回自己的地址。（少兒自由選擇"泡泡",如：蝌蚪、海浪等）請小朋友動腦筋想一想，說說你找到的是什么泡泡,會是誰吹的泡泡？還可以和你的好朋友討論討論。2、依次請三名少兒示范仿編。并把少兒的圖片貼到黑板上。我發(fā)現樹葉是大樹吹出的泡泡。我發(fā)現小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。我發(fā)現花朵是土地吹的泡泡；我發(fā)現白云是藍天吹的泡泡我發(fā)現西瓜是藤兒吹出的泡泡。我發(fā)現汽球是小朋友吹出的泡泡。露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡藤兒還會吹出哪些泡泡？（西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆）（在少兒選擇的兩個事物中必定有相同是圓圓的，這樣才更加貼切，更符合詩歌的境地。）3、全體少兒進行仿編。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。四、到戶外連續(xù)找"泡泡"小朋友你們真棒，又編出了那么好聽的詩歌。除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢？請小朋友和老師一