職業(yè)資格證書介紹課件

職業(yè)資格證書介紹2014.1.7職業(yè)資格證書介紹時(shí)代背景經(jīng)過近三十年的高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，中國(guó)已經(jīng)成為世界第三大經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易大國(guó)；最大的外匯儲(chǔ)備國(guó)；第二大汽車生產(chǎn)國(guó)（世界工廠）經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域國(guó)際化，其他領(lǐng)域逐步國(guó)際接軌。踏上全面現(xiàn)代化征程改革開放從個(gè)別領(lǐng)域到全面時(shí)代背景經(jīng)過近三十年的高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，中國(guó)已經(jīng)成為世界第三大經(jīng)當(dāng)前人才發(fā)展形勢(shì)2003年12月中共中央國(guó)務(wù)院召開全國(guó)人才工作會(huì)議，建國(guó)以來新中國(guó)歷史上第一次高規(guī)格人才工作會(huì)議。12月26日《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》頒布，提出了科學(xué)的人才觀；要大力實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。提出了“人才資源是第一資源”，確立尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針；當(dāng)前人才發(fā)展形勢(shì)2003年12月中共中央國(guó)務(wù)院召開全國(guó)人才工中國(guó)人才資源基本狀況——到2005年，全國(guó)有各類人才7390.3萬人。其中，黨政人才663.9萬人，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才1770.3萬人，事業(yè)單位管理人才453.6萬人，專業(yè)技術(shù)人才4195.6萬人，高技能人才835.5萬人，農(nóng)村實(shí)用人才579萬人?！珖?guó)黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才中，具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷的3543.5萬人，占59.3%。中國(guó)人才資源基本狀況——到2005年，全國(guó)有各類人才7390關(guān)于科學(xué)人才觀新中國(guó)人才觀的三個(gè)階段科學(xué)人才觀的三項(xiàng)核心內(nèi)容科學(xué)人才觀蘊(yùn)涵的12個(gè)重要觀點(diǎn)關(guān)于科學(xué)人才觀新中國(guó)人才觀的三個(gè)階段新中國(guó)的人才觀的三個(gè)階段第一階段建國(guó)后至文革期間政策導(dǎo)向出身+門第第二階段文革后至人才會(huì)召開政策導(dǎo)向?qū)W歷+職稱第三階段人才工作會(huì)議之后政策導(dǎo)向能力+業(yè)績(jī)新中國(guó)的人才觀的三個(gè)階段第一階段第二階段第三階段科學(xué)人才觀的三項(xiàng)核心內(nèi)容三條標(biāo)準(zhǔn)具有一定的知識(shí)和技能；能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)；為三個(gè)文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。四個(gè)要素品德知識(shí)能力業(yè)績(jī)四個(gè)不惟不惟學(xué)歷不惟職稱不惟資歷不惟身份科學(xué)人才觀的三項(xiàng)核心內(nèi)容三條標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)要素四個(gè)不惟科學(xué)人才觀蘊(yùn)涵的12個(gè)重要觀點(diǎn)內(nèi)涵六個(gè)性人才存在的廣泛性人才類型的多樣性人才本質(zhì)的創(chuàng)造性人才標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性人才資源的稀缺性人才本體的相對(duì)性外延六個(gè)觀人才發(fā)現(xiàn)的潛顯觀人才鑒別的實(shí)踐觀人才使用的時(shí)空觀人才培訓(xùn)的投資觀人才評(píng)價(jià)的分類觀人才開發(fā)的多維觀科學(xué)人才觀蘊(yùn)涵的12個(gè)重要觀點(diǎn)內(nèi)涵六個(gè)性外延六個(gè)觀2006年4月18日中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》是建國(guó)以來中央和國(guó)務(wù)院專題論述高技能人才工作的第一份政策性文件，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)高技能人才和職業(yè)培訓(xùn)鑒定工作的重要綱領(lǐng)性文件，在我國(guó)職業(yè)培訓(xùn)和鑒定發(fā)展史上具有里程碑意義。關(guān)于技能人才開發(fā)形勢(shì)2006年4月18日中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于高技能人才在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有重要的不可替代的作用。高技能人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分是各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表是技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干高技能人才的定義高技能人才在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新培養(yǎng)高技能人才的戰(zhàn)略意義能不能擁有一批掌握精湛技藝的專業(yè)化高技能人才和一支訓(xùn)練有素、具有較高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，已日益成為影響我國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力的重要因素。高素質(zhì)的技能人才隊(duì)伍是我國(guó)在世界產(chǎn)業(yè)分工中獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的決定因素。培養(yǎng)高技能人才的戰(zhàn)略意義能不能擁有一批掌握精湛技藝的專業(yè)化高國(guó)家職業(yè)資格證書制度國(guó)家職業(yè)資格證書制度職業(yè)資格證書的概念職業(yè)資格證書制度的概念國(guó)家職業(yè)資格證書制度國(guó)家職業(yè)資格證書制度的運(yùn)行機(jī)制主要內(nèi)容職業(yè)資格證書的概念主要內(nèi)容國(guó)家職業(yè)資格證書制度是按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平和從業(yè)資格進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)證的國(guó)家證書制度。職業(yè)資格證書制度國(guó)家職業(yè)資格證書制度是按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過政府認(rèn)定的考核鑒

