2022年語文模擬試題(一)

..精選文檔精選文檔.精選文檔第1題：

在過去的四分之一世紀里，這種力量不僅增大到了令人不安的程度，而且其性質亦發(fā)生了變化。人類對環(huán)境最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質對空氣、土地、河流和海洋的污染。這種污染多數是無法救治的，由它所引發(fā)的惡性循環(huán)在很大程度上是不可逆轉的，它不僅存在于生物賴以生存的世界，而且也存在于生物組織中。在當今對環(huán)境的普遍污染中，化學藥品是輻射線的兇惡但卻被人無視的同謀，它們共同改變著世界上生物的根本性質。由核爆炸釋放到空中的鍶—90以放射性塵埃的形式隨雨水或漂浮物落到地球上，留在土壤里，進入地上生長著的草、玉米或小麥等植物體內，最后鉆進人體，停留在骨骼里直到人死去。同樣，噴灑在農田、森林或花園里的化學藥品長期留在土壤中，進入活的生物體內，在一種毒害和死亡的連鎖反響中從一個生物體傳到另一生物體；或者隨著地下溪流神秘地流淌直至冒出地表，通過空氣和陽光的化合作用構成新形式，毒死植物，使牲畜得病，對那些飲用原本純潔的井水的人們造成不知不覺的危害。正如阿爾伯特?施威策所說：“人甚至連自己創(chuàng)造的魔鬼都認不出來。〞

要生成現今棲居在地球上的生物需要億萬年的時間──在這漫長的時間里，生物不斷開展進化，種類越變越多，到達一種同其環(huán)境相適應、相平衡的狀態(tài)。而環(huán)境一絲不茍地塑造和引導它所供養(yǎng)的生物，這環(huán)境既包含有利生物生長的成分，又包含有害的成分。某些巖石放射出危險的射線；即便在一切生物從中取得能量的日光中，也包含有傷害力的短波射線。經過一定的時間──不是過了假設干年，而是過了千百年，生物適應了環(huán)境，到達了平衡。時間是最根本的因素。但在現代世界里人們沒有時間去適應世界的急速變化。

伴隨著人類急躁輕率的步伐勝過了自然界穩(wěn)健的步履，事物很快發(fā)生變化，新情況急劇不斷地產生。如今輻射已不僅僅是地球上出現生命之前便存在的巖石隱秘射線、宇宙射線以及太陽紫外線，它更是人類撥弄原子的奇異產物。同樣，逼迫生物與之適應的化學物質不再只是從巖石上沖刷出來由河流帶入海洋的鈣、二氧化硅、銅以及其它礦物質，它們還有人類聰明才智所創(chuàng)造的人工合成物，在實驗室里配制而成，在自然界找不到與它們相似的東西。

以下說法不正確的一項為哪一項〔〕A、人類對環(huán)境的改變令人不安B、人類無法適應環(huán)境變化C、人類的急躁輕率使新情況不斷產生D、人類隨著環(huán)境的變化而變化。[查看答案]

【正確答案】：D[答案解析]講解：A、B、C分別在文章的第一段開頭、第二段結尾、第三段開頭找到對應句子。文中沒有與D相對應的句子。第2題：在過去的四分之一世紀里，這種力量不僅增大到了令人不安的程度，而且其性質也發(fā)生了變化。這句話中“這種力量〞具體是指什么？〔〕A．人類改變大自然

B．人類改造大自然

C．人類善待大自然

D．人類影響大自然[查看答案]

