七上語(yǔ)文太陽(yáng)船公開課教案課件教案課件

22太陽(yáng)船配套教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：把握詩(shī)歌朗誦的要領(lǐng)和技巧，培養(yǎng)自己豐富的想象力。過(guò)程與方法：理解詩(shī)歌的主題、形象和意境，總結(jié)、體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟詩(shī)人對(duì)理想生活的向往與追求。教學(xué)重點(diǎn)1、把握詩(shī)歌朗誦的要領(lǐng)和技巧，培養(yǎng)自己豐富的想象力。2、理解詩(shī)歌的主題、形象和意境，總結(jié)、體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的運(yùn)用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。教法學(xué)法朗讀法討論法語(yǔ)言品析法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程情景激趣：吳望堯，浙江金華人。40年代在越南經(jīng)商抗戰(zhàn)勝利后到臺(tái)灣繼續(xù)從事商業(yè)。后旅居洪都拉斯。50年代開始文學(xué)創(chuàng)作曾創(chuàng)設(shè)臺(tái)灣現(xiàn)代詩(shī)獎(jiǎng)主要作品有詩(shī)《靈魂之歌幺《玫瑰城》、《地平線》，散文集《自由的悲劇一一寫給年輕的一代》、《越南淪亡瑣記》、《阮氏娥一一寫給年輕的一代》及《吳望堯自選集》。其作品曾獲臺(tái)灣文藝基金會(huì)特別創(chuàng)作獎(jiǎng)。吳望堯先生的好友也是著名詩(shī)人的余光中先生評(píng)價(jià)說(shuō)：“吳望堯的詩(shī)作產(chǎn)量豐富，風(fēng)格多元，佳作不少。大致分來(lái)，約有三類。第一類是少作，受了新月派和西方浪漫派的影響，輕倩柔美，意淺情濃，和我早年的情況相似。第二類仍是抒情的小品，但命意轉(zhuǎn)深，個(gè)性轉(zhuǎn)強(qiáng)，感性獨(dú)特，風(fēng)格漸向現(xiàn)代詩(shī)接軌，看得出大有發(fā)展的潛力?！薄八牡谌愒?shī)也沒(méi)有長(zhǎng)篇，都以組詩(shī)的結(jié)構(gòu)建成，有一種輻輳聚焦的引力。這一系列的巨構(gòu)展現(xiàn)出作者壯闊的雄心，善變的機(jī)心，值得詩(shī)評(píng)家認(rèn)真評(píng)定。”吳望堯先生有的詩(shī)令人震撼動(dòng)情而又顯示出自己的博學(xué)乃有我銅山之崩裂開始兩句是：乃有我銅山之崩裂了你心上的洛鐘也響著嗎？余光中先生評(píng)價(jià)說(shuō)當(dāng)年望堯?qū)懞煤笫疚抑豢雌鹁渚驼鸷沉宋姨袣庀罅?，?dòng)情，就應(yīng)該如此的。古諺有云，“銅山西崩，洛鐘東應(yīng)”，根據(jù)東方朔的解說(shuō)：銅者山之子，山者銅之母。洛陽(yáng)的銅鐘無(wú)故響了三天曾因?yàn)檫h(yuǎn)在西方有山崩的關(guān)系這典故我那時(shí)并不清楚否則也會(huì)用《蓮的聯(lián)想》中去。足見(jiàn)望堯涉獵雜書比我廣博而又眼明手巧竟能用來(lái)象征情人之間心心相映不，心心交撼之狀。今天我們學(xué)習(xí)吳望堯先生的太陽(yáng)船，注意體會(huì)作者的風(fēng)格以及通過(guò)獨(dú)特的意象表達(dá)的言外之意。探究生趣第一步，泛讀課文。