高中語文部編版高一必修一《夢游天姥吟留別》教學課件

JourneyaroundTianmuMountain部編版高中語文高一必修一第三單元目錄CONTENTS/教學目標作者簡介詩歌賞析全詩解讀課后作業(yè)0102030405教學目標TEACHINGGOAL/壹讀準字音，疏通字詞，繼續(xù)積累重點實詞。貳反復誦讀，置身詩境，初步了解詩歌內容。叁知人論世，結合背景，體味詩人情感與人格。肆大聲誦讀，吟詠詩韻，體味詩歌的浪漫之美。作者簡介POETINTRODUCT/素有“詩仙”之稱，是繼屈原之后，我國古代最偉大的浪漫主義詩人；25歲始在各地漫游,結交名流，希望由布衣一躍而為卿相，實現(xiàn)“濟蒼生”“安社稷”的抱負。較廣泛地接觸現(xiàn)實，認識到朝廷的腐敗、官僚貴族的奢侈腐朽，寫出不少抨擊黑暗現(xiàn)實的詩篇。他感情熱烈，性格豪爽，較多地運用浪漫主義的表現(xiàn)手法，借助非現(xiàn)實的幻想來表現(xiàn)激情。李白詩歌賞析POETRYAPPRECIATION/?？驼勫?，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。

天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。

我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。

謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。

半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。詩歌賞析POETRYAPPRECIATION/云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。

青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。

虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。

惟覺時之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。

別君去兮何時還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。

安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！全詩脈絡POEM

CONTEXT/入夢緣由夢游經歷夢中仙境夢中驚醒夢后留別詩句解讀POETRYREADING/我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。飛飛表現(xiàn)了自由自在照送明月與人如影隨形，人與自然和諧一體，體現(xiàn)對自然的熱愛和眷戀。詩句解讀POETRYREADING/謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。謝為何提到謝公：人文景觀，豐富內容，增添文學色彩；遭遇相似，折射出對懷才不遇的感慨。宿處宿處有何作用？說明起點，準備登山；公詩句解讀POETRYREADING/入夢之因高大脫俗夢境夢度鏡湖夢游山景夢入仙境夢醒長嗟出夢之嘆安能摧眉折腰性格反襯性格傲岸不事權貴名句賞析POETRYAPPRECIATION/《將進酒》天生我材必有用，千金散盡還復來《行路難》長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！赌狭陝e兒童入京》仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人《宣州謝眺樓餞