新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文完整版課件

新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文1

高考作文命題軌跡“話題〞作文“材料〞作文“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型〞作文“標(biāo)題〞作文高考作文2關(guān)于任務(wù)型作文題的認(rèn)識(shí)：

作文試題考查明確增加了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的導(dǎo)向。如全國(guó)一卷要求考生給“女兒舉報(bào)〞事件相關(guān)方寫(xiě)信來(lái)入情入理地談問(wèn)題、講道理，全國(guó)二卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物〞推選標(biāo)準(zhǔn)的根底上優(yōu)中選優(yōu)，引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的要求來(lái)寫(xiě)作，從而更有效地躲避套作和宿構(gòu)，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作能力在應(yīng)用層面的考查。任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫(xiě)作任務(wù)的功能，增強(qiáng)寫(xiě)作的針對(duì)性和對(duì)象感，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。關(guān)于任務(wù)型作文題的認(rèn)識(shí)：作文試題考查明確增加了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的導(dǎo)3

命題方向，將“一點(diǎn)四面〞滲透于作文之中，是試題立意的方向。高考語(yǔ)文突出表達(dá)高考內(nèi)容改革方向，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為核心，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新能力四個(gè)方面的考查，通過(guò)形成“一點(diǎn)四面〞實(shí)現(xiàn)高考語(yǔ)文的育人導(dǎo)向。學(xué)生熟悉的話題、生活中學(xué)生經(jīng)常遇到的社會(huì)現(xiàn)象、學(xué)校生活、家庭生活以及文化社會(huì)現(xiàn)象。精選材料內(nèi)容，從熟悉的題材或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題切入，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引領(lǐng)考生關(guān)注社會(huì)生活，思考個(gè)人成長(zhǎng)方向，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)。

命題方向，將“一點(diǎn)四面〞滲透于作文之中，4任務(wù)型寫(xiě)作的要求和命題方向

任務(wù)型寫(xiě)作是2021年高考語(yǔ)文作文新出現(xiàn)的題型。任務(wù)型寫(xiě)作旨在著重考查閱讀能力、寫(xiě)作能力，特別是思維能力。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的根底上完成任務(wù)指令作文，所以審題時(shí)的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。任務(wù)型寫(xiě)作的要求和命題方向任務(wù)型寫(xiě)作是2021年高考語(yǔ)文作5寫(xiě)作方向要求：1．從寫(xiě)作材料到任務(wù)指令2．從簡(jiǎn)單論證到入情入理的說(shuō)服3．從粗糙的表態(tài)到深入的理由闡述4．從封閉的自圓其說(shuō)到開(kāi)放的文明交流5．從替圣賢教訓(xùn)人說(shuō)神話說(shuō)套話到表達(dá)自己的思考辨析說(shuō)人話說(shuō)真話說(shuō)貼心話寫(xiě)作方向要求：1．從寫(xiě)作材料到任務(wù)指令6敘事體材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)一、敘事體材料社會(huì)生活類〔關(guān)注社會(huì)和生活〕二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)1這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？2.請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。三、真實(shí)情境，就事論理，具體問(wèn)題具體分析〔應(yīng)用性寫(xiě)作〕四、說(shuō)理要在真實(shí)的情境中〔圍繞任務(wù)〕辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。五、文明交流，照應(yīng)他說(shuō)，包容異見(jiàn)。敘事體材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)一、敘事體材料社會(huì)生活類〔關(guān)7所以，如果你認(rèn)為老王最具風(fēng)采，那么你的理由是也應(yīng)該是他的成就和成功的原因。任務(wù)型寫(xiě)作要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。〞——構(gòu)建場(chǎng)景，我們可以捕捉到候選人物的特征“有風(fēng)采〞。一是三個(gè)人都具風(fēng)采，二是誰(shuí)更具風(fēng)采。3．從粗糙的表態(tài)到深入的理由闡述一個(gè)陽(yáng)光健康，心態(tài)向上的兒子，便是父親眼中“最有風(fēng)采的人〞;一個(gè)獨(dú)立聰明，大方善良的女子，便是男友眼中“最有風(fēng)采的人〞;一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，無(wú)畏犧牲的戰(zhàn)士，便是戰(zhàn)友眼中“最有風(fēng)采的人〞。提準(zhǔn)確(提煉論點(diǎn)、態(tài)度明確、是非清楚)“我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人，他愛(ài)崗敬業(yè)，幾十年如一日，將自己的技能發(fā)揮到極致。第一個(gè)人物：“小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，〔六〕寫(xiě)作任務(wù)是什么？一定要分析透徹，否那么會(huì)做無(wú)用功。品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個(gè)充滿愛(ài)的心，所以我們走到哪里都會(huì)看到動(dòng)人的風(fēng)景。當(dāng)然，對(duì)于我們生活在大千世界的普通人而言，也許注定要度過(guò)平凡的一生，但是，只要保持熱情與專注，我們同樣可以讓平凡的生命顯現(xiàn)榮耀。說(shuō)理方向：不停留在簡(jiǎn)單粗糙的表態(tài)分析事件背后人性善惡的根源挖掘潛藏于事的因果得失尋找改進(jìn)社會(huì)的良藥說(shuō)理原那么：傾訴自己，聆聽(tīng)他人；深入分析，表達(dá)善意；不在壓倒，重在厘清?？偨Y(jié)所以，如果你認(rèn)為老王最具風(fēng)采，那么你的理由是也應(yīng)該是他的成就8常用結(jié)構(gòu)模式：引簡(jiǎn)潔〔援引材料、陳述簡(jiǎn)介、語(yǔ)顯褒貶〕提準(zhǔn)確(提煉論點(diǎn)、態(tài)度明確、是非清楚)議充分〔正反比照、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)〕聯(lián)緊扣〔明析原因、直指危害、說(shuō)明意義〕結(jié)點(diǎn)題〔尋找對(duì)策、建議勸勉、強(qiáng)調(diào)呼吁〕寫(xiě)作內(nèi)容：1、析材料2、論危害3、挖根源4、提方法5、聯(lián)現(xiàn)實(shí)6、作結(jié)論〔作呼告〕