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)要求用著重號(hào)標(biāo)出詩(shī)歌寫作的對(duì)象，橫線標(biāo)出詩(shī)歌的意象，找出作者寫作的思路，批注自己的閱讀理解，列出不懂之處。指導(dǎo)朗讀吳望堯的《太陽(yáng)船》1982）：白晝有一條神秘的航線，劃來(lái)只鍍金的巨船，當(dāng)它駛過(guò)頂空的子午線，便緩緩地扯下了帆。沿途它穿越緊密的光波，或停靠于云的海岸，當(dāng)它卸下批閃爍的白銀，又駛向另一個(gè)港灣。但在它駛近黑暗的時(shí)候，船上卻焚起了大火，使它沉沒(méi)于灰色的浪濤，卻濺起了銀星千顆指導(dǎo)學(xué)生理解課文的結(jié)構(gòu)學(xué)法指導(dǎo):理解文章整體結(jié)構(gòu)要注意通過(guò)文章的結(jié)構(gòu)特色文中提示思路的詞語(yǔ)或句子加以理解。作者是按什么順序來(lái)描寫太陽(yáng)船的？劃分層次，并概括內(nèi)容：明確：作者是按太陽(yáng)運(yùn)行的時(shí)間順序來(lái)寫作的，從早晨寫到日落時(shí)分。太陽(yáng)升高以后，光芒萬(wàn)丈穿過(guò)云層之后，霞光一片沒(méi)入云層之后，銀星千顆第二步，精讀課文，理解文意課堂探究，理解文意.太陽(yáng)在運(yùn)行的過(guò)程中，色彩發(fā)生了怎樣的變化？明確：金色（早晨）一一白色（升高到日落前）一一紅色（日落時(shí)分）.“當(dāng)它駛過(guò)頂空的子午線，便緩緩地扯下了帆?！边@句詩(shī)表達(dá)了怎樣的含義？明確：當(dāng)太陽(yáng)升高以后，太陽(yáng)沒(méi)有的任何阻擋，發(fā)出了萬(wàn)丈光芒。.“當(dāng)它卸下批閃爍的白銀又駛向另一個(gè)港灣?！边\(yùn)用了怎樣的修辭手法？表達(dá)了怎樣的含義？有怎樣的表達(dá)作用？明確：比喻。作者用“白銀”比喻陽(yáng)冊(cè)“卸下批閃爍的白銀”比喻天色已太陽(yáng)光逐漸變暗，用“駛向另一個(gè)港灣”比喻太陽(yáng)即將落山。作者運(yùn)用比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)出太陽(yáng)在天空中的位置及光線的變化的以美感及想像的空間。.“但在它駛進(jìn)黑暗的時(shí)候，船上卻焚起了大火”，這兩句詩(shī)表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？明確：太陽(yáng)下落沒(méi)入云層，映射出晚霞一片。第三步、背誦課文，探究中心學(xué)法指導(dǎo):理解中心，要找出詩(shī)歌的意象以及寄托作者情感或主旨的詩(shī)句;學(xué)生結(jié)合上述內(nèi)容，根據(jù)作者的寫作背景、意圖等概括出文章的中心，并理解含義；理解這個(gè)中心的深刻或新穎之處，并理解這個(gè)中心在原文中是如何表達(dá)出來(lái)的；指導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)中心對(duì)自己的啟示。.詩(shī)言志，作者吳望堯借“太陽(yáng)船”寄托自己什么情感呢？說(shuō)一說(shuō)你的理解？明確:寄托自己對(duì)光明與幸福的渴望，對(duì)故鄉(xiāng)與大陸的思念。.本詩(shī)的主旨對(duì)你有何啟示明確：四、質(zhì)疑問(wèn)難，個(gè)性解讀學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)等對(duì)作品作個(gè)性解讀。.你對(duì)本課還有哪些地方不理解？.你對(duì)本課還有哪些與眾不同的理解？總結(jié)固趣：你學(xué)習(xí)本課之后有哪些收獲？