雨巷教案(多篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯/r/n—/r/n/r/n45/r/n—/r/n雨巷教案(多篇)/r/n第一篇：雨巷教案/r/n

/r/n《雨巷》教案/r/n

/r/n教學(xué)目標(biāo)：/r/n

/r/n1、品讀詩(shī)歌，品評(píng)意象，領(lǐng)悟意境，體悟真情/r/n

/r/n２、培養(yǎng)學(xué)生賞識(shí)詩(shī)歌的才能以及提高學(xué)生的審美情趣/r/n

/r/n教學(xué)重點(diǎn)：/r/n

/r/n領(lǐng)悟詩(shī)情，把握意象/r/n

/r/n教學(xué)難點(diǎn)：/r/n

/r/n培養(yǎng)學(xué)生由景入情的賞析才能/r/n

/r/n教學(xué)方法：/r/n

/r/n1、誦讀法/r/n

/r/n1感悟法；/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程及步驟：/r/n

/r/n一、導(dǎo)入課：/r/n

/r/n導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：愛(ài)情，是人世間最華美的樂(lè)章?？戳恕度斯砬槲戳恕?，我們相信愛(ài)情可以穿越生死，看了《羅馬假日》，我們知道愛(ài)情可以穿越階層，看了《音樂(lè)之聲》，我們明白了愛(ài)情可以穿越年齡。泰戈?duì)栒f(shuō)：世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是相愛(ài)的人不能在一起；世界上最遠(yuǎn)的距離不是相愛(ài)的人不能在一起，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你。對(duì)一份純真愛(ài)情的渴望，是源自于人本性中最質(zhì)樸的渴望。這種渴望蕩漾在我們的心間，但我們卻難以言述。在我們今天所學(xué)的詩(shī)歌《雨巷》中，戴望舒用細(xì)膩的情懷表達(dá)出了對(duì)朦朧愛(ài)情的渴望/r/n

/r/n二、介紹中國(guó)二十世紀(jì)的詩(shī)歌流派及：（投影照片，讓學(xué)生對(duì)有初步感知）/r/n

/r/n（1）新月派：新月派是中國(guó)現(xiàn)代學(xué)史上的新詩(shī)團(tuán)體，成立于1923年，代表人物有聞一多、徐志摩、卞之琳等。他們不得志新詩(shī)的自由散漫，努力追求新的格律。其中卓有成效者是聞一多，他看法新格律詩(shī)要保持整齊的形狀，講究音節(jié)和押韻，講究辭藻，并提出了語(yǔ)言美、建筑美、繪畫(huà)美的新格律理論。/r/n

/r/n（2）現(xiàn)代詩(shī)派：因施存蟄主編的《現(xiàn)代》學(xué)月刊而得名，是對(duì)象征詩(shī)派和新月詩(shī)派變革性的繼承與進(jìn)展，鼎盛于二十世紀(jì)三十年頭中期，其理論核心是象征主義，代表人物戴望舒/r/n

/r/n戴望舒（1905-1950）浙江杭州人，受法國(guó)象征派的影響，詩(shī)集有《我底記憶》（成名作《雨巷》即收入此集）、《望舒草》、《災(zāi)難歲月》，一生留下了詩(shī)篇92首?！队晗铩穼?xiě)于1928年，是詩(shī)人前期的代表作，這是一首既具有音樂(lè)美，又具有朦朧美的象征詩(shī)。這首詩(shī)發(fā)表后，戴望舒獲得了“雨巷詩(shī)人”的美稱(chēng)。/r/n

/r/n《雨巷》寫(xiě)作背景/r/n

/r/n這首詩(shī)寫(xiě)于1927年夏天。當(dāng)時(shí)全國(guó)處于白色可怕之中，戴望舒因曾加入進(jìn)步活動(dòng)而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛楚，心中彌漫了迷惘的/r/n

/r/n心緒和朦朧的夢(mèng)想?！队晗铩芬辉?shī)就是他的這種心情的表現(xiàn)，其中交織著消沉和夢(mèng)想、幻滅和追求的雙重情調(diào)。這種情懷在當(dāng)時(shí)是有確定的普遍性的。/r/n

/r/n三、聽(tīng)朗誦，品詩(shī)意/r/n

/r/n雨巷，該是有怎樣的一番情致？讓我們隨著音樂(lè)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)戴望舒筆下的《雨巷》，聽(tīng)的時(shí)候，體驗(yàn)這首詩(shī)的整體心緒?！獞n愁/r/n

/r/n四、朗讀本詩(shī)，把握詩(shī)歌感情，分析詩(shī)歌意象/r/n

/r/n１、說(shuō)說(shuō)你所感受到的《雨巷》的空氣。/r/n

/r/n明確：消極、傷感，彌漫著愁緒和無(wú)奈；美，迷茫。/r/n

/r/n2、詩(shī)歌是依靠形象來(lái)傳達(dá)思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是由哪兩個(gè)主要意象共同組成了這一情境呢？/r/n

/r/n第一個(gè)是雨巷。幼小時(shí)住在杭州的一個(gè)巷子里。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板路。更加是在梅雨季節(jié)，本來(lái)就讓人感到幽深，安寧的小巷加上蒙蒙的細(xì)雨，再彷徨著一個(gè)美觀而幽怨的姑娘，意境更是彌漫了朦朧與哀傷之美。（結(jié)合自身住在胡同的體驗(yàn)）/r/n

/r/n其次個(gè)是丁香。整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷茫意境都來(lái)源于“丁香”兩字丁香是古典詩(shī)詞里常見(jiàn)的意象，丁香花常見(jiàn)的有白色、紫色兩種，形狀弱小細(xì)弱，往往象征著孤高、美觀、哀傷。詩(shī)人將這種美賦予姑娘，姑娘即丁香，美觀而愁怨。/r/n

/r/n《雨巷》中寫(xiě)“一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”源于李景詞“丁香空結(jié)雨中愁”（《攤破沙浣溪沙》）/r/n

/r/n（附全詩(shī)）全詞：/r/n

/r/n手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓/r/n

/r/n風(fēng)里落花誰(shuí)是主，思悠悠青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁落木蕭蕭，琉璃葉下瓊葩吐。素香柔樹(shù)，雅稱(chēng)幽人趣。無(wú)意爭(zhēng)先，梅蕊休相妒。/r/n

/r/n含春雨。結(jié)愁千緒，似憶江南主。/r/n

/r/n回首碧波三峽望，接天流/r/n

/r/n《點(diǎn)絳唇素香丁香》王十朋/r/n

/r/n樓上黃昏欲望休，/r/n

/r/n玉梯橫絕月如鉤。/r/n

/r/n芭蕉不展丁香結(jié)，/r/n

/r/n同向春風(fēng)各自愁。《代贈(zèng)》李商隱/r/n

/r/n丁香花開(kāi)花在暮春節(jié)令，詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春，說(shuō)丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻。往往贏得潔身自的詩(shī)人的青睞?？傊?，丁香是美觀、高潔、愁怨三位一體的象征。雨中的丁香更是添加了大量的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但輕易凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是輕易消散離去的。/r/n

/r/n3、分析姑娘的象征含義/r/n

/r/n在詩(shī)中丁香一樣的姑娘是重要的一個(gè)意象，雨巷、油紙傘、丁香等意象都是為了表現(xiàn)女子的形象而服務(wù)的。那么詩(shī)中的“丁香一樣的姑娘”象征著什么？/r/n

/r/n結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，詩(shī)人在迷霧一般的二十世紀(jì)二十年頭，不知路在何方，詩(shī)中“丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”是詩(shī)人朦朧又美夢(mèng)想的象征。盡管她極其美但卻哀傷，最終像薄煙一樣消散，就宛如空虛、幻滅和迷茫的心境。/r/n

/r/n4、藝術(shù)特色/r/n

/r/n1．布局重疊反復(fù)。/r/n

/r/n2．節(jié)奏舒緩悠揚(yáng)/r/n

/r/n3.用詞精良美好/r/n

/r/n4.韻律節(jié)節(jié)相扣/r/n

/r/n5.排比鞏固意境/r/n

/r/n五、小結(jié)/r/n

/r/n我們?cè)谶@片意境美好的詩(shī)中分析了兩個(gè)重要的意象——雨巷和丁香姑娘。尤其是對(duì)“丁香姑娘”的多意象解讀，我們得以感悟到詩(shī)人的心境。詩(shī)人在迷霧般的時(shí)代里，心中仍舊不能泯滅對(duì)美、夢(mèng)想的渴望，但黑暗的現(xiàn)實(shí)讓美難以長(zhǎng)存，讓夢(mèng)想難以實(shí)現(xiàn)，詩(shī)人也就難免惆悵、迷茫。/r/n