實(shí)行學(xué)業(yè)文憑和職業(yè)資格證書并重的兩種證書制度1993年黨的十四屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》首次明確提出實(shí)行學(xué)業(yè)文憑和職業(yè)資格證書并重的兩種證書制度1993職業(yè)資格證書制度的法律依據(jù)《勞動(dòng)法》（1994）規(guī)定：“國(guó)家確定職業(yè)分類，對(duì)規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度，由經(jīng)過政府批準(zhǔn)的考核鑒定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施職業(yè)技能考核鑒定”《職業(yè)教育法》(1996)規(guī)定：實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，同國(guó)家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實(shí)行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度。職業(yè)資格證書制度的法律依據(jù)《勞動(dòng)法》（1994）規(guī)定：“國(guó)家國(guó)家職業(yè)資格證書制度的基本屬性它的建立是以國(guó)家法律為依據(jù)它實(shí)行的是靠政府權(quán)威力量推行的管理模式是我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)制度的重要組成部分是一種特殊形式的國(guó)家考試制度是國(guó)際上通行的對(duì)技術(shù)技能人才的認(rèn)證制度它是我國(guó)國(guó)家勞動(dòng)人事制度的重要組成部分國(guó)家職業(yè)資格證書制度的基本屬性它的建立是以國(guó)家法律為依據(jù)職業(yè)技能鑒定主要工作領(lǐng)域企業(yè)職工職業(yè)技能鑒定職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能鑒定技師、高級(jí)技師職業(yè)技能鑒定職業(yè)技能鑒定主要工作領(lǐng)域企業(yè)職工職業(yè)技能鑒定技師不僅具有一定理論知識(shí)和高超技藝及綜合技能，還具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決生產(chǎn)技術(shù)難題的能力及培訓(xùn)高級(jí)操作人員的能力，是高級(jí)技能人才。技師、高級(jí)技師職業(yè)技能鑒定技師不僅具有一定理論知識(shí)和高超技藝及綜合技能，還具有豐富的實(shí)初級(jí)技能（五級(jí)）中級(jí)技能（四級(jí)）高級(jí)技能（三級(jí)）技師（二級(jí)）高級(jí)技師（一級(jí)）技能層技術(shù)層國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)序列技能層技術(shù)層國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)序列

就業(yè)準(zhǔn)入：是指根據(jù)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)從事技術(shù)復(fù)雜、通用性廣、涉及到國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的職業(yè)（工種）的勞動(dòng)者，必須經(jīng)過培訓(xùn)，并取得相應(yīng)職業(yè)資格證書后，方可就業(yè)上崗。就業(yè)準(zhǔn)入制度就業(yè)準(zhǔn)入：是指根據(jù)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定從事技術(shù)復(fù)雜以及涉及國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的90個(gè)職業(yè)的人員，必須取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書《招用技術(shù)工種從業(yè)人員規(guī)定》--6號(hào)部令從事技術(shù)復(fù)雜以及涉及國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的9090個(gè)準(zhǔn)入工種目錄一、生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員（47）車工、銑工、磨工、鏜工、組合機(jī)床操作工、加工中心操作工、鑄造工、鍛造工、焊工、金屬熱處理工、冷作鈑金工、涂裝工、裝配鉗工、工具鉗工、鍋爐設(shè)備裝配工、電機(jī)裝配工、高低壓電大裝配工、電子儀器儀表裝配工、電工儀器儀表裝配工、機(jī)修鉗工、汽車修理工、摩托車維修工、精密儀器儀表修理工、鍋爐設(shè)備安裝工、變電設(shè)備安裝工、維修電工、計(jì)算機(jī)維修工、手工木工、精細(xì)木工、音響調(diào)音員、貴金屬首飾手工制作工、土石方機(jī)械操作工、砌筑工、混凝土工、鋼筋工、架子工、防水工、裝飾裝修工、電氣設(shè)備安裝工、管工、汽車駕駛員、起重裝卸機(jī)械操作工、化學(xué)檢驗(yàn)工、食品檢驗(yàn)工、紡織纖維檢驗(yàn)工、貴金屬首飾鉆石寶玉石檢驗(yàn)員、防腐蝕工90個(gè)準(zhǔn)入工種目錄一、生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員（47）車工動(dòng)物疫病防治員動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員沼氣生產(chǎn)工90個(gè)準(zhǔn)入工種目錄二、農(nóng)村牧漁生產(chǎn)人員（3）90個(gè)準(zhǔn)入工種目錄二、農(nóng)村牧漁生產(chǎn)人員（3）營(yíng)業(yè)員、推銷員、出版物發(fā)行員、中藥購銷員、鑒定估價(jià)師、醫(yī)藥商品購銷員、中藥調(diào)劑員、冷藏工、中式烹調(diào)師、中式面點(diǎn)師、西式烹調(diào)師、西式面點(diǎn)師、調(diào)酒師、營(yíng)養(yǎng)配餐員、餐廳服務(wù)員、前廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、保健按摩師、職業(yè)指導(dǎo)員、物業(yè)管理員、鍋爐操作工、美容師、美發(fā)師、攝影師、眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工、家用電子產(chǎn)品維修工、家用電器新產(chǎn)品維修工、照相器材維修工、鐘表維修工、辦公設(shè)備維修工、保育員、家政服務(wù)員、養(yǎng)老護(hù)理員三、商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員（34）90個(gè)準(zhǔn)入工種目錄營(yíng)業(yè)員、推銷員、出版物發(fā)行員、中藥購銷員、鑒定估價(jià)師、醫(yī)藥商秘書公關(guān)員計(jì)算機(jī)操作員制圖員話務(wù)員用戶通信終端維修員90個(gè)準(zhǔn)入工種目錄四、辦事人員和有關(guān)人員（6）秘書90個(gè)準(zhǔn)入工種目錄四、辦事人員和有關(guān)人員（6）一、以政府的力量加大力度推行職業(yè)資格證書制度的落實(shí)。