布置作業(yè)：預(yù)習(xí)《女媧造人》，要求能概述文章內(nèi)容，擬出不懂或有質(zhì)疑之處。趣味教學(xué)資料吳望堯簡(jiǎn)介吳望堯，浙江金華人40年代在越南經(jīng)商抗戰(zhàn)勝利后到臺(tái)灣繼續(xù)從事商業(yè)后旅居洪都拉斯。50年代開始文學(xué)創(chuàng)僧創(chuàng)設(shè)臺(tái)灣現(xiàn)代詩(shī)獎(jiǎng)。主要作品有詩(shī)集《靈魂之歌》、瑰城》、《地平線》,散文集《自由的悲劇—一寫給年輕的一代》《越南淪亡瑣記1《阮氏娥—一寫給年輕的一代》及《吳望堯自選集》。其作品曾獲臺(tái)灣文藝基金會(huì)特別創(chuàng)作獎(jiǎng)。吳望堯作品呈現(xiàn)多樣面向余光中他那無(wú)所不入、入而無(wú)所不透的想象力曾，經(jīng)兼探東方與西方貫，穿美學(xué)與科學(xué)，并且敏感的觸角伸向未來(lái)，則將長(zhǎng)久馳騁于他的詩(shī)篇。詩(shī)人吳望堯晚年多病幾，近失明。很久沒(méi)有通訊，只知他遠(yuǎn)在中美洲，等到他客終他鄉(xiāng)的噩耗輾轉(zhuǎn)傳來(lái)，雖為新聞，卻已非近事了。我的難過(guò)就像隱隱的內(nèi)傷，難以指認(rèn)確在何處；盡管疼痛沒(méi)有焦點(diǎn)，卻牽連到半個(gè)世紀(jì)的回憶。故事雖已結(jié)束，但怎開始的，竟記不起了。只記19得54年藍(lán)星詩(shī)社成立之初，創(chuàng)社的五位詩(shī)人并不包括望堯，所以他的出現(xiàn)當(dāng)在蓉子之后，而稍早于黃用。等1到95我6在年9月結(jié)婚的時(shí)候，他已經(jīng)是來(lái)廈門街按我家門鈴最頻的?？停h(yuǎn)較夏菁、黃用為頻，更不提創(chuàng)世紀(jì)那些豪杰了。我這一生從未入黨，對(duì)于組社結(jié)派也無(wú)興趣當(dāng)。年參加共組藍(lán)星，是因?yàn)殓姸ξ?、覃子豪兩位前輩忘年枉顧，連袂相邀，令我有些受寵若驚。但他們畢竟15長(zhǎng)、我16歲，可以結(jié)成文友，卻不便膩成詩(shī)弟詩(shī)兄。真正常泡在一起高談闊論、褒眨人物的，是四個(gè)人：其中夏菁長(zhǎng)我三歲，望堯和黃用各小我四歲到八歲可，以算是同輩。黃用年紀(jì)最輕，反而知性最強(qiáng)，擅于理論分析，評(píng)人最苛，來(lái)我家最大的興趣在坐而論道，而對(duì)世事的繁復(fù)不太關(guān)心。夏菁年紀(jì)最長(zhǎng)，性情最寬厚，即使論到“文敵”，也只輕描淡寫，談笑用兵，從未見(jiàn)他劍拔弩張。他另有入世的一面，不會(huì)只顧跟我談詩(shī)而冷落了我的家人疏，忽了我的新娘，可說(shuō)是理想的客人望。堯在談詩(shī)之外，更樂(lè)于融入我的家庭，跟我們夫妻玩在一起。他在臺(tái)灣似乎沒(méi)有家庭，可以確定的是只有一個(gè)哥哥，叫吳望汲，乃國(guó)大代表之類。我們很少追問(wèn)他的身家，只知道他曾在淡江英專肄業(yè)，而他也很少自述家世。無(wú)羈無(wú)絆，這一個(gè)單身漢，又是任俠善感的性情中人，喜歡常來(lái)我家，而且不一定唯詩(shī)可談，所以很自然就成了玩伴，不但點(diǎn)子多多，而且往往夜深才散。望堯的詩(shī)有其陽(yáng)剛雄奇的一面，與我同一類型的風(fēng)格可以呼應(yīng)。兩人有不少同好，從觀星到鬧鬼到欣賞古典音樂(lè)，我們都能共享；吾妻我存也縱而容之，顧而樂(lè)之，參而加之，留下了不少同樂(lè)的回憶。當(dāng)時(shí)臺(tái)北的夜空，大氣尚未污染，光害也還不劇，星象有時(shí)歷歷可見(jiàn)。我們不一定要去開曠的河堤上才能觀星，就算廈門街的巷子里，也可以在冬夜仰望獵戶星座，像天啟神諭一壯般闊，那而璀璨，堂堂自東南方升起。