高中語(yǔ)文必修一第一單元復(fù)習(xí)課件

高一語(yǔ)文必修一復(fù)習(xí)課件明日復(fù)明日，明日何其多。我身待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！睹魅崭琛犯咭徽Z(yǔ)文必修一復(fù)習(xí)課件明日復(fù)明日，明日何其多。我身待明日，萬(wàn)1我是天然歌星

彭曉輝路燈下晶瑩的雨柱直插地心白云一般的雨煙裊裊升騰蝴蝶翩躚起舞造就了一個(gè)純天然歌廳我是天然歌星

彭曉輝路燈下2我掬一捧秋聲放到嘴邊不經(jīng)意的就演繹成了你還好嗎我的愛(ài)人

我掬一捧秋聲3必修一第一單元：現(xiàn)代詩(shī)歌（《沁園春·長(zhǎng)沙》《雨巷》《再別康橋》《大堰河——我的保姆》）第二單元：古代敘事散文（《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》《鴻門宴》）第三單元：記敘散文（《紀(jì)念劉和珍君》《小狗包弟》《記梁任公先生的一次演講》）第四單元：新聞報(bào)告文學(xué)（《短新聞兩篇》《包身工》《飛向太空的航船》）必修一第一單元：現(xiàn)代詩(shī)歌4一、文學(xué)常識(shí)部分第一單元詞的相關(guān)知識(shí)詞：我國(guó)古代詩(shī)歌的一種。它始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代，隨著金元北曲的盛行而衰亡。它原是配合燕樂(lè)曲調(diào)的歌詞，在發(fā)展過(guò)程中，漸與音樂(lè)分離，成為純粹的文學(xué)樣式。起初稱作“曲子”“雜曲子”或“曲子詞”，后來(lái)也稱作“樂(lè)府”“長(zhǎng)短句”或“詩(shī)余”。每首詞都有一個(gè)曲詞名稱，叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。一、文學(xué)常識(shí)部分第一單元詞的相關(guān)知識(shí)詞：我5詞的種類：1、依字?jǐn)?shù)多少：小令（58個(gè)字以內(nèi)）中調(diào)（59—90字）長(zhǎng)調(diào)（91個(gè)字以上）2、按片數(shù)多少：?jiǎn)握{(diào)（僅有一段）雙調(diào)（上下兩片）三疊或四疊（三段或四段）3、按創(chuàng)作風(fēng)格：婉約派和豪放派詞的種類：6

豪放派作品氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾、辛棄疾。

婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，題材較狹窄，多是寫個(gè)人遭遇，男女戀情，也有寫山水，融情于景的，代表詞人有柳永、李清照、秦觀等。創(chuàng)作風(fēng)格豪放派作品氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一7

意象

詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌作品，要借助一定的形象。這些寫入作品的形象就是意象的“象”。但由于它們是經(jīng)過(guò)詩(shī)人的挑選和判定而寫入的，所以已經(jīng)附著了詩(shī)人的主觀認(rèn)識(shí)和情感（即“意”），因而這些形象便不再是現(xiàn)實(shí)中的普通形象了，故稱為“意象”。意象往往可以用數(shù)量的多少來(lái)統(tǒng)計(jì)，屬于個(gè)體觀念。如毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》：“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。”有著多種意象：山、林、江、舸、鷹、魚(yú)，達(dá)6種之多。

8描述性意象和比喻性意象（又稱為實(shí)生活意象和象征性意象）比喻性和象征性的意象——“姑娘”，象征理想。（《雨巷》）描述性意象——物象：山、林、江、舸、鷹、魚(yú)；人象：革命青年群像。（《沁園春·長(zhǎng)沙》描述性意象和比喻性意象（又稱為實(shí)生活意象和象征性意象）9意境

意境它是文學(xué)作品中所描繪的客觀圖景和所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。它依賴于作品的意象而產(chǎn)生，是超越于具體意象之外，需要通過(guò)聯(lián)想和想象才能達(dá)到的境界。而且我們說(shuō)意境時(shí)只是針對(duì)少數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品而言的，不是所有的文學(xué)作品都能產(chǎn)生意境。