二、是國(guó)家實(shí)行“科教興國(guó)”“人才強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略方針和重要決策。三、政府以行政手段促使勞動(dòng)者在就業(yè)前參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)技能，遵守持證上崗制度。四、促進(jìn)社會(huì)形成一種尊重勞動(dòng)、崇尚技能的良好氛圍，使提高技能成為勞動(dòng)者職業(yè)生涯中的自覺追求。實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度的意義一、以政府的力量加大力度推行職業(yè)資格證書制度的落實(shí)。實(shí)行就業(yè)國(guó)家職業(yè)分類國(guó)家職業(yè)分類職業(yè)和職業(yè)分類的概念職業(yè)分類的發(fā)展主要內(nèi)容職業(yè)和職業(yè)分類的概念主要內(nèi)容職業(yè)和職業(yè)分類的概念職業(yè)：就是從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從事的社會(huì)工作類別職業(yè)分類：是以工作性質(zhì)的同一性為基本原則，對(duì)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行的系統(tǒng)劃分與歸類職業(yè)和職業(yè)分類的概念職業(yè)：就是從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從職業(yè)分類發(fā)展歷程1986年，頒布了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《職業(yè)分類與代碼》1992年，頒布了《中華人民共和國(guó)工種分類目錄》（4700個(gè)工種）1999年，頒布了《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》（1838個(gè)職業(yè)）2005年，職業(yè)分類大典（增補(bǔ)本，77個(gè)新職業(yè)）職業(yè)分類發(fā)展歷程1986年，頒布了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《職業(yè)分類與代碼》2005年12月12日，又首發(fā)了分類大典2005增補(bǔ)本，共收錄了77個(gè)新職業(yè)，涉及一、二、三產(chǎn)業(yè)，主要集中在現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以管理策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、分析制作和健康環(huán)境管理職業(yè)居多職業(yè)分類大典增補(bǔ)2005年12月12日，又首發(fā)了分類大典2005增補(bǔ)本，共收工種分類職業(yè)分類大類8中類6645個(gè)行業(yè)4700個(gè)工種小類413細(xì)類1838職業(yè)分類大典增補(bǔ)分類新職業(yè)77工種分類職業(yè)分類大類8中類6645個(gè)行業(yè)47

第一細(xì)類第二細(xì)類……第一小類第一細(xì)類第二細(xì)類……第二小類……第一中類第二中類……第一大類...我國(guó)職業(yè)分類的基本結(jié)構(gòu)第一細(xì)類第二細(xì)類……第一小類第一細(xì)類第二細(xì)類……第二大類序號(hào)大類名稱中類小類細(xì)類（職業(yè)）一國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人51625二專業(yè)技術(shù)人員14115379三辦事人員和有關(guān)人員41245四商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員843147五農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員630121六生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員271951119七軍人111八不便分類的其他從業(yè)人員111合計(jì)8664131838現(xiàn)行職業(yè)分類（職業(yè)分類大典）大類序號(hào)大類名稱中類小類細(xì)類（職業(yè)）一國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企職業(yè)分類的目的與意義反映經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的發(fā)展和結(jié)構(gòu)為統(tǒng)計(jì)和人口普查提供依據(jù)是勞動(dòng)力管理的基礎(chǔ)為教育、培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)提供條件是完善國(guó)家職業(yè)資格證書制度的重要基礎(chǔ)工作職業(yè)分類的目的與意義反映經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的發(fā)展和結(jié)構(gòu)資格證書示例資格證書示例建造師

建造師（Constructor）是指從事建設(shè)工程項(xiàng)目總承包和施工管理關(guān)鍵崗位的執(zhí)業(yè)注冊(cè)人員。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。建造師注冊(cè)受聘后，可以建造師的名義擔(dān)任建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理、從事其他施工活動(dòng)的管理、從事法律、行工政法規(guī)或國(guó)務(wù)院建設(shè)行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。建造師的職責(zé)是根據(jù)企業(yè)法定代表人的授權(quán)，對(duì)程項(xiàng)目自開工準(zhǔn)備至竣工驗(yàn)收，實(shí)施全面的組織管理。建造師建造師（Constructor）是指從事建設(shè)工專業(yè)劃分

