學(xué)校管理學(xué)試題(綜合)

WordWord格式《學(xué)校管理學(xué)》試題（一）一、填空題（每空1分，共30分）1、學(xué)校教育目標(biāo)是確立學(xué)校管理目標(biāo)的學(xué)校管理目標(biāo)的達(dá)成，必須有助于全面實(shí)現(xiàn)2、學(xué)校目標(biāo)管理活動(dòng)可分為三個(gè)階段：一是目標(biāo)的確定；二是3、指導(dǎo)建立和健全組織機(jī)構(gòu)的學(xué)校管理原則是4、實(shí)現(xiàn)學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)化，主要是指科學(xué)地利用,用最小的耗力更快地做 以實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)。5、根據(jù)教師工作是一種集體協(xié)作勞動(dòng)的特點(diǎn)，在學(xué)校管理工作中，要。在評(píng)價(jià)教師工作時(shí)，即應(yīng)考慮6、學(xué)校實(shí)行“全局管理”，是指學(xué)校管理者要具體地說(shuō)，就是 7、學(xué)校的校容、校貌、 狀況，也能體現(xiàn)出該校的校風(fēng)精神，有人稱之為校風(fēng)的8、學(xué)校管理過(guò)程是指學(xué)校管理者指揮本組織內(nèi)的成員，為達(dá)到學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)，以,按 的程序。9、學(xué)校管理是一種有自身目的和運(yùn)動(dòng)程序的控制系統(tǒng)活動(dòng)，有明確的 和按程序10、說(shuō)服教育和行政措施是相輔相成的兩種教育方法的核心是通過(guò)各種對(duì)學(xué)校成員進(jìn)行教育。11、學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)校以■形式，對(duì)學(xué)校成員在工作、學(xué)習(xí)和生活中必須遵守的 12、從我國(guó)中小學(xué)的實(shí)際出發(fā)，吸取國(guó)外管理科學(xué)中的，是促使學(xué)校現(xiàn)代化的重要措施。13、教職工代表會(huì)具有審議權(quán)、和14、新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員產(chǎn)生的方式主要有三種：一是任命制；二是;三是。15、學(xué)校管理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)。它是學(xué)?？诎l(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。16、學(xué)校管理過(guò)程如果拋開(kāi)或偏離以 的目的性，那就將成為一種的活動(dòng)。二、判斷題（每題1分，共10分）1、學(xué)校管理是一種以組織學(xué)校教學(xué)工作為主要對(duì)象的社會(huì)活動(dòng)。 （）2、制定學(xué)校教育目標(biāo)的依據(jù)是：①社會(huì)的要求；②學(xué)校的教學(xué)；③學(xué)生的成績(jī)。（）3、學(xué)校目標(biāo)管理可分為目標(biāo)的確定、目標(biāo)的檢查和目標(biāo)的總結(jié)三個(gè)階段。（）4、反映學(xué)?！傲Α钡耐度肱c工作成果的關(guān)系的學(xué)校管理原則是：教學(xué)為主，學(xué)校工作整體性原則。（）5、學(xué)校工作的效益，包括兩個(gè)方面，即教育效益和教學(xué)效益。 （）6、學(xué)校人員錄用方式主要有三種：①推薦；②選拔；③考任。 （）7、決策是在幾種不同的可行方案中選擇一種一般的行動(dòng)方案，并以報(bào)告的形式體現(xiàn)出來(lái)。（）8、學(xué)校管理方法具有鮮明的目的性、種類的多樣性和選擇的有效性等特性。（）9、權(quán)威是一種影響力，這種影響力來(lái)自兩個(gè)方面，即權(quán)力性影響力和職位的影響力。（）10、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的含義有二：一是指學(xué)校內(nèi)部的組織形式及校長(zhǎng)的地位和權(quán)力范圍；二是指學(xué)校的上屬領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。 （）三、多項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1、建立具有中國(guó)特色的學(xué)校管理學(xué)，必須正確處理的關(guān)系有 （ ）①傳統(tǒng)管理經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代管理科學(xué)的關(guān)系 ②本國(guó)管理經(jīng)驗(yàn)與外國(guó)管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系 ③現(xiàn)實(shí)管理經(jīng)驗(yàn)與管理方面歷史遺產(chǎn)的關(guān)系④教育管理經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系 ⑤學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)與其他行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系2、目標(biāo)在學(xué)校工作中的作用有 （ ）①目標(biāo)是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn) ②目標(biāo)是調(diào)動(dòng)學(xué)校成員積極性的手段 ③目標(biāo)是搞好教學(xué)工作的理論依據(jù) ④目標(biāo)是提高學(xué)校管理人員自覺(jué)性的推動(dòng)力 ⑤目標(biāo)是提高學(xué)校學(xué)術(shù)水平的基礎(chǔ)3、教師勞動(dòng)是一種以人為對(duì)象的具有示范性的勞動(dòng)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師的管理工作中，必須做到 （ ）①極大地尊重教師的勞動(dòng) ②教育學(xué)生，造成一種尊師的環(huán)境和氣氛 ③提倡和強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人鉆研 ④在教師工作安排上要用其所學(xué)，用其所長(zhǎng) ⑤嚴(yán)格地向教師提出為人師表的要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人兼課的好處TOC\o"1-5"\h\z是 （ ）①可以摸索教學(xué)規(guī)律 ②總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ③體驗(yàn)教師工作的甘苦 ④指導(dǎo)教師上好課 ⑤便于向上級(jí)匯報(bào)本校工作、學(xué)校組織合理性的標(biāo)準(zhǔn)是 （ ）①方向?qū)?②團(tuán)結(jié)好③人員少④年齡輕⑤效率高學(xué)校育人工作質(zhì)量控制的主要措施是 （ ）①實(shí)行全員管理 ②實(shí)行全程管理 ③實(shí)行全局管理 ④實(shí)行民主管理 ⑤實(shí)行自我管理學(xué)校管理過(guò)程的基本環(huán)節(jié)①計(jì)劃②實(shí)行③檢查④反饋⑤總結(jié)8、學(xué)校管理過(guò)程檢查階段的檢查方式，如以檢查者為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，TOC\o"1-5"\h\z計(jì)有 （ ）①自檢②組檢③互檢④專檢⑤校檢9、學(xué)校的非行政性組織對(duì)行政性組織具有的作用是 （）①監(jiān)督保證作用 ②咨詢參謀作用 ③支持配合作用 ④承上啟下作用 ⑤橋梁紐帶作用10、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員在學(xué)校中所起的作用是 （ ）①學(xué)校教育管理活動(dòng)的帶頭人 ②學(xué)校工作的計(jì)劃者和組織者③上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校群眾之間的中介人 ④教育理論和教育實(shí)踐之間的中介人 ⑤人民的勤務(wù)員四、名詞解釋（每題3分，共12分）1、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力2、學(xué)校組織制度3、文獻(xiàn)法4、“五W-H表示什么意思？五、簡(jiǎn)答題（每題6分，共24分。）1、簡(jiǎn)述如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的合理化？2、簡(jiǎn)述學(xué)校管理主要原則的作用范圍。3、如何自覺(jué)培植校內(nèi)的社會(huì)性空間環(huán)境？4、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制必須處理好哪些關(guān)系?六、論述題（每題14分，共14分）學(xué)校管理工作中有哪些常用的基本方法？運(yùn)用這些方法應(yīng)分別注意哪些問(wèn)題？相關(guān)帖子2010年小考語(yǔ)文試題（二）帶答案學(xué)校管理學(xué)教學(xué)課件《學(xué)校管理學(xué)》課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)2010年新課標(biāo)卷試題解析（地理部分）河北計(jì)算機(jī)職稱考試2009模擬試題-系統(tǒng)破解版河北全省440多所學(xué)校發(fā)現(xiàn)甲感學(xué)校應(yīng)量身定做《校本課程規(guī)劃方案》袁貴仁：始終保持高壓態(tài)勢(shì)杜絕腐敗玷污學(xué)校查看更多>>學(xué)校管理學(xué)考試題學(xué)校管理學(xué)試題參考答案《學(xué)校管理學(xué)》試題（二）一、填空題（每空1分，共30分）1、實(shí)施學(xué)校教育全面質(zhì)量管理要做好四個(gè)工作：樹(shù)立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、 、 、 O2、學(xué)校管理的職能是、>>。