遼寧省鞍山市普通高中2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期中測試 語文答案

（A)高一語文期中考試答案D【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A項(xiàng)，“詩壇不重視建安以來詩壇的成就，詩歌的語言一直沒有得到應(yīng)有的發(fā)展”錯(cuò)誤。從材料一第一段“沒有建安以來四百年詩壇的發(fā)展，唐詩的語言也不會(huì)一下子就立地成熟”“所謂‘盛唐之音’一下子就爆發(fā)出滿園春色，展現(xiàn)出那么絢麗的奇花異果，這乃是詩歌語言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展成熟的共同產(chǎn)物”來看，可知“盛唐之音”的爆發(fā)建立在之前詩歌語言發(fā)展的基礎(chǔ)之上，故不能說“詩歌的語言一直沒有得到應(yīng)有的發(fā)展”，“詩壇不重視建安以來詩壇的成就”的說法也于文無據(jù)。B項(xiàng)，“唐代的五七言詩和絕句就不能取得輝煌的成就”錯(cuò)誤。材料一第一段的表述是“沒有唐代那種生氣蓬勃的時(shí)代精神面貌，五七言詩究竟能取得多高的成就，絕句是否就那么風(fēng)靡詩壇等，就都難免會(huì)打個(gè)問號(hào)”，故“盛唐的精神面貌這種時(shí)代的條件”是唐代的五七言詩和絕句發(fā)展的重要條件，但不是唯一條件，選項(xiàng)說法絕對(duì)。C項(xiàng)，“這使得盛唐是邊塞最為平靜的時(shí)刻”錯(cuò)誤。從材料一第二段“唐詩的題材是非常廣泛的，邊塞題材也不過是其中之一。其所以特別引人矚目，就因?yàn)樗路鹗侵粚儆谑⑻频囊粋€(gè)題材；盛唐之前既頗少見，盛唐之后乃幾成為絕響；李益幾乎就是邊塞詩的最后一個(gè)詩人。而盛唐時(shí)代卻恰恰是邊塞上最為平靜的時(shí)刻”來看，“邊塞詩似乎只屬于盛唐，成就非凡，引人矚目”與“盛唐是邊塞最為平靜的時(shí)刻”沒有直接的因果關(guān)系。2．C【解析】本題考查概括、分析文中信息的能力。C項(xiàng)，“盛唐以后，邊塞這些風(fēng)光消失了”曲解文意，原文的意思是，盛唐以后，人們沒有了堅(jiān)強(qiáng)的生活信心，面對(duì)黃云蔽天、北風(fēng)刺骨，認(rèn)為沒有什么風(fēng)光可言了，而不是客觀的邊塞風(fēng)光“消失了”。3．C【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。A項(xiàng)，為王昌齡的《從軍行七首·其四》，體現(xiàn)了盛唐邊塞詩豪邁、正能量的風(fēng)格特點(diǎn)。B項(xiàng)，為王翰的《涼州詞二首·其一》，體現(xiàn)了盛唐邊塞詩樂觀、浪漫的風(fēng)格特點(diǎn)。C項(xiàng)，為盧照鄰的《雨雪曲》，情感肅穆、悲涼，尾聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)邊關(guān)將士的同情和對(duì)封建統(tǒng)治者的諷刺，未體現(xiàn)盛唐邊塞詩的風(fēng)格特點(diǎn)。D項(xiàng)，為王維的《使至塞上》，所描繪的邊塞風(fēng)光具有渾厚感和優(yōu)美感，符合盛唐邊塞詩的風(fēng)格特點(diǎn)。首先提出詩歌語言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展的成熟產(chǎn)生了唐詩的高潮與高峰，這方面的代表是邊塞詩。接著闡述盛唐相對(duì)和平的環(huán)境與邊塞詩的關(guān)系，最后闡述盛唐生氣蓬勃、充滿豪情的精神與邊塞詩的關(guān)系。5．①主題有所不同：初唐的邊塞詩傳達(dá)了功名欲望，缺少盛唐的邊塞詩中的社會(huì)愿望。②意境有所不同：初唐的邊塞詩傳達(dá)了戰(zhàn)亂環(huán)境，沒有盛唐邊塞詩的樂觀、浪漫意境。③風(fēng)格有所不同：初唐的邊塞詩風(fēng)格放蕩不羈，沒有盛唐邊塞詩的渾厚感和優(yōu)美感。6.(3分)B

B.“孫少安疼愛活潑可愛的外甥，所以……”分析片面；根據(jù)文章“姐夫不僅使一家人蒙受恥辱，而且他家的生活越爛包，他這里的家庭也就要爛包的更快些——因?yàn)樗透赣H絕對(duì)不可能丟開姐姐和兩個(gè)孩子不管”可知，孫少安竭盡全力解決這件事最根本的原因是姐姐一家牽涉這自己的整個(gè)家庭，一榮俱榮，一毀俱毀。故選B。7.(3分)CC.“反映了特殊時(shí)代人情冷漠的主題”分析錯(cuò)誤。孫少安的姐夫販賣老鼠藥而被勞教、批判，一家人之所以感到恥辱，是因?yàn)槿页私憬阋馔?，?duì)姐夫的評(píng)價(jià)不高，認(rèn)為他是一個(gè)不成器的人。根據(jù)文中“還能定成個(gè)反革命？”可知，在那個(gè)特定的年代，如果被打上“走資派”的政治標(biāo)簽，就有可能成了反革命，這可能會(huì)毀了整個(gè)家庭。而且結(jié)合后文孫少安準(zhǔn)備營救姐夫的做法，也可以看出人情冷漠的說法是錯(cuò)的故選C。8.