不同類型、不同性質(zhì)的工程項(xiàng)目，有著各自的專業(yè)性和技術(shù)性，對(duì)建造師實(shí)行分專業(yè)管理，不僅能適應(yīng)不同類型和性質(zhì)的工程項(xiàng)目對(duì)建造師的專業(yè)技術(shù)要求，也有利于與現(xiàn)行建設(shè)工程管理體制相銜接，充分發(fā)揮各有關(guān)專業(yè)部門的作用。專業(yè)劃分不同類型、不同性質(zhì)的工程項(xiàng)目，有著各自的專業(yè)性和技專業(yè)劃分一級(jí)建造師設(shè)置10個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場(chǎng)工程、港口與航道工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、通信與廣電工程、機(jī)電工程。二級(jí)建造師設(shè)置6個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、機(jī)電工程。專業(yè)劃分一級(jí)建造師設(shè)置10個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工證書證書一級(jí)建造師一級(jí)建造師二級(jí)建造師二級(jí)建造師注冊(cè)安全工程師注冊(cè)安全工程師是指通過全國(guó)統(tǒng)一考試，取得《中華人民共和國(guó)注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格證書》，并經(jīng)注冊(cè)的專業(yè)技術(shù)人員。注冊(cè)安全工程師英文譯稱CertifiedSafetyEngineer，簡(jiǎn)稱CSE。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位中安全生產(chǎn)管理、安全工程技術(shù)工作等崗位及為安全生產(chǎn)提供技術(shù)服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)，必須配備一定數(shù)量的注冊(cè)安全工程師。經(jīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)授權(quán)，國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)實(shí)施注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格制度的有關(guān)工作。注冊(cè)安全工程師注冊(cè)安全工程師是指通過全國(guó)統(tǒng)一考試，考試科目考試科目分為四科，分別是：《安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識(shí)》《安全生產(chǎn)管理知識(shí)》《安全生產(chǎn)技術(shù)》和《安全生產(chǎn)事故案例分析》，所有科目必須在連續(xù)兩個(gè)年度內(nèi)全部通過方可注冊(cè)?？荚嚳颇靠荚嚳颇糠譃樗目?，分別是：《安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識(shí)考試題型考試題型證書證書證書證書安全評(píng)價(jià)師采用安全系統(tǒng)工程的方法與手段，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)安全存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行安全評(píng)價(jià)的人員。從上個(gè)世紀(jì)80年代開始，我國(guó)先后制定頒布了一系列法規(guī)，以期在安全生產(chǎn)監(jiān)管工作中建立安全評(píng)價(jià)制度。安全評(píng)價(jià)師采用安全系統(tǒng)工程的方法與手段，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)職業(yè)等級(jí)本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為：[1]（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）[2]（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）[3]（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）職業(yè)等級(jí)本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為：資格證書資格證書其他資格證書其他資格證書愛是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤(rùn)的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請(qǐng)?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤(rùn)你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁矗?/p>

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤(rùn)的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請(qǐng)?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤(rùn)你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

其實(shí)，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠(chéng)相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠(yuǎn)。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會(huì)錯(cuò)過一時(shí)，錯(cuò)過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對(duì)風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡(jiǎn)單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負(fù)最美的人生；不負(fù)善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對(duì)人對(duì)己?jiǎn)栃臒o愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識(shí)的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠(yuǎn)方，更要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長(zhǎng)地久，那么就要學(xué)會(huì)華麗地轉(zhuǎn)身，學(xué)會(huì)忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對(duì)于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰都不是誰的唯一，相信最美的風(fēng)景一直在路上。