【正確答案】：A[答案解析]講解：文章主要講人類行為、創(chuàng)造等對環(huán)境的破壞，而文中屢次出現“變化〞一詞，如“它們共同改變著世界上生物的根本性質〞，文中變化即人類對自然的改變。大自然有其自身規(guī)律，而人類的某些行為是以自身意志來改變自然，所以A最適宜。第3題：對文意的理解，正確的一項為哪一項〔〕A、人類對環(huán)境最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質對空氣、土地、河流和海洋的污染。這種污染多是無法救治的。B、如今地球上幅射巖石隱秘射線、宇宙射線以及太陽紫外線，逼迫生物與之適應的化學物質有鈣、二氧化硅、銅以及其它礦物質。C、人類所導致的環(huán)境污染不僅是已經侵入到生物組織之中，改變了“生物的根本性質〞，更為嚴重的是存在于生物賴以生存的世界。D、化學藥品是導致環(huán)境污染的元兇之一，但因其廣泛應用大大提高了農作物的產量，正為人們所推崇。[查看答案]【正確答案】：A[答案解析]講解：A對應文中第一段第二句話，正確。B對應“如今輻射已不僅僅是地球上出現生命之前便存在的巖石隱秘射線、宇宙射線以及太陽紫外線，它更是人類撥弄原子的奇異產物〞及“它們還有人類聰明才智所創(chuàng)造的人工合成物〞。C對應“它不僅存在于生物賴以生存的世界，而且也存在于生物組織中〞，選項所表達順序造成遞進關系的顛倒。D屬于無中生有的錯誤，“但因其廣泛應用大大提高了農作物的產量，正為人們所推崇。〞在文中沒有提及。第4題：以下加下劃線字的讀音正確的一項為哪一項〔

〕A.胡髭〔zī〕

媲美〔bì〕

名諱〔huì〕

清荇〔xìng〕B.熾熱〔chì〕

怵目〔chù〕

裝殮〔liǎn〕

裊娜〔nuó〕C.果蠃〔luǒ〕

滟滪〔yù〕

啁啾〔jiū〕

戕害〔qiāng〕D.漫溯〔shuò〕嘉猷〔yóu〕

寥闊〔liáo〕

?；蟆瞲uàn〕[查看答案]【正確答案】：C[答案解析]講解：此題考查字音，偏重易錯字詞的讀音。A選項媲美pì，B裝殮liàn，D漫溯sù是經常考查的詞語，注意積累。第5題：下邊選項書寫全對的一組是〔

〕A.穿流不息

粗暴

一如繼往

B.一諾千斤

再接再勵

水龍頭C.名信片

入場券

人情事故

D.追溯

金榜題名

濫竽充數[查看答案]【正確答案】：D[答案解析]講解：此題著重考查詞語的理解，每一組的每一個詞語都要認真辨析、理解記憶。A選項：川流不息、一如既往，B選項：一諾千金、再接再厲，C選項：明信片〔意思是指信的內容是公開的，沒有信封的〕、人情世故。第6題：以下語句描寫的角度與其他三項不同的一項為哪一項〔

〕A.小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花綻開了一些，好似層山后退了一些。B.山如眉黛，小屋恰如眉梢的痣一點。C.山上有了小屋，好似一望無際的水面飄過一片風帆……D.本質上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！

[查看答案]

【正確答案】：A[答案解析]講解：此題考查修辭手法和語言理解能力。選項BCD均運用比喻修辭，分別把小屋比作痣、風帆和鳥蝶等，而A選項中整個句子看起來像比喻句，其實從中找不到本體、喻體，“猶如〞也并非此句的比喻詞。第7題：以下各句中使用的修辭手法，與其他三項不同的一項為哪一項〔

〕A.雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳。無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。B.也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。C.花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。D.天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻。[查看答案]【正確答案】：C[答案解析]講解：此題考查修辭手法的運用。ABD均運用比喻修辭中的暗喻，C選項是明喻。第8題：以下句子運用的修辭手法依次是〔〕①它肯定會是一部心血凝結成的作品，字字都能滴出血和淚來。②夢中有歡樂，也有痛苦；有親情也有離別；有成功，也有失落。③翻開知識寶庫的鑰匙——書目。④微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。A.⑴擬人夸張