意境是一個(gè)整體觀念，同樣如毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》：“看萬(wàn)山紅遍”句，作為意境，卻只有一項(xiàng)，詩(shī)人通過(guò)這些意象創(chuàng)造出了一幅絢麗奪目、生機(jī)勃勃的秋景圖。那濃重的色彩，那爭(zhēng)競(jìng)的場(chǎng)面，那搏擊的氣勢(shì)，那輕翔的自由，在讀者的心中已經(jīng)合成了一幅完整的圖畫，帶給讀者的聯(lián)想和想象已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了那6種意象所表現(xiàn)的范疇。意境意境它是文學(xué)作品中所描繪的客觀圖景和所表現(xiàn)的10毛澤東（1893-1976），偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、戰(zhàn)略家和理論家；中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，也是一代著名的豪放派詩(shī)人、書法家。課文所選作品：《沁園春·雪》《沁園春·長(zhǎng)沙》《采桑子·重陽(yáng)》《人民解放軍占領(lǐng)南京》《長(zhǎng)征》《卜算子·詠梅》等。沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東（1893-1976），偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)111《沁園春長(zhǎng)沙》:沁園春qìn崢嶸zhēngróng百舸gě惆悵chóuchàng寥廓liáokuò遒qiú蒼茫:曠遠(yuǎn)迷茫。糞土：把……當(dāng)作糞土。意氣：意志和氣概。志趣和性格。由于主觀偏激而產(chǎn)生的情緒。義氣：敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概和感情。崢嶸歲月：不平常的歲月。蹉跎歲月：白白地耽誤了時(shí)間。風(fēng)流人物：對(duì)一個(gè)時(shí)代有影響的人物。風(fēng)云人物：在一定的形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生的對(duì)政局有影響的人物。書生意氣：讀書人奔放的熱情。1《沁園春長(zhǎng)沙》:沁園春qìn崢嶸zhēngrón12沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東（一九二五年）

獨(dú)立寒秋，

湘江北去，

橘子洲頭。

悵寥廓，

問(wèn)蒼茫大地，

誰(shuí)主沉浮？

攜來(lái)百侶曾游，

憶往昔，

崢嶸歲月稠。

——————————————————————————————————————————

曾記否，

到中流擊水，

浪遏飛舟？看萬(wàn)山紅遍，

層林盡染；

漫江碧透，

百舸爭(zhēng)流。

鷹擊長(zhǎng)空，

魚(yú)翔淺底，

萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

恰同學(xué)少年，

風(fēng)華正茂；

書生意氣，

揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，

激揚(yáng)文字，

糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。革命豪情時(shí)間、地點(diǎn)、人物遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜以天下為己任，改造舊世界創(chuàng)造新世界的戰(zhàn)斗精神設(shè)問(wèn)結(jié)尾，對(duì)上文的回答沁園春·長(zhǎng)沙攜來(lái)百侶曾游，

132《雨巷》《再別康橋》:寂寥liáo

姓廖liào

迷茫máng

芒刺在背máng

凄婉wǎn

惋惜wǎn

頹圮pǐ長(zhǎng)篙gāo豈有此理qǐ浮藻zǎo

青荇xìng

繁衍yǎn

斑斕lán

讕言lán

漫溯sù朔氣shuò河畔pàn挑釁xìn彷徨pánghuáng彳亍chìchù笙簫shēng沉淀diàn寂寥：寂靜空曠。

徜徉：安閑自在地步行。

彳?。河捎谛那榘?，走走停停的樣子。

凄婉：哀傷。聲音悲哀婉轉(zhuǎn)。

寂寞：孤單冷清。頹圮：坍塌，破敗。凄惘：悲傷而失意，悵惘。漫溯：逆著水流的方向走。漫，不受拘束，隨便。

2《雨巷》《再別康橋》:寂寥liáo

姓廖liào

14戴望舒（1905——1950），浙江杭縣人，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)派代表詩(shī)人?！队晗铩肥谴魍嬖缙诘某擅骱痛碜?。詩(shī)歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩(shī)人也因此被人稱為“”。詩(shī)集《我的記憶》《望舒草》《望舒詩(shī)稿》等?，F(xiàn)代詩(shī)派：取名于1932年5月施蟄存創(chuàng)辦的《現(xiàn)代》雜志，其詩(shī)意核心是象征主義。代表詩(shī)人戴望舒、卞之琳、施蟄存、何其芳。雨巷雨巷詩(shī)人戴望舒（1905——1950），浙江杭縣人，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)派代表15意象情感有6個(gè)思考：詩(shī)中出現(xiàn)了有哪些意象？有何作用？背景道具人物形象雨巷油紙傘丁香籬墻我姑娘意象情感有6個(gè)思考：詩(shī)中出現(xiàn)了有哪些意象？有何作用？背16雨巷：小巷本來(lái)就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙細(xì)雨，意境充滿了朦朧美?；h笆墻這個(gè)籬笆墻是頹圯的，就是讓人有種哀怨，凄涼的氛圍。雨巷：小巷本來(lái)就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙細(xì)雨，意境充滿17油紙傘未做具體的描寫，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復(fù)古，懷舊，神秘，迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地接合起來(lái)了。時(shí)間是暮春，在寂寥的下著小雨，平添了一份冷漠，凄清的氛圍，撐著一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象，把它放于獨(dú)特的環(huán)境中能產(chǎn)生獨(dú)特的意象。油紙傘未做具體的描寫，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復(fù)古，18