人生，就是一場(chǎng)修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時(shí)間遇見對(duì)的人，然而事與愿違時(shí)，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會(huì)像肥皂泡一樣破滅，只能在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到錯(cuò)的人。歲月匆匆像一陣風(fēng)，有多少故事留下感動(dòng)。愿曾經(jīng)的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識(shí)，還是成長(zhǎng)歲月無法躲避的經(jīng)歷……愿曾經(jīng)的過往，依然如花芬芳四溢，永遠(yuǎn)無悔歲月賜予的美好相遇。其實(shí)，人生之路的每一段相遇，都是一筆財(cái)富，尤其親情、友情和愛情。在漫長(zhǎng)的旅途上，他們都會(huì)豐富你的生命，使你的生命更充實(shí)，更真實(shí)；豐盈你的內(nèi)心，使你的內(nèi)心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。一路走來，愿相親相愛的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不離不棄，相惜相守，共度人生的每一個(gè)朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的寶，感恩一路有你！其實(shí)，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起。”

職業(yè)資格證書介紹課件職業(yè)資格證書介紹2014.1.7職業(yè)資格證書介紹時(shí)代背景經(jīng)過近三十年的高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，中國(guó)已經(jīng)成為世界第三大經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易大國(guó)；最大的外匯儲(chǔ)備國(guó)；第二大汽車生產(chǎn)國(guó)（世界工廠）經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域國(guó)際化，其他領(lǐng)域逐步國(guó)際接軌。踏上全面現(xiàn)代化征程改革開放從個(gè)別領(lǐng)域到全面時(shí)代背景經(jīng)過近三十年的高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，中國(guó)已經(jīng)成為世界第三大經(jīng)當(dāng)前人才發(fā)展形勢(shì)2003年12月中共中央國(guó)務(wù)院召開全國(guó)人才工作會(huì)議，建國(guó)以來新中國(guó)歷史上第一次高規(guī)格人才工作會(huì)議。12月26日《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》頒布，提出了科學(xué)的人才觀；要大力實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。提出了“人才資源是第一資源”，確立尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針；當(dāng)前人才發(fā)展形勢(shì)2003年12月中共中央國(guó)務(wù)院召開全國(guó)人才工中國(guó)人才資源基本狀況——到2005年，全國(guó)有各類人才7390.3萬人。其中，黨政人才663.9萬人，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才1770.3萬人，事業(yè)單位管理人才453.6萬人，專業(yè)技術(shù)人才4195.6萬人，高技能人才835.5萬人，農(nóng)村實(shí)用人才579萬人?！珖?guó)黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才中，具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷的3543.5萬人，占59.3%。中國(guó)人才資源基本狀況——到2005年，全國(guó)有各類人才7390關(guān)于科學(xué)人才觀新中國(guó)人才觀的三個(gè)階段科學(xué)人才觀的三項(xiàng)核心內(nèi)容科學(xué)人才觀蘊(yùn)涵的12個(gè)重要觀點(diǎn)關(guān)于科學(xué)人才觀新中國(guó)人才觀的三個(gè)階段新中國(guó)的人才觀的三個(gè)階段第一階段建國(guó)后至文革期間政策導(dǎo)向出身+門第第二階段文革后至人才會(huì)召開政策導(dǎo)向?qū)W歷+職稱第三階段人才工作會(huì)議之后政策導(dǎo)向能力+業(yè)績(jī)新中國(guó)的人才觀的三個(gè)階段第一階段第二階段第三階段科學(xué)人才觀的三項(xiàng)核心內(nèi)容三條標(biāo)準(zhǔn)具有一定的知識(shí)和技能；能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)；為三個(gè)文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。四個(gè)要素品德知識(shí)能力業(yè)績(jī)四個(gè)不惟不惟學(xué)歷不惟職稱不惟資歷不惟身份科學(xué)人才觀的三項(xiàng)核心內(nèi)容三條標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)要素四個(gè)不惟科學(xué)人才觀蘊(yùn)涵的12個(gè)重要觀點(diǎn)內(nèi)涵六個(gè)性人才存在的廣泛性人才類型的多樣性人才本質(zhì)的創(chuàng)造性人才標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性人才資源的稀缺性人才本體的相對(duì)性外延六個(gè)觀人才發(fā)現(xiàn)的潛顯觀人才鑒別的實(shí)踐觀人才使用的時(shí)空觀人才培訓(xùn)的投資觀人才評(píng)價(jià)的分類觀人才開發(fā)的多維觀科學(xué)人才觀蘊(yùn)涵的12個(gè)重要觀點(diǎn)內(nèi)涵六個(gè)性外延六個(gè)觀2006年4月18日中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》是建國(guó)以來中央和國(guó)務(wù)院專題論述高技能人才工作的第一份政策性文件，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)高技能人才和職業(yè)培訓(xùn)鑒定工作的重要綱領(lǐng)性文件，在我國(guó)職業(yè)培訓(xùn)和鑒定發(fā)展史上具有里程碑意義。