幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)林》

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幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)林》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用手捏表現(xiàn)樹(shù)的基本特征，并用多種綜合材料裝飾樹(shù)葉和樹(shù)林。

2.能主動(dòng)與同伴商量，合作創(chuàng)作，遇到問(wèn)題能積極想方法解決。

3.能大膽向同伴介紹，體驗(yàn)、共享創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

l.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

2.樹(shù)林的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.故事引入活動(dòng)。

(1)老師：一群小鳥(niǎo)飛累了，很想停下來(lái)歇一歇。但是四周煙塵滾滾，沒(méi)有一棵小樹(shù)!怎么辦呢?你們能夠援助小鳥(niǎo)建一片樹(shù)林嗎?

(2)老師：你們會(huì)幫它們建什么樣的樹(shù)林呢?(請(qǐng)幼兒邊講解并描述邊畫(huà)出樹(shù)的形態(tài))

(3)老師小結(jié)：樹(shù)由樹(shù)干、樹(shù)葉、樹(shù)枝等組成。有的樹(shù)是高高的、粗粗的、直直的，有的樹(shù)是矮矮的、細(xì)細(xì)的、彎彎的。樹(shù)葉也是各式各樣的。

2.學(xué)習(xí)用手捏的方法制作樹(shù)。

(1)幼兒分成假設(shè)干個(gè)小組，每組創(chuàng)作一片樹(shù)林。

(2)幼兒分組爭(zhēng)論：要設(shè)計(jì)什么樣的樹(shù)林，預(yù)備怎樣來(lái)制作。

(3)老師示范：先用一大塊泥捏出樹(shù)干，可以有粗有細(xì)、有高有矮;再捏出樹(shù)枝，樹(shù)枝可以向各個(gè)方向伸展;最末在樹(shù)枝上制作出各種不同外形的樹(shù)葉。

3.幼兒分組創(chuàng)作樹(shù)林，老師巡回指導(dǎo)。

提示每組幼兒考慮清晰用什么方法來(lái)制作，怎樣做才美麗。

4.展示作品，相互觀賞、評(píng)價(jià)。

(1)每組派一名幼兒介紹樹(shù)林的制作方法，有沒(méi)有遇到困難，又是如何解決的。

(2)鼓舞幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事，老師依據(jù)每組幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

●用自編自演故事的方式講評(píng)作品，轉(zhuǎn)變了以往單一的評(píng)價(jià)方式，使幼兒處于積極參加的狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)建議：

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹(shù)”和“樹(shù)的伙伴”主題墻。

☆家園共育

①在接送途中，到公園或綠化帶四周散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀看樹(shù)木，親近樹(shù)木。

②幫助幼兒做好關(guān)于“樹(shù)”的調(diào)查，用多種方式了解樹(shù)。如查書(shū)、上網(wǎng)、看電視等。

③關(guān)懷幼兒園的“樹(shù)伙伴”，有條件的話可以同幼兒一起去植樹(shù)，讓小樹(shù)苗伴隨孩子成長(zhǎng)。

④請(qǐng)幼兒找出家中全部用木料做成的東西。

幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)林》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞布拓印畫(huà)《春天的樹(shù)林》，感受綠色樹(shù)林的漂亮，激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布拓印畫(huà)《春天的樹(shù)林》。

2、錄音機(jī)、配樂(lè)散文磁帶〔音樂(lè)選用《愛(ài)琴?！贰场?/p>

3、幼兒繪畫(huà)紙、廢報(bào)紙〔墊在繪畫(huà)紙下〕、油畫(huà)棒、水粉顏料〔檸檬黃、草綠、翠綠〕、拓印用布團(tuán)、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、展示作品《春天的樹(shù)林》，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色調(diào)美。