/r/n六、作業(yè)/r/n

/r/n1、把握雨巷、丁香姑娘的意境/r/n

/r/n2、掌管詩(shī)的意義/r/n

/r/n3、背誦此詩(shī)/r/n

/r/n其次篇：雨巷優(yōu)秀教案yu/r/n

/r/n《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)/r/n

/r/n學(xué)科教導(dǎo)·語(yǔ)劉曉雨/r/n

/r/n一、說(shuō)教材/r/n

/r/n1、本單元在滬教版中三年級(jí)上學(xué)期的第一單元，在此單元里共收錄四篇章，有三篇都是對(duì)比經(jīng)典的詩(shī)歌或者散，結(jié)果一篇《學(xué)意境的特征》是為細(xì)致系統(tǒng)介紹意境的章。/r/n

/r/n2、《雨巷》是第一單元的第一課，也是一篇必讀課?！队晗铩愤@首詩(shī)典型的意象的/r/n

/r/n運(yùn)用、意境的描繪對(duì)于同學(xué)們體會(huì)理解學(xué)習(xí)意境這一學(xué)形式，有著很重要的扶助。/r/n

/r/n二、說(shuō)學(xué)生/r/n

/r/n學(xué)生們經(jīng)過(guò)高中兩年的語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了不少關(guān)于意境創(chuàng)造對(duì)比優(yōu)秀的古詩(shī)詞。但是，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還是沒(méi)有的。所以，在本單元，關(guān)鍵要讓同學(xué)們調(diào)動(dòng)以前的學(xué)識(shí)積累，通過(guò)幾節(jié)課系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒁郧暗膶W(xué)識(shí)有所升華，上升到更高的一個(gè)臺(tái)階。/r/n

/r/n三、教學(xué)目標(biāo)：/r/n

/r/n1、了解及詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。/r/n

/r/n（知人論世是我們鑒賞詩(shī)詞常用的一種方法，也是學(xué)生們語(yǔ)學(xué)識(shí)積累的一個(gè)重要途徑，在此，需要向同學(xué)們說(shuō)明創(chuàng)作此篇詩(shī)歌時(shí)的一些歷史事實(shí)。這主要是針對(duì)學(xué)生學(xué)識(shí)技能的培養(yǎng)。）/r/n

/r/n2、反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)歌營(yíng)造的意境。/r/n

/r/n（學(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌的核心價(jià)值在于讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)并掌管詩(shī)歌中關(guān)于意象的選擇和意境的創(chuàng)造。設(shè)置這個(gè)目標(biāo)，主要就是針對(duì)學(xué)生們對(duì)于意境的領(lǐng)會(huì)，在此，教師要不惜時(shí)間，率領(lǐng)同學(xué)們一步一步的走向意境之中。）/r/n

/r/n3、把握中情意象，深入體會(huì)詩(shī)人情感。/r/n

/r/n（這時(shí)整堂課的關(guān)鍵所在，讓同學(xué)們?cè)隗w會(huì)之后學(xué)習(xí)如何選擇意象，如何去創(chuàng)造意境。在學(xué)習(xí)這篇章的過(guò)程中掌管把握意境的過(guò)程與方法。同時(shí)也試著回到那個(gè)時(shí)代體會(huì)的心情，已達(dá)成對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)）/r/n

/r/n教學(xué)重難點(diǎn)：/r/n

/r/n1、反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)歌營(yíng)造的意境。/r/n

/r/n2、把握中情意象，深入體會(huì)詩(shī)人情感。/r/n

/r/n四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)/r/n

/r/n五、ppt課件；錄音/r/n

/r/n六、活動(dòng)方式/r/n

/r/n教師引導(dǎo)；小組交流/r/n

/r/n七、教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n1、導(dǎo)入/r/n

/r/n復(fù)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的方法：一、知人論世。二，體會(huì)詩(shī)人的情感。三、抓住意象/r/n

/r/n意象：詩(shī)歌中蘊(yùn)涵著詩(shī)人思想情感的景象或物象。/r/n

/r/n意境：由意象營(yíng)造出的客觀景物和主觀情感相融合而形成的藝術(shù)境界或空氣。（幻燈）在詩(shī)歌中，由一個(gè)或幾個(gè)意象所形成的空氣，這個(gè)空氣有一個(gè)特定的名稱(chēng)：意境。/r/n

/r/n如“舉頭望明月，低頭思故土”營(yíng)造了一個(gè)恬靜，幽深，略帶感傷的意境。接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)這是的成名作。/r/n

/r/n詩(shī)中寫(xiě)的是梅雨季節(jié)江南小巷中的一個(gè)場(chǎng)景,細(xì)雨蒙蒙中,“我”懷著一種落寂、惆悵的心緒和一絲微茫的夢(mèng)想,撐著油紙傘在悠長(zhǎng)落莫的小巷中踽踽獨(dú)行。/r/n

/r/n上節(jié)課已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)了，那下面誰(shuí)能來(lái)向大家介紹一下本的呢？/r/n

/r/n（讓同學(xué)們自告奮勇回復(fù)，老師作補(bǔ)充。重點(diǎn)補(bǔ)充創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)的境遇。在第一次革命戰(zhàn)役高潮中,受到了革命的洗禮,參與了共青團(tuán),在震旦大學(xué)投入了革命的洪流。然而,為他所意想不到的是1927年4月12日,反革命政變發(fā)生了,多數(shù)共產(chǎn)黨人和革命者遭到屠殺,他也遭到通緝。據(jù)施蟄存回憶：“1927年‘四一二’反革命政變以后,舒望、杜衡都隱跡在我松江家里的小樓上。閑居無(wú)事,就以譯書(shū)消遣?！薄巴孀g詩(shī)的過(guò)程,正是他創(chuàng)作詩(shī)的過(guò)程。譯魏爾倫詩(shī)的時(shí)候,正是寫(xiě)?雨巷?的時(shí)候”。因而,?雨巷?的問(wèn)世,除了詩(shī)人早年生活的觸發(fā)外,更是在革命的低潮時(shí)期,躲進(jìn)小樓、躲進(jìn)“雨巷”的一種惆悵和苦痛的繁雜思緒的抒寫(xiě)。）/r/n

/r/n2、簡(jiǎn)介/r/n

/r/n戴望舒（1905—1950），浙江杭縣人。中國(guó)現(xiàn)代出名詩(shī)人。1925年入上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)，開(kāi)頭受法國(guó)象征派影響。1928年開(kāi)頭創(chuàng)作現(xiàn)代派詩(shī)歌。著有詩(shī)集：《我的記憶》（《雨巷》收入其中）《望舒草》《望舒詩(shī)稿》《災(zāi)難的歲月》，早期詩(shī)歌多寫(xiě)個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派影響，意象朦朧、含蓄。代表就是《雨巷》。后期（抗戰(zhàn)爆發(fā)后）詩(shī)歌表現(xiàn)了喜歡祖國(guó)、憎恨侵略者的猛烈情感和對(duì)美未來(lái)的強(qiáng)烈敬仰，詩(shī)風(fēng)積極、明朗。代表作是《我用殘損的手掌》。/r/n

/r/n（戴望舒短暫的一生，很不寧?kù)o。小時(shí)候一場(chǎng)天花，在他臉上留下疤痕，生理上這種缺陷，往往使他變成別人嘲諷的把柄，即使后來(lái)在詩(shī)歌上取得一些成就，但還是往往受到來(lái)自同行的諷刺。學(xué)上剛有點(diǎn)成就時(shí)，他熱愛(ài)上友施蟄存的妹妹施絳平，但并沒(méi)有得到回應(yīng)。戴望舒以跳樓相要挾，結(jié)果勉強(qiáng)允許和他訂婚，但要結(jié)婚條件是：要他出國(guó)留學(xué)，有一份穩(wěn)定的收入。迫于無(wú)奈，1932年他去法國(guó)，當(dāng)時(shí)生活很困難，靠翻譯生活。三年后聽(tīng)到施絳平移情別戀的消息，他匆促回國(guó)。終止了他近八年的戀情。其次年，1936年，與小他12歲的穆麗娟結(jié)婚，這場(chǎng)婚姻僅維持四年。1940年倆人離婚。兩年后，戴又與小他21歲的楊靜結(jié)婚。生了兩個(gè)女兒，到1948年又以離婚終止。建國(guó)后戴望舒被安置到國(guó)家新聞出版署工作，負(fù)責(zé)法翻譯，但此時(shí)他哮喘病分外嚴(yán)重。1950年二月去世。）/r/n

/r/n被譽(yù)為雨巷詩(shī)人的戴望舒，以短暫而傳奇的人生，代表了一代中國(guó)抒情詩(shī)人的內(nèi)在品質(zhì)，以至在他離世50多年后，詩(shī)歌照舊名重詩(shī)壇，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這首做能代表他的人，最能代表他的成就的《雨巷》。/r/n

