蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《確定位置》

確定位置蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)堯都區(qū)七星小學(xué)段為民笛卡爾著名的法國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、解析幾何學(xué)奠基人之一。

2007年8月的一天，一艘來(lái)自歐洲的貨輪在中國(guó)的東海遇上了大風(fēng)浪，船體因?yàn)檫M(jìn)水而發(fā)生傾斜，隨時(shí)都有沉沒(méi)的危險(xiǎn)。上海海事局的兩艘大型救援船和救援直升機(jī)在得到國(guó)際海事局的通知后，迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施救援，避免了一場(chǎng)海難的發(fā)生。在一望無(wú)邊的大海上，救援人員怎么找到這艘遇險(xiǎn)船舶的呢？原來(lái)，遇險(xiǎn)船舶的船長(zhǎng)通過(guò)衛(wèi)星電話告訴對(duì)方，自己的船在東經(jīng)126.7度，北緯32.4度的海面上。就是通過(guò)這兩個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字確定了位置，使得這艘船能夠化險(xiǎn)為夷。在地球儀上，連接南北方向的叫經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的叫緯線，我們可以用經(jīng)緯度來(lái)確定地球上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置.

你知道嗎？經(jīng)線和緯線分別按一定的順序編排表示“經(jīng)度”和“緯度”，“經(jīng)度”和“緯度”都用（o）(′)(″)表示。這樣，就可以根據(jù)經(jīng)緯線確定地球上任何一點(diǎn)的位置。例如北京在北緯39o57′，東經(jīng)116o28′。北緯39o57′東經(jīng)116o28′GPS系統(tǒng)這是一個(gè)由覆蓋全球的24顆衛(wèi)星組成的衛(wèi)星系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)可以保證在任意時(shí)刻，地球上任意一點(diǎn)都可以同時(shí)觀測(cè)到4顆衛(wèi)星，以保證衛(wèi)星可以采集到該觀測(cè)點(diǎn)的經(jīng)緯度和高度，以便實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航、定位、授時(shí)等功能。這項(xiàng)技術(shù)可以用來(lái)引導(dǎo)飛機(jī)、船舶、車(chē)輛以及個(gè)人，安全、準(zhǔn)確地沿著選定的路線，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地。教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中認(rèn)識(shí)列、行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則。初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。2.經(jīng)歷用數(shù)對(duì)描述實(shí)際情境中物體的位置到用數(shù)對(duì)描述方格圖上點(diǎn)的位置的抽象過(guò)程，逐步掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3.感受數(shù)對(duì)與生活的聯(lián)系，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小軍坐在哪里?小軍怎樣才能正確、簡(jiǎn)明地說(shuō)出小軍的位置呢?可以用數(shù)對(duì)表示為(4,3)。小軍坐在第4列豎排叫做列,第5行第4行第3行第2行第1行第6列第4列第3列第2列第1列第5列第7列橫排叫做行,確定第幾列一般從左往右數(shù)。確定第幾行一般從前往后數(shù)。第3行,像這樣的數(shù)對(duì)包含兩個(gè)數(shù)：

第一個(gè)數(shù)4表示第幾列，

第二個(gè)數(shù)3表示第幾行，

兩個(gè)數(shù)之間用逗號(hào)隔開(kāi)，外面加上小括號(hào)。小軍坐在第4列第3行，可以用數(shù)對(duì)（4，3）表示。小軍(4,3)

把小軍前后左右的同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示出來(lái)(4,4)(4,2)(3,3)(5,3)1.在上圖中找出中隊(duì)長(zhǎng)的位置,用數(shù)對(duì)表示是(,)。豎排叫做列,第5行第4行第3行第2行第1行第6列第4列第3列第2列第1列第5列第7列橫排叫做行,確定第幾列一般從左往右數(shù)。確定第幾行一般從前往后數(shù)。24豎排叫做列,第5行第4行第3行第2行第1行第6列第4列第3列第2列第1列第5列第7列橫排叫做行,確定第幾列一般從左往右數(shù)。確定第幾行一般從前往后數(shù)。2.(6,5)在上圖中表示第

列

行的位置。653.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面,下面的同學(xué)說(shuō)數(shù)對(duì),讓他來(lái)回答對(duì)應(yīng)數(shù)對(duì)的位置上是誰(shuí)。4.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面,老師指定一個(gè)同學(xué)站起來(lái),讓他用數(shù)對(duì)說(shuō)出站起同學(xué)的位置。5.說(shuō)說(shuō)你在教室的位置是第幾列第幾行,并用數(shù)對(duì)表示。（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）小明家廚房的一面墻上貼著瓷磚，用數(shù)對(duì)表示四塊裝飾瓷磚的位置。（1）說(shuō)說(shuō)各年級(jí)二班所在的位置，