⑵排比

反復

⑶比喻

⑷通感B.⑴比喻夸張

⑵反復

擬人

⑶比照

⑷比喻

C.⑴比喻夸張

⑵排比

反復

⑶通感

⑷比喻

D.⑴擬人夸張

⑵反復

擬人

⑶比照

⑷通感

[查看答案]【正確答案】：A[答案解析]講解：①句重點在“滴〞字，“滴〞表達了擬人，“血和淚〞表達夸張。②是排比和反復，很明顯。③是比喻，本體“書目〞，喻體“鑰匙〞。④嗅覺與聽覺的聯合運用。第9題：以下四組詞含有褒義、貶義、中性不同感情色彩的是〔〕A.廢除解除破除去除B.敬佩敬仰敬愛敬重C.結果成果效果后果D.確切確鑿確定確實[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：C

[答案解析]講解：A選項中褒貶不明確，根本都是中性詞，B選項中沒有貶義詞，C選項中分別是中性詞、褒義詞和貶義詞，D選項中沒有貶義詞。第10題：以下詞語成語使用正確的一項為哪一項〔〕A.中國人民以無所不為的勇氣,克服了重重困難,終于趕走了日本侵略者。B.在將要舉行的決賽中，我國選手實力超群，很有希望染指金牌。C.陜西剪紙粗暴樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，可以說是各有千秋。D.他不過是個初中生,卻已經在報紙上發(fā)表了不少作品,可見文學造詣很深。[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：C

[答案解析]講解：此題考查詞語運用。“無所不為〞、“染指〞是貶義詞，用在A、B語境明顯是錯誤的。D選項的“造詣〞屬于大詞小用，形容初中生的文學水平有些夸大了。C選項“各有千秋〞是不分伯仲的意思，各有各的特色，平分秋色。第11題：

世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富望洋興嘆，因為問題不在于數量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。還有人見書便生吞下去，對什么都能說上幾句，然而一切努力全都白費。因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格。沒有這個前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會產生愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴重的罪過之一。當今之世，對書籍已經有些輕視了。為數甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的；他們認為人生太短促、太珍貴，卻又擠得出時間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時光。是啊，“現實世界〞的大學、工場、交易所和游樂地不管多么生氣蓬勃，可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活么？不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。但盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！但單靠報紙和偶然得到的流行文學，是學不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。杰作常常不像時髦讀物那么適口，那么富于刺激性。杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫……

“因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格〞句中“可教養(yǎng)的客體〞之所指，以下解說最具體準確的一項為哪一項〔

〕A.哲學概念，指主體以外的客觀事物，是主體認識和實踐的對象。B.指“一生中只讀過十來本書〞的讀書人。C.指“做前提〞的“個性或人格〞。D.指有獲得教養(yǎng)的愿望、有高尚人格和獨特人格追求的讀書人。[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：C

[答案解析]講解：此題答案來源于“可教養(yǎng)的客體〞的下一句“那就是個性或人格〞，只要從選項中找到合理解釋這一句話的選項問題即可迎刃而解。此題遵循“答案文中找〞的首要原那么。第12題：以下說明“為數甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的〞的理由，不成立的一項〔〕A.人生太短暫、太珍貴。B.“現實世界〞的大學、工場、交易所和游樂地盡管那么生氣蓬勃。C.書籍可能成為生活的競爭對手。D.杰作常常不像時髦讀物那么適口，那么富于刺激性。[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：D

[答案解析]講解：此題答案在文中第二段，ABC選項所給出的內容均出自第二段即“為數甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的〞這句話的后面，整個第二段都是圍繞這個論點在進行說明，而D選項卻是第三段的觀點，與此題不符。第13題：作者批評年輕人輕視讀書之后，提出了有關讀書的建議，以下選項列出了這些建議，其中不符合作者原意的一項為哪一項〔〕A.要喜歡讀書，要熱愛讀書。B.讀書應先讀根底性的作品，要挑選適合自己的興趣和閱讀能力的作品，然后再由淺入深，提高閱讀層次。C.絕不要讀流行文學，否那么，不能學會真正意義上的閱讀。D.要學會真正意義上的閱讀，既要讀杰作，而且要花力氣，下功夫讀。[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：C