丁香一樣的憂愁在雨中哀怨，哀怨又彷徨；美麗高潔

哀怨彷徨丁香姑娘她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳愁怨，憂愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆悵；嘆息，凄婉迷茫；靜默，消散丁香一樣的憂愁美麗高潔哀怨彷徨丁香姑娘她是有19丁香先生撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的追求。丁香先生撐著油紙傘，獨(dú)自表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的追求20丁香先生她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠,凄清，又惆悵。

表面上是說(shuō)姑娘,實(shí)際上是在說(shuō)詩(shī)人自己。他因?yàn)槔硐腚y以實(shí)現(xiàn),心情是冷漠,凄清又惆悵的。丁香先生她彷徨在這寂寥的雨巷，表面上是說(shuō)姑娘,實(shí)際上是在說(shuō)詩(shī)21丁香先生撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。仍然懷著對(duì)理想的追求和憧憬雖然理想渺茫難以實(shí)現(xiàn)，但詩(shī)人詩(shī)人繼續(xù)追尋著丁香一樣的姑娘丁香先生撐著油紙傘，獨(dú)自仍然懷著對(duì)理想的追求和憧憬詩(shī)人繼續(xù)22丁香先生

詩(shī)中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”。希望逢著一個(gè)丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳又帶著淡淡憂愁的姑娘，這個(gè)姑娘仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同時(shí)又希望自已也能找到出路，但是連這最后一點(diǎn)希望也消失了。“消散了她……眼光”，而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過(guò)一個(gè)丁香一般的結(jié)著愁怨的姑娘”。詩(shī)人將丁香一般的姑娘，寫得那般清雅凄美，飄渺，哀怨。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的追求。也表現(xiàn)了理想幻滅后空虛和傷感的心境。詩(shī)人把美好生活摩擬成了丁香般的姑娘。詩(shī)人明明看到了她，卻又無(wú)法走近她，像夢(mèng)一般美，又像夢(mèng)一般遠(yuǎn)去。丁香先生詩(shī)中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”23《雨巷》是詩(shī)人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱本詩(shī)主題：

詩(shī)人借“丁香一樣的姑娘”表達(dá)一種追求美好理想的愿望，以及理想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和失望，也是當(dāng)時(shí)不滿現(xiàn)實(shí)又找不到出路的知識(shí)分子共同的復(fù)雜內(nèi)心世界的表露?！队晗铩肥窃?shī)人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱本詩(shī)主題：24徐志摩（1896-1931），浙江海寧人。1920年曾留學(xué)英國(guó)。1923年加入新月社，成為新月派的代表詩(shī)人。詩(shī)人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩(shī)歌的“音樂(lè)美”“繪畫美”“建筑美”，《再別康橋》一詩(shī)，可以說(shuō)是“三美”具備，堪稱徐志摩詩(shī)作中的絕唱。代表作：《志摩的詩(shī)》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》新月派：現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派。提倡新格律詩(shī)，主張“理性節(jié)制情感”，反對(duì)濫情主義和詩(shī)的散文化傾向。主要成員有聞一多、徐志摩、朱湘、胡適、梁實(shí)秋。

