九年級上冊化學：第一章 浩瀚的大氣教案-氧氣-2

課題2氧氣（第1課時）教學案一、教學設計教學目標知識技能1、認識氧氣的主要物理性質(zhì)；2、觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質(zhì)；學法思考觀察現(xiàn)象—→描述現(xiàn)象—→分析現(xiàn)象—→得出認識具體物質(zhì)的方法學習從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法解決問題在對氧氣原有模糊的認識基礎上，通過細致的觀察、描述、質(zhì)疑、交流、歸納等方式，對氧氣的本來性質(zhì)有新的認識情感態(tài)度激發(fā)對未知物質(zhì)的研究的興趣重點氧氣的化學性質(zhì)難點氧氣的化學性質(zhì)教學過程設計問題與情境師生主要語言及行為設計意圖情境導入活動一歸納氧氣的物理性質(zhì)活動二氧氣的檢驗活動三木炭的燃燒活動四硫的燃燒活動四討論交流活動五鐵絲的燃燒活動六討論交流活動七理論探究歸納氧氣的化學性質(zhì)小結(jié)歸納達標檢測師：出示謎語“空氣里含量排第二的是它，物質(zhì)燃燒需要它，醫(yī)療急救常用它，動植物呼吸離不開它，煉鋼氣焊也用它?！鄙貉鯕鈳煟航裉煳覀兙蛠砣嫦到y(tǒng)的認識這種非凡的物質(zhì)——氧氣，同學們閱讀教材34頁的1、2自然段，完成學案的【預習自學】，同組的交流答案師：（展示一瓶氧氣）1.同學們能看出它有什么特別的嗎？讓同學觀察顏色、聞氣味，它是我們這節(jié)課的主角氧氣嗎？2.點燃一支長木條，到變?yōu)橹挥谢鹦菚r問：同學們有什么辦法使它重新燃燒起來？簡單討論后找一名學生上講臺做帶火星的木條伸入氧氣瓶中神奇復燃實驗2-2。生：完成學案中智能建構(gòu)的二、1師：剛才的實驗使我們領略了純氧氣的神奇，細想一下剛才的實驗中，木條帶火星的部分其實是黑色的木炭在空氣中的現(xiàn)象，那么木炭在氧氣中會是怎樣的現(xiàn)象呢？教師演示：長條木炭在空氣中和氧氣中點燃的對比現(xiàn)象。生：仔細觀察、記錄實驗現(xiàn)象師：木炭燃燒的產(chǎn)物是什么呢？怎么驗證產(chǎn)物是二氧化碳呢？生：小組討論交流后，選一代表上講臺做石灰水倒入，振蕩變渾濁的實驗，然后各組完成學案中智能建構(gòu)二、2的內(nèi)容師：木炭能在氧氣中燃燒，那么硫能否在氧氣中燃燒呢？演示實驗2-3（如圖做了綠色化改進）實驗步驟：①向瓶中倒入少量水。②將半藥匙硫放在坩堝蓋中。③.將玻璃棒下端片狀部分在酒精燈上加熱片刻，迅速伸入廣口瓶中并蓋緊膠塞。④.當硫開始燃燒時提起玻璃棒，觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象。⑤.通入氧氣，觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。生：各組認真觀察實驗現(xiàn)象并做記錄，完成學案中智能建構(gòu)二、3師：引導小組討論交流教材34頁的討論生：把交流后的結(jié)論填到學案智能建構(gòu)二、4燃燒現(xiàn)象（劇烈程度）的不同與氧氣的濃度有關(guān)，在空氣別的物質(zhì)（如氮氣）的干擾使得氧氣固有的性質(zhì)沒能充分的顯示出來師：木炭和硫能在空氣和氧氣中燃燒，你見過鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象嗎?鐵絲在氧氣中也能燃燒嗎?演示實驗2-4生：認真觀察細鐵絲在空氣和氧氣中的現(xiàn)象并做記錄完成學案智能建構(gòu)二、5師：引導小組討論交流①集氣瓶中預先裝少量水，其作用是什么？②火柴起的作用是什么？③為何待火柴快燃盡時，才將鐵絲伸入氧氣中？④為何要先打磨鐵絲？生：討論交流后完成學案中智能建構(gòu)二、6師：木炭、硫在空氣中燃燒沒有在氧氣中燃燒劇烈、鐵絲在空氣中不能燃燒而在氧氣中劇烈燃燒火星四射，這些說明了氧氣的_____性質(zhì)比較_____生：小組討論交流，完成學案中智能建構(gòu)二、7師：引導學生歸納本節(jié)課認識氧氣的哪些知識？學生完成學案上的試題提示和集中學生的注意力回到學習的主題上培養(yǎng)學生閱讀和有條理歸納能力讓學生了解氧氣的鑒別方法不是看顏色狀態(tài)而是看帶火星的伸入是否復燃的科學方法培養(yǎng)學生仔細觀察、描述和分析能力培養(yǎng)學生仔細觀察、描述和分析能力，注入綠色化學的意識。培養(yǎng)學生對比歸納的分析交流能力激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)其觀察描述能力引導學生在仔細觀察實驗基礎上理性分析實驗的能力培養(yǎng)其認識物質(zhì)從個別到一般的歸納能力板書設計一、氧氣的物理性質(zhì)二、氧氣的化學性質(zhì)課題2氧氣（第1課時）學案設計【目標導航】1．認識氧氣的主要物理性質(zhì)；2．觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質(zhì)；【學習策略】觀察現(xiàn)象——→描述現(xiàn)象——→分析現(xiàn)象——→得出研究具體物質(zhì)的方法【自學檢測】【1】知識鏈接一、氧氣的_______性質(zhì)1.在通常狀況下，氧氣是一種_____顏色、_____氣味的_____體。（依據(jù)：呼吸的空氣中有氧氣）2.在標準狀況下，氧氣的密度1.429g/L，比空氣_____（空氣的密度是1.293g/L）。（依據(jù)：高山地區(qū)氧氣稀薄）3.氧氣_____溶于水，100lmL升水中只能溶解約30mL氧氣。（依據(jù)：水生動物能在水中生存）4.在壓強為101kPa時，氧氣在約-183℃時變?yōu)開____色液體，在約-218【2】學習資源推薦：**觀察醫(yī)院存放氧氣的鋼瓶是什么顏色？瓶上的字是什么顏色的？家里液化石油氣的鋼瓶是什么顏色的？瓶上的字又是什么顏色的？**資源連接液態(tài)氧氣的神奇/video/content/2008-07/31/content_8207.htm工業(yè)氧氣鋼瓶/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B9%A4%D2%B5%C9%CF%D6%C6%B5%C4%B5%C4%D1%F5%C6%F8%B4%A2%B4%E6%B8%D6%C6%BF&in=26340&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=11&rn=1&di=2285843216&ln=2000&fr=&ic=0&s=0#pn13【3】發(fā)現(xiàn)問題：我沒弄懂的問題：我想進一步探究的問題：【知能建構(gòu)】二、氧氣的______性質(zhì)1.【實驗2－10】：把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣中，觀察到的現(xiàn)象________________________________通常用這個實驗來鑒定(檢驗)。2.比較木炭在空氣中和純氧中的燃燒現(xiàn)象：

