湖北省襄陽市2023-2024學年六年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

湖北省襄陽市2023-2024學年六年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、基礎知識。（26分）1．根據語境，讀拼音填寫詞語。閱讀給我們帶來無盡的lèqù與遐想，我們隨老舍先生在lǜtǎn般的草原上sǎtuō的騎馬；在細雨中欣賞yōuyǎ的丁香花；在參加開國大典的人們páishāndǎohǎi的掌聲中心潮péngpài，耳邊不斷響起狼牙山五壯士zhuànglièháomài的口號聲······2．下列詞語中加點字注音全部正確的一組是（）。A．稍微（shāo）參差不齊（cēn）B．手榴彈（liú）鐵索（shuǒ）C．山澗（jiàn）掀起（xuān）D．呻吟（sēn）儼然（yǎn）3．下面加點字解釋錯誤的一項是（）A．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地）B．三軍過后盡開顏（紅軍隊伍）C．位卑未敢忘憂國（卑微、低下）D．舊時茅店社林邊（設計、建筑）4．先將下列詞語補充完整，然后選擇最恰當的詞語填空。全神注斬釘鐵居高下忘所以威風別出心技高一暴露無①我費了很大力氣爬上了山頂，終于可以觀賞美景了。②這個人工智能機器人的外觀設計，十分引人注目。5．下列地名和人名的拼音拼寫完全正確的一項是（）A．霞飛路XIAFEiLU李明LIMINGB．勝利路ShengLiLu王東WangDongC．頤和園YIHEYUAN劉靜LIUJingD．上海路SHANGHAILU張亮ZhangLiang6．按要求寫句子。（1）照樣子，在括號里填上恰當的代替“說”的詞語。例：“我作業(yè)還沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽遥ㄍ裱灾x絕）了伙伴的邀請。

A.我對著大海：“我愛你，大海！我愛你，我的故鄉(xiāng)！”

B.清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲：“多好??！”

C.“這道題應該先算加法·····”老師耐心地為同學們著。（2）試著寫出某人對某件事入迷的情境。____________________________________________________________________________________________二、積累運用（16分）7．下列句子中，說法有誤的一項是（）A．閱讀文章時，我們要注意從所讀的內容想開去。B．《開國大典》一文運用了點面結合的寫法。C．讀文章要仔細，與閱讀目的關聯性不強的內容，也要逐字逐句地讀清楚。D．古詩《春日》中的“泗水”暗指孔門，“尋芳”是指求圣人之道。8．課內積累。（1）來到草原，看到這樣迷人的景色，我不由得吟起了老舍筆下的《草原》：在天底下，一碧千里，。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，，，。（2）住在鄉(xiāng)下奶奶家，睡前聽著窗外鳴蟬、蛙聲，讓我想起了辛棄疾的詞《》明月別枝驚鵲，。，。（3）在這次的演講比賽中，為了凸顯革命戰(zhàn)士大無畏的精神，我的演講稿中引用了《七律·長征》中的這句話：五嶺逶迤騰細浪，。為表現他們保家衛(wèi)國的堅定信念，我引用了李綱的：祖宗疆土，，。三、閱讀理解（25分）9．快樂讀書吧（1）我讀過高爾基的自傳體小說《》，在小說中他不叫高爾基，而叫

A.雅料夫

B.卡希林

C.阿廖沙

D.米哈伊爾（2）我對文中外祖母的印象深刻，下面描述正確的是（）A．外祖母由于心情不好，對阿廖沙常常表現出冷酷和不公平。B．外祖母脾氣暴躁，經常毒打孩子。C．外祖母勤勞善良，安慰阿廖沙，保護阿廖沙。D．外祖母自私自利，為爭奪財產整日爭吵。課內閱讀桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的······是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？··他會揍我的！那也活該，我自作自受·····嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！安唬瑳]有人！上帝，我為什么要這樣做？······如今叫我怎么對他說呢？.····.”桑娜沉思著，久久地坐在床前。10．讀短文選擇填空。①選文的第一段表現出桑娜當時的心理活動非常復雜，描寫也很有層次，從到再到。

A.擔心B.決斷C.自責D.悲憤②選文的第一段句中省略號的作用是A.內容的省略

B.說話結巴，欲言又止

C.心理活動斷斷續(xù)續(xù)

D.語意的跳躍11．下列關于理解小說的人物形象，錯誤的一項是（）A．我們可以通過小說中的環(huán)境描寫來理解人物形象。B．從桑娜把兩個孤兒抱回家的情節(jié)中，可以體會到她的勤勞和勇敢。C．我們可以通過小說的情節(jié)感受人物形象。D．留意人物的語言、動作、心理活動，可以幫助我們深入地理解人物形象。12．完成下面的人物卡片。