關(guān)于技能人才開發(fā)形勢(shì)2006年4月18日中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于高技能人才在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有重要的不可替代的作用。高技能人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分是各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表是技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干高技能人才的定義高技能人才在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新培養(yǎng)高技能人才的戰(zhàn)略意義能不能擁有一批掌握精湛技藝的專業(yè)化高技能人才和一支訓(xùn)練有素、具有較高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，已日益成為影響我國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力的重要因素。高素質(zhì)的技能人才隊(duì)伍是我國(guó)在世界產(chǎn)業(yè)分工中獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的決定因素。培養(yǎng)高技能人才的戰(zhàn)略意義能不能擁有一批掌握精湛技藝的專業(yè)化高國(guó)家職業(yè)資格證書制度國(guó)家職業(yè)資格證書制度職業(yè)資格證書的概念職業(yè)資格證書制度的概念國(guó)家職業(yè)資格證書制度國(guó)家職業(yè)資格證書制度的運(yùn)行機(jī)制主要內(nèi)容職業(yè)資格證書的概念主要內(nèi)容國(guó)家職業(yè)資格證書制度是按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平和從業(yè)資格進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)證的國(guó)家證書制度。職業(yè)資格證書制度國(guó)家職業(yè)資格證書制度是按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過政府認(rèn)定的考核鑒

實(shí)行學(xué)業(yè)文憑和職業(yè)資格證書并重的兩種證書制度1993年黨的十四屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》首次明確提出實(shí)行學(xué)業(yè)文憑和職業(yè)資格證書并重的兩種證書制度1993職業(yè)資格證書制度的法律依據(jù)《勞動(dòng)法》（1994）規(guī)定：“國(guó)家確定職業(yè)分類，對(duì)規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度，由經(jīng)過政府批準(zhǔn)的考核鑒定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施職業(yè)技能考核鑒定”《職業(yè)教育法》(1996)規(guī)定：實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，同國(guó)家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實(shí)行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度。職業(yè)資格證書制度的法律依據(jù)《勞動(dòng)法》（1994）規(guī)定：“國(guó)家國(guó)家職業(yè)資格證書制度的基本屬性它的建立是以國(guó)家法律為依據(jù)它實(shí)行的是靠政府權(quán)威力量推行的管理模式是我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)制度的重要組成部分是一種特殊形式的國(guó)家考試制度是國(guó)際上通行的對(duì)技術(shù)技能人才的認(rèn)證制度它是我國(guó)國(guó)家勞動(dòng)人事制度的重要組成部分國(guó)家職業(yè)資格證書制度的基本屬性它的建立是以國(guó)家法律為依據(jù)職業(yè)技能鑒定主要工作領(lǐng)域企業(yè)職工職業(yè)技能鑒定職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能鑒定技師、高級(jí)技師職業(yè)技能鑒定職業(yè)技能鑒定主要工作領(lǐng)域企業(yè)職工職業(yè)技能鑒定技師不僅具有一定理論知識(shí)和高超技藝及綜合技能，還具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決生產(chǎn)技術(shù)難題的能力及培訓(xùn)高級(jí)操作人員的能力，是高級(jí)技能人才。技師、高級(jí)技師職業(yè)技能鑒定技師不僅具有一定理論知識(shí)和高超技藝及綜合技能，還具有豐富的實(shí)初級(jí)技能（五級(jí)）中級(jí)技能（四級(jí)）高級(jí)技能（三級(jí)）技師（二級(jí)）高級(jí)技師（一級(jí)）技能層技術(shù)層國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)序列技能層技術(shù)層國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)序列

就業(yè)準(zhǔn)入：是指根據(jù)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)從事技術(shù)復(fù)雜、通用性廣、涉及到國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的職業(yè)（工種）的勞動(dòng)者，必須經(jīng)過培訓(xùn)，并取得相應(yīng)職業(yè)資格證書后，方可就業(yè)上崗。