/r/n3、賞析全詩(shī)。/r/n

/r/n（一）聽(tīng)朗誦，正字正音（幻燈）/r/n

/r/n彷徨（pánghuáng）/r/n

/r/n惆悵（chóuchàng）彳?。╟hìchù）頹圮（tuípǐ）寂寥（jìliáo）/r/n

/r/n（二）學(xué)生自讀詩(shī)歌，整體感知/r/n

/r/n學(xué)生自由朗讀，談?wù)勛约旱某踝x體驗(yàn)。整體感受詩(shī)歌。/r/n

/r/n師引導(dǎo)：你覺(jué)得這首詩(shī)美嗎，美在何處？/r/n

/r/n（意象美、意境美、音節(jié)美，至少要說(shuō)出音節(jié)美：押韻、復(fù)沓、重疊）/r/n

/r/n（目的，引導(dǎo)學(xué)生自讀習(xí)慣，自己理解詩(shī)歌。）/r/n

/r/n（三）再讀本詩(shī)（找學(xué)生讀）/r/n

/r/n1、說(shuō)說(shuō)你所感受到的《雨巷》的空氣。/r/n

/r/n詩(shī)歌是依靠形象來(lái)傳達(dá)思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢？你能否開(kāi)展想象勾畫(huà)一幅“雨巷”中的圖景？/r/n

/r/n*同學(xué)們現(xiàn)在前后四人為一組，開(kāi)頭議論，詩(shī)中的意象有哪些？意象的特點(diǎn)是什么？確定要從原中找。五分鐘之后每組派代表發(fā)言。，開(kāi)頭。（老師走到學(xué)生中間與學(xué)生(請(qǐng)勿抄襲：ww.haowod.c)一起交流）明確：丁香、雨巷、油紙傘、籬墻，/r/n

/r/n首先看題目，這首詩(shī)最明顯的意象就是“雨巷”：/r/n

/r/n梅雨季節(jié),江南的小巷陰沉潮濕,兩邊是安寧的人家,間或有人匆促走過(guò)。這一意象具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果,給人豐富的想象空間。我們可以把它“虛化”為一條“追求之路”,懷著渺茫夢(mèng)想的“我”在雨巷里徘徊不前,讓人不禁發(fā)問(wèn),“我”期望著什么?/r/n

/r/n我們?cè)倏从图垈?，有一種古典，神秘，懷舊的感覺(jué)。還有頹圮的籬墻，更有一種破敗，凄涼。這兩個(gè)意象和雨巷一起構(gòu)成一個(gè)凄清，破敗，空寂的意境，是這個(gè)故事發(fā)生和仆人公展現(xiàn)的一個(gè)大的背景。/r/n

/r/n詩(shī)中一個(gè)重要的人物是：“丁香姑娘”，（幻燈）/r/n

/r/n5、為何“夢(mèng)想逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”？為什么不是國(guó)色天香的牡丹?不是不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞的水蓮花?不是一支春帶雨梨花？而非要是丁香呢?/r/n

/r/n丁香花，丁香外形象結(jié)，開(kāi)在暮春節(jié)令，開(kāi)花為白色或紫色，丁香花雖美，但輕易凋謝。所以丁香為象征的姑娘也是輕易消散離去的。詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春，說(shuō)丁香是愁品。在我國(guó)古典詩(shī)詞中，丁香象征著美觀、高潔、愁怨。如李商隱的詩(shī)“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”，李璟的詩(shī)“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”等等。/r/n

/r/n6、丁香姑娘的形象？/r/n

/r/n明確：美觀，高潔，結(jié)著愁怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆悵；太息，凄婉迷茫；靜默，消散/r/n

/r/n（四）主旨理解/r/n

/r/n1、詩(shī)人對(duì)“丁香姑娘”是怎樣的感情？/r/n

/r/n明確：追求，敬仰/r/n

/r/n2、那么，這個(gè)“姑娘”代表什么呢？結(jié)合下課后其次題。/r/n

/r/n明確：（1）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，姑娘就是姑娘，詩(shī)人當(dāng)時(shí)22歲，說(shuō)他沉醉于愛(ài)情，這是首愛(ài)情詩(shī)。/r/n

/r/n（2）結(jié)合時(shí)代背景，姑娘是我心中的夢(mèng)想。/r/n

/r/n補(bǔ)充背景：《雨巷》這首詩(shī)是1927年夏天創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)蔣介石發(fā)動(dòng)的四一二反革命政變，國(guó)共合作破碎。反動(dòng)派對(duì)革命者舉行血腥屠殺，原來(lái)熱心響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墜入黑暗的深淵。戴望舒此時(shí)才22歲，之前他與同學(xué)一起從事革命藝活動(dòng)，宣傳黨的工作，到1927年3月還曾因此被捕。四一二政變后，他就一向隱居在江蘇。此時(shí)他很傍徨、很痛楚，他看不到革命的前途，也不知道自己該怎樣做。他在消沉中渴求著新的夢(mèng)想的展現(xiàn)。所以姑娘可以是他心中的夢(mèng)想/r/n

/r/n（3）有時(shí)候，抒情詩(shī)中的仆人公往往就是詩(shī)人自己，詩(shī)中的形象往往就是抒情仆人公的形象或想象的補(bǔ)充。我們看姑娘是惆悵彷徨的，當(dāng)時(shí)的情況也是惆悵彷徨，而且詩(shī)中屢屢/r/n

/r/n展現(xiàn)“像我一樣”從這一角度說(shuō)：詩(shī)人和姑娘是二位一體的，即：“我”是實(shí)實(shí)在在的我，而“姑娘”是夢(mèng)想的我，未來(lái)的我，另一個(gè)層面的我。因而這個(gè)美的形象中,既有詩(shī)人那種不敢觸摸的難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,又有夢(mèng)想幻滅后的愁怨,可能還有同是愁苦知音的共鳴。以愁寫(xiě)愁,以愁訴愁,以愁覓愁,可能是詩(shī)人最的宣泄愁緒、自我排遣的方式了。丁香的愁心,姑娘的愁怨,詩(shī)人的愁苦,三位一體,堪稱(chēng)幽微絕妙之筆!/r/n

/r/n教師總結(jié)：無(wú)論怎樣理解姑娘的形象，我們看到詩(shī)人最終都沒(méi)有放棄對(duì)姑娘的期望，沒(méi)有放棄對(duì)美與夢(mèng)想的孜孜追求，盡管在詩(shī)人求索的過(guò)程中有惆悵、迷茫、失落和感傷。都說(shuō)《雨巷》這首詩(shī)美，音節(jié)美、意象美、意境美，在我看來(lái)，它的戴望舒本身就是一種美，在它身上表達(dá)著一種略帶著一絲憂怨的，苦苦追夢(mèng)的執(zhí)著美。/r/n

/r/n生活中的你、我、他總會(huì)遇到這樣或那樣的不如意,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,拿起《雨巷》,看著那個(gè)結(jié)著愁怨的丁香一樣的姑娘,嗅著她的馥郁,感受她那凄迷的目光,你定會(huì)發(fā)出“同是天邊淪落人,相逢何必曾相識(shí)”的慨嘆。/r/n

/r/n（五）齊讀全詩(shī)，加深感悟/r/n

/r/n結(jié)果讓我們?cè)俅锡R讀這首詩(shī)。取感受它朦朧而無(wú)限的美。/r/n

/r/n第三篇：《雨巷》優(yōu)秀教案2/r/n

/r/n雨巷教案/r/n

/r/n戴望舒/r/n

/r/n教學(xué)目標(biāo)：/r/n

/r/n1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感知、體驗(yàn)才能/r/n

/r/n２、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的熟悉才能/r/n

/r/n３、掌管丁香姑娘的象征意義/r/n

/r/n４、掌管詩(shī)歌根基學(xué)識(shí)/r/n

/r/n教學(xué)方法：/r/n

/r/n1感悟法；/r/n

/r/n2問(wèn)題法；/r/n

/r/n3演繹法。/r/n

/r/n多媒體手段：/r/n

/r/n１、錄音機(jī)；/r/n

/r/n２、投影儀。/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程及步驟：/r/n

/r/n一、導(dǎo)入新課：/r/n

/r/n導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：我們?cè)谇半A段學(xué)習(xí)了聞一多的《察覺(jué)》、郭沫若的《太陽(yáng)禮贊》。這兩首詩(shī)歌都屬于感情強(qiáng)烈奔放的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首風(fēng)格截然不同的詩(shī)歌——戴望舒的《雨巷》。/r/n

/r/n二、介紹：（投影照片，讓學(xué)生對(duì)有初步感知）/r/n

/r/n戴望舒，原名戴朝實(shí)，又名戴夢(mèng)鷗，1905年出世于杭州。1929年4月出版第一本詩(shī)集《我底記憶》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《災(zāi)難歲月》，一生留下了詩(shī)篇92首。《雨巷》寫(xiě)于1928年，是詩(shī)人前期的代表作，這是一首既具有音樂(lè)美，又具有朦朧美的象征詩(shī)。這首詩(shī)發(fā)表后，戴望舒獲得了“雨巷詩(shī)人”的美稱(chēng)。/r/n