人物：桑娜

選自小說《》作者：

人物特點：13．選擇情境，試著寫出自己的內心活動。情境a：好友向你借書，但她上次借你的書還沒還，你不想借給她，又不好意思說。情境b：你不小心弄壞了好友的新玩具，看著他著急生氣的樣子，你想認錯又不敢。我選擇情境：課外閱讀雨還在下李德霞①嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片·②老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。老大拉亮燈，推推身邊的媳婦。媳婦一骨碌爬起來，咋？屋里進水了？③“我是擔心咱爹娘······”④“說夢話吧！”媳婦縮縮身子，“爹娘不是住在咱家嗎？咱住的可是爹娘的老屋。妾塌，也是這里塌，咱那屋，結實著呢！”⑤老大和媳婦是三天前從城里的工地上回來的，收完秋就走。他們常年不在家，就把房子留給了爹娘住。老大和媳婦回來那天，爹娘是要騰出房子來的，可老大不讓。老大知道，今年而水多，老屋不牢靠······⑥“咱那屋結實歸結實，可那邊地勢低，萬一進了水，也不是鬧著玩的·····”⑦“門前有土埂，屋后有排水······哪能呢？睡吧，睡吧。”媳婦拉滅燈。⑧嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片····⑨老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。這回，媳婦沒用推，也跟著坐起來。⑩媳婦嘟嘟囔囔地說：“你到底折騰個啥？還讓不讓人睡覺？”?“我還是不放心······咱爹娘都七十多歲的人了，屋里一旦進了水，跑又跑不得······”?媳婦說：“要不你去看看？”?“嗯，看看?！崩洗笳f著，麻利地穿衣，下地。?“把我一個人撇屋里？我也去！”?穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里。?嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片·····?老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好。?老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就讓他們驚呆了-屋子塌了······?9老大和媳婦緊緊地相擁在一起，臉上淌著的，不知是雨水，還是淚·...··?嘩，一道閃電；轟，一個響雷。雨還在下······（有刪改）14．根據短文內容填寫。小說的主要人物：；小說的自然環(huán)境：；小說的主要內容：下大雨的一天夜里，一對住在父母的老屋里的夫妻，前去查看，回來后發(fā)現，他們因此。15．文中多次對雨進行了描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。請你根據全文內容，把下面的思維導圖補充完整。16．“老大和媳婦緊緊地相擁在一起，臉上淌著的，不知是雨水，還是淚······”下列對這句話理解正確的一項是（）A．老大和媳婦的臉上淌著的既有雨水，也有淚水，因為這樣的夜晚太可怕。B．因為房子塌了，老大和媳婦很傷心，所以哭了。C．老大和媳婦沒有想到會因為出去看爹娘住的屋子而逃過一劫，所以感慨萬分，流下了激動的淚水。D．因為自己的房子沒有塌，塌的是父母的房子，他們慶幸，流下淚水。17．短文中多次出現了“嘩，一道閃電；轟，一個響雷”，說一說這樣的環(huán)境描寫對塑造人物形象有何作用。____________________________________________________________________________________________四、習作。（30分）18．朗誦會、運動會、慶國慶文藝演出、升旗儀式、中秋節(jié)這些校內外活動，你參加過嗎？請以“記一次▲活動”為題，把這次活動寫下來，注意運用點面結合的寫法，寫具體生動。450字左右。

答案解析部分1．【答案】樂趣、；綠毯、；灑脫、；幽雅、；排山倒海、；澎湃、；壯烈豪邁【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“灑脫”的“灑”不要寫成形近字“酒”，“幽雅”的“幽”不要寫成同音字“優(yōu)”，“壯烈豪邁”的“壯”不要寫成同音字“狀”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：樂趣、綠毯、灑脫、幽雅、排山倒海、澎湃、壯烈豪邁

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】A【解析】【分析】A：正確。

B：“鐵索”中的“索”不讀“shuǒ”，應讀作“suǒ”，所以錯誤。

C：“掀起”中的“掀”不讀“xuān”，應讀作“xiān”，所以錯誤。

D：“呻吟”中的“呻”不讀“sēn”，應讀作“shēn”，所以錯誤。

故答案為：A

【點評】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。3．【答案】D【解析】【分析】考查了詩歌翻譯，分析時要結合時代背景資料和詩歌表達的含義，結合已有的知識細細揣摩、慢慢體會，通過朗讀和感悟才能體會到。ABC正確。D.“舊時茅店社林邊”出自宋代詞人辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道中》，意思是：往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁。社：社廟叢林。故加點詞語解釋錯誤。故答案為：D【點評】練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據詩歌大意及詩歌表達的情感做題。4．【答案】貫；截；臨；乎；凜凜；裁；籌；遺；居高臨下；別出心裁【解析】【分析】考查補寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據詞語的意思來記憶。