3、領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校首先是 上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是 上的領(lǐng)導(dǎo)。4、縱觀學(xué)校管理發(fā)展的模式有：、、、:TOC\o"1-5"\h\z5、一份有效的計(jì)劃應(yīng)具備的條件：、、、 O6、學(xué)校管理者在實(shí)施階段的職責(zé)：、、、 O7、學(xué)校管理原則，是 在管人、理財(cái)、處事、用物等一系列管理活動(dòng)中所必須遵循的基本要求準(zhǔn)則。8、校風(fēng)的內(nèi)容：、、。9、實(shí)施學(xué)校教育全面質(zhì)量管理要做好四個(gè)工作：樹(shù)立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、 、 、 O二、判斷題（每題1分，共15分）1、學(xué)校管理的要素是人、財(cái)、物、時(shí)、空、信、事……等。（）2、學(xué)校管理學(xué)是一門邊緣科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)。（）3、體育是以發(fā)展身體為核心的教育過(guò)程，它承擔(dān)著促進(jìn)人體正常發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)的重大任務(wù)。（）4、美育以形引人，以情動(dòng)人，使學(xué)生在美的熏染中陶情淑性，在愉耳悅目、稱心快意的美的享受中接受教育。（）5、教師的任務(wù)是對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，學(xué)生的任務(wù)是積累知識(shí)。在管理中，就應(yīng)該把教學(xué)的重心放在智育的管理上。 （）6、勞動(dòng)（技術(shù)）教育在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)或通用的職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。（）7、素質(zhì)教育就是通過(guò)科學(xué)的教育途徑和手段，充分發(fā)掘人的天賦條件，提高人的各種素質(zhì)水平，并使其得到全面、充分、和諧發(fā)展的教育。（）8、學(xué)校教育質(zhì)量主要指育人的質(zhì)量，包括學(xué)生考試的"分質(zhì)”和升學(xué)的"率值"兩方面。（）9、課外活動(dòng)主要指按照教學(xué)計(jì)劃要求，運(yùn)用課余時(shí)間，有計(jì)劃、有目的、有組織的各種學(xué)生教育活動(dòng)。（）10、我們的教育方針是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。因此，智育就是教學(xué)的唯一任務(wù)。（）11、校風(fēng)是一種無(wú)聲的命令，無(wú)形的教育力量。因此，有的把它稱為"第二教師隊(duì)伍"。（）12、學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)包括：對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)班主任德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)一般教師德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)團(tuán)隊(duì)德育工作的評(píng)價(jià)和學(xué)生思想品德?tīng)顩r的評(píng)價(jià)。（）13、"辦出特色”的學(xué)校，是指"千校一貌、萬(wàn)人一書(shū)"、"一個(gè)模子澆鑄人才”的全國(guó)統(tǒng)一的"中國(guó)特色"的辦學(xué)模式。（）14、教師工作管理的任務(wù)，就是抓好對(duì)教師的任用、組合、培養(yǎng)、考核、評(píng)價(jià)、流動(dòng)等。（）15、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，三者都有不可替代的作用。只有三者相互配合、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò)，才能有利于青少年、兒童的健康成長(zhǎng)三、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共15分）1、學(xué)校管理實(shí)踐始于（）A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)2、管理產(chǎn)生的原因是由于（）A.社會(huì)勞動(dòng)的需要B.個(gè)體勞動(dòng)的存在C.階級(jí)的產(chǎn)生D.私有制的出現(xiàn)3、在西方管理理論中，被譽(yù)為“科學(xué)管理之父”稱號(hào)的是（）A.