望堯總是興致勃勃，一手電筒，一手星圖，不斷俯仰參照，求識(shí)天顏，神游乎光年之外。兩個(gè)星迷就這夜復(fù)一夜，共游于宇宙之大，光程之遠(yuǎn)，忘情于天文學(xué)與神話之虛實(shí)綢繆。那段時(shí)間，我們寫太空幻境的詩(shī)因此也就不少19。57年8月，我的《羿射九日》一詩(shī)在《中央副刊》發(fā)表，有“拉開烏號(hào)的神弓，搭一枝棋衛(wèi)的勁矢”之句。望堯當(dāng)天從南部趕回臺(tái)北，特別為之買了一把黑漆的長(zhǎng)弓來(lái)送我，令我深感知己的知音。另一同好便是鬼神的靈異世界我。們常在夜深述說(shuō)或編造鬼故事來(lái)互相驚有嚇時(shí)。會(huì)忽然關(guān)掉電燈，用電筒由下照上，露出明暗易位的一臉猙獰。我們夫妻本來(lái)不看日本電影，卻在望堯的勸誘之下去看了《四谷怪譚》、《獨(dú)立愚聯(lián)隊(duì)》，當(dāng)然還有《宮本武藏》。有一次我們上街，望堯昂昂然獨(dú)步于前，我走中間，我存則落單拖在最后。事后我存抗議，望堯卻說(shuō)：“日本片里的武士都是這樣的?！蓖麍蚩崾裙诺湟魳?lè)，入迷之深勝過(guò)我們夫妻尤，其聽(tīng)到高潮入神，總會(huì)情不自已，做出打拍子應(yīng)節(jié)的手勢(shì)，一面閉目忘我，隨著曲調(diào)陶然地哼哼唧唧。受到他的感染，我們更加興奮。他的記性很好，即使不聽(tīng)樂(lè)曲，也會(huì)大段哼出李斯特《的匈牙利狂想曲》或是貝多芬的《皇帝鋼琴協(xié)奏曲》。我則不甘示弱，也會(huì)哼出林姆斯基．科薩柯夫的《天方夜譚》來(lái)較量。望堯乃浙江東陽(yáng)人，該是初唐詩(shī)人駱賓王的同鄉(xiāng)當(dāng)。年藍(lán)星這“四人幫”的少年游，正醉心于西方的繆思，并未認(rèn)真追究彼此的籍貫。其實(shí)夏菁與望堯都是浙江人，我和黃用都是閩南人，原則上均為南方人，也許可以另組閩浙詩(shī)派了。四人之中，黃用最高，依次遞降是夏菁、望堯和我。望堯剪小平頭，額寬頷窄，嘴比較小，閉緊時(shí)愛(ài)鼓起下唇。臉色經(jīng)?；页?，兩頰有些瘦削，皮膚較粗如橘面。發(fā)聲近于男中低音鼻，音與喉音較濃。他的表情以陰郁為基調(diào)但，在興頭上也會(huì)意氣風(fēng)發(fā)，一時(shí)豪放，浪漫到不行。有一次一連好多天他未來(lái)我家我，們不放心，輾轉(zhuǎn)打電話找到他果。然有了意外。他租屋獨(dú)居，生活不守常規(guī)，某次深夜回去，進(jìn)不了門，便攀竹籬入內(nèi)，不料跨越失手，被一根竹尖狠狠戳進(jìn)脅下。我們立刻趕去探傷，見(jiàn)他果然紗布吊臂又裹脅，狀若傷兵。不過(guò)又發(fā)現(xiàn)他非但沒(méi)有沮喪自憐，反而引以為傲，鬟做了一次落難英雄，我們也就釋然，苦笑以對(duì)了。我和望堯盡管相交莫逆但，是來(lái)往的場(chǎng)景多在廈門街我家至。于他的日子平常是怎過(guò)的，跟哥哥的關(guān)系又是如何，我們并不清楚，只覺(jué)得這位朋友向往的雖是武士氣概，真正過(guò)的卻是吉普賽生活。有一點(diǎn)卻可斷定：不管他寫過(guò)多少情詩(shī)，當(dāng)時(shí)他應(yīng)該沒(méi)有女友，否則總會(huì)帶來(lái)我家。我存憐他浪蕩無(wú)主，就把自己一女中的一位同學(xué)介紹給他。望堯約會(huì)了她幾次，甚至還同去郊游，不過(guò)后來(lái)并無(wú)結(jié)果。也許那女孩并非詩(shī)人的知音加，以對(duì)方的家長(zhǎng)一聽(tīng)是什詩(shī)人就，反對(duì)他們交往下去了。不過(guò)望堯也并非毫無(wú)收獲，例如《騎士的憂悒——給葉洛.