/r/n三、初步感知詩(shī)歌《雨巷》（朗讀此首詩(shī)，讀完后談?wù)剬?duì)這首的初步印象）/r/n

/r/n１、放錄音（第一遍）。學(xué)生合上書(shū)本。靜聽(tīng)。放完。/r/n

/r/n２、放錄音（其次遍）。學(xué)生同時(shí)看書(shū)。/r/n

/r/n３、教師提問(wèn)：課讀完了，我們感覺(jué)到什么了嗎?這首持美嗎?是一種什么樣的美?/r/n

/r/n歸納：我們感覺(jué)到這首詩(shī)很消極、傷感，彌漫著愁緒和無(wú)奈。我們被這種感覺(jué)操縱住了。心里痛苦嗎?想去撫慰一下詩(shī)人嗎?/r/n

/r/n對(duì)。有痛苦感我們就根本上理解了這首詩(shī)，而且我們品質(zhì)良，有可憐心。/r/n

/r/n這首詩(shī)很美。為什么讓人痛苦的詩(shī)也美呢?我們還能舉出曾讓我們痛苦過(guò)，但又深深地被它打動(dòng)過(guò)的人、事和作品嗎?對(duì)。每個(gè)人都有這種體驗(yàn)。不只是讓人愉悅的東西才美，讓人感傷、感悟的東西有時(shí)更具美的氣力。大千世界，美是無(wú)限豐富的。/r/n

/r/n４、方才，我們談了我們對(duì)這首詩(shī)的感覺(jué)和體驗(yàn)。/r/n

/r/n我們體驗(yàn)到了這首詩(shī)的消極、哀怨和無(wú)奈。我們也認(rèn)定了這首詩(shī)是美的。那么，我們的感覺(jué)和體驗(yàn)是如何獲得的?我們?yōu)槭裁凑J(rèn)為它很美呢?/r/n

/r/n我們已經(jīng)知道，詩(shī)歌是依靠形象來(lái)傳達(dá)思想感情的。下面我們來(lái)放錄音。大家一邊聽(tīng)一邊在書(shū)上畫(huà)出你認(rèn)為是形象的內(nèi)容。（放錄音第三遍）。/r/n

/r/n５、這首詩(shī)的最大的特點(diǎn)是什么？/r/n

/r/n明確：朦朧。整首詩(shī)都掩蓋在朦朧的意境之中。為了能營(yíng)造成這種朦朧的意境采用了哪些意象（或者說(shuō)是景物）？（結(jié)合第１－４號(hào)張投影片）/r/n

/r/n明確：一共是6個(gè)，主要是三個(gè)意象（景物）。/r/n

/r/n第一個(gè)是油紙傘。這是件真實(shí)的雨具，并沒(méi)有做過(guò)多概括的描寫(xiě)。給讀者以想象的空間。這樣寫(xiě)的處是一方面免得喧賓奪主，落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢(mèng)意境。由于油紙傘本身就具有復(fù)古、懷舊、神秘、迷茫的特點(diǎn)。而且和雨巷很地結(jié)合起來(lái)了。時(shí)間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清空氣，撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。把它放在獨(dú)特的環(huán)境中就能產(chǎn)生特殊的意象。/r/n

/r/n其次個(gè)是雨巷。幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷8號(hào)。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板路。這是種美好的意境。小巷本來(lái)就讓人感到幽深，安寧，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是彌漫了朦朧美。（結(jié)合自身住在胡同的體驗(yàn)）/r/n

/r/n第三個(gè)是丁香。整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷茫意境都來(lái)源于“丁香”兩字。美觀的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂愁，為什么要選用丁香？/r/n

/r/n［明確：丁香外形象結(jié)，開(kāi)在暮春節(jié)令，開(kāi)花為淡紫色或白色，在中國(guó)古典詩(shī)詞中，丁香象征著美觀、高潔和愁怨。/r/n

/r/n四、分析姑娘的象征含義/r/n

/r/n在詩(shī)中丁香一樣的姑娘是重要的一個(gè)意象，雨巷、油紙傘、丁香等意象都是為了表現(xiàn)女子的形象而服務(wù)的。那么詩(shī)中的“丁香一樣的姑娘”象征著什么？/r/n

/r/n明確：詩(shī)中的我在落莫的雨巷中“彷徨”，“夢(mèng)想逢著一個(gè)/丁香一樣的顏色/丁香一樣的馥郁”的一個(gè)姑娘，但這個(gè)姑娘同時(shí)又帶著淡淡的憂愁，正如所說(shuō)的“丁香一樣的憂愁”她的心境和“我”的心境有一致的地方，仿佛是“我”的影子。夢(mèng)想她能找到出路，同時(shí)夢(mèng)想自己也能找到出路，但是連這結(jié)果的一點(diǎn)夢(mèng)想也消散了?！跋怂念伾?，散了她的馥郁，消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我”如故彷徨在這雨巷，如故夢(mèng)想飄過(guò)一個(gè)/丁香一般的/結(jié)著愁怨的姑娘?！霸?shī)人將丁香般的姑娘寫(xiě)得那般清雅，凄美、飄渺、哀怨，使這個(gè)雨巷包含了豐富的內(nèi)容，象征著詩(shī)人對(duì)夢(mèng)想，人生和美事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境。《雨巷》是詩(shī)人落莫心靈的痛楚歌詠，詩(shī)人把美生活虛擬成了丁香般的姑娘。詩(shī)人明明看到了她，卻又無(wú)法走近她，象夢(mèng)一樣來(lái)，又象夢(mèng)一樣地飄逝。/r/n

/r/n五、藝術(shù)特色/r/n

/r/n1．變幻法布局，經(jīng)過(guò)高明組合，實(shí)現(xiàn)由散到詩(shī)的轉(zhuǎn)化。（通過(guò)感受投影中的意境來(lái)體會(huì)詩(shī)歌中的藝術(shù)特色）/r/n

/r/n《雨巷》令人嘆為觀止的是絕妙地切割散式長(zhǎng)句而又渾然天成組成了現(xiàn)代詩(shī)的神形兼?zhèn)涞牟拍?。?r/n

/r/n第一節(jié)為例：撐著油紙傘，自身彷徨在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又落莫的雨巷，我夢(mèng)想逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘，如此排列即成了散。詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)手段是打破散的法布局，詩(shī)歌可以自由切割，原本相對(duì)完整的語(yǔ)意組合，以某種詩(shī)藝標(biāo)準(zhǔn)做原那么。此詩(shī)中詩(shī)人遵循的原那么是語(yǔ)音，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音的節(jié)奏和音調(diào)，節(jié)奏有長(zhǎng)短停頓，詩(shī)歌更提防語(yǔ)音的布局。/r/n

/r/n2．《雨巷》的音節(jié)特色/r/n

/r/n可以說(shuō)《雨巷》在音韻，節(jié)奏方面所達(dá)成的神秘效果是這首詩(shī)最為突出的成就。/r/n

/r/n總體節(jié)奏：舒緩悠揚(yáng)/r/n

/r/n①詩(shī)行的頓數(shù)根本為三頓，加上詩(shī)歌語(yǔ)言的音質(zhì)合作，因此讀起來(lái)有舒緩悠揚(yáng)的效果。/r/n

/r/n②單字頓都設(shè)置在詩(shī)行的的行首。韻律詩(shī)停即刻值需根本一致，而詩(shī)行間停頓稍長(zhǎng)，節(jié)與節(jié)之間停頓更長(zhǎng)，《雨巷》單字頓放行首，一開(kāi)頭就拉長(zhǎng)了這個(gè)字的韻尾，起著一種強(qiáng)調(diào)、舒緩的效果。/r/n

/r/n③復(fù)沓句式的妙用。以第三節(jié)為例“象我一樣”“象我一樣地”第四節(jié)“象夢(mèng)一般地”“象夢(mèng)一般地凄婉迷茫”等連貫上下句式，可以說(shuō)是詩(shī)歌內(nèi)在的高明拉長(zhǎng)，形成了詩(shī)歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時(shí)有起勢(shì)—強(qiáng)調(diào)—飛躍的遞進(jìn)效果。復(fù)沓藝術(shù)運(yùn)用的最的是戴望舒的其次本詩(shī)集《望舒草》中的代表作《尋夢(mèng)者》如“夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)的/夢(mèng)會(huì)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)的”“你去攀九年的冰山吧/你去航九年的旱雪吧”復(fù)沓也表現(xiàn)在《雨巷》首尾兩節(jié)上，從而使詩(shī)歌節(jié)奏顯得整齊和諧。/r/n

/r/n④詞的重疊運(yùn)用/r/n

/r/n有時(shí)在同一行詩(shī)中，如“悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)”，有時(shí)在兩行詩(shī)的隔開(kāi)處，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有時(shí)在詩(shī)節(jié)的分開(kāi)處，如二、三節(jié)間的“彷徨”。/r/n

/r/n詞的重疊把時(shí)值一致的頓復(fù)沓化了，從而形成了舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏?！队晗铩吩谝艄?jié)運(yùn)用上又是靈動(dòng)、變化而富有生命力的。/r/n