再別康橋徐志摩（1896-1931），浙江海寧人。1920年曾留學(xué)英25《再別康橋》這首詩(shī)表達(dá)的感情——？這首詩(shī)被認(rèn)為是徐志摩詩(shī)歌三美主張的代表。對(duì)母校的綿綿別情詩(shī)歌“三美”音樂(lè)美：音韻和諧，回環(huán)往復(fù)建筑美：結(jié)構(gòu)勻稱，句式整齊繪畫美：注重色彩的運(yùn)用與搭配這首詩(shī)被認(rèn)為是徐志摩詩(shī)歌三美主張的代表?！对賱e康橋》這首詩(shī)表達(dá)的感情——？這首詩(shī)被認(rèn)為是26艾青，原名蔣海澄，號(hào)海澄，浙江省金華人。中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩(shī)選》。“農(nóng)民的兒子”、“中國(guó)詩(shī)壇泰斗”大堰河——我的保姆赤子之情艾青，原名蔣海澄，號(hào)海澄，浙江省金華人。中國(guó)273《大堰河我的保姆》:瓦菲fēi菲薄fěi青苔tái舌苔tāi泥潭ní拘泥nì停泊bó血泊pō虱子shī天倫敘樂(lè)lún紐niǔ扣冰屑xiè燉肉dùn火缽bō忸怩不安niǔ咒語(yǔ)zhòu叱罵chì荊棘jí瓦菲：生長(zhǎng)在瓦縫中的野草。忸怩不安：形容不好意思或不大方的樣子。3《大堰河我的保姆》:瓦菲fēi菲薄fěi青28這首詩(shī)是艾青自由詩(shī)的代表之一，試著分析這首詩(shī)形式上自由的表現(xiàn)。不拘泥于外形的束縛，很少注意詩(shī)句的韻腳或字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，但又運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓造成變化中的統(tǒng)一，參差中的和諧。全詩(shī)共13節(jié)，少則4行一節(jié)，多則16行一節(jié)；少則每行2個(gè)字，多則每行22個(gè)字，全詩(shī)不押韻，但有11節(jié)的結(jié)尾句相互重復(fù)，來(lái)確定基調(diào)與色彩，中間幾行大多排比句式，且多長(zhǎng)句，以盡情抒發(fā)與描摹。在外形上與前兩首詩(shī)有鮮明的對(duì)比。這首詩(shī)是艾青自由詩(shī)的代表之一，試著分析這首詩(shī)形式29人教版必修一第一單元練習(xí)1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．漫溯（suò）百舸（gě）慰藉（jiè）強(qiáng)人所難（qiǎng）B．謗譏（bàng）寥廓（liáo）膽怯（qiè）浪遏飛舟（è）C．忸怩（nǐ）豐腴（yú）戛然而止（gá）有恃無(wú)恐（shì）D．青荇（xíng）謚號(hào)（yì）挾持（xié）怒發(fā)沖冠（guān）【參考答案】BA．“溯”讀sù；C．“怩”讀ní,“戛”讀jiá；D．“荇”讀xìng，“謚”讀shì。人教版必修一第一單元練習(xí)1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是302．下列四組詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．伴侶慷概主宰風(fēng)華正茂B．岐視草霉廢墟激濁揚(yáng)清C．奧喪追朔斑斕魚(yú)翔淺底D．榆陰摸索星晨天綸之樂(lè)【參考答案】AA．概－慨；B．岐－歧，霉－莓；C．奧－懊，朔－溯；D．晨－辰，綸－倫。2．下列四組詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（313．下列句子橫線上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）①2013年，都濡鎮(zhèn)在鎮(zhèn)區(qū)南出口購(gòu)入景觀石，對(duì)鎮(zhèn)區(qū)所有路燈實(shí)行了吊式花盆美化，提升了小城市建設(shè)

。②正是靠忠誠(chéng)的支撐，這樣一部難度頗大的理論專著才最終得以完成；正是因忠誠(chéng)的

，黨的理論創(chuàng)新之樹(shù)才更加生機(jī)盎然。③訪問(wèn)中在被問(wèn)到寫作的目的以及對(duì)暢銷書的看法時(shí)，郭敬明說(shuō)：“完全為了市場(chǎng)寫作、亦步亦趨