常用結(jié)構(gòu)模式：9任務(wù)型寫(xiě)作要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：〔一〕閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍、含意后才能進(jìn)行寫(xiě)作，所以第一步閱讀非常重要；〔二〕任務(wù)型寫(xiě)作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。所以，考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞，關(guān)鍵語(yǔ)句，防止離題?！踩惩@樣的命題材料不止一個(gè)，所以要仔細(xì)分析材料間的異同，為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。〔四〕任務(wù)型寫(xiě)作既然是先“讀〞后“寫(xiě)〞，是讀后有感而發(fā)，那么，“讀的內(nèi)容〞和“感的內(nèi)容〞要有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)頭要引述材料，后面要針對(duì)材料，聯(lián)系寫(xiě)作任務(wù)而寫(xiě)作?！参濉尘筒牧系姆秶?、就寫(xiě)作任務(wù)而言是就事論事；就材料含意、行文中說(shuō)理論證而言是就事論理。說(shuō)理就是思辨，就要比較辨析，就要具體問(wèn)題具體分析。

〔六〕寫(xiě)作任務(wù)是什么？一定要分析透徹，否那么會(huì)做無(wú)用功。任務(wù)型寫(xiě)作要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：102021全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ作文題1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！?0分〕當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大奉獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠〞之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界〞“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁〞。這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2021全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ作文題1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇11

這道題目密切結(jié)合主流價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考不同人物的精神境界?！爱?dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。〞——構(gòu)建場(chǎng)景，我們可以捕捉到候選人物的特征“有風(fēng)采〞。接下來(lái)公布了三名候選人：小李、老王和小劉。最后留下問(wèn)題：“這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，表達(dá)你的思考權(quán)衡與選擇。〞考生必須從三個(gè)人物中選擇之一，說(shuō)明其最具“風(fēng)采〞的原因及自己的思考過(guò)程。