全神貫注：全部精神集中在一點上，形容注意力高度集中。

斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。

居高臨下：本義指處在高處向下俯視，形容處于有利的地位或傲視他人。

忘乎所以：意思是指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸。

威風凜凜：意思是形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。

別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。

技高一籌：形容比別人厲害，技藝比別人高一些。

暴露無遺：意思是是指某物顯現出來，完全沒有遺留。

①結合詞語意思和句子語境，選“居高臨下”。

②結合詞語意思和句子語境，選“別出心裁”。

故答案為：貫；截；臨；乎；凜凜；裁；籌；遺；①居高臨下；②別出心裁

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。5．【答案】D【解析】【分析】本題考查拼音寫法的運用。路牌、人名、地名的拼音有一定的規(guī)則：路名、地名以及人名的拼音寫法——全部要大寫；“路、街、山”等音節(jié)和前面的名字分開寫。人名的拼音寫法是姓和名的開頭字母大寫。由此可見，

A：“李明”是開頭字母大寫，“LiMing”，所以錯誤。

B：“勝利路”是全部要大寫，“SHENGLILU”，所以錯誤。

C：“劉靜”是開頭字母大寫，“LiuJing”，所以錯誤。

D：正確。

故答案為：D

【點評】做此類題目，首先要了解拼音拼寫規(guī)則，然后再做題。6．【答案】（1）呼喊；自言自語；講解（2）他靜靜地看著這本書，窗外的吵鬧聲，楊樹上的鳥叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無法引起他的分神，因為在他的世界里其它的一切都拋棄了，他完全的沉浸在這本書中，他的眼中已是半城煙沙，，兵臨池下，金戈鐵馬，他的耳邊飄蕩的是風聲鶴唳、戰(zhàn)鼓鳴鳴?！窘馕觥俊痉治觥縘本題考查近義詞、補充句子、情景寫話。近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語中去找許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。

（1）結合具體語境，填寫恰當的詞語代替“說”。如：A.我對著大海呼喊：“我愛你，大海！我愛你，我的故鄉(xiāng)！”

B.清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲自言自語：“多好?。　?/p>

C.“這道題應該先算加法·····”老師耐心地為同學們講解著。

（2）仿照例句，寫一寫某人對某件事入迷的情景。如：他靜靜地看著這本書，窗外的吵鬧聲，楊樹上的鳥叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無法引起他的分神，因為在他的世界里其它的一切都拋棄了，他完全的沉浸在這本書中，他的眼中已是半城煙沙，兵臨池下，金戈鐵馬，他的耳邊飄蕩的是風聲鶴唳、戰(zhàn)鼓鳴鳴。

故答案為：（1）①呼喊；②自言自語；③講解。（2）他靜靜地看著這本書，窗外的吵鬧聲，楊樹上的鳥叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無法引起他的分神，因為在他的世界里其它的一切都拋棄了，他完全的沉浸在這本書中，他的眼中已是半城煙沙，，兵臨池下，金戈鐵馬，他的耳邊飄蕩的是風聲鶴唳、戰(zhàn)鼓鳴鳴。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。7．【答案】C【解析】【分析】ABD正確。C錯誤。讀文章要仔細，與閱讀目的關聯性不強的內容，不要逐字逐句地讀清楚，可以提高閱讀速度。故答案為：C【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。8．【答案】（1）而并不茫茫；走在哪里；都像給無邊的綠毯；繡上了白色的大花（2）西江月·夜行黃沙道中；清風半夜鳴蟬；稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片（3）烏蒙磅礴走泥丸；當以死守，；不可以尺寸與人【解析】【分析】（1）老舍的《草原》是一篇散文，記敘了作者到內蒙古草原訪問時所看到的美麗景色和蒙古族同胞熱情歡迎遠道而來的漢族同胞的動人情景。原句為：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里，都像給無邊的綠毯，繡上了白色的大花。

（2）辛棄疾的詞《西江月·夜行黃沙道中》展現出夏夜鄉(xiāng)村田野的幽美景色及作者對豐收年景的由衷喜悅。全詞為：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

（3）《七律·長征》作者毛澤東?！拔鍘X逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”咱送了戰(zhàn)士們英勇無畏的革命樂觀主義精神。李綱的“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”意思是祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。故答案為：（1）而并不茫茫；走在哪里，都像給無邊的綠毯，繡上了白色的大花。（2）西江月·夜行黃沙道中；清風半夜鳴蟬；稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片；（3）烏蒙磅礴走泥丸【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。9．【答案】（1）童年；C（2）C【解析】【分析】考查了對課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充。通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。（1）課本《快樂讀書吧》中高爾基的自傳體小說是《童年》，講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