①畫(huà)上有什么？看上去怎樣？你覺(jué)得畫(huà)上畫(huà)的是什么季節(jié)呢？

②這幅畫(huà)上的樹(shù)林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？

③這幅畫(huà)上的樹(shù)桿是怎么畫(huà)的？看上去覺(jué)得怎么樣？

④看到這幅畫(huà)你會(huì)想到什么？

⑤小結(jié)：這是一幅春天樹(shù)林的畫(huà)，看上去很清靜、很美。樹(shù)桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹(shù)木都長(zhǎng)出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長(zhǎng)出來(lái)了，一片嫩綠。整幅畫(huà)用了許多的綠色，有的綠色較深，看起來(lái)像老樹(shù)葉；有的綠色淺一些，像長(zhǎng)出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長(zhǎng)出的嫩芽。樹(shù)林似乎很深，可以一貫走進(jìn)去，給我們一種想象：這漂亮的樹(shù)林深處還會(huì)有什么呢？……春天的樹(shù)林是多么的迷人。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)展示作品，引導(dǎo)觀賞。老師以提問(wèn)啟發(fā)幼兒思索、談?wù)?，讓幼兒?duì)這幅畫(huà)的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)援助幼兒理清思路，進(jìn)一步加深體驗(yàn)，更深地理解作品的美。在思索和談?wù)摰倪^(guò)程中進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言智能。同時(shí)通過(guò)觀賞《春天的樹(shù)林》的美，培育幼兒喜愛(ài)大自然，進(jìn)展自然觀測(cè)者智能。

⑥配樂(lè)散文觀賞《春天的樹(shù)林》：

小伙伴，剛才我們仔細(xì)地觀賞了這幅畫(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫(huà)里，邊聽(tīng)邊上心去感受一下春天樹(shù)林的美〔播放配樂(lè)散文《春天的樹(shù)林》錄音〕〔附配樂(lè)散文〕。

通過(guò)配樂(lè)散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩精美的音樂(lè)，如詩(shī)如畫(huà)般漂亮的樹(shù)林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺(jué)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的清靜和諧美。同時(shí)還給幼兒提供了想像的空間：樹(shù)林里還會(huì)有什么？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。觀賞完配樂(lè)散文時(shí)，孩子們沉醉了，不由自主地發(fā)出了贊美：“啊！太美了！”通過(guò)配樂(lè)觀賞精美的音樂(lè)，不僅讓幼兒心情愉悅，同時(shí)也提高了幼兒的音樂(lè)智能。

二、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)的樂(lè)趣。

小伙伴，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫(huà)里，觀賞漂亮的樹(shù)林。你們是不是也想自己動(dòng)手把春天漂亮的樹(shù)林畫(huà)出來(lái)呢？用什么方法畫(huà)最好又最有趣呢？讓我們?cè)囋囉貌纪赜〉姆椒?，或許能畫(huà)出更加迷人的樹(shù)林。

1、示范布拓印的繪畫(huà)方法：

①用棕色〔或深色〕油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝，要用力一點(diǎn)，盡量畫(huà)濃一點(diǎn)。

②用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹(shù)干和樹(shù)枝四周。先用檸檬黃，再用草綠色，最末用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍〔不能拖〕，顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫(huà)紙印滿。

2、幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意。

①先用油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝，要盡量用力畫(huà)濃些。

②蘸色時(shí)先淺后深〔檸檬黃——草綠——翠綠〕。

三、展示幼兒作品，體驗(yàn)勝利的喜悅：

展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹(shù)林》。以游戲“去樹(shù)林散步”，引導(dǎo)幼兒觀賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)春天樹(shù)林的漂亮和迷人，體驗(yàn)勝利的喜悅。

分析：本活動(dòng)通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)的方式予以幼兒以線索的啟迪，充分發(fā)揮了幼兒的觀測(cè)力、藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說(shuō)《春天的樹(shù)林》，聽(tīng)舒緩精美、引人入勝的配樂(lè)散文。讓幼兒眼觀、耳聽(tīng)和心照不宣地去理解作品、感受作品，發(fā)覺(jué)美、觀賞美，身臨其境地沉醉在美的享受中。孩子們?cè)谟^賞時(shí)表情是沉醉、神往，觀賞結(jié)束時(shí)發(fā)出了由衷的贊美。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