就業(yè)準(zhǔn)入制度就業(yè)準(zhǔn)入：是指根據(jù)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定從事技術(shù)復(fù)雜以及涉及國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的90個(gè)職業(yè)的人員，必須取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書《招用技術(shù)工種從業(yè)人員規(guī)定》--6號(hào)部令從事技術(shù)復(fù)雜以及涉及國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的9090個(gè)準(zhǔn)入工種目錄一、生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員（47）車工、銑工、磨工、鏜工、組合機(jī)床操作工、加工中心操作工、鑄造工、鍛造工、焊工、金屬熱處理工、冷作鈑金工、涂裝工、裝配鉗工、工具鉗工、鍋爐設(shè)備裝配工、電機(jī)裝配工、高低壓電大裝配工、電子儀器儀表裝配工、電工儀器儀表裝配工、機(jī)修鉗工、汽車修理工、摩托車維修工、精密儀器儀表修理工、鍋爐設(shè)備安裝工、變電設(shè)備安裝工、維修電工、計(jì)算機(jī)維修工、手工木工、精細(xì)木工、音響調(diào)音員、貴金屬首飾手工制作工、土石方機(jī)械操作工、砌筑工、混凝土工、鋼筋工、架子工、防水工、裝飾裝修工、電氣設(shè)備安裝工、管工、汽車駕駛員、起重裝卸機(jī)械操作工、化學(xué)檢驗(yàn)工、食品檢驗(yàn)工、紡織纖維檢驗(yàn)工、貴金屬首飾鉆石寶玉石檢驗(yàn)員、防腐蝕工90個(gè)準(zhǔn)入工種目錄一、生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員（47）車工動(dòng)物疫病防治員動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員沼氣生產(chǎn)工90個(gè)準(zhǔn)入工種目錄二、農(nóng)村牧漁生產(chǎn)人員（3）90個(gè)準(zhǔn)入工種目錄二、農(nóng)村牧漁生產(chǎn)人員（3）營(yíng)業(yè)員、推銷員、出版物發(fā)行員、中藥購銷員、鑒定估價(jià)師、醫(yī)藥商品購銷員、中藥調(diào)劑員、冷藏工、中式烹調(diào)師、中式面點(diǎn)師、西式烹調(diào)師、西式面點(diǎn)師、調(diào)酒師、營(yíng)養(yǎng)配餐員、餐廳服務(wù)員、前廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、保健按摩師、職業(yè)指導(dǎo)員、物業(yè)管理員、鍋爐操作工、美容師、美發(fā)師、攝影師、眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工、家用電子產(chǎn)品維修工、家用電器新產(chǎn)品維修工、照相器材維修工、鐘表維修工、辦公設(shè)備維修工、保育員、家政服務(wù)員、養(yǎng)老護(hù)理員三、商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員（34）90個(gè)準(zhǔn)入工種目錄營(yíng)業(yè)員、推銷員、出版物發(fā)行員、中藥購銷員、鑒定估價(jià)師、醫(yī)藥商秘書公關(guān)員計(jì)算機(jī)操作員制圖員話務(wù)員用戶通信終端維修員90個(gè)準(zhǔn)入工種目錄四、辦事人員和有關(guān)人員（6）秘書90個(gè)準(zhǔn)入工種目錄四、辦事人員和有關(guān)人員（6）一、以政府的力量加大力度推行職業(yè)資格證書制度的落實(shí)。二、是國(guó)家實(shí)行“科教興國(guó)”“人才強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略方針和重要決策。三、政府以行政手段促使勞動(dòng)者在就業(yè)前參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)技能，遵守持證上崗制度。四、促進(jìn)社會(huì)形成一種尊重勞動(dòng)、崇尚技能的良好氛圍，使提高技能成為勞動(dòng)者職業(yè)生涯中的自覺追求。實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度的意義一、以政府的力量加大力度推行職業(yè)資格證書制度的落實(shí)。實(shí)行就業(yè)國(guó)家職業(yè)分類國(guó)家職業(yè)分類職業(yè)和職業(yè)分類的概念職業(yè)分類的發(fā)展主要內(nèi)容職業(yè)和職業(yè)分類的概念主要內(nèi)容職業(yè)和職業(yè)分類的概念職業(yè)：就是從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從事的社會(huì)工作類別職業(yè)分類：是以工作性質(zhì)的同一性為基本原則，對(duì)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行的系統(tǒng)劃分與歸類職業(yè)和職業(yè)分類的概念職業(yè)：就是從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從職業(yè)分類發(fā)展歷程1986年，頒布了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《職業(yè)分類與代碼》1992年，頒布了《中華人民共和國(guó)工種分類目錄》（4700個(gè)工種）1999年，頒布了《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》（1838個(gè)職業(yè)）2005年，職業(yè)分類大典（增補(bǔ)本，77個(gè)新職業(yè)）職業(yè)分類發(fā)展歷程1986年，頒布了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《職業(yè)分類與代碼》2005年12月12日，又首發(fā)了分類大典2005增補(bǔ)本，共收錄了77個(gè)新職業(yè)，涉及一、二、三產(chǎn)業(yè)，主要集中在現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以管理策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、分析制作和健康環(huán)境管理職業(yè)居多職業(yè)分類大典增補(bǔ)2005年12月12日，又首發(fā)了分類大典2005增補(bǔ)本，共收工種分類職業(yè)分類大類8中類6645個(gè)行業(yè)4700個(gè)工種小類413細(xì)類1838職業(yè)分類大典增補(bǔ)分類新職業(yè)77工種分類職業(yè)分類大類8中類6645個(gè)行業(yè)47