/r/n2．詩(shī)歌的押韻/r/n

/r/n《雨巷》共7節(jié)，每節(jié)6行，每行押“ang”2到3次，如雨巷，悠長(zhǎng)，彷徨，姑娘，馥郁等在詩(shī)行中反復(fù)展現(xiàn)形成了一種悠長(zhǎng)的旋律，這樣的音質(zhì)就同詩(shī)人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情調(diào)很地融合起來(lái)。這也是音節(jié)要舒緩悠揚(yáng)的理由所在。詩(shī)歌的外在形式是要為詩(shī)歌所要表達(dá)的意境和內(nèi)容而服務(wù)的。/r/n

/r/n3．不但使用“ang”的韻尾、用音節(jié)的舒緩悠揚(yáng)來(lái)添加幽深空蒙的意境，而且在修辭上也使用了排比的手法來(lái)添加幽深空蒙的意境。/r/n

/r/n“丁香一樣的顏色/丁香一樣的馥郁/丁香一樣的憂愁”這句是排比。這幾句字?jǐn)?shù)一致，布局好像，用排比手法把丁香姑娘刻畫(huà)得分外嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)美夢(mèng)想的追求，但夢(mèng)想又難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。同時(shí)反復(fù)吟詠也鞏固了詩(shī)歌的音樂(lè)美，營(yíng)造了一種幽深空蒙的意境。/r/n

/r/n3．詩(shī)歌的用詞。/r/n

/r/n《雨巷》在用詞上也別具特色，用了大量很濃的帶有心緒色調(diào)的雙音詞，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、頹圮，憂愁等借以表達(dá)詩(shī)人朦朧而又感傷的詩(shī)情。/r/n

/r/n彷徨、馥郁、惆悵這些雙聲疊韻詞本身就代表著音韻和節(jié)奏，把它們高明地放在詩(shī)行中，形成了精良美好，舒緩涌動(dòng)而又迷?？侦`的意境。/r/n

/r/n（結(jié)果通過(guò)第四次錄音再次感悟詩(shī)歌的意境和節(jié)奏）/r/n

/r/n六、課后練習(xí)：/r/n

/r/n第四篇：雨巷優(yōu)秀教案/r/n

/r/n《雨巷》教案/r/n

/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n1.通過(guò)意象把握意境。/r/n

/r/n2.體會(huì)“丁香姑娘”的象征義/r/n

/r/n教學(xué)設(shè)計(jì)/r/n

/r/n（一）教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)/r/n

/r/n1.學(xué)習(xí)象征的用法/r/n

/r/n2.體會(huì)本的象征意義/r/n

/r/n（二）教學(xué)方式：感悟法、朗讀法、啟發(fā)式/r/n

/r/n（三）課時(shí)安置：2課時(shí)/r/n

/r/n一、新課導(dǎo)入/r/n

/r/n同學(xué)們，在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)壇上，有一位現(xiàn)代詩(shī)人，他曾用筆，或者切當(dāng)?shù)恼f(shuō)是精心感動(dòng)過(guò)多數(shù)個(gè)孤獨(dú)落莫的靈魂。他就是我們今天即將接觸的詩(shī)人——戴望舒。提起戴望舒，人們往往會(huì)想起那個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。1927年，22歲的戴望舒創(chuàng)作了《雨巷》，此后在詩(shī)壇一舉成名，并贏得了“雨巷詩(shī)人”的雅號(hào)。/r/n

/r/n二、介紹/r/n

/r/n“雨巷詩(shī)人”的大名我們?cè)缫崖?tīng)過(guò),有誰(shuí)知道的根本處境?/r/n

/r/n根據(jù)學(xué)生回復(fù)總結(jié):戴望舒生于杭州,望舒是他給自己起的筆名,出自屈原的《離騷》:”前望舒使先驅(qū)兮,后飛廉使奔屬。”望舒是神話傳聞中替月亮駕車(chē)的天神,純凈而溫柔,多情又瀟灑。/r/n

/r/n戴望舒出世于3月5日,照西方星象學(xué)的說(shuō)法,屬于雙魚(yú)座。雙魚(yú)座的人浪漫柔情,以愛(ài)情為生命的養(yǎng)分,意志薄弱,喜空想,逃避現(xiàn)實(shí),優(yōu)柔寡斷。戴望舒就是典型的雙魚(yú)座性格。/r/n

/r/n有這樣溫柔多情的筆名,又有這樣浪漫溫和的性情,戴望舒筆下流淌出來(lái)的詩(shī)句也必然是細(xì)膩多情的,下面就讓我們共同賞識(shí)這首《雨巷》。/r/n

/r/n三,詩(shī)歌賞析——徜徉雨巷，精讀品評(píng)/r/n

/r/n（一）誦讀指導(dǎo)。/r/n

/r/n1．聽(tīng)讀——聽(tīng)完這首詩(shī)，你感受和體驗(yàn)到的感情是什么？（找出直接寫(xiě)情的詞語(yǔ)）我們?cè)撚迷鯓拥母星榛{(diào)去朗讀呢？/r/n

/r/n明確：用了大量很濃的帶有心緒色調(diào)的雙音詞，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、頹圮，憂愁等借以表達(dá)詩(shī)人朦朧而又感傷的詩(shī)情。孤獨(dú)，落莫，惆悵，哀怨，哀傷，彷徨等。一般來(lái)說(shuō)，強(qiáng)烈奔放的感情可用快讀，而惆悵凄苦的感情適合用緩讀。/r/n

/r/n2．全班誦讀詩(shī)歌。（二）品評(píng)意象。/r/n

/r/n1創(chuàng)造了幾個(gè)重要的意象。詩(shī)歌就是依靠意象來(lái)傳達(dá)思想感情的。詩(shī)打動(dòng)了我們，正是這首詩(shī)的意象打動(dòng)了我們。/r/n

/r/n歸納重要意象：雨巷、丁香、籬墻、油紙傘、姑娘。/r/n

/r/n2明確：（指導(dǎo)學(xué)生回歸詩(shī)歌，在詩(shī)中找出概括描繪意象的形容詞，并結(jié)合詩(shī)意，描繪意境）1/r/n

/r/n明確：①雨巷——寂寥/r/n

/r/n雨巷是寂寥的，由于雨巷地處偏僻，本來(lái)就少有人來(lái)，再加上下雨，人就更少了，更顯寂寥、哀傷。/r/n

/r/n雨巷：這是由“雨”和“巷”兩個(gè)意象構(gòu)成的。/r/n

/r/n雨是細(xì)雨：“自由飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。”“試問(wèn)閑愁幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！奔?xì)雨迷茫，天色陰沉就易產(chǎn)生傷感。/r/n

/r/n小巷狹窄破舊，陰暗潮濕，青磚灰瓦青石路面，色調(diào)陰冷。這是一條空巷，而且殘缺。有“頹圮的籬墻”。這就讓人感到幽深、安寧。/r/n

/r/n迷茫的細(xì)雨籠著狹窄破舊的小巷，再加上讓人懷舊的具有隱秘和遮擋作用的油紙傘、頹圮的籬墻，這幾個(gè)意象構(gòu)成了一個(gè)陰冷迷茫破敗空寂的背景，給人的心理體驗(yàn)是冷漠、凄清、又惆悵。②籬墻——頹圮、蕭瑟、冷落③丁香——憂愁、哀怨、彷徨：/r/n

/r/n3、同學(xué)們，雨巷、丁香、籬墻這幾個(gè)意象中你覺(jué)得最美的是哪一個(gè)？重點(diǎn)賞析丁香這一意象：/r/n

/r/n表示丁香花圖片——解讀丁香的傳統(tǒng)象征意義：丁香被稱(chēng)為詩(shī)中的愁品，象征愁怨。相關(guān)資料：丁香花開(kāi)花在暮春節(jié)令，外形象結(jié)，丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻。丁香花雖美，但輕易凋謝。往往贏得潔身自的詩(shī)人的青睞。詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春，說(shuō)丁香是愁品。雨中的丁香更是添加了大量的愁怨和凄美。總之，丁香給人美觀、高潔、愁怨、輕易消逝的感覺(jué)。/r/n

/r/n“手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里花落在誰(shuí)是主？思悠安閑！青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?；厥拙G波三楚暮，接天流?！薄瞽Z《浣溪沙》/r/n

/r/n“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)自身愁。”——李商隱/r/n

/r/n4、丁香雖美，但詩(shī)中我們感覺(jué)到她只是一個(gè)陪襯，她是誰(shuí)的陪襯呢？/r/n

/r/n（設(shè)計(jì)意圖：由物及人——探究丁香姑娘之美）/r/n

/r/n明確：丁香姑娘（三）探究丁香姑娘之美及其象征意義/r/n

/r/n1、*你們覺(jué)得這首詩(shī)美在何處?美在丁香姑娘。/r/n

/r/n*這個(gè)姑娘美在何處?她長(zhǎng)什麼模樣,穿什麼衣服?(生寧?kù)o)/r/n

/r/n*無(wú)從知道,那何以見(jiàn)得這姑娘的美?——由于丁香一樣的！/r/n

/r/n*我們方才分析了，丁香在古典學(xué)當(dāng)中是個(gè)“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。那麼，丁香一樣的姑娘會(huì)是個(gè)什麼樣子的姑娘呢？/r/n