繪畫(huà)材料的選用，特別適合表現(xiàn)：利用油畫(huà)棒、水粉油水分別的非常效果和布團(tuán)印畫(huà)產(chǎn)生的油畫(huà)感覺(jué)，增加了畫(huà)面效果，讓幼兒產(chǎn)生極大的愛(ài)好。繪畫(huà)活動(dòng)進(jìn)展了幼兒的視覺(jué)——空間智能和運(yùn)動(dòng)智能。當(dāng)大幅《春天樹(shù)林》呈現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，每個(gè)孩子都感受到了勝利的喜悅，讓身心獲得了極大的滿意，整個(gè)活動(dòng)自始至終都讓人感到是一種美的享受。

附：配樂(lè)散文

春天到了，春姑娘來(lái)了，她給大地帶來(lái)一片綠色。在一個(gè)晴朗的星期天，我來(lái)到郊外的小溪邊，看見(jiàn)一片綠色的綠林，這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我漸漸地躺了下來(lái)，聞著綠葉和青草的香味，我想樹(shù)林深處會(huì)有可愛(ài)的小動(dòng)物嗎？會(huì)有白雪公主漂亮的小房子嗎？……我悄悄地、悄悄地躺在草地上，傾聽(tīng)遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥(niǎo)歡快的歌聲。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕搖擺。

草地，樹(shù)林……一切是那么寧?kù)o，那么美，啊，春天太美了！

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹(shù)林。

2、在觀賞中感知樹(shù)林中樹(shù)的不同形態(tài)及表現(xiàn)手法。

3、情愿大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒寫(xiě)生過(guò)實(shí)物的樹(shù)，樹(shù)林作品圖片多幅。

2、觀賞圖片多幅。

3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。

4、各色水粉顏料，大、小號(hào)的水粉筆，洗筆筒、抹布假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、觀賞風(fēng)景照片。

(1)觀賞不同樹(shù)冠的大樹(shù)。

師：今日我給大家?guī)?lái)了一些樹(shù)的照片，一起來(lái)看看，它們的樹(shù)冠是什么樣的呢?像什么?

(2)觀賞山坡上的樹(shù)的圖片。

①師：這幅照片上有什么?(山坡、樹(shù)林)

②師：山坡上有許多樹(shù)，這些樹(shù)看起來(lái)有哪些不一樣的呢?為什么不是每棵樹(shù)都看得很清晰呢?

(3)探究小樹(shù)林的表現(xiàn)方法。

師：假如請(qǐng)你來(lái)畫(huà)上坡上的一片小樹(shù)林，你的山坡是什么樣子的呢?你會(huì)怎么表現(xiàn)很多棵樹(shù)?離我們近一些的樹(shù)，你會(huì)怎么表現(xiàn)?離得遠(yuǎn)一些的樹(shù)，你又會(huì)怎么表現(xiàn)呢?

2、觀賞之前幼兒的寫(xiě)生作品：樹(shù)林。

師：老師還帶來(lái)了幾幅小伙伴畫(huà)的山坡上的樹(shù)林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹(shù)林的。

3、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

4、集體觀賞、評(píng)價(jià)。

師：你喜愛(ài)哪幅畫(huà)?為什么?

【活動(dòng)建議】

☆活動(dòng)廷伸：在觀賞四季樹(shù)林的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹(shù)林的四季特征。

☆區(qū)角活動(dòng)

①語(yǔ)言區(qū)：認(rèn)識(shí)木、林、森，知道它們的含義，并嘗試區(qū)分。

②美術(shù)區(qū)：收集秋天各種不同外形的大樹(shù)落葉，依據(jù)葉子的外形進(jìn)行拼貼活動(dòng)。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置春夏秋冬四季的樹(shù)林圖片，供幼兒觀賞。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用不同的線條和圖案，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。

2、嘗試用剪、貼、畫(huà)的方式完成自己的創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)參加線描畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt圖片(包括外形不同的樹(shù)和圖案范例)、草地背景圖。

2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

(1)老師點(diǎn)擊課件出示樹(shù)的圖片，提問(wèn)：這是什么樹(shù)?你還知道有哪些樹(shù)?

