中班語言：小蘋果樹請醫(yī)生

中班語言：小蘋果樹請醫(yī)生小蘋果樹請醫(yī)生

設計意圖：

1.培育幼兒對文學作品的愛好，學習理解文學作品的人物形象；

2.初步理解、想象故事的情節(jié)。

3.讓幼兒通過文學作品了解鳥的作用和特別本事。

活動目標：

1.喜愛寧靜傾聽文學作品.

2.在理解故事的基礎上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特別本事。

3.懂得別人遇到困難時要想方法關(guān)心別人。

活動預備：

1.與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片

2.幼兒收集的各種鳥的圖片

活動過程：

開頭部分

1.律動：《摘蘋果》，引出活動內(nèi)容。

2.提問：幼紅紅的蘋果長在哪里呢？出示兩棵蘋果樹，引導幼兒觀看并說出兩棵蘋果樹的不同。

猜想一下發(fā)生了什么事？

誰能為老蘋果樹治病呢？

基本部分：

1、老師口述故事《小蘋果樹請醫(yī)生》，幼兒寧靜地觀賞。

2、提出問題，關(guān)心幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎？

（3）誰會給樹婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢？請幼兒學一學啄木鳥捉蟲的動作。

(4）這個故事里有誰關(guān)心了別人？

（5）說一說：看到別人遇到困難時，自己應當怎么辦。

3、老師復述故事，幼兒進一步了解故事內(nèi)容。

4、幼兒了解鳥類的特別本事。

利用各種鳥類圖片，引導幼兒說出熟悉的各種鳥及鳥的圖片，并能說出幾種鳥的本事。

如：啄木鳥會捉樹洞里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉老鼠等等。

5、啟發(fā)幼兒思索并相互溝通愛護鳥類的方法。

結(jié)束部分：

律動《小鳥》。幼兒學小鳥一次飛到戶外去嬉戲。

活動延長：

在美工區(qū)中投放畫有小鳥輪廓的畫紙，幼兒練習給小鳥設計漂亮的衣服。

活動效果：

孩子們都生過病，對生病時的情景深有體會，因此他們對蘋果樹婆婆的病情很焦急，都能主動樂觀地動腦筋想方法為蘋果樹婆婆治病。通過活動他們知道了當別人遇到困難的時候自己要想方法關(guān)心，有了初步的關(guān)懷他人、關(guān)心他人的情感?；顒又泻⒆觽兡軐庫o的傾聽故事，理解了故事內(nèi)容，了解了啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特別本事。

不足：活動中幼兒有搶話現(xiàn)象，他們很感動不等別人說完就搶著發(fā)言，這一現(xiàn)象還應連續(xù)進行引導教育。

附：

小蘋果樹請醫(yī)生

果園里，有一棵老蘋果樹和一棵小蘋果樹。有一天，老蘋果樹突然渾身顫抖，碧綠的葉子也發(fā)黃了。

小蘋果樹很驚奇，問道："老蘋果樹婆婆，您怎么了？'老蘋果樹說："孩子，我病了，有幾條蟲子鉆進我的身體里，咬得我很難過。從前，我的妹妹就是這樣被蟲子咬死的?？磥砦乙惨览?！'

小蘋果樹聽了很難過，決心給老蘋果樹請一位高超的醫(yī)生。

一只喜鵲飛過來，小蘋果樹趕忙高聲喊："喜鵲先生，請您給老蘋果樹婆婆看病吧！它身體里有蟲子啦！'喜鵲搖搖頭，說："