讀者的人是絕對(duì)不可能紅的?！盇．品位灌注揣摩B．品位貫注揣測(cè)C．品味灌注揣摩D．品味貫注揣測(cè)【參考答案】

A品位：名詞，指物品的質(zhì)量或作品達(dá)到的水平；品味：動(dòng)詞，仔細(xì)體會(huì)玩味。貫注：精神集中；灌注：澆進(jìn)、注入。揣摩：反復(fù)思考推敲；揣測(cè)：猜測(cè)。3．下列句子橫線上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）【參考答案324.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的的一項(xiàng)是（）A．2011年，我們面臨好多無(wú)奈選擇——老人，扶還是不扶?生病，看還是不看?食品，真還是偽劣?良知，有還是淪陷?學(xué)校，上還是不上?油價(jià)，穩(wěn)還是暗漲?曬族，福還是禍根?家暴，忍還是抵抗?B．從廣東深圳“孕婦被縫肛門”事件到河南鄭州“嬰兒胎死腹中”事件，再到廣東佛山“嬰兒被死亡”事件……等等，一樁樁令人發(fā)指的“醫(yī)方人為悲劇”，不僅拷問(wèn)著我們的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，更拷問(wèn)著我們的社會(huì)責(zé)任。C．2011年，“動(dòng)蕩”的翅膀輕扇，在中東、北非的土地上刮起一陣“變革”的風(fēng)暴，讓很多人大吃一驚，措手不及。有人質(zhì)疑誰(shuí)在此作怪？D．為進(jìn)一步深入推進(jìn)全會(huì)精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹，新華網(wǎng)原創(chuàng)評(píng)論欄目“新華網(wǎng)評(píng)”策劃推出專題系列評(píng)論——《全國(guó)部分地市宣傳部長(zhǎng)文化改革發(fā)展評(píng)論》，請(qǐng)地市宣傳戰(zhàn)線上的“一把手”當(dāng)一次“評(píng)論員”。【參考答案】AB“省略號(hào)”與“等等”重復(fù)，刪掉其一；C“問(wèn)號(hào)”改為“句號(hào)”；D《全國(guó)部分地市宣傳部長(zhǎng)文化改革發(fā)展評(píng)論》書名號(hào)改為雙引號(hào)。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的的一項(xiàng)是（）【參考答335.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.據(jù)有關(guān)部門通報(bào)，12月12日傍晚，江蘇豐縣一輛接送小學(xué)生的校車在行至首羨鎮(zhèn)張后屯村時(shí)發(fā)生側(cè)翻事故，造成15名小學(xué)生死亡，8人受傷，這次事故的根本原因是超載造成的。B.2011—12賽季，CBA第十一輪，山東黃金男籃終于大比分戰(zhàn)勝老牌勁旅八一雙鹿隊(duì)勝利凱旋，結(jié)束了尷尬的七連敗。C.考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。D.伊核問(wèn)題僵持多年，西方國(guó)家懷疑伊朗將鈾濃縮技術(shù)用于制造核武器，但伊朗予以堅(jiān)決否認(rèn)，稱核計(jì)劃只是用于和平用途?！緟⒖即鸢浮緿A“根本原因”與“造成的”贅余；B“勝利”與“凱旋”重復(fù)；C語(yǔ)序不當(dāng)，“兩千多年前”應(yīng)該放在“文物”前面。5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）【參考答案】D34（1）分析“五月榴花照眼明”一句的藝術(shù)特點(diǎn)。（4分）答：

。

側(cè)面描寫，從榴花給人的感覺(jué)來(lái)寫榴花，用字生動(dòng)傳神。榴花能照耀人眼，而且使人眼睛一亮，那榴花的鮮艷美麗，就可想而知了。

（2）后兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（從表層和深層兩方面談）（4分）答:

。

作者對(duì)美麗的榴花無(wú)人觀賞的慨嘆，并抒發(fā)了自己懷才不遇,有才華但不被賞識(shí)重用的慨嘆。

閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）題張十一旅舍韓愈五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成?？蓱z此地?zé)o車馬，顛倒蒼苔落絳英。（1）分析“五月榴花照眼明”一句的藝術(shù)特點(diǎn)。（4分）閱讀下面35高一語(yǔ)文必修一復(fù)習(xí)課件明日復(fù)明日，明日何其多。我身待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！睹魅崭琛犯咭徽Z(yǔ)文必修一復(fù)習(xí)課件明日復(fù)明日，明日何其多。我身待明日，萬(wàn)36我是天然歌星

彭曉輝路燈下晶瑩的雨柱直插地心白云一般的雨煙裊裊升騰蝴蝶翩躚起舞造就了一個(gè)純天然歌廳我是天然歌星

彭曉輝路燈下37我掬一捧秋聲放到嘴邊不經(jīng)意的就演繹成了你還好嗎我的愛(ài)人

我掬一捧秋聲38必修一第一單元：現(xiàn)代詩(shī)歌（《沁園春·長(zhǎng)沙》《雨巷》《再別康橋》《大堰河——我的保姆》）第二單元：古代敘事散文（《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》《鴻門宴》）第三單元：記敘散文（《紀(jì)念劉和珍君》《小狗包弟》《記梁任公先生的一次演講》）第四單元：新聞報(bào)告文學(xué)（《短新聞兩篇》《包身工》《飛向太空的航船》）必修一第一單元：現(xiàn)代詩(shī)歌39一、文學(xué)常識(shí)部分第一單元詞的相關(guān)知識(shí)詞：我國(guó)古代詩(shī)歌的一種。它始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代，隨著金元北曲的盛行而衰亡。它原是配合燕樂(lè)曲調(diào)的歌詞，在發(fā)展過(guò)程中，漸與音樂(lè)分離，成為純粹的文學(xué)樣式。起初稱作“曲子”“雜曲子”或“曲子詞”，后來(lái)也稱作“樂(lè)府”“長(zhǎng)短句”或“詩(shī)余”。每首詞都有一個(gè)曲詞名稱，叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。一、文學(xué)常識(shí)部分第一單元詞的相關(guān)知識(shí)詞：我40詞的種類：1、依字?jǐn)?shù)多少：小令（58個(gè)字以內(nèi)）中調(diào)（59—90字）長(zhǎng)調(diào)（91個(gè)字以上）2、按片數(shù)多少：?jiǎn)握{(diào)（僅有一段）雙調(diào)（上下兩片）三疊或四疊（三段或四段）3、按創(chuàng)作風(fēng)格：婉約派和豪放派詞的種類：41