這道題目密切結(jié)合主流價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考不同人物的精12第一個(gè)人物：“小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大奉獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。〞小李是時(shí)代的佼佼者，優(yōu)秀知識(shí)分子的代表，他的成就在于學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新。此外，他具有“篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新〞的優(yōu)點(diǎn)，分別對(duì)應(yīng)著“積累〞“思考〞“遠(yuǎn)大志向〞“創(chuàng)新〞的成功要素，這四點(diǎn)也是高考作文的常見(jiàn)主題。所以，如果你認(rèn)為小李最具風(fēng)采，那么你的理由應(yīng)該是他的成就和成功的原因?？梢詮娜缦陆嵌热チ⒁狻拔艺J(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠在某個(gè)領(lǐng)域做出重大突破的創(chuàng)新型人才，他具有遠(yuǎn)大的志向并愿意不斷努力，在長(zhǎng)期的積累中不斷思考，做出某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新〞。第一個(gè)人物：“小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，13第二個(gè)人物：“老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的‘大國(guó)工匠’之路。〞這是另一種人生軌道，與小李不同，老王并未做出行業(yè)內(nèi)新的突破；但是他認(rèn)真專注，在平凡的崗位上將工作做到極致，因而具有“愛(ài)崗敬業(yè)〞的特點(diǎn)。所以，如果你認(rèn)為老王最具風(fēng)采，那么你的理由是也應(yīng)該是他的成就和成功的原因?？梢詮娜缦陆嵌热チ⒁狻拔艺J(rèn)為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人，他愛(ài)崗敬業(yè)，幾十年如一日，將自己的技能發(fā)揮到極致。〞第二個(gè)人物：“老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美14第三個(gè)人物：“小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界〞“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁〞。小劉象征著一種精神上的追求，他不是某一領(lǐng)域內(nèi)最優(yōu)秀的人，但是他的作品引起無(wú)數(shù)人的共鳴。所以，如果你認(rèn)為小劉最具風(fēng)采，那么你的理由應(yīng)該是他的成就和成功的原因?？梢詮娜缦陆嵌热チ⒁狻拔艺J(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠給人們帶來(lái)精神食糧的藝術(shù)家，他用自己之所長(zhǎng)，豐富了人們的內(nèi)心世界。〞在論述中，古今中外優(yōu)秀藝術(shù)家和文學(xué)家的事例都可以使用。第三個(gè)人物：“小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客15事實(shí)上這道題目向我們展示了三種生活方式，我們認(rèn)為最具風(fēng)采的那個(gè)人的生活軌跡，也正是我們的向往所在。這道題目符合高考作文對(duì)于考生人生觀和價(jià)值觀的考察要求。高考作文不僅考察寫(xiě)作水平，同時(shí)也在考察考生的人文精神、社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)。在這道題中，考生的思考過(guò)程尤為重要，抓住人物的軌跡和閃光點(diǎn)，才抓住了這道題的寫(xiě)作命脈。事實(shí)上這道題目向我們展示了三種生活方式，我們認(rèn)為最具風(fēng)采的那16首先，抓住三那么材料的特點(diǎn)，為答復(fù)“誰(shuí)更具風(fēng)采〞做好準(zhǔn)備。三個(gè)人物的特點(diǎn)：小李的特點(diǎn)是篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新；老王的特點(diǎn)是愛(ài)崗敬業(yè)，技術(shù)完美；小劉的特點(diǎn)是酷愛(ài)攝影，留住鄉(xiāng)愁。其次，分析“任務(wù)驅(qū)動(dòng)〞：要求有二：1、這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？一是三個(gè)人都具風(fēng)采，二是誰(shuí)更具風(fēng)采。特別注意“更〞字：“更〞是副詞，有“更加〞的意思，表示程度上又深了一層。結(jié)合此題說(shuō)，應(yīng)該是三個(gè)人物都具有風(fēng)采，你認(rèn)為都有風(fēng)采，誰(shuí)最具風(fēng)采呢？這就要求你作文必須對(duì)三個(gè)人物進(jìn)行比較，說(shuō)明了必須用“比較的寫(xiě)法〞作文。在比較中說(shuō)明你的理由。首先，抓住三那么材料的特點(diǎn)，為答復(fù)“誰(shuí)更具風(fēng)采〞做好準(zhǔn)備。172、請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。A綜合材料的內(nèi)容即當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：小李、老王、小劉，寫(xiě)出他們各自的成功的原因和成就。他們各有特色，風(fēng)采十足，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？材料的含意即他們都很有風(fēng)采，分別是創(chuàng)新的典型、技術(shù)的典型，酷愛(ài)的典型，請(qǐng)你選出一位最具風(fēng)采的，說(shuō)出你的理由。理由即他們各自成功的原因和成就，以及對(duì)他們的奉獻(xiàn)、價(jià)值、意義作用的評(píng)判。2、請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的18B表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇：思考的含義是進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動(dòng)。權(quán)衡的含義是比較、衡量、考慮。選擇的含義是挑選。寫(xiě)作任務(wù)就是思考、權(quán)衡、選擇。優(yōu)中選優(yōu)。這三個(gè)詞的排列順序是有講究的。要權(quán)衡，就要先思考；要選擇，就要先權(quán)衡。思考、權(quán)衡是選擇的前提，選擇是結(jié)果、結(jié)論。最后的選擇都要注意最優(yōu)化原那么〔表達(dá)“更〞〕。應(yīng)該說(shuō)選擇誰(shuí)更具風(fēng)采，都是可以的。問(wèn)題是要自圓其說(shuō)，說(shuō)出理由，說(shuō)出道理，讓人信服。B表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇：19立意例如：這三個(gè)人中，我認(rèn)為小李更具風(fēng)采。我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠在某個(gè)領(lǐng)域做出重大突破的創(chuàng)新型人才，他具有遠(yuǎn)大的志向并愿意不斷努力，在長(zhǎng)期的積累中不斷思考，做出某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新。這三個(gè)人中，我認(rèn)為老王更具風(fēng)采。我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人，他愛(ài)崗敬業(yè)，幾十年如一日，將自己的技能發(fā)揮到極致。這三個(gè)人中，我認(rèn)為小劉更具風(fēng)采。我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠給人們帶來(lái)精神食糧的藝術(shù)家，他用自己之所長(zhǎng)，豐富了人們的內(nèi)心世界。立意例如：這三個(gè)人中，我認(rèn)為小李更具風(fēng)采。我認(rèn)為最具風(fēng)采的人20敘事體材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)一、敘事體材料社會(huì)生活類〔關(guān)注社會(huì)和生活〕二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)1這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？2.請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。三、真實(shí)情境，就事論理，具體問(wèn)題具體分析〔應(yīng)用性寫(xiě)作〕四、說(shuō)理要在真實(shí)的情境中〔圍繞任務(wù)〕辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。五、文明交流，照應(yīng)他說(shuō)，包容異見(jiàn)。敘事體材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)一、敘事體材料社會(huì)生活類〔關(guān)21開(kāi)篇例如1題立意〔一〕強(qiáng)國(guó)精神(創(chuàng)新〕更具魅力三人都具有立志、熱愛(ài)、堅(jiān)持、效勞人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的可貴品格和精神。假設(shè)問(wèn)“誰(shuí)更具風(fēng)采〞，我更欣賞抓科技以強(qiáng)國(guó)的大李。因?yàn)樗哂小昂V學(xué)敏思〞個(gè)人品質(zhì)，具有“矢志創(chuàng)新〞進(jìn)取精神，具有“率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)〞的合作意識(shí)，更難能可貴的是他做出了“破解科學(xué)之謎〞“躋身學(xué)術(shù)前沿〞的特殊奉獻(xiàn)。在如今大國(guó)紛爭(zhēng)如此強(qiáng)烈的時(shí)代，我認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的國(guó)民的強(qiáng)國(guó)精神更具魅力。開(kāi)篇例如1題立意〔一〕強(qiáng)國(guó)精神(創(chuàng)新〕更具魅力22開(kāi)篇例如2審題立意〔二〕愛(ài)崗敬業(yè)更具魅力三人都具有立志、熱愛(ài)、堅(jiān)持、效勞人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的可貴品格和精神。假設(shè)問(wèn)“誰(shuí)更具風(fēng)采〞，我更欣賞崇敬業(yè)以立民的老王。因?yàn)樗哂袗?ài)崗敬業(yè)的精神，具有精益求精、追求完美的品質(zhì)，更難能可貴的是他具有超越平凡成為大師的自信追求。在如今絕大多數(shù)人熱衷名利、心態(tài)急躁的時(shí)代，我認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)的平民精神那么更具魅力。開(kāi)篇例如2審題立意〔二〕愛(ài)崗敬業(yè)更具魅力23開(kāi)篇例如3審題立意〔三〕藝術(shù)〔精神〕追求更具魅力三人都具有立志、熱愛(ài)、堅(jiān)持、效勞人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的可貴品格和精神。假設(shè)問(wèn)“誰(shuí)更具風(fēng)采〞，我更欣賞愛(ài)文藝以美心的小劉。因?yàn)樗哂小翱釔?ài)〞藝術(shù)的個(gè)性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼力，更難能可貴的是他能給我們留下美麗的人生品味。在如今這個(gè)人們熱衷于物質(zhì)追求的時(shí)代，我認(rèn)為崇尚獨(dú)特的藝術(shù)〔精神〕追求更具魅力。開(kāi)篇例如3審題立意〔三〕藝術(shù)〔精神〕追求更具魅力24同題作文展示一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)〔指定任務(wù)是否完成〕1這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？2.請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。二、是否在真實(shí)情境，就事論理，具體問(wèn)題具體分析〔應(yīng)用性寫(xiě)作〕四、說(shuō)理是否在真實(shí)的情境中〔圍繞任務(wù)〕辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。五、文明交流，照應(yīng)他說(shuō)，包容異見(jiàn)。同題作文展示一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)〔指定任務(wù)是否完成〕251、品味大千世界盡顯時(shí)代風(fēng)采篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán)；愛(ài)崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫(xiě)了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個(gè)行色匆匆無(wú)視美麗的枯澀的時(shí)代，注入了一泓清泉，彰顯了時(shí)代最美的風(fēng)采。這三人中，我認(rèn)為小劉更具風(fēng)采。1、品味大千世界盡顯時(shí)代風(fēng)采篤學(xué)敏26大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)科技的創(chuàng)造力，篤實(shí)的思考力，和技師的巧奪天工。但是，大多時(shí)候，我們因?yàn)閷?duì)物質(zhì)太過(guò)執(zhí)拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見(jiàn)大自然的美景。正如蔣勛先生在?生活十講?中寫(xiě)下：“物質(zhì)不是不好，不好的是沒(méi)有抗衡的力量。〞我們不能任由物質(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對(duì)美的向往。如此，我以為，值此超物質(zhì)的快進(jìn)時(shí)代，像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景，才是時(shí)代最耀眼的風(fēng)采。大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的27品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個(gè)充滿愛(ài)的心，所以我們走到哪里都會(huì)看到動(dòng)人的風(fēng)景。然而，科技的日新月異，技術(shù)的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性〞？難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫(xiě)著“慢慢走，欣賞啊〞來(lái)呼吁人們駐足身邊的美麗？難怪鮑爾吉·原野在?月光手帕?中期望人們擁有空靈的目光，才不會(huì)被世俗磨礪，才不會(huì)失去美的愉悅？要知道，如今翠翠守護(hù)著的湘西已經(jīng)不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對(duì)自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時(shí)代風(fēng)采，他，當(dāng)之無(wú)愧。

