微技能研修分享(王海拴)

微技能修享微技能研修題目：分子和原子學(xué)校：陽泉郊區(qū)西南舁中學(xué)參

研修時(shí)間：、11授課教師：王海拴加人員微技能內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容過程

王海拴王龍王勝段花王剛史軍史文舉分子和原子一、回舊知二、入新課三、示學(xué)習(xí)目標(biāo)四、互釋疑五、課小結(jié)六自檢檢測七鞏固訓(xùn)八、中鏈接第三單質(zhì)構(gòu)成奧秘課題1分子和子[習(xí)目標(biāo)1、了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的并知道它們的真實(shí)存在。2、通過實(shí)驗(yàn)探究來認(rèn)識分子的三大性質(zhì)（很小、運(yùn)動、有間隔3、會用分子、原子的觀點(diǎn)來辯證的解釋生活中的一些常見現(xiàn)象。[學(xué)重點(diǎn)1、分子的三大性質(zhì)（很小、運(yùn)動、有間隔2、從微觀角度來解釋生活中的一些常見的現(xiàn)象。[學(xué)難點(diǎn)從微觀角度來解釋生活中的一些常見的現(xiàn)象。[情分析在初二物理課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步了解了一些關(guān)于分子和原子的知識，知道分子和原子體積非常小，肉眼無法直接觀察到，但其確實(shí)客觀存在。因此，本課題的引入并不困難，但從化學(xué)角度講解涉及的一些化學(xué)微觀概念較為抽象，學(xué)生不容易理解和掌握；學(xué)生能熟練掌握的是物理學(xué)上常提到的一些變化，如蒸發(fā)、擴(kuò)散，物質(zhì)三態(tài)以及熱脹冷縮。[學(xué)方法預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)——自主探究——精講釋疑——自我檢測——鞏固訓(xùn)練[學(xué)課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過]一、回舊知

請同學(xué)們說出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式和對應(yīng)的現(xiàn)象。1、紅磷在氧氣中燃燒_______________________現(xiàn)象_______________________2、硫在氧氣中燃燒_______________________現(xiàn)象_______________________3、鐵在氧氣中燃燒_______________________現(xiàn)象_______________________二、導(dǎo)新課同學(xué)們回答的都很好。剛才我們是從宏觀上來認(rèn)識了前面學(xué)過的一些化學(xué)反應(yīng)，知道了舊物質(zhì)的消失和新物質(zhì)的生成。在今后的一段時(shí)間里，老師將帶領(lǐng)大家進(jìn)入微觀的世界，從分子和原子的角度來進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)，本堂課我們將首先學(xué)習(xí)分子和原子（板書）課題1分子和原子三、出學(xué)習(xí)目標(biāo)見上面學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、互釋疑（過渡）同學(xué)們肯定在想，分子是一種看不見、摸不著的東西，我們怎么就知道了它的真實(shí)存在？1、分子的真實(shí)存在教師手拿香水，然后向四周噴灑。（思考）同學(xué)們感覺到了什么？結(jié)論：_____________________（過渡）知道了分子的真實(shí)存在，那分子又有哪些性質(zhì)呢？首先請同學(xué)們看幾幅圖片。2、分子的基本性質(zhì)（一）分子的質(zhì)量和體積都_________（分析）同學(xué)們通過觀看幻燈片上的幾幅圖片，可以得到什么結(jié)論？（過渡）同學(xué)們是否想過，分子是靜止不動的還是不斷運(yùn)動的？下面我們還是通過實(shí)驗(yàn)氨分子的擴(kuò)散來證明一切。（二分子在不停的且溫度越高，分子_________越____有風(fēng)的情況下比無風(fēng)的情況下____________（探究）氨分子的擴(kuò)散（如上圖）①向盛有約20ml蒸餾水的小燒杯中加入－6滴酚酞溶液，攪拌均勻，現(xiàn)象______________，結(jié)論________________________________________②取上述小燒杯的溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，現(xiàn)象__________________，結(jié)論__________________________________________③將小燒杯中的酚酞溶液分別倒入A兩個(gè)小燒杯中取一個(gè)小燒杯C，加入約5ml濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外。觀察幾分鐘?，F(xiàn)象：Ａ_______________________Ｂ_______________________原因：________________________________________________________________Ｂ燒杯的作用：_______________________結(jié)論：______________________________

微技能預(yù)設(shè)研討發(fā)言記錄反思小結(jié)

④你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①水和酚酞溶液的實(shí)驗(yàn)是否多余？（填“是”或“否原因：____________________________（學(xué)生活動一）用分子的觀點(diǎn)來解釋下列現(xiàn)象。①香水、汽油為什么要密閉保存？②濕衣服在陽光下和通風(fēng)處比在陰涼、背風(fēng)處易于晾干。（過渡）通過探究同學(xué)們懂得了分子在不斷的運(yùn)動，那試想，分子是緊密相連的還是有間隔的？我們?nèi)匀煌ㄟ^實(shí)驗(yàn)來加以驗(yàn)證。（三）分子間有一定的______，且氣體分子間的________，液體分子間的________，固體分子間的________。（探究活動1用注射器壓縮空氣和水，______容易被壓縮，原因___________________________________________________（探究活動210ml水10ml酒精混合后體積_＞原因________________________________________________（學(xué)生活動二）用分子的觀點(diǎn)來解釋下列現(xiàn)象。①水變成水蒸氣，所占體積為何變大？②給籃球打氣，籃球?yàn)槭裁磿钠饋?？（過渡）經(jīng)過大學(xué)的科學(xué)證明，分子雖然小，但它仍然是由更小的微粒原子來構(gòu)成的。3、分子的構(gòu)成分子是由_____構(gòu)成的如個(gè)水分子是__________和__________構(gòu)成；1個(gè)氧分子是由__________構(gòu)成。五、課小結(jié)1、分子的真實(shí)存在2、分子的三大性質(zhì)（很小、運(yùn)動、有間隔）3、分子是由原子構(gòu)成的。我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)利用多媒體和種圖片在增加學(xué)生的直觀感受同時(shí)配演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛變得更加的活躍！1、課堂氣氛活躍，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。、充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體參與。2