芙瑛》和《乃有我銅山之崩裂》，就是事后留下的情詩(shī)：“葉洛”影射的，正是那女孩姓黃。我和望堯深交，是在1955至1958那三年。1958年的夏末秋初，短短三個(gè)月里，母親火化，珊珊降生，我自己更遠(yuǎn)赴美國(guó)：人生的三大變化接踵逼來(lái)，先是悲喜交加，而終于被寂寞領(lǐng)走。等到1959年秋天從美國(guó)回臺(tái)，幼珊卻繼珊珊而來(lái)，我在師大英語(yǔ)系新任講師，又忙于備課，遂無(wú)法像從前那樣和望堯頻密來(lái)往。望堯大概誤會(huì)我在疏遠(yuǎn)他，意有不釋。其實(shí)我留美一年，他先后贈(zèng)詩(shī)兩首：一為送別的《半球的憂郁》，一為催歸的《四方城里的中國(guó)人——給光中》，都真情流露而詩(shī)藝精巧。而幼珊出生，也是他第一個(gè)飛郵去美國(guó)報(bào)喜的。如此情義，絕非泛泛。1959年11月，我回臺(tái)一年后，望堯也毅然決然，連根拔起，遠(yuǎn)征越南而去。這一去，連他自己一定也沒(méi)想到，竟是漫長(zhǎng)1的8年，直到1977年9月才從越共統(tǒng)治的西貢重返臺(tái)灣。其間他在西貢創(chuàng)業(yè)，專利經(jīng)營(yíng)他所研發(fā)的清潔劑而致富生，活穩(wěn)定后重拾詩(shī)筆頗，為多產(chǎn)。不幸最后越戰(zhàn)逆轉(zhuǎn)，西貢一夕陷落，他的巨富化為烏有當(dāng)。時(shí)我已轉(zhuǎn)任香港中文大學(xué)中文系教授先，后寫了兩首詩(shī)給他：前一首寫于他身陷初破的亂城題為《西貢一一兼懷望堯,》后一首寫于他重獲自由之際題為《赤子裸奔一一迎望堯回國(guó)》。我們相互贈(zèng)詩(shī)，都是遠(yuǎn)阻兩岸：他贈(zèng)我詩(shī)，還在偏安之局，我贈(zèng)他詩(shī)，卻在兵燹之世。望堯一家能從易手后的西貢逃出來(lái)我，家也出了一份力量我。父親久任僑委會(huì)常委乃，促成僑委會(huì)聯(lián)絡(luò)臺(tái)灣駐泰國(guó)代表沈克勤，向越方證明望堯的戶籍本在臺(tái)灣。如此望堯始得先飛曼谷，再轉(zhuǎn)臺(tái)北。后來(lái)望堯驚完憶驚，才對(duì)我們追述，他帶家人登機(jī)之后，起飛之前，深恐臨時(shí)還有變故，那一刻長(zhǎng)于千年，是怎樣焚心的焦慮。但是臺(tái)北居亦大不易望，堯的化工企業(yè)已經(jīng)毀于越戰(zhàn)他，破產(chǎn)了，身心俱疲。三年之后他鼓起余勇，帶了全家再別臺(tái)灣，去一個(gè)比越南更遠(yuǎn)而且全然陌生的異國(guó)。他去了馬雅古國(guó)宏都拉斯。一舉而要融入中美洲的人情地理和西班牙語(yǔ)的日常生活，更不提還得全神創(chuàng)業(yè)，壓力之重當(dāng)然容不得詩(shī)人吳望堯再顧繆思。漸漸，他與臺(tái)灣失去了聯(lián)絡(luò)。尤其到了晚年，久患的“老年視網(wǎng)膜退化癥”更加惡化，就算把兩架放大鏡迭在一起，也只能勉強(qiáng)辨識(shí)字形，而盡管如此，稍一久讀也會(huì)眼痛。至于寫字，也苦于舉筆維艱，所以難于和朋友通信。如此困境，當(dāng)然更敗壞詩(shī)興。這便是曾經(jīng)與我友情共鳴詩(shī)興相通的杰出詩(shī)人吳望在堯交。會(huì)時(shí)他曾經(jīng)與我如此地親近而，錯(cuò)過(guò)后卻又與我如此地疏遠(yuǎn)。他是藍(lán)星星座飄泊得最遠(yuǎn)的一剎流星。金屬疲勞的肉身啊終于埋骨在馬雅的青山，曾經(jīng)歌哭于斯煥發(fā)于斯的福島，再也回不了了，而用詩(shī)句牽過(guò)系過(guò)纏過(guò)的神州，更無(wú)緣再踐。