品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個(gè)充滿愛(ài)28品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，因?yàn)槿鄙?，所以珍貴。確實(shí)，“矢志創(chuàng)新〞造就了神舟飛天和蛟龍入海；“技藝精湛〞造就了城市高樓林立，車(chē)水馬龍，可是，小劉這看似與時(shí)代“背道而馳〞的舉動(dòng)卻挺起了國(guó)人精神的脊梁，鑄就了文化的輝煌。祖國(guó)的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉(xiāng)愁于鏡頭中綻放榮耀，軟實(shí)力的增強(qiáng)，也同樣會(huì)反作用于科技的飛黃騰達(dá)，個(gè)人的價(jià)值也會(huì)因?yàn)槟Y(jié)了對(duì)自然深沉的愛(ài)而在時(shí)代中大放異彩。

品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，因?yàn)槿鄙伲哉滟F。確實(shí)，29龍應(yīng)臺(tái)有言：“人本是社會(huì)上散落一地的珍珠，而文化和語(yǔ)言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體。〞小劉這份對(duì)美的篤定和追尋，是這快節(jié)奏時(shí)代中的了然歡喜，風(fēng)采奕奕。品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時(shí)代中用雙手?jǐn)X英而行，便是最美的最珍貴的風(fēng)采。小劉，當(dāng)之愧更具當(dāng)代風(fēng)采。龍應(yīng)臺(tái)有言：“人本是社會(huì)上散落一地的珍珠，而文化和語(yǔ)言就30選擇風(fēng)采大賽上，三個(gè)優(yōu)秀的人面臨最后的PK，一個(gè)在科研領(lǐng)域取得領(lǐng)先國(guó)際成就的科學(xué)家、一個(gè)焊接工藝堪稱藝術(shù)杰作的技術(shù)工人、一個(gè)足跡遍布世界各地的寫(xiě)實(shí)派攝影師。我要投出自己的一票。面對(duì)這種選擇，〔如果按照個(gè)人喜好，我肯定選攝影師，因?yàn)槲以?jīng)做過(guò)記者，喜歡四處采訪，又因?yàn)槲椰F(xiàn)在是作家，而攝影和寫(xiě)作一樣，屬于藝術(shù)創(chuàng)作。〕倒退30年的話，我也可能選那個(gè)科學(xué)家，因?yàn)樯铣踔械臅r(shí)候我的數(shù)學(xué)學(xué)得特別好，曾經(jīng)夢(mèng)想成為數(shù)學(xué)家。但此時(shí)此刻，〔假設(shè)作為這場(chǎng)風(fēng)采大賽的評(píng)委之一，〕我知道，必須把這一票投給那個(gè)技術(shù)工人。因?yàn)榧僭O(shè)最后他成了大賽冠軍，那么隨之而來(lái)的就是一個(gè)明星效應(yīng)，他有可能成為萬(wàn)眾追隨的偶像，這是極有意義的。2、選擇風(fēng)采大賽上，三個(gè)優(yōu)秀的人面臨最后的PK，一個(gè)在31和科學(xué)家和攝影家相比，他更平凡，因而更接近群眾，也就更能鼓舞群眾。科學(xué)家和攝影家成了冠軍，大多數(shù)人會(huì)說(shuō)，跟我沒(méi)什么關(guān)系呀，科學(xué)家、攝影家，那是誰(shuí)想當(dāng)就能當(dāng)?shù)膯?而技術(shù)工人就不一樣了，人們會(huì)說(shuō)，他干的那活，我也會(huì)呀，我要是好好干，沒(méi)準(zhǔn)也能當(dāng)冠軍啊。典范的帶動(dòng)效果因而最明顯。技術(shù)工人的起點(diǎn)低，職高畢業(yè)，最后成為世界級(jí)技術(shù)巨匠，這中間的努力就是一段傳奇，充滿了草根逆襲的勵(lì)志精神，滿滿的正能量。在精神上鼓舞人的效果因而最正確。從中國(guó)現(xiàn)在的開(kāi)展階段來(lái)看，也需要這樣一位代言人。中國(guó)是世界制造業(yè)大國(guó)，現(xiàn)在正面臨著從低端制造向高端制造升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，而熟練的高級(jí)技術(shù)工人正是高端制造的實(shí)現(xiàn)者。選這樣一個(gè)人當(dāng)冠軍，最符合時(shí)代的需要。綜上，冠軍非技術(shù)工人莫屬。和科學(xué)家和攝影家相比，他更平凡，因而更接近群眾，也32由此看來(lái)，選誰(shuí)成為風(fēng)采大賽的冠軍，絕對(duì)不是個(gè)人意愿的事情，你得猜，那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案是什么。我們最終選了一個(gè)時(shí)代和群眾最需要的那個(gè)，而不是自己最喜歡的那個(gè)。我們最終選的可能是個(gè)充滿各種“意義〞的抽象的概念，而不是一個(gè)具體的可觸可感的人?；蛘咭部梢哉f(shuō)，我們最終選擇的是理智，而不是情感。于是，我其實(shí)有兩個(gè)答案，面對(duì)自己的和面對(duì)公眾的。一個(gè)是里子，一個(gè)是面子。在人的一生中，這兩個(gè)選擇，常常是不能統(tǒng)一的。人生的喜怒哀樂(lè)便由此而來(lái)。有點(diǎn)遺憾是嗎?但也許正因?yàn)槿绱?，人生才充滿了苦辣酸甜的諸多滋味，有了搖曳多姿的繁復(fù)之美。由此看來(lái)，選誰(shuí)成為風(fēng)采大賽的冠軍，絕對(duì)不是個(gè)人意愿的事333、各領(lǐng)風(fēng)騷人生精彩個(gè)體生命之于廣闊的自然界是渺小的，然而，個(gè)體生命從不會(huì)因?yàn)轶w量的大小決定其意義之有無(wú)。我們無(wú)力選擇自己的出身，但是，作為萬(wàn)物之靈的人，我們可以憑借努力掌握自身的命運(yùn)。從事創(chuàng)新研究工作是有意義的，將自己的焊接工藝提高到藝術(shù)的高度是有意義的，用自己的鏡頭展現(xiàn)豐富多彩的世界同樣是有意義的。生命的意義從來(lái)不拘形式，人生的精彩始終來(lái)自堅(jiān)持。