/r/n生1：理應(yīng)是一個(gè)纖弱的、優(yōu)雅的、楚楚動(dòng)人的、惹人愛(ài)憐的小家碧玉。/r/n

/r/n生2：理應(yīng)是惆悵的，你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。/r/n

/r/n*同學(xué)的描述很形象生動(dòng)，這樣一個(gè)動(dòng)人的姑娘，我們?nèi)滩蛔《枷肟匆豢此乔嘻惖哪橗?，看一看她畢竟長(zhǎng)什麼模樣呢？/r/n

/r/n我們看不到，就連詩(shī)中的我也看不到。由于，姑娘打著一把油紙傘。我想請(qǐng)同學(xué)們留神這把油紙傘。（板書(shū)：油紙傘）/r/n

/r/n*大家最早聽(tīng)說(shuō)油紙傘是在哪個(gè)故事里？/r/n

/r/n生齊答：《白蛇傳》。油紙傘展現(xiàn)在白娘子初遇許仙的旖旎傳聞里，展現(xiàn)在丹青繪就的江南煙雨中，展現(xiàn)在少女玲瓏的舞蹈中，也展現(xiàn)在歌曲入耳的旋律中，不知不覺(jué)當(dāng)中，油紙傘/r/n

/r/n已經(jīng)定格為美的背景、美的點(diǎn)綴。/r/n

/r/n*現(xiàn)在，這把油紙傘展現(xiàn)在丁香姑娘的肩頭，我們單只看到傘，已經(jīng)覺(jué)得它很美，那麼它點(diǎn)綴的姑娘呢？/r/n

/r/n生：斷定更美！/r/n

/r/n*油紙傘的展現(xiàn)是有條件的，這個(gè)條件就是雨——春雨。大家熟諳的朱自清先生的《春》中是怎樣描繪春雨的？/r/n

/r/n生：象牛毛、象花針、象細(xì)絲，細(xì)細(xì)的、密密的。/r/n

/r/n宋人秦觀又在詞中這樣描繪春雨：“自由飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?！贝河暌彩且粋€(gè)惹人閑愁幾許的經(jīng)典意象。(板書(shū):春雨)/r/n

/r/n而《雨巷》那么把人對(duì)雨的愛(ài)好推向了極至：象一幅微微泛黃的舊水墨畫(huà)，自由飛花、無(wú)邊絲雨之中，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩的女子，從雨巷中裊裊走來(lái)，攜著一縷丁香花的清香，載著一懷嫣然極致的心事，有嘆息，但不哀傷，有顧盼，但不凄然。/r/n

/r/n*總結(jié)：丁香姑娘——自然美、清純美、哀傷美/r/n

/r/n2、同學(xué)們，詩(shī)人把丁香姑娘描繪得如此美觀，你們覺(jué)得這丁香姑娘是真實(shí)存在的嗎？/r/n

/r/n3、《雨巷》中的姑娘除了像丁香，還像什么？/r/n

/r/n明確：夢(mèng)——在學(xué)作品中，夢(mèng)通常指向美的事物和夢(mèng)想，夢(mèng)是美夢(mèng)想的象征，而丁香姑娘像夢(mèng)，因此，丁香姑娘實(shí)際上也是美夢(mèng)想的象征。指導(dǎo)：象征手法在現(xiàn)代詩(shī)中的運(yùn)用。/r/n

/r/n4.那么的夢(mèng)想是什么？知人論世：簡(jiǎn)樸介紹寫(xiě)作背景/r/n

/r/n①戴望舒出世于一個(gè)銀行職員家庭，雖然不太富有,生活也是無(wú)憂無(wú)慮。然而一場(chǎng)天花給他臉上留下了片片瘢痕，這生理上的缺陷，往往被當(dāng)作取笑的把柄，詩(shī)人的性格此后變得分外沉郁?！愿竦你皭?r/n

/r/n②《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了掩蓋全國(guó)的白色可怕。使原來(lái)強(qiáng)烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。1927年的聞一多在詩(shī)集《死水》中說(shuō)：“這是一溝絕望的死水”；1927年的朱自清在清華園里“這幾天心里頗不恬靜”；1927年的戴望舒“撐著油紙傘，自身彷徨在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷”。雖然有些事可能是偶然的，但理應(yīng)有必然因素在內(nèi)。戴望舒寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候只有二十二歲。一年多以前，他與同學(xué)杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的藝活動(dòng)，并參與了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他的熱心的筆投入了黨的宣傳工作。1927年3月，還因宣傳革命而被反動(dòng)當(dāng)局逮捕拘留過(guò)。“四一二”反革命政變后，他隱居松江，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。（《望舒草／序》）——時(shí)代的惆悵/r/n

/r/n③匿居松江期間，詩(shī)人對(duì)施蟄存的妹妹絳年產(chǎn)生了傾慕之情，但生理的缺陷使詩(shī)人心中滿溢著自卑感，給本來(lái)幸福的初戀罩上了一層無(wú)形的陰影。沒(méi)有真誠(chéng)的理解，愛(ài)情之花注定要枯萎，他終究與戀人分手了?！獝?ài)情的惆悵/r/n

/r/n（四）詩(shī)歌主題探討/r/n

/r/n西方有一句名言：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。”切實(shí)，詩(shī)歌的鑒賞就是賞識(shí)者通過(guò)藝術(shù)想象舉行再創(chuàng)造的過(guò)程。每個(gè)人，由于思想水平、生活閱歷以及藝術(shù)修養(yǎng)等條件的差異，對(duì)詩(shī)的理解也不盡一致。因此，我們要盡力開(kāi)展想象，以有限的意象，概括出盡可能豐富的生活內(nèi)容?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系詩(shī)人的體驗(yàn)和寫(xiě)作背景，開(kāi)展聯(lián)想，詩(shī)中的“雨巷”、“丁香般的姑娘”和“我”讓你聯(lián)想到了什么?“詩(shī)言志，歌詠聲”，想要表達(dá)的主題畢竟是什么?/r/n

/r/n明確：/r/n

/r/na．政治詩(shī)（姑娘=我）/r/n

/r/n執(zhí)著追求者“我”——有追求的學(xué)識(shí)分子的形象。他們?cè)跁r(shí)代黑暗和衰落的背景下，想探尋“我向何處去”，想走一條光明的道路，但他們又感到前途渺茫，無(wú)路可走。在中，我們可以看到失落的渴望、幻滅的追求，如“我夢(mèng)想逢著/一個(gè)丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘”。但卻始終沒(méi)有遇到這樣一位姑娘，因此我們可就1927年大革命失敗這一特定背景為憑借，將它理解為一曲表達(dá)夢(mèng)想哀歌的政治詩(shī)。/r/n

/r/n心緒：苦悶、彷徨/r/n

/r/n基調(diào)：困惑、幻滅/r/n

/r/nb．看成愛(ài)情詩(shī)未嘗不成（姑娘=姑娘）/r/n

/r/n心緒：失戀/r/n

/r/n基調(diào)：哀怨/r/n

/r/nc．看成哲理詩(shī)也有道理（姑娘=夢(mèng)想）/r/n

/r/n心緒：可望而不成即/r/n

/r/n基調(diào)：無(wú)奈/r/n

/r/n因此，對(duì)于詩(shī)歌主旨的把握是可以多向的。丁香姑娘可能是詩(shī)人渴望而終未能得的愛(ài)情，可能是青年時(shí)未酬的壯志，可能是年少時(shí)青澀的一個(gè)愿望，也可能只是對(duì)曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自懷戀??所以，丁香姑娘是一切轉(zhuǎn)瞬即逝的美事物的象征，美回憶的寄托。/r/n

/r/n詩(shī)人只是通過(guò)她來(lái)表達(dá)這種對(duì)于美事物的飄忽短暫、轉(zhuǎn)瞬即逝的痛惜和追憶，念念不忘卻又無(wú)從把握，只剩下淅瀝春雨中的深深追憶，只剩下物是人非之后的無(wú)可奈何。盡管全詩(shī)沒(méi)有一句直白的情語(yǔ)，但情語(yǔ)卻已洇染在委婉的景語(yǔ)之中了。/r/n

/r/n但是任何詩(shī)歌的賞識(shí)都不能離開(kāi)詩(shī)人的個(gè)人體驗(yàn)和創(chuàng)作背景，大革命失敗的背景以及被通緝的體驗(yàn)確定會(huì)在詩(shī)作中得以表達(dá)。因此，這首詩(shī)應(yīng)理解為委婉地表現(xiàn)了詩(shī)人在黑暗現(xiàn)實(shí)中找不到出路卻又不甘沉淪的精神痛楚與迷茫?！爸苏撛?shī)”應(yīng)成為詩(shī)歌賞識(shí)中的一個(gè)重要方法。/r/n