但是他的魂魄，他那無(wú)所不入、入而無(wú)所不透的想象力，曾經(jīng)兼探東方與西方，貫穿美學(xué)與科學(xué)，并且用敏感的觸角伸向未來(lái)，則將長(zhǎng)久馳騁于他的詩(shī)篇。可憾者他的詩(shī)名今已不彰，連張默主編的《新詩(shī)三百首》也吝于為他留一頁(yè)半頁(yè)。我相信，吳望堯留給現(xiàn)代詩(shī)史的豐美遺產(chǎn)，仍有待耐心的史家，論者仔細(xì)清點(diǎn)。棺雖已蓋，論猶待定，詩(shī)友學(xué)朋們，看一看后視鏡吧。吳望堯的詩(shī)作產(chǎn)量豐富風(fēng)，格多元，佳作不少。大致分來(lái)，約有三類。第一類是少作，受了新月派和西方浪漫派的影響，輕倩柔美，意淺情濃，和我早年的情況相似。第二類仍是抒情的小品，但命意轉(zhuǎn)深，個(gè)性轉(zhuǎn)強(qiáng)，感性獨(dú)特，風(fēng)格漸向現(xiàn)代詩(shī)接軌，看得出大有發(fā)展的潛力。第一類可以下列的《豎琴》為代表：我的心是只小小的豎琴，久久沒(méi)有人來(lái)彈奏，如今撥出了優(yōu)美的聲音，被你一雙纖纖的手。你切莫把琴弦彈得太重，因?yàn)橄医z已經(jīng)陳舊，也不要盡管輕輕地?fù)崤?，那將撩起我的憂愁。第二類的佳作應(yīng)該包括下列的《銅雀賦》：若你有銅雀鎖不鎖得住春天若你有春天鎖不鎖得住二喬若我有東風(fēng)便把東風(fēng)一股腦兒借你借與你漫天的花雨千樹的桃花逐水流?？墒墙喜皇乔降慕先问锏拇航蚰砟刻幎褵熎鱿紳h朝的樓臺(tái)不見(jiàn)樓臺(tái)荒蕪的庭院深深誰(shuí)還知道千年的往事又散入了誰(shuí)家？若你有春天鎖不鎖得住東風(fēng)若你有桃花染不染得紅半壁的天涯百代下若你在銅雀遇見(jiàn)了二喬且問(wèn)她若三月的東風(fēng)不來(lái)女爾嫁是不嫁這種詩(shī)真是尖新可口用，現(xiàn)代的口語(yǔ)來(lái)傳古典的風(fēng)流徐：志摩無(wú)此自如，何其芳無(wú)此颯爽。節(jié)奏太滑利時(shí)，已懂得將“千樹的桃花逐水流”分在兩段，頓挫來(lái)得突然，乃收變速、變調(diào)之功。又如“染不染得紅半壁的天涯”，既有口語(yǔ)的自然流暢，又有“半壁天涯”的化虛為實(shí)，巧鑄新詞，誠(chéng)然是推陳出新的。又如《醒睡之間》這一首：睜眼泅泳于黑海灣的菱角在線聽(tīng)心的幫浦在壓縮，呼吸如蛇之在我鼻穴中游動(dòng)四壁墻上有十六只眼睛在交換眼色手術(shù)臺(tái)上躺著待割的魚吧可以掀去我的鱗流片白了色，的血液而無(wú)感于痛的所以一群戴口罩的木乃伊在私語(yǔ)著我是被壓在這灰色光的金字塔下的躺在一方冷寂的沙漠，千年的歲月奔瀉直下我感到，有仙人掌的利劍在刺我，向生命的脆弱處而我已是長(zhǎng)了翅膀的，我可以飛了！主題當(dāng)然是寫手術(shù)臺(tái)上的病人正接受開刀，在麻藥的半昏迷狀態(tài)，經(jīng)歷了成串的幻覺(jué)與聯(lián)想，從魚到沙漠，從金字塔到仙人掌，最后到鳥，真能直探魔幻寫實(shí)的奧妙。這主題，我在自己的《割盲腸記》一首中，亦曾處理，句法比他精煉，想象卻不及他神奇。在這類詩(shī)中，望堯已經(jīng)擺脫了早年的浪漫純情，像下面這首《中文橫寫》就另具機(jī)智與諧趣：地球向東轉(zhuǎn)太陽(yáng)向西爬四千年的文化突然變成喝醉酒的螃蟹在臺(tái)北的街頭五光十色的招牌上迷路！左顧而右盼好像都一樣好像都不一樣（這是左右逢源還是左右為難？）媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽那倒沒(méi)有關(guān)系總是一家人爸爸的舅舅舅舅的爸爸這本帳可就有點(diǎn)胡涂有人說(shuō)左道就是旁門行人靠右走就不會(huì)撞車確是有點(diǎn)哲學(xué)可是我覺(jué)得還是挺直了腰干走路最好純論詩(shī)藝，此詩(shī)失之散文化，而排列也嫌零碎，但若論命意與造境，卻很高明。