誠(chéng)然，一個(gè)人的能力有大小。從事創(chuàng)新研究工作，帶著創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為社會(huì)所作的奉獻(xiàn)要大于焊接工藝，但是我們知道，大自然的美麗絕不是僅僅由鮮花構(gòu)成的，綠葉的作用同樣重要。人類需要憑借靈魂交流獲得精神愉悅，藝術(shù)產(chǎn)品的功用往往大過(guò)食糧，人們渴望通過(guò)藝術(shù)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，從而思考自身存在的意義。這也許正是藝術(shù)產(chǎn)品往往具有更高價(jià)值的原因。3、各領(lǐng)風(fēng)騷人生精彩個(gè)體生命之于廣闊的自然界是渺小的，然34“人貴有恒〞，古往今來(lái)，有多少通過(guò)自身不懈努力“到達(dá)光輝頂點(diǎn)〞的故事：蘇武持節(jié)，牧羊北海19年歸漢而不辱使命;甘地投身民族解放運(yùn)動(dòng)，終其一生無(wú)怨無(wú)悔;陳景潤(rùn)鉆研數(shù)學(xué)，嘔心瀝血破解哥德巴赫猜測(cè)。當(dāng)然，對(duì)于我們生活在大千世界的普通人而言，也許注定要度過(guò)平凡的一生，但是，只要保持熱情與專注，我們同樣可以讓平凡的生命顯現(xiàn)榮耀。我們知道有那樣一些身處偏遠(yuǎn)山村的小學(xué)教師，辛苦育人而自得其樂(lè);我們知道有那樣一些井下作業(yè)的礦山工人，于黑暗中開(kāi)掘光明而毫無(wú)怨言;我們知道有那樣一些出海航行的水手，憑借礁石一般的意志面對(duì)與愛(ài)人的別離。是的，絢麗多彩的世界不正是來(lái)自于這些散在色彩的集合嗎?

“人貴有恒〞，古往今來(lái)，有多少通過(guò)自身不懈努力“到達(dá)光輝頂35一個(gè)陽(yáng)光健康，心態(tài)向上的兒子，便是父親眼中“最有風(fēng)采的人〞;一個(gè)獨(dú)立聰明，大方善良的女子，便是男友眼中“最有風(fēng)采的人〞;一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，無(wú)畏犧牲的戰(zhàn)士，便是戰(zhàn)友眼中“最有風(fēng)采的人〞。如果要問(wèn)我，誰(shuí)是“最有風(fēng)采的人〞，答案就是，生活在這個(gè)世界上所有的人。一個(gè)陽(yáng)光健康，心態(tài)向上的兒子，便是父親眼中“最有風(fēng)采的人36敘事體材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)一、敘事體材料社會(huì)生活類〔關(guān)注社會(huì)和生活〕二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)1這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？2.請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。三、真實(shí)情境，就事論理，具體問(wèn)題具體分析〔應(yīng)用性寫(xiě)作〕四、說(shuō)理要在真實(shí)的情境中〔圍繞任務(wù)〕辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。五、文明交流，照應(yīng)他說(shuō)，包容異見(jiàn)。敘事體材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)一、敘事體材料社會(huì)生活類〔關(guān)37新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文完整版課件38新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文39

高考作文命題軌跡“話題〞作文“材料〞作文“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型〞作文“標(biāo)題〞作文高考作文40關(guān)于任務(wù)型作文題的認(rèn)識(shí)：

作文試題考查明確增加了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的導(dǎo)向。如全國(guó)一卷要求考生給“女兒舉報(bào)〞事件相關(guān)方寫(xiě)信來(lái)入情入理地談問(wèn)題、講道理，全國(guó)二卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物〞推選標(biāo)準(zhǔn)的根底上優(yōu)中選優(yōu)，引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的要求來(lái)寫(xiě)作，從而更有效地躲避套作和宿構(gòu)，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作能力在應(yīng)用層面的考查。任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫(xiě)作任務(wù)的功能，增強(qiáng)寫(xiě)作的針對(duì)性和對(duì)象感，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。關(guān)于任務(wù)型作文題的認(rèn)識(shí)：作文試題考查明確增加了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的導(dǎo)41

命題方向，將“一點(diǎn)四面〞滲透于作文之中，是試題立意的方向。高考語(yǔ)文突出表達(dá)高考內(nèi)容改革方向，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為核心，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新能力四個(gè)方面的考查，通過(guò)形成“一點(diǎn)四面〞實(shí)現(xiàn)高考語(yǔ)文的育人導(dǎo)向。學(xué)生熟悉的話題、生活中學(xué)生經(jīng)常遇到的社會(huì)現(xiàn)象、學(xué)校生活、家庭生活以及文化社會(huì)現(xiàn)象。精選材料內(nèi)容，從熟悉的題材或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題切入，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引領(lǐng)考生關(guān)注社會(huì)生活，思考個(gè)人成長(zhǎng)方向，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)。