豪放派作品氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾、辛棄疾。

婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，題材較狹窄，多是寫個(gè)人遭遇，男女戀情，也有寫山水，融情于景的，代表詞人有柳永、李清照、秦觀等。創(chuàng)作風(fēng)格豪放派作品氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一42

意象

詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌作品，要借助一定的形象。這些寫入作品的形象就是意象的“象”。但由于它們是經(jīng)過(guò)詩(shī)人的挑選和判定而寫入的，所以已經(jīng)附著了詩(shī)人的主觀認(rèn)識(shí)和情感（即“意”），因而這些形象便不再是現(xiàn)實(shí)中的普通形象了，故稱為“意象”。意象往往可以用數(shù)量的多少來(lái)統(tǒng)計(jì)，屬于個(gè)體觀念。如毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》：“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。”有著多種意象：山、林、江、舸、鷹、魚(yú)，達(dá)6種之多。

43描述性意象和比喻性意象（又稱為實(shí)生活意象和象征性意象）比喻性和象征性的意象——“姑娘”，象征理想。（《雨巷》）描述性意象——物象：山、林、江、舸、鷹、魚(yú)；人象：革命青年群像。（《沁園春·長(zhǎng)沙》描述性意象和比喻性意象（又稱為實(shí)生活意象和象征性意象）44意境

意境它是文學(xué)作品中所描繪的客觀圖景和所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。它依賴于作品的意象而產(chǎn)生，是超越于具體意象之外，需要通過(guò)聯(lián)想和想象才能達(dá)到的境界。而且我們說(shuō)意境時(shí)只是針對(duì)少數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品而言的，不是所有的文學(xué)作品都能產(chǎn)生意境。

意境是一個(gè)整體觀念，同樣如毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》：“看萬(wàn)山紅遍”句，作為意境，卻只有一項(xiàng)，詩(shī)人通過(guò)這些意象創(chuàng)造出了一幅絢麗奪目、生機(jī)勃勃的秋景圖。那濃重的色彩，那爭(zhēng)競(jìng)的場(chǎng)面，那搏擊的氣勢(shì)，那輕翔的自由，在讀者的心中已經(jīng)合成了一幅完整的圖畫，帶給讀者的聯(lián)想和想象已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了那6種意象所表現(xiàn)的范疇。意境意境它是文學(xué)作品中所描繪的客觀圖景和所表現(xiàn)的45毛澤東（1893-1976），偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、戰(zhàn)略家和理論家；中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，也是一代著名的豪放派詩(shī)人、書法家。課文所選作品：《沁園春·雪》《沁園春·長(zhǎng)沙》《采桑子·重陽(yáng)》《人民解放軍占領(lǐng)南京》《長(zhǎng)征》《卜算子·詠梅》等。沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東（1893-1976），偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)461《沁園春長(zhǎng)沙》:沁園春qìn崢嶸zhēngróng百舸gě惆悵chóuchàng寥廓liáokuò遒qiú蒼茫:曠遠(yuǎn)迷茫。糞土：把……當(dāng)作糞土。意氣：意志和氣概。志趣和性格。由于主觀偏激而產(chǎn)生的情緒。義氣：敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概和感情。崢嶸歲月：不平常的歲月。蹉跎歲月：白白地耽誤了時(shí)間。風(fēng)流人物：對(duì)一個(gè)時(shí)代有影響的人物。風(fēng)云人物：在一定的形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生的對(duì)政局有影響的人物。書生意氣：讀書人奔放的熱情。1《沁園春長(zhǎng)沙》:沁園春qìn崢嶸zhēngrón47沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東（一九二五年）

獨(dú)立寒秋，

湘江北去，

橘子洲頭。

悵寥廓，

問(wèn)蒼茫大地，

誰(shuí)主沉?。?/p>

攜來(lái)百侶曾游，

憶往昔，

崢嶸歲月稠。

——————————————————————————————————————————

曾記否，

到中流擊水，

浪遏飛舟？看萬(wàn)山紅遍，

層林盡染；

漫江碧透，

百舸爭(zhēng)流。

鷹擊長(zhǎng)空，

魚(yú)翔淺底，

萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

恰同學(xué)少年，

風(fēng)華正茂；

書生意氣，

揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，

激揚(yáng)文字，

糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。革命豪情時(shí)間、地點(diǎn)、人物遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜以天下為己任，改造舊世界創(chuàng)造新世界的戰(zhàn)斗精神設(shè)問(wèn)結(jié)尾，對(duì)上文的回答沁園春·長(zhǎng)沙攜來(lái)百侶曾游，