并用數(shù)對(duì)表示。練習(xí)三第5題：下面是某校集合時(shí)各個(gè)班級(jí)在禮堂里的位置圖。六年級(jí)一班六年級(jí)二班六年級(jí)三班六年級(jí)四班六年級(jí)五班五年級(jí)一班五年級(jí)二班五年級(jí)三班五年級(jí)四班五年級(jí)五班四年級(jí)一班四年級(jí)二班四年級(jí)三班四年級(jí)四班四年級(jí)五班三年級(jí)一班三年級(jí)二班二年級(jí)三班三年級(jí)三班三年級(jí)四班二年級(jí)一班一年級(jí)一班一年級(jí)二班一年級(jí)三班二年級(jí)二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行（2，5）（2，4）（2，3）（2，2）（5，1）（3，1）六年級(jí)一班六年級(jí)二班六年級(jí)三班六年級(jí)四班六年級(jí)五班五年級(jí)一班五年級(jí)二班五年級(jí)三班五年級(jí)四班五年級(jí)五班四年級(jí)一班四年級(jí)二班四年級(jí)三班四年級(jí)四班四年級(jí)五班三年級(jí)一班三年級(jí)二班二年級(jí)三班三年級(jí)三班三年級(jí)四班二年級(jí)一班一年級(jí)一班一年級(jí)二班一年級(jí)三班二年級(jí)二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行練習(xí)三第5題：下面是某校集合時(shí)各個(gè)班級(jí)在禮堂里的位置圖。（2）表示某班位置的數(shù)對(duì)是

（x，5），可能是哪個(gè)班？六年級(jí)一班六年級(jí)二班六年級(jí)三班六年級(jí)四班六年級(jí)五班五年級(jí)一班五年級(jí)二班五年級(jí)三班五年級(jí)四班五年級(jí)五班四年級(jí)一班四年級(jí)二班四年級(jí)三班四年級(jí)四班四年級(jí)五班三年級(jí)一班三年級(jí)二班二年級(jí)三班三年級(jí)三班三年級(jí)四班二年級(jí)一班一年級(jí)一班一年級(jí)二班一年級(jí)三班二年級(jí)二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行練習(xí)三第5題：下面是某校集合時(shí)各個(gè)班級(jí)在禮堂里的位置圖。（3）表示某班位置的數(shù)對(duì)是

（5，y），可能是哪個(gè)班？第5行第4行第3行第2行第1行第6列第4列第3列第2列第1列第5列第7列第8列小明家廚房的一面墻上貼著瓷磚，用數(shù)對(duì)表示四塊裝飾瓷磚的位置。

學(xué)校會(huì)議室地面鋪地磚，九塊花色地磚分別鋪在以下位置（7，2）、（5，3）、（9，3）、（3，4）（7，4）、（11，4）、（5，5）、（9，5）、（7，6），請(qǐng)你用彩色筆給花色地磚涂上色。

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789101112137654321兒童樂(lè)園的位置是(2，6)水池的位置是(8，2)大門(mén)的位置是(3，1)草坪的位置是(7，6)盆景園的位置是(5，7)飯店的位置是(5，2)假山的位置是(9，4)三角形頂點(diǎn)A(2，4)三角形頂點(diǎn)B(1，2)三角形頂點(diǎn)C(4，1)DEFG圍成的圖形是梯形（1）用數(shù)對(duì)表示實(shí)驗(yàn)小學(xué)和圖書(shū)館的位置。4.下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在街區(qū)的平面圖。123456789101012376548北商店書(shū)店圖書(shū)館電影院實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育館公園（5，5）（6，7）（2）圖上（3，2）和（2，3）表示的位置

相同嗎？4.下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在街區(qū)的平面圖。123456789101012376548北商店書(shū)店圖書(shū)館電影院實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育館公園（2，3）（3，2）4.下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在街區(qū)的平面圖。123456789101012376548北商店書(shū)店圖書(shū)館電影院實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育館公園（3）小明從實(shí)驗(yàn)小學(xué)到圖書(shū)館，要向東走

幾格，再向北走幾格？他從實(shí)驗(yàn)小學(xué)

到電影院可以怎樣走？

4.下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在街區(qū)的平面圖。123456789101012376548北商店書(shū)店圖書(shū)館電影院實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育館公園（4）小強(qiáng)的位置在（2，7），你能沿著

方格線畫(huà)出從他家到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的路

線嗎？8.下面是一幅國(guó)際象棋棋盤(pán)的平面圖。白王g2黑王黑車(chē)白兵d7c6g4黑白棋子各有一個(gè)王、一個(gè)后、兩個(gè)車(chē)、兩個(gè)象、兩個(gè)馬和八個(gè)兵。8.下面是一幅國(guó)際象棋棋盤(pán)的平面圖。有一枚棋走一步記錄為:

c6—c2

用計(jì)算機(jī)可以根據(jù)需要制作不同的表格。當(dāng)點(diǎn)擊表格菜單中的“插入表格”后，就會(huì)彈出下面這樣的一個(gè)對(duì)話框：我們可以根據(jù)表格的要求，輸入需要的列數(shù)和行數(shù)，如列數(shù)輸入“3”，行數(shù)輸入“2”，按“確定”后，就會(huì)出現(xiàn)如下的表格：32列數(shù)輸入“3”，行數(shù)輸入“2”想一想：如果列數(shù)輸入“5”，行數(shù)輸入“3”，會(huì)出現(xiàn)什么