命題方向，將“一點(diǎn)四面〞滲透于作文之中，42任務(wù)型寫(xiě)作的要求和命題方向

任務(wù)型寫(xiě)作是2021年高考語(yǔ)文作文新出現(xiàn)的題型。任務(wù)型寫(xiě)作旨在著重考查閱讀能力、寫(xiě)作能力，特別是思維能力。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的根底上完成任務(wù)指令作文，所以審題時(shí)的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。任務(wù)型寫(xiě)作的要求和命題方向任務(wù)型寫(xiě)作是2021年高考語(yǔ)文作43寫(xiě)作方向要求：1．從寫(xiě)作材料到任務(wù)指令2．從簡(jiǎn)單論證到入情入理的說(shuō)服3．從粗糙的表態(tài)到深入的理由闡述4．從封閉的自圓其說(shuō)到開(kāi)放的文明交流5．從替圣賢教訓(xùn)人說(shuō)神話說(shuō)套話到表達(dá)自己的思考辨析說(shuō)人話說(shuō)真話說(shuō)貼心話寫(xiě)作方向要求：1．從寫(xiě)作材料到任務(wù)指令44敘事體材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)一、敘事體材料社會(huì)生活類〔關(guān)注社會(huì)和生活〕二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)1這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？2.請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。三、真實(shí)情境，就事論理，具體問(wèn)題具體分析〔應(yīng)用性寫(xiě)作〕四、說(shuō)理要在真實(shí)的情境中〔圍繞任務(wù)〕辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。五、文明交流，照應(yīng)他說(shuō)，包容異見(jiàn)。敘事體材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)一、敘事體材料社會(huì)生活類〔關(guān)45所以，如果你認(rèn)為老王最具風(fēng)采，那么你的理由是也應(yīng)該是他的成就和成功的原因。任務(wù)型寫(xiě)作要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。〞——構(gòu)建場(chǎng)景，我們可以捕捉到候選人物的特征“有風(fēng)采〞。一是三個(gè)人都具風(fēng)采，二是誰(shuí)更具風(fēng)采。3．從粗糙的表態(tài)到深入的理由闡述一個(gè)陽(yáng)光健康，心態(tài)向上的兒子，便是父親眼中“最有風(fēng)采的人〞;一個(gè)獨(dú)立聰明，大方善良的女子，便是男友眼中“最有風(fēng)采的人〞;一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，無(wú)畏犧牲的戰(zhàn)士，便是戰(zhàn)友眼中“最有風(fēng)采的人〞。提準(zhǔn)確(提煉論點(diǎn)、態(tài)度明確、是非清楚)“我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人，他愛(ài)崗敬業(yè)，幾十年如一日，將自己的技能發(fā)揮到極致。第一個(gè)人物：“小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，〔六〕寫(xiě)作任務(wù)是什么？一定要分析透徹，否那么會(huì)做無(wú)用功。品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個(gè)充滿愛(ài)的心，所以我們走到哪里都會(huì)看到動(dòng)人的風(fēng)景。當(dāng)然，對(duì)于我們生活在大千世界的普通人而言，也許注定要度過(guò)平凡的一生，但是，只要保持熱情與專注，我們同樣可以讓平凡的生命顯現(xiàn)榮耀。說(shuō)理方向：不停留在簡(jiǎn)單粗糙的表態(tài)分析事件背后人性善惡的根源挖掘潛藏于事的因果得失尋找改進(jìn)社會(huì)的良藥說(shuō)理原那么：傾訴自己，聆聽(tīng)他人；深入分析，表達(dá)善意；不在壓倒，重在厘清?？偨Y(jié)所以，如果你認(rèn)為老王最具風(fēng)采，那么你的理由是也應(yīng)該是他的成就46常用結(jié)構(gòu)模式：引簡(jiǎn)潔〔援引材料、陳述簡(jiǎn)介、語(yǔ)顯褒貶〕提準(zhǔn)確(提煉論點(diǎn)、態(tài)度明確、是非清楚)議充分〔正反比照、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)〕聯(lián)緊扣〔明析原因、直指危害、說(shuō)明意義〕結(jié)點(diǎn)題〔尋找對(duì)策、建議勸勉、強(qiáng)調(diào)呼吁〕寫(xiě)作內(nèi)容：1、析材料2、論危害3、挖根源4、提方法5、聯(lián)現(xiàn)實(shí)6、作結(jié)論〔作呼告〕

常用結(jié)構(gòu)模式：47任務(wù)型寫(xiě)作要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：〔一〕閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍、含意后才能進(jìn)行寫(xiě)作，所以第一步閱讀非常重要；〔二〕任務(wù)型寫(xiě)作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。所以，考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞，關(guān)鍵語(yǔ)句，防止離題?！踩惩@樣的命題材料不止一個(gè)，所以要仔細(xì)分析材料間的異同，為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備?！菜摹橙蝿?wù)型寫(xiě)作既然是先“讀〞后“寫(xiě)〞，是讀后有感而發(fā)，那么，“讀的內(nèi)容〞和“感的內(nèi)容〞要有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)頭要引述材料，后面要針對(duì)材料，聯(lián)系寫(xiě)作任務(wù)而寫(xiě)作?！参濉尘筒牧系姆秶浴⒕蛯?xiě)作任務(wù)而言是就事論事；就材料含意、行文中說(shuō)理論證而言是就事論理。說(shuō)理就是思辨，就要比較辨析，就要具體問(wèn)題具體分析。

〔六〕寫(xiě)作任務(wù)是什么？一定要分析透徹，否那么會(huì)做無(wú)用功。任務(wù)型寫(xiě)作要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：482021全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ作文題1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！?0分〕當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大奉獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠〞之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界〞“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁〞。這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2021全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ作文題1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇49

這道題目密切結(jié)合主流價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考不同人物的精神境界?！爱?dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。〞——構(gòu)建場(chǎng)景，我們可以捕捉到候選人物的特征“有風(fēng)采〞。接下來(lái)公布了三名候選人：小李、老王和小劉。最后留下問(wèn)題：“這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，表達(dá)你的思考權(quán)衡與選擇。〞考生必須從三個(gè)人物中選擇之一，說(shuō)明其最具“風(fēng)采〞的原因及自己的思考過(guò)程。