482《雨巷》《再別康橋》:寂寥liáo

姓廖liào

迷茫máng

芒刺在背máng

凄婉wǎn

惋惜wǎn

頹圮pǐ長(zhǎng)篙gāo豈有此理qǐ浮藻zǎo

青荇xìng

繁衍yǎn

斑斕lán

讕言lán

漫溯sù朔氣shuò河畔pàn挑釁xìn彷徨pánghuáng彳亍chìchù笙簫shēng沉淀diàn寂寥：寂靜空曠。

徜徉：安閑自在地步行。

彳?。河捎谛那榘咦咄Ｍ５臉幼?。

凄婉：哀傷。聲音悲哀婉轉(zhuǎn)。

寂寞：孤單冷清。頹圮：坍塌，破敗。凄惘：悲傷而失意，悵惘。漫溯：逆著水流的方向走。漫，不受拘束，隨便。

2《雨巷》《再別康橋》:寂寥liáo

姓廖liào

49戴望舒（1905——1950），浙江杭縣人，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)派代表詩(shī)人?！队晗铩肥谴魍嬖缙诘某擅骱痛碜鳌Ｔ?shī)歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩(shī)人也因此被人稱為“”。詩(shī)集《我的記憶》《望舒草》《望舒詩(shī)稿》等?，F(xiàn)代詩(shī)派：取名于1932年5月施蟄存創(chuàng)辦的《現(xiàn)代》雜志，其詩(shī)意核心是象征主義。代表詩(shī)人戴望舒、卞之琳、施蟄存、何其芳。雨巷雨巷詩(shī)人戴望舒（1905——1950），浙江杭縣人，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)派代表50意象情感有6個(gè)思考：詩(shī)中出現(xiàn)了有哪些意象？有何作用？背景道具人物形象雨巷油紙傘丁香籬墻我姑娘意象情感有6個(gè)思考：詩(shī)中出現(xiàn)了有哪些意象？有何作用？背51雨巷：小巷本來(lái)就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙細(xì)雨，意境充滿了朦朧美?；h笆墻這個(gè)籬笆墻是頹圯的，就是讓人有種哀怨，凄涼的氛圍。雨巷：小巷本來(lái)就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙細(xì)雨，意境充滿52油紙傘未做具體的描寫，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復(fù)古，懷舊，神秘，迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地接合起來(lái)了。時(shí)間是暮春，在寂寥的下著小雨，平添了一份冷漠，凄清的氛圍，撐著一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象，把它放于獨(dú)特的環(huán)境中能產(chǎn)生獨(dú)特的意象。油紙傘未做具體的描寫，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復(fù)古，53

丁香一樣的憂愁在雨中哀怨，哀怨又彷徨；美麗高潔

哀怨彷徨丁香姑娘她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳愁怨，憂愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆悵；嘆息，凄婉迷茫；靜默，消散丁香一樣的憂愁美麗高潔哀怨彷徨丁香姑娘她是有54丁香先生撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的追求。丁香先生撐著油紙傘，獨(dú)自表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的追求55丁香先生她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠,凄清，又惆悵。

表面上是說(shuō)姑娘,實(shí)際上是在說(shuō)詩(shī)人自己。他因?yàn)槔硐腚y以實(shí)現(xiàn),心情是冷漠,凄清又惆悵的。丁香先生她彷徨在這寂寥的雨巷，表面上是說(shuō)姑娘,實(shí)際上是在說(shuō)詩(shī)56丁香先生撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。仍然懷著對(duì)理想的追求和憧憬雖然理想渺茫難以實(shí)現(xiàn)，但詩(shī)人詩(shī)人繼續(xù)追尋著丁香一樣的姑娘丁香先生撐著油紙傘，獨(dú)自仍然懷著對(duì)理想的追求和憧憬詩(shī)人繼續(xù)57丁香先生

詩(shī)中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”。希望逢著一個(gè)丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳又帶著淡淡憂愁的姑娘，這個(gè)姑娘仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同時(shí)又希望自已也能找到出路，但是連這最后一點(diǎn)希望也消失了?！跋⒘怂酃狻?，而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過(guò)一個(gè)丁香一般的結(jié)著愁怨的姑娘”。詩(shī)人將丁香一般的姑娘，寫得那般清雅凄美，飄渺，哀怨。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的追求。也表現(xiàn)了理想幻滅后空虛和傷感的心境。詩(shī)人把美好生活摩擬成了丁香般的姑娘。詩(shī)人明明看到了她，卻又無(wú)法走近她，像夢(mèng)一般美，又像夢(mèng)一般遠(yuǎn)去。丁香先生詩(shī)中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”58《雨巷》是詩(shī)人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱本詩(shī)主題：

