三年級上第四課We love animals 教學設計

Weloveanimals教學內(nèi)容：BLet’slearn

Let’sdo

教學目標:

1．聽懂會說動物名稱單詞panda,elephant,bird,tiger,monkey.zoo

2．能模仿本課所學動物的特征性動作，并且能聽指令做動作:Actlikeabird…。

3．在活動中熟悉單詞，了解動物，熱愛自然。

教學重點：學習新的動物單詞panda,elephant,bird,tiger,monkey.

教學難點：單詞panda,elephant,bird,tiger,monkey的發(fā)音。冠詞an/a的正確使用。

教具準備：

l．教師自備panda,elephant,bird,tiger,monkey的單詞卡片和課件。

2．A部分單詞的詞卡和圖卡。

3．關于Let'sdo部分的圖卡和課件教學過程：Greet:T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Cherry!T:Howareyou?Ss:Vellwell,thankyou!(學生肢體語言表達)Warmup:T:First,let’swarmup.Lookatme._____Followme._____Listentome._____T:Doyoulikemusic?Yesorno?Ss:Yes.\No.Let’slistentothemusicandchant.(教師帶領學生晃動雙手進行熱身)三、新課展示（Presentation）T:Boysandgirls.Ilikeanimalsverymuch.Todaylwanttogotothezoo,canyouwithme?One,two,three,go,go,go,let’sgotothezoo.(出示zoo單詞幻燈片）并且介紹說：TheanimalsinthezooarehavingaPartytoday.Theyareveryhappy.Nowthebandiscoming.Canyouguesswhotheyareintheband?（同學們，大家看，今天動物園里的動物們正在舉行一個聚會，他們都高興極了，現(xiàn)在，樂隊走過來了，首先你們猜猜他們都是誰？）Look,Look,What’sthis?（出示幻燈片），引出動物單詞bird，教師教讀，手勢教bird,(教師做小鳥飛的動作，并且重復說：Actlikeabird.)教師飛到學生身邊，引導學生大聲說出：Actlikeabird.過渡：樂隊里的二號選手來了，Look,whoiscoming?課件逐步展示動物單詞panda,tiger，elephant,,monkey的同時，教師做各種相應動物的形象。Actlikea......（運用TPR）教師緊接著出示Let’slearn部分的課件，T：Look！Theshowstarts!Fiveactorsarecoming.Pleaselook,listern,andgreetthem.(教師對學生說：看，樂隊開始表演了，讓我們認真的聽，仔細地看，并且和他們打聲招呼吧！)教師依播放聽Let’slearn的錄音，學生跟讀新單詞，并說：bird，bird，Hello，bird。（學生做飛的動作）用同樣的方法，與其他動物單詞打招呼。教師板書：What’sthat?It’sa...\It’san....(教師講解這兩個句子的不同用法及a\an的用法。)What’sthis?T:Boysandgirls,ournewfriendsareallhere,Theyareveryhappy.Areyouhappy?Pleasewelcomethem,Let’ssing:tigertiger,Howareyou?Howareyou?Verywell,thankyou,Verywell,thankyou,Goaway,Goaway.（教師出示動物的單詞卡片：panda,elephant,bird,tiger,monkey，學生把單詞按教師出示的次序唱出來。）演示Let’sdo的動畫視頻，組織學生聽錄音做動作。讓學生站起來，一邊聽Let’s