這道題目密切結(jié)合主流價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考不同人物的精50第一個(gè)人物：“小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大奉獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。〞小李是時(shí)代的佼佼者，優(yōu)秀知識(shí)分子的代表，他的成就在于學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新。此外，他具有“篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新〞的優(yōu)點(diǎn)，分別對(duì)應(yīng)著“積累〞“思考〞“遠(yuǎn)大志向〞“創(chuàng)新〞的成功要素，這四點(diǎn)也是高考作文的常見(jiàn)主題。所以，如果你認(rèn)為小李最具風(fēng)采，那么你的理由應(yīng)該是他的成就和成功的原因?？梢詮娜缦陆嵌热チ⒁狻拔艺J(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠在某個(gè)領(lǐng)域做出重大突破的創(chuàng)新型人才，他具有遠(yuǎn)大的志向并愿意不斷努力，在長(zhǎng)期的積累中不斷思考，做出某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新〞。第一個(gè)人物：“小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，51第二個(gè)人物：“老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的‘大國(guó)工匠’之路。〞這是另一種人生軌道，與小李不同，老王并未做出行業(yè)內(nèi)新的突破；但是他認(rèn)真專注，在平凡的崗位上將工作做到極致，因而具有“愛(ài)崗敬業(yè)〞的特點(diǎn)。所以，如果你認(rèn)為老王最具風(fēng)采，那么你的理由是也應(yīng)該是他的成就和成功的原因?？梢詮娜缦陆嵌热チ⒁狻拔艺J(rèn)為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人，他愛(ài)崗敬業(yè)，幾十年如一日，將自己的技能發(fā)揮到極致。〞第二個(gè)人物：“老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美52第三個(gè)人物：“小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界〞“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁〞。小劉象征著一種精神上的追求，他不是某一領(lǐng)域內(nèi)最優(yōu)秀的人，但是他的作品引起無(wú)數(shù)人的共鳴。所以，如果你認(rèn)為小劉最具風(fēng)采，那么你的理由應(yīng)該是他的成就和成功的原因?？梢詮娜缦陆嵌热チ⒁狻拔艺J(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠給人們帶來(lái)精神食糧的藝術(shù)家，他用自己之所長(zhǎng)，豐富了人們的內(nèi)心世界。〞在論述中，古今中外優(yōu)秀藝術(shù)家和文學(xué)家的事例都可以使用。第三個(gè)人物：“小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客53事實(shí)上這道題目向我們展示了三種生活方式，我們認(rèn)為最具風(fēng)采的那個(gè)人的生活軌跡，也正是我們的向往所在。這道題目符合高考作文對(duì)于考生人生觀和價(jià)值觀的考察要求。高考作文不僅考察寫(xiě)作水平，同時(shí)也在考察考生的人文精神、社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)。在這道題中，考生的思考過(guò)程尤為重要，抓住人物的軌跡和閃光點(diǎn)，才抓住了這道題的寫(xiě)作命脈。事實(shí)上這道題目向我們展示了三種生活方式，我們認(rèn)為最具風(fēng)采的那54首先，抓住三那么材料的特點(diǎn)，為答復(fù)“誰(shuí)更具風(fēng)采〞做好準(zhǔn)備。三個(gè)人物的特點(diǎn)：小李的特點(diǎn)是篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新；老王的特點(diǎn)是愛(ài)崗敬業(yè)，技術(shù)完美；小劉的特點(diǎn)是酷愛(ài)攝影，留住鄉(xiāng)愁。其次，分析“任務(wù)驅(qū)動(dòng)〞：要求有二：1、這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？一是三個(gè)人都具風(fēng)采，二是誰(shuí)更具風(fēng)采。特別注意“更〞字：“更〞是副詞，有“更加〞的意思，表示程度上又深了一層。結(jié)合此題說(shuō)，應(yīng)該是三個(gè)人物都具有風(fēng)采，你認(rèn)為都有風(fēng)采，誰(shuí)最具風(fēng)采呢？這就要求你作文必須對(duì)三個(gè)人物進(jìn)行比較，說(shuō)明了必須用“比較的寫(xiě)法〞作文。在比較中說(shuō)明你的理由。首先，抓住三那么材料的特點(diǎn)，為答復(fù)“誰(shuí)更具風(fēng)采〞做好準(zhǔn)備。552、請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。A綜合材料的內(nèi)容即當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：小李、老王、小劉，寫(xiě)出他們各自的成功的原因和成就。他們各有特色，風(fēng)采十足，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？材料的含意即他們都很有風(fēng)采，分別是創(chuàng)新的典型、技術(shù)的典型，酷愛(ài)的典型，請(qǐng)你選出一位最具風(fēng)采的，說(shuō)出你的理由。理由即他們各自成功的原因和成就，以及對(duì)他們的奉獻(xiàn)、價(jià)值、意義作用的評(píng)判。2、請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的56B表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇：思考的含義是進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動(dòng)。權(quán)衡的含義是比較、衡量、考慮。選擇的含義是挑選。寫(xiě)作任務(wù)就是思考、權(quán)衡、選擇。優(yōu)中選優(yōu)。這三個(gè)詞的排列順序是有講究的。要權(quán)衡，就要先思考；要選擇，就要先權(quán)衡。思考、權(quán)衡是選擇的前提，選擇是結(jié)果、結(jié)論。最后的選擇都要注意最優(yōu)化原那么〔表達(dá)“更〞〕。應(yīng)該說(shuō)選擇誰(shuí)更具風(fēng)采，都是可以的。問(wèn)題是要自圓其說(shuō)，說(shuō)出理由，說(shuō)出道理，讓人信服。B表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇：57立意例如：這三個(gè)人中，我認(rèn)為小李更具風(fēng)采。我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠在某個(gè)領(lǐng)域做出重大突破的創(chuàng)新型人才，他具有遠(yuǎn)大的志向并愿意不斷努力，在長(zhǎng)期的積累中不斷思考，做出某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新。這三個(gè)人中，我認(rèn)為老王更具風(fēng)采。我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人，他愛(ài)崗敬業(yè)，幾十年如一日，將自己的技能發(fā)揮到極致。這三個(gè)人中，我認(rèn)為小劉更具風(fēng)采。我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠給人們帶來(lái)精神食糧的藝術(shù)家，他用自己之所長(zhǎng)，豐富了人們的內(nèi)心世界。立意例如：這三個(gè)人中，我認(rèn)為小李更具風(fēng)采。我認(rèn)為最具風(fēng)采的人58敘事體材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)一、敘事體材料社會(huì)生活類〔關(guān)注社會(huì)和生活〕二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)1這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？2.請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。三、真實(shí)情境，就事論理，具體問(wèn)題具體分析〔應(yīng)用性寫(xiě)作〕四、說(shuō)理要在真實(shí)的情境中〔圍繞任務(wù)〕辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。五、文明交流，照應(yīng)他說(shuō)，包容異見(jiàn)。敘事體材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)一、敘事體材料社會(huì)生活類〔關(guān)59開(kāi)篇例如1題立意〔一〕強(qiáng)國(guó)精神(創(chuàng)新〕更具魅力三人都具有立志、熱愛(ài)、堅(jiān)持、效勞人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的可貴品格和精神。假設(shè)問(wèn)“誰(shuí)更具風(fēng)采〞，我更欣賞抓科技以強(qiáng)國(guó)的大李。因?yàn)樗哂小昂V學(xué)敏思〞個(gè)人品質(zhì)，具有“矢志創(chuàng)新〞進(jìn)取精神，具有“率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)〞的合作意識(shí)，更難能可貴的是他做出了“破解科學(xué)之謎〞“躋身學(xué)術(shù)前沿〞的特殊奉獻(xiàn)。在如今大國(guó)紛爭(zhēng)如此強(qiáng)烈的時(shí)代，我認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的國(guó)民的強(qiáng)國(guó)精神更具魅力。開(kāi)篇例如1題立意〔一〕強(qiáng)國(guó)精神(創(chuàng)新〕更具魅力60開(kāi)篇例如2審題立意〔二〕愛(ài)崗敬業(yè)更具魅力三人都具有立志、熱愛(ài)、堅(jiān)持、效勞人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的可貴品格和精神。假設(shè)問(wèn)“誰(shuí)更具風(fēng)采〞，我更欣賞崇敬業(yè)以立民的老王。因?yàn)樗哂袗?ài)崗敬業(yè)的精神，具有精益求精、追求完美的品質(zhì)，更難能可貴的是他具有超越平凡成為大師的自信追求。在如今絕大多數(shù)人熱衷名利、心態(tài)急躁的時(shí)代，我認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)的平民精神那么更具魅力。開(kāi)篇例如2審題立意〔二〕愛(ài)崗敬業(yè)更具魅力61開(kāi)篇例如3審題立意〔三〕藝術(shù)〔精神〕追求更具魅力三人都具有立志、熱愛(ài)、堅(jiān)持、效勞人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的可貴品格和精神。假設(shè)問(wèn)“誰(shuí)更具風(fēng)采〞，我更欣賞愛(ài)文藝以美心的小劉。因?yàn)樗哂小翱釔?ài)〞藝術(shù)的個(gè)性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼力，更難能可貴的是他能給我們留下美麗的人生品味。在如今這個(gè)人們熱衷于物質(zhì)追求的時(shí)代，我認(rèn)為崇尚獨(dú)特的藝術(shù)〔精神〕追求更具魅力。開(kāi)篇例如3審題立意〔三〕藝術(shù)〔精神〕追求更具魅力62同題作文展示一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)〔指定任務(wù)是否完成〕1這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？2.請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。二、是否在真實(shí)情境，就事論理，具體問(wèn)題具體分析〔應(yīng)用性寫(xiě)作〕四、說(shuō)理是否在真實(shí)的情境中〔圍繞任務(wù)〕辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。五、文明交流，照應(yīng)他說(shuō)，包容異見(jiàn)。同題作文展示一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)〔指定任務(wù)是否完成〕631、品味大千世界盡顯時(shí)代風(fēng)采篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán)；愛(ài)崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫(xiě)了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個(gè)行色匆匆無(wú)視美麗的枯澀的時(shí)代，注入了一泓清泉，彰顯了時(shí)代最美的風(fēng)采。這三人中，我認(rèn)為小劉更具風(fēng)采。1、品味大千世界盡顯時(shí)代風(fēng)采篤學(xué)敏64大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)科技的創(chuàng)造力，篤實(shí)的思考力，和技師的巧奪天工。但是，大多時(shí)候，我們因?yàn)閷?duì)物質(zhì)太過(guò)執(zhí)拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見(jiàn)大自然的美景。正如蔣勛先生在?生活十講?中寫(xiě)下：“物質(zhì)不是不好，不好的是沒(méi)有抗衡的力量。〞我們不能任由物質(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對(duì)美的向往。如此，我以為，值此超物質(zhì)的快進(jìn)時(shí)代，像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景，才是時(shí)代最耀眼的風(fēng)采。大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的65品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個(gè)充滿愛(ài)的心，所以我們走到哪里都會(huì)看到動(dòng)人的風(fēng)景。然而，科技的日新月異，技術(shù)的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性〞？難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫(xiě)著“慢慢走，欣賞啊〞來(lái)呼吁人們駐足身邊的美麗？難怪鮑爾吉·原野在?月光手帕?中期望人們擁有空靈的目光，才不會(huì)被世俗磨礪，才不會(huì)失去美的愉悅？要知道，如今翠翠守護(hù)著的湘西已經(jīng)不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對(duì)自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時(shí)代風(fēng)采，他，當(dāng)之無(wú)愧。