詩(shī)人借“丁香一樣的姑娘”表達(dá)一種追求美好理想的愿望，以及理想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和失望，也是當(dāng)時(shí)不滿現(xiàn)實(shí)又找不到出路的知識(shí)分子共同的復(fù)雜內(nèi)心世界的表露。《雨巷》是詩(shī)人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱本詩(shī)主題：59徐志摩（1896-1931），浙江海寧人。1920年曾留學(xué)英國(guó)。1923年加入新月社，成為新月派的代表詩(shī)人。詩(shī)人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩(shī)歌的“音樂(lè)美”“繪畫美”“建筑美”，《再別康橋》一詩(shī)，可以說(shuō)是“三美”具備，堪稱徐志摩詩(shī)作中的絕唱。代表作：《志摩的詩(shī)》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》新月派：現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派。提倡新格律詩(shī)，主張“理性節(jié)制情感”，反對(duì)濫情主義和詩(shī)的散文化傾向。主要成員有聞一多、徐志摩、朱湘、胡適、梁實(shí)秋。

再別康橋徐志摩（1896-1931），浙江海寧人。1920年曾留學(xué)英60《再別康橋》這首詩(shī)表達(dá)的感情——？這首詩(shī)被認(rèn)為是徐志摩詩(shī)歌三美主張的代表。對(duì)母校的綿綿別情詩(shī)歌“三美”音樂(lè)美：音韻和諧，回環(huán)往復(fù)建筑美：結(jié)構(gòu)勻稱，句式整齊繪畫美：注重色彩的運(yùn)用與搭配這首詩(shī)被認(rèn)為是徐志摩詩(shī)歌三美主張的代表?！对賱e康橋》這首詩(shī)表達(dá)的感情——？這首詩(shī)被認(rèn)為是61艾青，原名蔣海澄，號(hào)海澄，浙江省金華人。中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩(shī)選》。“農(nóng)民的兒子”、“中國(guó)詩(shī)壇泰斗”大堰河——我的保姆赤子之情艾青，原名蔣海澄，號(hào)海澄，浙江省金華人。中國(guó)623《大堰河我的保姆》:瓦菲fēi菲薄fěi青苔tái舌苔tāi泥潭ní拘泥nì停泊bó血泊pō虱子shī天倫敘樂(lè)lún紐niǔ扣冰屑xiè燉肉dùn火缽bō忸怩不安niǔ咒語(yǔ)zhòu叱罵chì荊棘jí瓦菲：生長(zhǎng)在瓦縫中的野草。忸怩不安：形容不好意思或不大方的樣子。3《大堰河我的保姆》:瓦菲fēi菲薄fěi青63這首詩(shī)是艾青自由詩(shī)的代表之一，試著分析這首詩(shī)形式上自由的表現(xiàn)。不拘泥于外形的束縛，很少注意詩(shī)句的韻腳或字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，但又運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓造成變化中的統(tǒng)一，參差中的和諧。全詩(shī)共13節(jié)，少則4行一節(jié)，多則16行一節(jié)；少則每行2個(gè)字，多則每行22個(gè)字，全詩(shī)不押韻，但有11節(jié)的結(jié)尾句相互重復(fù)，來(lái)確定基調(diào)與色彩，中間幾行大多排比句式，且多長(zhǎng)句，以盡情抒發(fā)與描摹。在外形上與前兩首詩(shī)有鮮明的對(duì)比。這首詩(shī)是艾青自由詩(shī)的代表之一，試著分析這首詩(shī)形式64人教版必修一第一單元練習(xí)1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．漫溯（suò）百舸（gě）慰藉（jiè）強(qiáng)人所難（qiǎng）B．謗譏（bàng）寥廓（liáo）膽怯（qiè）浪遏飛舟（è）C．忸怩（nǐ）豐腴（yú）戛然而止（gá）有恃無(wú)恐（shì）D．青荇（xíng）謚號(hào)（yì）挾持（xié）怒發(fā)沖冠（guān）【參考答案】BA．“溯”讀sù；C．“怩”讀ní,“戛”讀jiá；D．“荇”讀xìng，“謚”讀shì。人教版必修一第一單元練習(xí)1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是652．下列四組詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．伴侶慷概主宰風(fēng)華正茂B．岐視草霉廢墟激濁揚(yáng)清C．奧喪追朔斑斕魚(yú)翔淺底D．榆陰摸索星晨天綸之樂(lè)【參考答案】AA．概－慨；B．岐－歧，霉－莓；C．奧－懊，朔－溯；D．晨－辰，綸