此意由我借來(lái)經(jīng)營(yíng)，相信會(huì)較警策，可見(jiàn)望堯雖多才而多產(chǎn)，有時(shí)卻得魚忘筌，不拘小節(jié)，不耐細(xì)改。第二類中另有一首，題為《乃有我銅山之崩裂》，原是一首情詩(shī)，開始兩句是：乃有我銅山之崩裂了你心上的洛鐘也響著嗎？當(dāng)年望堯?qū)懞煤笫疚?，只看起句就震撼了我。太有氣象了，?dòng)情，就應(yīng)該如此的。古諺有云，“銅山西崩，洛鐘東應(yīng)”，根據(jù)東方朔的解說(shuō)：銅者山之子，山者銅之母。洛陽(yáng)的銅鐘無(wú)故響了三天，是因?yàn)檫h(yuǎn)在西方有山崩的關(guān)系。這典故我那時(shí)并不清楚，否則也會(huì)用到《蓮的聯(lián)想》中去。足見(jiàn)望堯涉獵雜書比我廣博，而又眼明手巧，竟能用來(lái)象征情人之間心心相映，不，心心交撼之狀。可惜接下來(lái)的句子望堯卻寫得太纏綿太淺白，未能接住莊重的古典，落得有句而無(wú)篇。《我打今天走過(guò)》是一首組詩(shī)，寫詩(shī)人走過(guò)晨、午、暮、夜，各為一副題。單看第四段《夜》，便可見(jiàn)作者想象之奇詭：紫晶杯中尚存著些殘酒我是遲歸的浪子嗎？何啊以！星子摒我于門外？我欲叩月的門環(huán)卻錯(cuò)抓了大熊的尾巴末三行的一連串隱喻轉(zhuǎn)位得既快又妙。既單純又繁復(fù)，卻又秩序井然。望堯的許多高超之作，常以太空為舞臺(tái)，而成就其宇宙劇場(chǎng)osmicdrama，但也可以觀察入微，以人心人體為微觀戲院（microcosmictheater。在他的詩(shī)藝中回歸新古典與探險(xiǎn)超現(xiàn)代可以同時(shí)進(jìn)他的不少新古典之作，又像歌劇，又像宋詞長(zhǎng)調(diào)，反復(fù)詠嘆，令人擊節(jié)。下面是八行的《大宇如網(wǎng)——贈(zèng)所有在臺(tái)的詩(shī)人們》：大宇如網(wǎng)，星橫黯天，南國(guó)初夏念十載浪跡廿，年浮名，方圓縱橫，已成煙霞琴棋殘落，書劍飄零，那只身又是天涯莫回頭看，野荷如詩(shī)，新月如畫且罷，愁如瀉，負(fù)長(zhǎng)劍四海如走馬待北窗高臥，東籬鋤菊，不談風(fēng)雅去去何處，渺渺山河，莫非是猿鶴蟲沙到如今，問(wèn)新詩(shī)三千，是誰(shuí)天下？可惜望堯雖然多產(chǎn)，卻盡為短制，并無(wú)氣貫百行的扛鼎力作他。的第三類詩(shī)也沒(méi)有長(zhǎng)篇都，以組詩(shī)的結(jié)構(gòu)建成，有一種輻輳聚焦的引力。這一系列的巨構(gòu)展現(xiàn)出作者壯闊的雄心，善變的機(jī)心，值得詩(shī)評(píng)家認(rèn)真評(píng)定。從道家的《太極組曲》和《東方組曲》到現(xiàn)代感的《都市組曲》和《二十世紀(jì)組曲》，再到動(dòng)力美學(xué)的《力的組曲》，他的想象簡(jiǎn)直有意將回憶、當(dāng)今、展望镕于一爐。這一類組詩(shī)格局宏大，設(shè)想奇詭，虛實(shí)相應(yīng)，文白互補(bǔ)，為現(xiàn)代詩(shī)開拓了既能化古又能求新的領(lǐng)域。我認(rèn)為吳望堯的潛力并未充分開發(fā)，若非時(shí)代多災(zāi)再加晚年多病，當(dāng)能煉就更醇厚的詩(shī)藝，完成更精美的作品。限于篇幅，我無(wú)法在此大量引證，卻忍不住要讓讀者窺豹見(jiàn)斑。下面先引《都市組曲》十首之三，《銀行》：紅墨水，藍(lán)墨水，吸墨紙，鋼筆，尺算盤與算盤的咒罵計(jì)，算器們數(shù)字的接力賽賬簿上有許多阿拉伯?dāng)?shù)字，許多許多——。