木炭在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象

文字表達式

3.【實驗2－3】：比較硫在空氣中和在純氧中的燃燒現(xiàn)象。

硫在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象

文字表達式

硫燃燒時，集氣瓶底部要先預留一些水的作用______________________________________硫燃燒時，燃燒匙里硫呈______態(tài)。4.教材34頁討論結(jié)論：__________________________________________________________5.【實驗2－4】比較細鐵絲在空氣中加熱和在氧氣中燃燒的不同

細鐵絲在空氣中加熱細鐵絲在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象

文字表達式

（不填）

6.小組討論交流：①集氣瓶中預先裝少量水，其作用______________________________________________②火柴起的作用_______________________________③為何待火柴快燃盡時，才將鐵絲伸入氧氣中。

_________________________________________________________________④為何要先打磨鐵絲____________________________________________________7.木炭、硫在空氣中燃燒沒有在氧氣中燃燒劇烈、鐵絲在空氣中不能燃燒而在氧氣中劇烈燃燒火星四射，這些說明了氧氣的_____性質(zhì)比較_____【學習小結(jié)】1.氧氣的主要物理性質(zhì)__________________________________________2.氧氣的檢驗方法______________________________________________3.氧氣的化學性質(zhì)：______、______、________等能在氧氣中燃燒【達標測評】：A夯實基礎1、將一根帶火星的小木條插入一瓶無色氣體中，小木條復燃并劇烈燃燒，說明該無色氣體是（）A.二氧化碳B.氮氣C.空氣D.氧氣2、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成刺激性氣味氣體的是()A．氫氣

B．木炭

C．鐵絲

D．硫粉3、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體物質(zhì)的是()A．鐵絲

B．木炭

C．白磷

D．硫粉4、下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,集氣瓶底部應放少量水或細沙的是（）A.木炭

B.硫粉

C.鐵絲

D.紅磷二：填空題硫在空氣中燃燒發(fā)出________火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出_______火焰，硫燃燒后生成一種___________的氣體，同時放出______。該反應的文字表達式為___________________。B附加題：1、硫和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，在集氣瓶的底部都放少量水，其主要作用是否相同？2、如果在做鐵絲燃燒的實驗時，沒看到鐵絲劇烈燃燒火星四射的現(xiàn)象，其原因可能是什么？【學習反思】1、通過今天的學習，你有哪些收獲（或你學到了哪些知識）？2、針對本節(jié)課的學習，你還有哪些疑問？【課后作業(yè)】A夯實基礎1、在標準狀況下，氧氣的密度比空氣的密度______，它______溶于水，液態(tài)和固態(tài)時呈________色。2、寫出木炭、硫、鐵絲、紅磷在氧氣中燃燒的文字表達式3、在氧氣中能燃燒生成黑色固體的是____,能生成刺激性氣味氣體的是_____，能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體的是______,燃燒發(fā)出藍紫色火焰的是_______。B能力探