梅奧B.施奈因C.泰羅D.法約爾4、學(xué)校管理的重要作用是合理配置辦學(xué)資源，使學(xué)校教育工作（ ）A.整體優(yōu)化B.個(gè)別優(yōu)化C.局部?jī)?yōu)化D.具體優(yōu)化5、我國(guó)最早規(guī)定開(kāi)設(shè)學(xué)校管理課程的時(shí)期是（ ）A.明朝中期B.清朝末期C.民國(guó)時(shí)期D.新中國(guó)成立以后TOC\o"1-5"\h\z6、學(xué)校管理者在學(xué)校管理過(guò)程中經(jīng)常性的工作是（ ）。A.組織B.指導(dǎo)C.激勵(lì)D協(xié)調(diào)7、學(xué)校的預(yù)算外資金應(yīng)（）A.由學(xué)校自行決定開(kāi)支用途 B.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)統(tǒng)一支配 C.由學(xué)校在有關(guān)政策指導(dǎo)下自行開(kāi)支 D.根據(jù)教職工民主討論決定開(kāi)支用途8、實(shí)行民主管理是指學(xué)校的管理問(wèn)題應(yīng)（ ）A.讓群眾參與B.由群眾決策C.均由群眾討論 D.群眾自行實(shí)施9、教育質(zhì)量全面管理的重點(diǎn)是（ ）A.提高辦學(xué)效益的管理 B.加強(qiáng)社區(qū)教育的管理C.學(xué)校工作質(zhì)量的管理D.上級(jí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的管理10、制定學(xué)校管理原則是根據(jù)（）A.教學(xué)為主B.上級(jí)指示C.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D.客觀規(guī)律11、學(xué)校管理工作中必須遵循的基本原理和行動(dòng)準(zhǔn)則，稱為管理的（）A.原則B.原理C.規(guī)律D.方法12、學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算最基本的作用是（ ）A.籌戈叫^入B.便于結(jié)算C.調(diào)劑費(fèi)用D.控制開(kāi)支13、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部對(duì)學(xué)校行政工作的作用是（ ）A.領(lǐng)導(dǎo)決策B.保證監(jiān)督C.提供咨詢D.信息反饋14、主張通過(guò)滿足人們的合理需要，以調(diào)動(dòng)積極性的理論流派是（）A.決策理論學(xué)派B.社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派C.行為科學(xué)學(xué)派D.科學(xué)管理學(xué)派15、學(xué)校管理中.思想教育方法的特點(diǎn)有（ ）A.有償性B.強(qiáng)制性C.規(guī)范性D.真理性四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1、確立現(xiàn)代的管理思想體現(xiàn)在哪些方面？2、教學(xué)工作管理的基本任務(wù)。3、當(dāng)前加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理的意義。4、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理效能的途徑。五、論述題（每題10分，共20分）1、為什么說(shuō)基礎(chǔ)教育的任務(wù)是實(shí)施全面的素質(zhì)教育?2、應(yīng)如何調(diào)動(dòng)教師工作的積極性？《學(xué)校管理學(xué)》試題（三）一、填空題（每空1分，共30分）1、學(xué)校管理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)。它是學(xué)?？?發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。2、按目標(biāo)管理的要求，應(yīng)以目標(biāo)作為衡量各部門和成員個(gè)體所作貢獻(xiàn)的,應(yīng)強(qiáng)調(diào)以 進(jìn)行價(jià)值判斷。3、學(xué)校管理原則是學(xué)校中管理者和被管理者為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行共同活動(dòng)的,是學(xué)校管理者采取有效手段管理人財(cái)用物和處理各項(xiàng)育人事宜必須依循的。4、指導(dǎo)人們端正辦學(xué)方向的學(xué)校管理原則是?。5、對(duì)人的管理，實(shí)質(zhì)在于，并使個(gè)體的人也從中。6、學(xué)校管理諸要素的綜合，構(gòu)成各項(xiàng)相互聯(lián)系的,而對(duì)要素的綜合管理就是對(duì)。7、學(xué)校育人工作主要是指那些,影響學(xué)生德智體諸方面發(fā)展的。8、學(xué)校管理的有效性，在很大程度上依賴于 信息溝通聯(lián)系，取決于o9、學(xué)校管理過(guò)程如果拋開(kāi)或偏離以 的目的性，那就將成為一種 的活動(dòng)。