品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個(gè)充滿愛(ài)66品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，因?yàn)槿鄙?，所以珍貴。確實(shí)，“矢志創(chuàng)新〞造就了神舟飛天和蛟龍入海；“技藝精湛〞造就了城市高樓林立，車(chē)水馬龍，可是，小劉這看似與時(shí)代“背道而馳〞的舉動(dòng)卻挺起了國(guó)人精神的脊梁，鑄就了文化的輝煌。祖國(guó)的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉(xiāng)愁于鏡頭中綻放榮耀，軟實(shí)力的增強(qiáng)，也同樣會(huì)反作用于科技的飛黃騰達(dá)，個(gè)人的價(jià)值也會(huì)因?yàn)槟Y(jié)了對(duì)自然深沉的愛(ài)而在時(shí)代中大放異彩。

品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，因?yàn)槿鄙?，所以珍貴。確實(shí)，67龍應(yīng)臺(tái)有言：“人本是社會(huì)上散落一地的珍珠，而文化和語(yǔ)言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體。〞小劉這份對(duì)美的篤定和追尋，是這快節(jié)奏時(shí)代中的了然歡喜，風(fēng)采奕奕。品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時(shí)代中用雙手?jǐn)X英而行，便是最美的最珍貴的風(fēng)采。小劉，當(dāng)之愧更具當(dāng)代風(fēng)采。龍應(yīng)臺(tái)有言：“人本是社會(huì)上散落一地的珍珠，而文化和語(yǔ)言就68選擇風(fēng)采大賽上，三個(gè)優(yōu)秀的人面臨最后的PK，一個(gè)在科研領(lǐng)域取得領(lǐng)先國(guó)際成就的科學(xué)家、一個(gè)焊接工藝堪稱藝術(shù)杰作的技術(shù)工人、一個(gè)足跡遍布世界各地的寫(xiě)實(shí)派攝影師。我要投出自己的一票。面對(duì)這種選擇，〔如果按照個(gè)人喜好，我肯定選攝影師，因?yàn)槲以?jīng)做過(guò)記者，喜歡四處采訪，又因?yàn)槲椰F(xiàn)在是作家，而攝影和寫(xiě)作一樣，屬于藝術(shù)創(chuàng)作?！车雇?0年的話，我也可能選那個(gè)科學(xué)家，因?yàn)樯铣踔械臅r(shí)候我的數(shù)學(xué)學(xué)得特別好，曾經(jīng)夢(mèng)想成為數(shù)學(xué)家。但此時(shí)此刻，〔假設(shè)作為這場(chǎng)風(fēng)采大賽的評(píng)委之一，〕我知道，必須把這一票投給那個(gè)