(4分)①得知姐夫被勞改，內(nèi)心焦躁不安卻不愿被人察覺；②心亂如麻，飛快判斷各種情況，思考解決對(duì)策；③平復(fù)內(nèi)心面對(duì)家人，被家人感動(dòng)，內(nèi)心油然而生一種豪情；④盡管因沒有主意而焦躁，但想到外甥，內(nèi)心又無比堅(jiān)定。9.(6分)①忍，盡管為姐夫的事內(nèi)心焦躁不安，但努力克制，在外人和家人面前表現(xiàn)平靜；②韌，面對(duì)爛包的家庭、突發(fā)的不幸，不抱怨，甘作家人的靠山；盡管解決姐夫的事情困難重重，但他內(nèi)心堅(jiān)定，積極思考對(duì)策，解決問題；③仁，孝敬長輩，疼愛外甥，深愛家人；從不欺負(fù)村里的弱者。10．B【解析】本題考查文言文斷句的能力。句意：照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會(huì)立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們?！傲⒈M”是“追射我”的補(bǔ)語，中間不能斷開，排除A、C兩項(xiàng)；“大軍”是“之誘”的主語，中間不能斷開，排除D項(xiàng)。11．B【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力。B項(xiàng)，“對(duì)應(yīng)地支紀(jì)時(shí)法中的卯時(shí)”說法錯(cuò)誤，卯時(shí)指早晨五點(diǎn)鐘到七點(diǎn)鐘的時(shí)間。而平旦對(duì)應(yīng)的是寅時(shí)，也就是夜里三點(diǎn)鐘到五點(diǎn)鐘的時(shí)間。12．B【解析】本題考查分析信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。B項(xiàng)，“李廣心胸狹窄”“這說明李廣心胸狹窄，公報(bào)私仇”說法錯(cuò)誤，根據(jù)原文“還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣”可知霸陵尉是一個(gè)玩忽職守、濫用職權(quán)的人，所以李廣處置他并不能說明李廣心胸狹窄，公報(bào)私仇。13．（1）沒過多久，匈奴入侵殺死遼西太守，打敗了韓將軍，韓將軍遷調(diào)右北平。（2）李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣。他專門以射箭為消遣，一直到死?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文言文句子的能力。第（1）題得分點(diǎn)：“居”，用在時(shí)間詞語之前，表示相隔一段時(shí)間；“無何”，不久，沒多久；“入”，入侵；“徙”，調(diào)動(dòng)官職。第（2）題得分點(diǎn)：“訥”，言語遲鈍；“居”，和……在一起；“戲”，游戲，消遣；“竟”，直到……終了。14．典型事例一：中貴人受傷，李廣追殺匈奴三人，遇險(xiǎn)后成功逃脫。典型事例二：李廣出雁門關(guān)攻打匈奴時(shí)，匈奴兵多，李廣兵敗被活捉后機(jī)智逃生。參考譯文：將軍李廣，他的先祖叫李信，秦朝時(shí)任將軍，就是追獲了燕太子丹的那位將軍。李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)。孝文帝十四年（前166），匈奴人大舉侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴。天子派一名受寵的宦官跟隨李廣抗擊匈奴。這位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個(gè)匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個(gè)匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里。李廣說：“這一定是匈奴的射雕能手?！崩顝V于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個(gè)匈奴人。李廣親自去射殺那三個(gè)人，射死了兩個(gè)，活捉了一個(gè)，果然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見幾千名匈奴騎兵，他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢(shì)。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：“我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會(huì)立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們?！崩顝V向騎兵下令：“前進(jìn)！”騎兵向前進(jìn)發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，命令士兵全體（下馬）解下馬鞍，和馬躺臥。