/r/n（五）把握特色/r/n

/r/n①朦朧、含蓄/r/n

/r/n《雨巷》運(yùn)用了象征性的抒情手法。詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地示意出既迷惘感傷又有期望的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。/r/n

/r/n②富于音樂(lè)性是《雨巷》的另一個(gè)突出的藝術(shù)特色。詩(shī)中運(yùn)用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和宛轉(zhuǎn)順耳的樂(lè)感。因此葉圣陶先生稱(chēng)贊這首詩(shī)為中國(guó)新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)“新紀(jì)元”。/r/n

/r/n對(duì)于美的東西，我們都想得到，當(dāng)我們得不到的時(shí)候，自然會(huì)痛楚失落?！队晗铩返母娉烧谟诖魍鎸?xiě)出了我們每個(gè)人都曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的一種感情，那就是“哀傷”。詩(shī)歌把詩(shī)人的感覺(jué)就是這樣傳輸給我們，使我們產(chǎn)生了共鳴?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們醞釀感情，把握節(jié)奏，帶著詩(shī)人傳遞給我們的哀傷，在江南纏綿的雨中撐一把油紙傘，走過(guò)苔痕斑斑的青石板路，走進(jìn)那條細(xì)雨迷茫的小巷中，也去體驗(yàn)一下在小巷中彳亍獨(dú)行的意境。??讓我們乘著想象的翅膀，將本詩(shī)齊讀一遍。/r/n

/r/n四、收束全詩(shī)，再讀詩(shī)歌/r/n

/r/n同學(xué)們，丁香姑娘遠(yuǎn)了，美的夢(mèng)想像夢(mèng)一樣碎了，但詩(shī)人并不絕望，在詩(shī)歌的結(jié)尾，詩(shī)人依舊夢(mèng)想身邊飄過(guò)一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘，那種對(duì)現(xiàn)實(shí)的不屈，對(duì)美夢(mèng)想的追求，在今天，在將來(lái)都必將帶給我們啟示，在我們處于窘境之時(shí)能夠?yàn)槲覀冎该鞣较颍?r/n

/r/n課堂結(jié)果，師生再次有感情的朗讀全詩(shī)，獲得情感的升華！/r/n

/r/n第五篇：《雨巷》優(yōu)秀教案2/r/n

/r/n《雨巷》教案/r/n

/r/n《雨巷》/r/n

/r/n教學(xué)目標(biāo)：1，反復(fù)朗讀，體會(huì)本詩(shī)的意境美。/r/n

/r/n2，了解“自由詩(shī)體”的特點(diǎn)。/r/n

/r/n3，深刻體會(huì)詩(shī)歌中借物抒發(fā)的內(nèi)心感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的喜歡之情，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。重難點(diǎn)：分析“雨巷”、“我”、“丁香一樣的姑娘”的象征意義。/r/n

/r/n時(shí)間：一個(gè)課時(shí)/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n一：學(xué)識(shí)的回想/r/n

/r/n五四運(yùn)動(dòng)以前的詩(shī)，多表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)民族苦難的哀傷和心中疾憤，作風(fēng)哀婉消極；五四運(yùn)動(dòng)以后的詩(shī)，愛(ài)國(guó)主義成為中心主題，詩(shī)風(fēng)變得雄渾豪放?！杜瘛罚ü粜略?shī)的代表作）表現(xiàn)出對(duì)舊社會(huì)徹底的叛道精神，對(duì)未來(lái)布滿殷切期望，以浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格和奔放豪邁的自由詩(shī)體為新詩(shī)開(kāi)拓了新的天地，成為中國(guó)新詩(shī)走向成熟的紀(jì)念碑式的作品。/r/n

/r/n二：導(dǎo)入新課/r/n

/r/n同學(xué)們?cè)O(shè)想：暮春的江南，在一條悠長(zhǎng)寂寥的小巷，凄冷的蒙蒙細(xì)雨。有一位撐著油紙傘的丁香一樣的姑娘彳亍而行，你們覺(jué)得這樣的畫(huà)面是什么樣子的呢？（同學(xué)們自由發(fā)言）今天就讓我們隨著戴望舒一起走進(jìn)這條《雨巷》（板書(shū)）/r/n

/r/n三：新課講解/r/n

/r/n1，作家作品/r/n

/r/n戴望舒（19051950），浙江杭州人，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。1925年上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)法，開(kāi)頭受到法國(guó)象征派的影響。1928年后成為《現(xiàn)代雜志的之一，創(chuàng)作現(xiàn)代詩(shī)歌，詩(shī)集有《我底記憶》《望舒草》《望舒詩(shī)稿》《災(zāi)難的歲月》。早期的詩(shī)歌多寫(xiě)個(gè)人的孤寂心境，感傷的氣息較重，因受西方象征派的影響，意想朦朧，含蓄。后期詩(shī)歌表現(xiàn)了喜歡祖國(guó)，憎恨侵略者的猛烈感情和美未來(lái)的強(qiáng)烈敬仰，詩(shī)風(fēng)顯得明朗，沉摯。/r/n

/r/n戴望舒還是新月派（1923年成立）的代表，創(chuàng)立人不得志于新詩(shī)的只有浪漫，而努力地追求新的格律。2，《雨巷》是的成名作，約作于政治風(fēng)云激蕩，詩(shī)人內(nèi)心苦悶彷徨的1927年夏天，詩(shī)作寫(xiě)成后差不多一年，把它投到《小說(shuō)月報(bào)》編輯葉圣陶一看到這首詩(shī)就分外熱愛(ài)，稱(chēng)它為“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新的紀(jì)元?！辈⑺徒o“雨巷詩(shī)人”的稱(chēng)號(hào)，這一年才22歲?！队晗铩穼?xiě)的是梅雨季節(jié)江南小巷中的一個(gè)場(chǎng)景。細(xì)雨蒙蒙中，“我”懷著一種落寞，惆悵的心緒和一絲微茫的夢(mèng)想，撐著一把油紙傘在悠長(zhǎng)落莫的小巷中小行，這首詩(shī)既實(shí)有虛。/r/n

/r/n2，朗讀/r/n

/r/n（1）教師朗讀一遍（學(xué)生進(jìn)入想象，讓學(xué)生聞到丁香花的味道，并找出自己對(duì)比熱愛(ài)的句子。）/r/n

/r/n（2）學(xué)生齊讀（學(xué)生結(jié)合生活閱歷，用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)，并叫一學(xué)生到黑板那畫(huà)出來(lái)。）3，課分析/r/n

/r/n（1），怎樣理解和賞識(shí)《雨巷》中的兩個(gè)主要意象？/r/n

/r/n（一）雨巷。梅雨季節(jié)，江南的小巷因沉潮濕，兩邊是落莫的人家，間或有人匆促走過(guò)，這一意象具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，給人豐富的想象空間。懷著渺茫夢(mèng)想的“我”在雨巷里徘徊不前，讓人不禁發(fā)問(wèn)“我”期望什么？/r/n

/r/n（二）丁香。丁香是古典詩(shī)詞里常見(jiàn)的意象，丁香常見(jiàn)的有白色，紫色兩種，形狀弱小細(xì)弱，往往用來(lái)代表孤高，美麗和憂愁。詩(shī)人將這種美賦予“丁香一樣的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征詩(shī)人心中的夢(mèng)想，這種夢(mèng)想是高潔，美麗的。但這種夢(mèng)想即如丁香花姑娘，一樣即逝，不成把握，給人暫時(shí)的撫慰，留下的卻是永久的憧憬和無(wú)限的惆悵。/r/n

/r/n（2），“我”為什么會(huì)這樣哀怨？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣低調(diào)的情感呢？/r/n

/r/n明確：《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國(guó)歷史上最黑暗的時(shí)代，1927年3月，他因宣傳革命而被反/r/n

/r/n動(dòng)派當(dāng)局逮捕拘留過(guò)，“四一二”政變后，他隱居江蘇松江，忍受著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。/r/n

/r/n（3），能否將第四節(jié)“她飄過(guò)/像夢(mèng)一般的凄婉迷茫?！敝械摹帮h”字改成“走”字？為什么？/r/n

/r/n明確：不能。由于這個(gè)姑娘不是真實(shí)存在的，是想象出來(lái)的，想象的人物是沒(méi)有“重量”的；且“飄”/r/n

/r/n字與后面的“夢(mèng)”構(gòu)成了最正確組合，“飄”字生動(dòng)地描寫(xiě)出了詩(shī)人空想中的“丁香姑娘”飄忽朦朧的特點(diǎn)。/r/n