[答案解析]講解：此題ABD選項給出的內容均可以從文中找到或推斷出來，而C選項由“但單靠報紙和偶然得到的流行文學，是學不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。〞一句延伸而來，但是犯了“絕對化〞的錯誤，作者并沒有否認“流行文學〞的價值，只是在閱讀“流行文學〞的根底上建議大家還要讀“杰作〞，而不是C選項的“絕不要讀流行文學〞。第14題：以下詞語中加橫線的字注音全都正確的一項為哪一項()A.旋(xuán)渦按捺(nài)

蜜餞(jiàn)

稍縱即(jí)逝

B.桑梓(zǐ)鬈(quán)發(fā)

昭(zhāo)示圖窮匕(bǐ)見

C.混(hùn)搭

盤桓(huán)

噴(pèn)香

扛(káng)鼎之作

D.潛(qián)伏

佝僂(lóu)

拙(zhuó)見

戛(jiá)然而止[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：B

【考生得分】：4.0分[答案解析]講解：ACD各有一個錯誤，分別是按捺nà、扛gāng鼎之作、拙zhuō見第15題：以下對加橫線字詞解釋有錯誤的一項為哪一項〔〕A.禮尚往來〔崇尚〕

沸反盈天〔充滿〕

錙銖必較〔古代計時單位〕

B.引吭高歌〔喉嚨〕

明日黃花〔菊花〕

殘曛燭天〔落日的余光〕

C.峨冠博帶〔高〕

有史可稽〔考核〕

層巒疊嶂〔重疊的山峰〕

D.冠冕堂皇〔禮帽〕

天理昭彰〔明顯〕

斑駁陸離〔色彩繁雜的樣子〕[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：A

[答案解析]講解：A選項的錙銖必較中的錙是古代重量單位，四錙是一兩?？荚囎鲞@一類題如果把握不準，最好用排除法，而平時做題一定要每一個都查清楚、記牢固。第16題：以下各項中，標點符號使用不正確的選項是〔〕A.“吟安一個字，拈斷數莖須〞，就是為了選擇最恰當的字眼，表現出最美的意境。

B.我們并不感謝我們的所有，直到我們喪失了它；我們意識不到我們的健康，直到我們生了病——自古以來，莫不如此。

C.過去“日啖荔枝三百顆〞，究竟能有幾人呢？如今現代化的荔枝生產，應該能夠改變過去那種只能供少數人享受的狀況了吧！

D.正如梁啟超“少年中國說〞中講的：少年人如朝陽,如乳虎，如鐵路，如白蘭地酒，如春前之草，如長江之初發(fā)源。[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：D

[答案解析]講解：D選項中?少年中國說?是一篇課文或文章，文章名要用書名號。第17題：以下句子中，加橫線的成語使用恰當的一項為哪一項〔〕

A.為了逃避公安機關的打擊，這個制造假煙的窩點曾兩次停業(yè)，待風聲一過又東山再起。

B.?女媧補天?的故事，雖然是地老天荒時代的神話，但至今仍有強大的藝術魅力。

C.他講笑話從不嬉皮笑臉，當你笑個不停時，他仍道貌岸然地講下去。

D.他是我最真誠的朋友，經常對我耳提面命，使我在工作中少犯許多錯誤。[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：B

【考生得分】：4.0分[答案解析]講解：A“東山再起〞是褒義詞，語境不適宜。C選項“道貌岸然〞貶義詞，形容“他〞不適宜。D選項“耳提面命〞指不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。只能用于長輩對晚輩。B“地老天荒〞指經歷的時間極久。第18題：以下句子中沒有語病的一項為哪一項〔〕A.我國棉花的生產，長期不能自給。

B.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

C.他在培育良種方面花了很大的心血。

D.我們要盡一切力量使我們農業(yè)走上機械化、集體化的道路。[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：D

[答案解析]講解：A、動賓搭配不當，或者說定語和中心語顛倒。把生產變成定語那么可以，生產的棉花不能自給。B、動賓搭配不當，“養(yǎng)活〞的只能是人，不能是“生活〞。C、修飾語與中心語搭配不當，“很大〞應改為“很多〞。第19題：以下文學常識說法錯誤的一項為哪一項()A.?史記?還是一部優(yōu)秀的文學著作，在文學史上有重要地位，具有極高的文學價值，唄魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之?離騷?。〞