匈奴軍隊(duì)始終覺得奇怪，不敢進(jìn)攻。到了半夜，匈奴就領(lǐng)兵撤離了。第二天早晨，李廣才回到他的大軍營中。大軍不知道李廣的去向，所以沒有前往接應(yīng)。過了四年，李廣從衛(wèi)尉調(diào)為將軍，出兵雁門關(guān)進(jìn)攻匈奴。匈奴兵多，生擒了李廣。當(dāng)時(shí)李廣受傷生病，就把李廣放在兩匹馬中間，裝在繩編的網(wǎng)兜里躺著。走了十多里，李廣假裝死去，斜視到他旁邊有一個(gè)匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然跳躍上匈奴少年的馬，趁勢(shì)把少年推下去，奪了他的弓，趕馬向南飛馳數(shù)十里，重又遇到他的殘部，于是帶領(lǐng)他們進(jìn)入關(guān)塞。匈奴出動(dòng)幾百名追捕的騎兵來追趕他，李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓射殺追來的騎兵，因此才能逃脫。李廣在家閑居了數(shù)年。曾在一天夜里帶著一名騎馬的隨從外出，和別人一起在田野間飲酒。回來時(shí)走到霸陵亭，霸陵尉喝醉了，大聲呵斥，禁止李廣通行。就把李廣扣留在霸陵亭住了一宿。沒過多久，匈奴入侵殺死遼西太守，打敗了韓將軍，韓將軍遷調(diào)右北平。于是天子就召見李廣，任他為右北平太守。李廣隨即請(qǐng)求派霸陵尉一起赴任，到了軍中就把他殺了。李廣駐守右北平，匈奴聽說后，稱他為“漢朝的飛將軍”，躲避他好幾年。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣。他專門以射箭為消遣，一直到死。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵不全都喝到水，李廣就不靠近水，士兵沒全都吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對(duì)士兵寬厚和緩從不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。15.A“昔年八月十五夜”中的“昔年”并非“去年”，而是“往昔、往年”之意。①以眼前之月渲染凄清的氣氛，烘托孤苦的情懷；②以眼前之月寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)之苦；③將昔年賞中秋之月的愉悅與今年賞中秋之月的孤苦對(duì)比，進(jìn)一步突出自己無法主宰命運(yùn)的無奈和感傷之情。（1）人生如夢(mèng)一尊還酹江月山不厭高海不厭深（3）少無適俗韻性本愛丘山三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)(11分)18.(3分)①彌足珍貴②大有裨益③數(shù)不勝數(shù)/不可勝數(shù)/不計(jì)其數(shù)（每詞1分）19.示例一：期待各地的非遺傳承人以在創(chuàng)新中保護(hù)和傳承好民族文化為目的，在非遺的系統(tǒng)性保護(hù)、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開發(fā)等方面做出更多的努力。示例二：期待各地的非遺傳承人本著在創(chuàng)新中保護(hù)和傳承好民族文化的目的，在非遺的系統(tǒng)性保護(hù)、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開發(fā)等方面做出更多的努力。（4分，改對(duì)一處得2分，如有其他答案，言之有理亦可酌情給分）【解析】劃橫線的句子存在兩處語病：第一處結(jié)構(gòu)混亂，“本著……的目的”和“以……為目的”句式雜糅，可把“為”改為“的”，或把“本著”改為“以”。第二處成分殘缺，應(yīng)為“在……等方面”或“在…上”。20.①“走出來”使用比擬的手法，賦予非遺以人類的行為特點(diǎn)，生動(dòng)形象地表達(dá)出讓更多非遺從田野巷陌被挖掘出來的愿望。（2分）②把非遺比喻為“活化石”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了非遺文化內(nèi)涵厚重悠久，具有極高的研究價(jià)值，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象。（2分）21.C【解析】根據(jù)前文“竹煙霧集”句式，本處也應(yīng)在句式上保持一致，所以“竹徑通幽”和前文銜接比較緊密，排除A、B；后面是在說筍農(nóng)們找嫩筍的過程，而D中“它們藏在隆起的地面下，尚未完全竄出地表”改變了主語，故排除。22.①春雷時(shí)冒尖的筍②但可惜的是③就不再鮮嫩【解析】第一處，根據(jù)前文“顧名思義”可知，本處是對(duì)雷筍的解釋。再根據(jù)后文“驚蟄春雨”可知，這里的雷指的是春雷，所以雷筍就是有春雷時(shí)出現(xiàn)的筍，可填“春雷時(shí)冒尖的筍”。第二處，前面說到雷筍經(jīng)過整冬的蟄伏，筍身擠滿了了還原糖與游離氨基酸，非常地美味。而后文說到雷筍從離開母體的那一刻起就非?？?/p>