第一細(xì)類第二細(xì)類……第一小類第一細(xì)類第二細(xì)類……第二小類……第一中類第二中類……第一大類...我國(guó)職業(yè)分類的基本結(jié)構(gòu)第一細(xì)類第二細(xì)類……第一小類第一細(xì)類第二細(xì)類……第二大類序號(hào)大類名稱中類小類細(xì)類（職業(yè)）一國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人51625二專業(yè)技術(shù)人員14115379三辦事人員和有關(guān)人員41245四商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員843147五農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員630121六生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員271951119七軍人111八不便分類的其他從業(yè)人員111合計(jì)8664131838現(xiàn)行職業(yè)分類（職業(yè)分類大典）大類序號(hào)大類名稱中類小類細(xì)類（職業(yè)）一國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企職業(yè)分類的目的與意義反映經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的發(fā)展和結(jié)構(gòu)為統(tǒng)計(jì)和人口普查提供依據(jù)是勞動(dòng)力管理的基礎(chǔ)為教育、培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)提供條件是完善國(guó)家職業(yè)資格證書制度的重要基礎(chǔ)工作職業(yè)分類的目的與意義反映經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的發(fā)展和結(jié)構(gòu)資格證書示例資格證書示例建造師

建造師（Constructor）是指從事建設(shè)工程項(xiàng)目總承包和施工管理關(guān)鍵崗位的執(zhí)業(yè)注冊(cè)人員。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。建造師注冊(cè)受聘后，可以建造師的名義擔(dān)任建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理、從事其他施工活動(dòng)的管理、從事法律、行工政法規(guī)或國(guó)務(wù)院建設(shè)行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。建造師的職責(zé)是根據(jù)企業(yè)法定代表人的授權(quán)，對(duì)程項(xiàng)目自開工準(zhǔn)備至竣工驗(yàn)收，實(shí)施全面的組織管理。建造師建造師（Constructor）是指從事建設(shè)工專業(yè)劃分

不同類型、不同性質(zhì)的工程項(xiàng)目，有著各自的專業(yè)性和技術(shù)性，對(duì)建造師實(shí)行分專業(yè)管理，不僅能適應(yīng)不同類型和性質(zhì)的工程項(xiàng)目對(duì)建造師的專業(yè)技術(shù)要求，也有利于與現(xiàn)行建設(shè)工程管理體制相銜接，充分發(fā)揮各有關(guān)專業(yè)部門的作用。專業(yè)劃分不同類型、不同性質(zhì)的工程項(xiàng)目，有著各自的專業(yè)性和技專業(yè)劃分一級(jí)建造師設(shè)置10個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場(chǎng)工程、港口與航道工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、通信與廣電工程、機(jī)電工程。二級(jí)建造師設(shè)置6個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、機(jī)電工程。專業(yè)劃分一級(jí)建造師設(shè)置10個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工證書證書一級(jí)建造師一級(jí)建造師二級(jí)建造師二級(jí)建造師注冊(cè)安全工程師注冊(cè)安全工程師是指通過全國(guó)統(tǒng)一考試，取得《中華人民共和國(guó)注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格證書》，并經(jīng)注冊(cè)的專業(yè)技術(shù)人員。注冊(cè)安全工程師英文譯稱CertifiedSafetyEngineer，簡(jiǎn)稱CSE。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位中安全生產(chǎn)管理、安全工程技術(shù)工作等崗位及為安全生產(chǎn)提供技術(shù)服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)，必須配備一定數(shù)量的注冊(cè)安全工程師。經(jīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)授權(quán)，國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)實(shí)施注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格制度的有關(guān)工作。注冊(cè)安全工程師注冊(cè)安全工程師是指通過全國(guó)統(tǒng)一考試，考試科目考試科目分為四科，分別是：《安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識(shí)》《安全生產(chǎn)管理知識(shí)》《安全生產(chǎn)技術(shù)》和《安全生產(chǎn)事故案例分析》，所有科目必須在連續(xù)兩個(gè)年度內(nèi)全部通過方可注冊(cè)?？荚嚳颇靠荚嚳颇糠譃樗目?，分別是：《安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識(shí)考試題型考試題型證書證書證書證書安全評(píng)價(jià)師采用安全系統(tǒng)工程的方法與手段，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)安全存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行安全評(píng)價(jià)的人員。從上個(gè)世紀(jì)80年代開始，我國(guó)先后制定頒布了一系列法規(guī)，以期在安全生產(chǎn)監(jiān)管工作中建立安全評(píng)價(jià)制度。安全評(píng)價(jià)師采用安全系統(tǒng)工程的方法與手段，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)職業(yè)等級(jí)本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為：[1]（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）[2]（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）[3]（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）職業(yè)等級(jí)本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為：資格證書資格證書其他資格證書其他資格證書愛是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤(rùn)的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精