B.?致橡樹?是一篇向陳腐觀念發(fā)出挑戰(zhàn)的現代女性的愛情宣言。

C.?創(chuàng)造宣言?的作者是葉圣陶。

D.唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元，宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：C

[答案解析]講解：?創(chuàng)造宣言?的作者是陶行知。第20題：以“梨花院落溶溶月〞為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當的一句〔〕A.柳絮池塘淡淡風

B.榆莢臨窗片片雪

C.帶水芙蕖點點雨

D.丁香初綻悠悠云[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：A

[答案解析]講解：對偶句講求對仗工整，名詞、動詞、形容詞要一一相對。此題關鍵看“院落〞和“池塘〞的對應，排除B、D。而“梨花院落溶溶月〞是春天景色，“柳絮池塘淡淡風〞也是春景，“帶水芙蕖點點雨〞是夏境。第21題：

①古詩詞中，用“一曲〞“一聲〞“一笛〞以抒情寫景者很多。寫“一曲〞者，如：

春江一曲柳千條，二十年前舊板橋?！獎⒂礤a?楊柳枝?

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！獎⒂礤a?酬樂天揚州初逢席上見贈?

離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結。——歐陽修?玉樓春?

②以上這些詩詞，有的抒寫懷舊之情，有的寫飲酒之樂，有的寫離愁別緒，作者不云“數曲〞而云“一曲〞者，也是“動人春色不須多〞之意。一曲清歌，陽關一曲，這是飽含著感情的樂曲，一曲足矣，何必言多！以“一聲〞“一笛〞抒寫不盡之情者，亦不少見。例如：

一聲何滿子，雙淚落君前。——張祜?宮詞?

深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。——杜牧?題宣州開元寺水閣?

殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓?！w嘏?長安秋望?

③所有這些詩句的情致，都在這“一〞字，如果易“一〞為“幾〞、為“數〞，那么興趣索然了。“一聲何滿子〞，就在這一聲中，凝結了宮女的千愁萬恨，歌喉哽咽，剛發(fā)一聲而雙淚齊下，其情之凄切可知。至于“長笛一聲〞，點綴著殘星皓月，哀怨之意，溢于文字之表。寫情如此，言“一〞足矣，亦不須多。類似的表現手法，在詩詞中是很普遍的，如“潮平兩岸闊，風正一帆懸〞。另本“一帆〞作“數帆〞，自然是“一帆〞好，意境和“孤帆遠影碧空盡〞類似，“數帆〞就一般化了。又如“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁〞、“何人月下臨風處，起一聲羌笛〞等等都屬此類。

——選自張文勛?“運用之妙，存乎一心〞?對選文中有關詩句的理解有誤的是〔〕A．“離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結〞這句話說明詩人在與愛人離別時肝腸寸斷，不忍聽新曲。

B．“春江一曲柳千條，二十年前舊板橋〞抒寫的是懷舊之情。

C．“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風〞寫晚風中送出一笛之聲，與深秋密雨意境相配，方顯笛聲悠揚，方可襯詩人惆悵，否那么興趣索然。

D．“殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓〞寫深秋拂曉的長安景色和詩人羈旅思歸的心情。[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：A

[答案解析]講解：作者西京留守推官任滿，離別洛陽時，和親友話別，內心凄涼。在離筵上擬說歸期，卻又未語先咽。離情別恨是人與生懼來的情感，與風花雪月無關。因此，離別的歌不要再翻新曲了，一曲已經令人痛斷肝腸了。并不是“愛人〞。第22題：對第③段的理解正確的選項是〔〕A．選用“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁〞、“何人月下臨風處，起一聲羌笛〞，重點描繪這兩句詩的意境。

B．這一段主要表現“一〞字使用的情致，并且列舉了大量的詩句加以說明。

C．這一段在結構上起到了承上啟下的作用。

D．詩句中的“一〞固然有以一當十的效果，但如用“數〞字替換，亦是情致盎然。[查看答案]\o"答案有誤，舉報給管理員"

【正確答案】：B

【考生得分】：4.0