(2)老師簡(jiǎn)約。

2、觀賞圖片，感知樹(shù)的不同外形。

(1)點(diǎn)擊課件，幼兒觀賞不同外形的樹(shù)，鼓舞幼兒說(shuō)出樹(shù)干和樹(shù)冠的外形。

(2)老師：除了我們觀賞的這幾棵樹(shù)外，在我們生活的四周，還有許很多多的樹(shù)，他們的外形都不一樣。有的樹(shù)干粗，有的樹(shù)干細(xì);有的樹(shù)干直，有的樹(shù)干彎;有的樹(shù)冠大大的.，有的樹(shù)冠小小的;有的樹(shù)冠是橢圓形，有的樹(shù)冠是三角形……

3、爭(zhēng)論線描的裝飾方法。

(1)鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用的線條和圖案。

師：“今日我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想用什么樣的線條和圖案來(lái)裝飾你們的樹(shù)呢?”

(2)點(diǎn)擊課件，出示圖案，幼兒觀賞。

出示圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。

老師提問(wèn)：這個(gè)圖案是用什么線條畫(huà)出來(lái)的?他們有什么地方不同?

老師：相同的線條，可以畫(huà)的有粗有細(xì)，這樣畫(huà)出來(lái)的圖案更美麗。

出示圖案二：線條不同。

老師提問(wèn)：這個(gè)圖案里，你發(fā)覺(jué)有哪些線條?

老師：不同的線條組合在一起，畫(huà)出來(lái)的圖案更豐富。

出示圖案三：線與點(diǎn)的組合。

老師提問(wèn)：這個(gè)圖案上有什么?

老師：線條和點(diǎn)組合在一起，畫(huà)出來(lái)的圖案更有層次。

(3)老師：剛才我們觀賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫(huà)出來(lái)的。我們小伙伴在畫(huà)線描畫(huà)時(shí)，也可以試試，設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。

4、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

(1)老師講解并描述創(chuàng)作要求：一張紙上畫(huà)一棵樹(shù)，把樹(shù)畫(huà)得大一些;畫(huà)好后把樹(shù)剪下來(lái);抹上漿糊，貼到草地上。

(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。

5、展示與作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

(1)幼兒相互爭(zhēng)論：最喜愛(ài)樹(shù)林里的哪一棵樹(shù)?喜愛(ài)它的什么地方?

(2)老師，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)作。

幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)林》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞漂亮的樹(shù)林，感知色調(diào)和線條裝飾的美，學(xué)畫(huà)各種外形的樹(shù)葉。

2.了解各種裝飾的手法，能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉和樹(shù)干。

3.在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，留意不畫(huà)到葉片的外面。

4.培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

黑色勾線筆人手一支;線描畫(huà)作品《農(nóng)家小院》;半成品范例《樹(shù)干》彩色紙假設(shè)干;剪刀人手一把，不干膠等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)畫(huà)各種外形的樹(shù)葉，并用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉和樹(shù)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示線描畫(huà)作品：《農(nóng)家小院》，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)

師：今日老師帶來(lái)一幅畫(huà)，我們一起來(lái)觀賞一下。

提問(wèn)：這幅畫(huà)上畫(huà)的什么?它是運(yùn)用什么方法畫(huà)的?

畫(huà)面上畫(huà)了那些物體?這些物體用什么圖案裝飾的?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出裝飾的線條和圖案)

小結(jié)：這樣的畫(huà)我們叫做線描畫(huà)。原來(lái)不僅彩色的畫(huà)面好看，用線條、圖案裝飾的畫(huà)也很好看，那么今日我們就用線描畫(huà)的方式畫(huà)一幅樹(shù)林

二、出示畫(huà)好的樹(shù)干圖，激發(fā)幼兒裝飾的欲望

師：老師這兒畫(huà)了一幅的樹(shù)林，可是你們瞧，這些樹(shù)怎么了?為什么呢?

對(duì)，大樹(shù)的身上什么也沒(méi)有，你會(huì)怎樣裝飾呢?

(爭(zhēng)論裝飾的線條和圖案，并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，幼兒回答時(shí)，老師將幼兒的設(shè)想畫(huà)下來(lái))

三、引導(dǎo)幼兒回憶秋葉的特征。

師：我們已經(jīng)幫大樹(shù)穿上了美麗的衣服，可是它還是不興奮，你們知道為什么嗎?