（2）在《童年》中，給阿廖沙影響最大的是外祖母，外祖母勤勞善良，安慰阿廖沙，保護阿廖沙。

故答案為：（1）童年；C；（2）C【點評】課外閱讀是一個知識體驗的過程，關鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，就一定會有所收獲?！敬鸢浮?0．A；B；C；C11．B12．窮人；列夫托爾斯泰；她勤勞和善良，寧愿吃苦也要幫助他人。13．情境b；我把他的玩具弄壞了，是我的不對?？墒牵绻抑鲃诱J錯的話，他會不會從此不理我了？那樣的話，連朋友都做不了，我且不是少了一個好朋友?！窘馕觥俊军c評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。10．①考查描寫方法。從“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的······是他來啦？”可以看出桑娜內心的擔心；從“他會揍我的！那也活該，我自作自受·····嗯，揍我一頓也好！”可以看出桑娜內心的決斷；從“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？······如今叫我怎么對他說呢？”可以看出桑娜內心的自責。②考查省略號的作用。省略號的作用有：表示內容或引文的省略；表示重復詞語的省略；表示列舉的省略；表示說話遲疑；表示說話斷斷續(xù)續(xù)；示語言的中斷；表示話未說完，語意未盡。選文中省略號表示桑娜內心活動斷斷續(xù)續(xù)。

故答案為：①A；B；C；②C11．考查人物形象分析。從桑娜把兩個孤兒抱回家的情節(jié)中，可以體會到她的勤勞和善良，寧愿吃苦也要幫助他人的優(yōu)秀品質。

故答案為：B12．考查實踐作業(yè)。結合全文內容來完成。仔細閱讀全文可知，選自列夫托爾斯泰的小說《窮人》，從桑娜把兩個孤兒抱回家的情節(jié)中，可以體會到她的勤勞和善良，寧愿吃苦也要幫助他人的優(yōu)秀品質。

故答案為：窮人；列夫托爾斯泰；她勤勞和善良，寧愿吃苦也要幫助他人。13．考查實踐作業(yè)。結合選擇的情境，說出自己的內心活動即可。如：情境b：我把他的玩具弄壞了，是我的不對?？墒牵绻抑鲃诱J錯的話，他會不會從此不理我了？那樣的話，連朋友都做不了，我且不是少了一個好朋友。

故答案為：情境b；我把他的玩具弄壞了，是我的不對?？墒?，如果我主動認錯的話，他會不會從此不理我了？那樣的話，連朋友都做不了，我且不是少了一個好朋友。【答案】14．老大夫婦；暴雨夜；在下雨夜不放心父母；自己房子塌了；躲過了一劫15．老大夫婦不放心爹娘，過去查看，發(fā)現老人一切安好。老大夫婦回到家發(fā)現自己房子塌了。16．C17．運用了環(huán)境描寫，渲染了環(huán)境的惡劣，寫出了雨的大，雨如此大老大夫婦還不放心父母，去父母那里察看，體現了對父母的關愛，襯托了他們的孝順?！窘馕觥俊军c評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學語文中常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。14．考查概括文章的主要內容。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括。讀文章，由“穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里”可知，前文寫的是老大夫婦在下雨夜不放心父母前去查看。由“老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好”可知，寫的是到父母房屋安然無恙后返回。由“剛到院門口，眼前的一幕就讓他們驚呆了——屋子塌了…...“可知，老大夫婦回來發(fā)現自己房子塌了，因此躲過了一劫。據此概括即可。

故答案為：老大夫婦；暴雨夜；在下雨夜不放心父母；自己房子塌了；躲過了一劫15．考查了梳理文章情節(jié)的能力。結合文章“穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里”“老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好”可知，再降暴雨，老大夫婦不放心爹娘，過去查看，發(fā)現老人一切安好。由下文“老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就讓他們驚呆了——屋子塌了”可知，老大夫婦回到家發(fā)現自己房子塌了。

故答案為：老大夫婦不放心爹娘，過去查看，發(fā)現老人一切安好。老大夫婦回到家發(fā)現自己房子塌了。16．本題考查句子的理解能力。要結合具體的內容進行分析。文章主要寫了下大雨的一天夜里，一對住在父母的老屋里的夫妻在下雨夜不放心父母，前去查看，回來后發(fā)現自己房子塌了，他們因此躲過了一劫。

故答案為：C17．考查了對句子的理解和分析。本文多次出現了這句話“嘩，一道閃電；轟，一個響雷”，這個句子簡短有力，運用了環(huán)境描寫，渲染了環(huán)境的惡劣，寫