《經(jīng)濟(jì)學(xué)》第一章課后習(xí)題參考答案

四、問(wèn)答題什么是資源的稀缺性？為什么說(shuō)資源的稀缺性既是相對(duì)的，又是絕對(duì)的？正是產(chǎn)生于稀缺性的存在，才使經(jīng)濟(jì)學(xué)的誕生成為必要和可能。什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)所謂的“選擇”？它要解決哪些基本問(wèn)題？源去生產(chǎn)“經(jīng)濟(jì)物品”來(lái)更有效地滿足人類的需要，這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)所謂的“選擇選擇所要解決的三個(gè)基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題如下：生產(chǎn)什么（What）物品和勞務(wù)，生產(chǎn)多少？資源的稀缺性決定了人類社會(huì)不可能擇。如何為誰(shuí)（For物品怎樣在社會(huì)成員之間進(jìn)行分配？根據(jù)什么原則？采用什么機(jī)制進(jìn)行分配？分配的數(shù)量界限如何把握？等等。你要完成大學(xué)學(xué)業(yè)有哪些機(jī)會(huì)成本？用來(lái)工作可以掙得工薪，因此時(shí)間成本也是上大學(xué)支付的機(jī)會(huì)成本。什么是資源利用？它包括哪些基本問(wèn)題？答：就是指如何更好地利用現(xiàn)有的稀缺資源生產(chǎn)出更多的經(jīng)濟(jì)物品。資源利用包含下列三個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。為什么資源得不到充分利用？為什么有時(shí)社會(huì)生產(chǎn)的資本品和消費(fèi)品達(dá)不到最高水門(mén)專業(yè)的學(xué)生就相對(duì)少得多，許多師資設(shè)備都沒(méi)有得到充分的利用。30年的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的現(xiàn)象是非常少的，美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家都出現(xiàn)過(guò)經(jīng)濟(jì)停滯甚至倒退的現(xiàn)象。起的各種問(wèn)題的解決都有很大影響2008月，我國(guó)CPI（消費(fèi)物價(jià)指數(shù)）漲幅約為7.3%，是1996年以來(lái)的最高點(diǎn)。尤其是豬肉、食用油及蔬菜的價(jià)格輪番上漲，使人們感到了通貨膨脹的壓力。什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？什么是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)？它們之間的關(guān)系如何？與研究資源利用的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是基礎(chǔ)。（決定，來(lái)說(shuō)明價(jià)格機(jī)制如何解決社會(huì)的資源配置問(wèn)題?？們?chǔ)蓄、總投資、總就業(yè)量、貨幣供給量及物價(jià)水平等。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的聯(lián)系學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)有什么意義？想做一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，但即使如此，你仍然應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。（）去掙更多的錢(qián)；等等。這些問(wèn)題顯然與經(jīng)濟(jì)學(xué)密切相關(guān)。尤其是，如果你想成為投資人、股票（債券經(jīng)紀(jì)人、推銷員、財(cái)務(wù)分析員或企業(yè)管理者，經(jīng)濟(jì)學(xué)就顯得更重要了。五、計(jì)算題某人決定暑假參加一個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)班，這樣，他就不能去打工，打工可以賺200020002001400機(jī)會(huì)成本是多少？答：參加這個(gè)學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)成本是這段時(shí)間打工可賺的2000元。糧食、種經(jīng)濟(jì)作物或出租。如果選擇種糧食，預(yù)期年收入為8000元；選擇種經(jīng)濟(jì)作物，預(yù)期年收入為100006000元。假如他選擇了種糧食，機(jī)會(huì)成本是多少？這塊土地是否得到了最有效的利用？答：假如他選擇了種