師：是的，大樹(shù)的頭上光禿禿的，心里也特別難受，老師知道我們班的小伙伴都是有愛(ài)心的孩子，你們能動(dòng)動(dòng)小腦筋想想方法來(lái)幫幫大樹(shù)嗎?

師：小伙伴真聰慧，想出了用圖畫(huà)的方法來(lái)給大樹(shù)送樹(shù)葉頭發(fā)，前一段時(shí)間，小伙伴都去看了樹(shù)葉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的樹(shù)葉是什么樣子的?

樹(shù)葉的上面有什么?葉面上的葉脈是怎樣分布的?

你能把它畫(huà)下來(lái)嗎?

(個(gè)別幼兒回答所看到的葉子的外形、顏色等特征，并請(qǐng)他試著帶大家學(xué)畫(huà)葉子，老師予以指導(dǎo))

老師小結(jié)：剛才小伙伴講了許多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，外形不一樣，有的圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀!

四、讓幼兒觀賞葉子的不同裝飾。

師：今日老師也給大樹(shù)帶來(lái)了幾片樹(shù)葉做頭發(fā)，你們看看老師是用什么方法裝扮的?

老師示范操作步驟：先用彩色紙畫(huà)葉子的外形——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹(shù)上。

五、幼兒操作活動(dòng)，老師觀測(cè)并予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

師：小伙伴，你們會(huì)給大樹(shù)送上樹(shù)葉頭發(fā)嗎?

好，請(qǐng)小伙伴們先在畫(huà)紙上畫(huà)出樹(shù)林，再給大樹(shù)穿上美麗的衣裳，然后給大樹(shù)送上樹(shù)葉寶寶。

幼兒操作，老師予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

六、展示作品。

師：“小伙伴，把你們裝飾的葉子送給大樹(shù)，和大樹(shù)再講靜靜話?！?/p>

老師小結(jié)：小伙伴，你們給大樹(shù)穿上了美麗的衣服又送來(lái)了這么多的美麗葉子做頭發(fā)，你們看它現(xiàn)在多興奮呀!它說(shuō)感謝你們，它還要請(qǐng)你們和它合個(gè)影呢，你們情愿嗎?

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活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)色調(diào)感愛(ài)好，能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫(huà)，表現(xiàn)不同時(shí)間段樹(shù)林的景色。

2、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)溝通的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：觀測(cè)過(guò)三個(gè)時(shí)間段〔白天、傍晚、夜晚〕樹(shù)林景色改變的圖片。

物質(zhì)預(yù)備：PPT，畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程

一、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒回憶、講解并描述不同時(shí)間段小樹(shù)林的景色。

提問(wèn)：你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹(shù)林嗎？它們的景色有什么不一樣？

為什么這些樹(shù)林的顏色會(huì)不一樣？〔顏色的改變是由于光線的改變?cè)斐傻摹?/p>

二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

1、師：假如請(qǐng)你來(lái)繪畫(huà)你想畫(huà)什么時(shí)候的小樹(shù)林？你會(huì)運(yùn)用什么顏色？

2、老師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖中樹(shù)葉的顏色。

師：老師也繪畫(huà)了不同時(shí)間段的小樹(shù)林，看白天的小樹(shù)林用了什么顏色？傍晚、晚上的呢？

三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)小樹(shù)林。

1、構(gòu)圖：先繪畫(huà)小樹(shù)林。

2、依據(jù)時(shí)間段的不同，在樹(shù)木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。

四、展示與共享：師幼共同布置"漂亮的樹(shù)林"展，共同觀賞，作品。

幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)林》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫(huà)，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)秋天漂亮的樹(shù)。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫(huà)的樂(lè)趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、涂好背景的水粉紙

2、絲瓜筋、顏料〔黃，橘黃，紅〕

3、老師的范畫(huà)，音樂(lè)，秋天樹(shù)的圖片，絲瓜筋錄音

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題

1、出示絲瓜筋

師：今日有個(gè)客人來(lái)和這做客，我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？你們都認(rèn)識(shí)它嗎？

師：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋，今日呀絲瓜筋寶寶想和我們班小伙伴玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

二、絲瓜筋印畫(huà)

1、老師示范印畫(huà)

師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