10、權(quán)威是一種影響力，來(lái)自兩個(gè)方面，即口。11、學(xué)校管理的教育方法，是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理者憑藉真理和科學(xué)的力量，運(yùn)用精神觀念的,對(duì)學(xué)校成員的思想認(rèn)識(shí)、情感和行為產(chǎn)生?12、校長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間是平等關(guān)系，但在決策時(shí)，校長(zhǎng)是,在指揮執(zhí)行時(shí)，校長(zhǎng)是。13、校務(wù)委員會(huì)是它不僅應(yīng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人的“智!1”和“外腦”，而且對(duì)學(xué)校。14、明確職責(zé)，可使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的納入15、領(lǐng)導(dǎo)能力是指那些使管理活動(dòng)的任務(wù)O16、新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員產(chǎn)生的方式主要有三種：一是任命制；二是;三是。二、判斷題（每題1分，共10分）1、學(xué)校工作目標(biāo)的達(dá)成度，同所遵循的學(xué)校管理原則的正確性和貫徹的堅(jiān)定性成反比關(guān)系。（）2、學(xué)校工作的效益，包含兩個(gè)主要方面，即教育效益和經(jīng)濟(jì)效益。（）3、學(xué)校管理者掌握自己時(shí)間的方法是：要了解自己耗用時(shí)間的狀況,分析自己耗用時(shí)間的數(shù)量，科學(xué)地安排自己的時(shí)間。 （）4、管理信息是那些同管理活動(dòng)有關(guān)，對(duì)管理活動(dòng)產(chǎn)生作用和影響的各種會(huì)議、教學(xué)、活動(dòng)等的總稱。（）5、學(xué)校管理過(guò)程是管理者和被管理者相互依存、相互影響和制約的革向活動(dòng)。（ ）6、總結(jié)是檢查的繼續(xù)。在總結(jié)階段，要根據(jù)整個(gè)工作進(jìn)程的狀態(tài)，作出全面的恰如其分的檢查。（）7、學(xué)校管理方法是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)，開(kāi)展學(xué)校管理活動(dòng)的具體方式和行為。（）8、制定規(guī)章制度，用以維持一個(gè)單位的工作和規(guī)范組織中的行為、是一般領(lǐng)導(dǎo)方法的必要組成部分。（）9、學(xué)校管理的組織制度，是指在一定環(huán)境條件下，維系這種人群結(jié)合體內(nèi)部關(guān)系的，按一定形式和層次組成的規(guī)章制度，同時(shí)，又與外部的特定機(jī)構(gòu)體系相連接，形成有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)功能系統(tǒng)。（）10、所謂領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，是指領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性，較穩(wěn)定的思想作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。（）三、多項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）學(xué)校管理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是 （ ）

①實(shí)踐性②理論性③政策性④創(chuàng)造性⑤綜合①實(shí)踐性②理論性③政策性④創(chuàng)造性⑤綜合性學(xué)校工作目標(biāo)的組成部分包TOC\o"1-5"\h\z括 （）①學(xué)校組織目標(biāo) ②學(xué)校教育目標(biāo) ③學(xué)校教學(xué)目標(biāo) ④學(xué)校體育目標(biāo)⑤學(xué)校管理目標(biāo)3、在學(xué)校管理中運(yùn)用科學(xué)化的管理措施，主要是指 （）①?gòu)墓芾韺?duì)象的實(shí)際出發(fā) ②采用系統(tǒng)方法組織學(xué)校工作③運(yùn)用數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)量分析 ④運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)工具和技術(shù)設(shè)備 ⑤在管理活動(dòng)中貫穿研究精神4、反映工作與工作之間關(guān)系的學(xué)校管理原則有 （）①學(xué)校組織合理性原則 ②學(xué)校工作計(jì)劃性原則 ③學(xué)校工

作整體性原則④學(xué)校工作社會(huì)性原則⑤學(xué)校全員積極性作整體性原則④學(xué)校工作社會(huì)性原則⑤學(xué)校全員積極性原則5、學(xué)校人員錄