收入和支出摔角，借方與貸方抗衡爭(zhēng)論著龐大的保險(xiǎn)庫(kù)之地獄鎖著的銀行的靈魂驕傲的，千萬(wàn)個(gè)人所追求的，不屑于一顧窮人的從冷冰冰而陰沉的，保險(xiǎn)庫(kù)的大地獄在大理石的陰陽(yáng)界上，從鐵絲網(wǎng)的小門投胎于朱門大腹賈的大口袋中與此都市文明冷酷理性形成對(duì)照的是，《力的組曲》十一首之末，〈騎駝?wù)摺邓鶢I(yíng)造的古代文化的神秘氣氛：顫抖的銅鈴震撼著沙的波紋啊夜！冷了，幽邃的鈴聲更冷風(fēng)的手指扯亂了司芬克斯的頭發(fā)狂嗅著駱駝的尸骸，倒斃者的紅頭巾瘋狂地訴說(shuō)它橫行于大漠的驕傲得意地吹動(dòng)著尖銳的黑管而狂笑，隱身于金字塔的陰影我并不懷疑我的駱駝是沙漠的方舟我是駝峰的征服我者仰，首哲人星在頂上放光向，無(wú)垠的沙漠指路青冷的月光撩亂我懷中匕首的鋒刃呵！我要以它插進(jìn)腐朽的歷史的——心遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處傳來(lái)古老的木乃伊的歌聲我騎著駱駝，按著匕首，向它昂然而去這樣的詩(shī)句，在語(yǔ)言上我還能夠修煉得更簡(jiǎn)潔，但是在想象與風(fēng)格上已經(jīng)無(wú)法更提升了。2009.2.9于西子灣下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。活動(dòng)過(guò)程：.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō):'我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔?大家回答愿意!”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？"生答‘：水!”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)我就是同學(xué)們猜到的水聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布:“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？"齊答知道”甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大;洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不淑后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的水日談水'的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。話內(nèi)容略寫)(4)一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的”旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開班會(huì)我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔看穑航裉靺⒓影鄷?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。?dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。.主持人宣布:“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。.活動(dòng)效果：此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約