/r/n（4）詩(shī)人期望的“丁香姑娘”什么這么快就消散了？/r/n

/r/n明確：1，由于詩(shī)人只是與她邂逅在雨巷，她自然沒(méi)有理由留下來(lái)，離開(kāi)詩(shī)人是理所當(dāng)然的。/r/n

/r/n2，由于這個(gè)“丁香姑娘”本來(lái)就詩(shī)人空想中的形象，她根本就沒(méi)有存在過(guò)。/r/n

/r/n（5）第六節(jié)中這位姑娘逐步消散時(shí)用了3個(gè)狀語(yǔ)“在雨的哀曲里”，可否將這個(gè)短語(yǔ)去掉？/r/n

/r/n明確：不成去掉?！霸谟甑陌铩保沁@個(gè)悲劇的背景音樂(lè)，有力地陪襯了凄迷涼快的氣氛。這個(gè)悲劇/r/n

/r/n是美麗的“丁香姑娘”從顏色到馥郁，從眼光到惆悵樣樣地在詩(shī)人眼前無(wú)情地消散，這個(gè)音樂(lè)恰如其分地表達(dá)/r/n

/r/n了詩(shī)人此刻內(nèi)心無(wú)以言表的悲哀?？傊?，這個(gè)“雨的哀曲”陪襯了氣氛，渲染了詩(shī)人的心情，不成去掉。/r/n

/r/n（6）詩(shī)中寫(xiě)這位姑娘的眼光時(shí)，兩次用到了“太息”這個(gè)定語(yǔ)，這有什么處呢？/r/n

/r/n明確：可能是為詩(shī)人的惆悵嘆息，可能是由于她最正確的惆悵嘆息，可能是為雨巷頹墻嘆息，可能是為這/r/n

/r/n個(gè)時(shí)代嘆息，甚至可以理解為詩(shī)人通過(guò)姑娘的眼光為國(guó)家而發(fā)出嘆息。/r/n

/r/n（7）試概括本詩(shī)的特點(diǎn)，（先分組議論，再歸納總結(jié)）/r/n

/r/n明確：1，象征手法，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。/r/n

/r/n詩(shī)人外觀上是寫(xiě)對(duì)一個(gè)少女的追慕和美的夢(mèng)想破滅后的惆悵，實(shí)際上卻象征著當(dāng)時(shí)一片面小資產(chǎn)階級(jí)/r/n

/r/n學(xué)識(shí)分子的精神狀態(tài)。/r/n

/r/n2，音節(jié)和諧，節(jié)奏優(yōu)雅。/r/n

/r/n全詩(shī)7節(jié)，每節(jié)6行，盡管句子有長(zhǎng)有短，但詩(shī)句停頓卻很鮮明，如：丁香一樣的顏色/r/n

/r/n丁香一樣的馥郁/r/n

/r/n丁香一樣的憂愁/r/n

/r/n4，詩(shī)中多處運(yùn)用重疊反復(fù)的手法，回環(huán)往復(fù)，低吟輕唱，不僅鞏固了詩(shī)的抒情氣氛，同時(shí)也美化了聲/r/n

/r/n律。/r/n

/r/n拓展研究/r/n

/r/n詩(shī)中的“丁香姑娘”畢竟是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)？/r/n

/r/n明確：觀點(diǎn)一：此詩(shī)不是某些人所說(shuō)的表達(dá)“詩(shī)人對(duì)革命失敗的苦悶與追求”的“政治“化了的詩(shī)歌，它就/r/n

/r/n是一首情詩(shī)，詩(shī)中的”“丁香姑娘”即使沒(méi)有從詩(shī)人身邊經(jīng)過(guò)，也至少?gòu)脑?shī)人的幻覺(jué)中經(jīng)過(guò)，理應(yīng)是實(shí)指，絕/r/n

/r/n不是“夢(mèng)想的象征”，詩(shī)人此時(shí)已22歲，為愛(ài)情寫(xiě)詩(shī)，莫非不正常嗎？/r/n

/r/n觀點(diǎn)二：這位姑娘既實(shí)又虛。詩(shī)人貌似有著滿腹的心事，無(wú)限的煩憂，但又不愿明說(shuō)，或者根本說(shuō)不出/r/n

/r/n來(lái)。這時(shí)“她”展現(xiàn)了，這或許是在幻覺(jué)中，或許是真的。/r/n

/r/n四，課堂小結(jié)/r/n

/r/n本節(jié)課我們重點(diǎn)分析了詩(shī)中的兩個(gè)意象雨巷和丁香姑娘。尤其對(duì)丁香姑娘的多意象解讀，拓寬了/r/n

/r/n我們的思路，同時(shí)對(duì)這首詩(shī)偶了新的熟諳。/r/n

/r/n五，作業(yè)設(shè)計(jì)/r/n

/r/n以“丁香”“雨巷”等為意象，寫(xiě)一篇關(guān)于江南小巷的短，要求采豐富，不少于300字。/r/n

/r/n六板書(shū)設(shè)計(jì)/r/n

/r/n雨巷/r/n

/r/n戴望舒/r/n

/r/n夢(mèng)想逢著一個(gè)丁香一樣的姑娘：/r/n

/r/n1，姑娘有丁香一樣的顏色，馥郁，憂愁/r/n

/r/n2，姑娘夢(mèng)幻般的展現(xiàn)，帶著太息般的眼光/r/n

/r/n3，姑娘夢(mèng)幻般的飄逝，走進(jìn)雨巷/r/n

/r/n夢(mèng)想飄過(guò)一個(gè)丁香一樣的姑娘。/r/n

/r/n抒情意境/r/n

/r/n《雨巷》創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富于濃重象征色調(diào)的抒情意境。在這里，詩(shī)人把當(dāng)時(shí)的黑暗而沉悶的社會(huì)現(xiàn)實(shí)暗喻為悠長(zhǎng)狹窄而寂寥的“雨巷”。這里沒(méi)有聲音，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有陽(yáng)光。而詩(shī)人自己，就是這樣的雨巷中彳亍彷徨的孤獨(dú)者。他在孤寂中懷著一個(gè)美的夢(mèng)想。夢(mèng)想有一種美的夢(mèng)想展現(xiàn)在自己面前。詩(shī)人筆下的“丁香一樣的”姑娘，就是這種美夢(mèng)想的象征。然而詩(shī)人知道，這美的夢(mèng)想是很難實(shí)現(xiàn)的。她和自己一樣彌漫了愁苦和惆悵，而且又是倏忽即逝，像夢(mèng)一樣從身邊飄過(guò)去了。留下來(lái)的，只有詩(shī)人自己照舊在黑暗的現(xiàn)實(shí)中彷徨，和那無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)一般飄然而逝的夢(mèng)想！/r/n

/r/n有論者說(shuō)，《雨巷》是詩(shī)人用美的“想象”來(lái)掩蓋丑惡的“真實(shí)”和“自我解脫”，是“用一些皂泡般的華美的幻象來(lái)坑騙自己和讀者”，除了藝術(shù)上的和諧音律美外，“在內(nèi)容上并無(wú)可取之處”。（凡尼：《戴望舒詩(shī)作試論》，《學(xué)評(píng)論》1980，4），這些詰難和論斷，對(duì)于《雨巷》來(lái)說(shuō)，未免過(guò)于簡(jiǎn)樸和苛刻了。/r/n

/r/n反映革命青年彷徨迷惘的心境/r/n

/r/n《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代，反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了掩蓋全國(guó)的白色可怕。原來(lái)強(qiáng)烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一片面人，找不到革命的前途。他們?cè)谕闯邢萦卺葆迕糟麄冊(cè)谙林锌是笾碌膲?mèng)想的展現(xiàn)，在陰霾中渴望飄起絢麗的彩虹。《雨巷》就是一片面進(jìn)步青年這種心境的反映。戴望舒寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候只有二十一二歲。1927年3月，還因宣傳革命而被反動(dòng)當(dāng)局逮捕拘留過(guò)。“四·一二”政變后，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。（《望舒草·序》）他這時(shí)候所寫(xiě)的《雨巷》等詩(shī)中便自然貯滿了彷徨消沉和感傷痛楚的心緒。這種彷徨感傷的心緒，不能籠統(tǒng)地說(shuō)是純屬個(gè)人的哀嘆，而是現(xiàn)實(shí)的黑暗和夢(mèng)想的幻滅在詩(shī)人心中的投影?！队晗铩纺敲从枚绦〉氖闱榈囊髡b再現(xiàn)了這片面青年心靈深處典型的聲音，在這里我們切實(shí)聽(tīng)不到現(xiàn)實(shí)苦難的描述和反叛黑暗的呼號(hào)。這是消極的傾述，消沉的自白。然而從這傾述和自里，我們不是可以清晰看到一片面青年人在夢(mèng)想的幻滅后的痛楚和追求的心境嗎？失去美夢(mèng)想的痛楚在詩(shī)句里滾動(dòng)。即使是當(dāng)時(shí)的青年也并非那么輕易受著“坑騙”。人們讀了《雨巷》，并不是要永遠(yuǎn)彷徨在雨巷。人們會(huì)憎惡這雨巷，渴望出離這雨巷，走到一個(gè)沒(méi)有陰雨，沒(méi)有愁怨的廣闊光明的地方。/r/n

/r/n象征主義的方法抒情/r/n

/r/n《雨巷》在藝術(shù)上一個(gè)重要的特色是運(yùn)用了象征主義的方法抒情。象征主義是十九世紀(jì)末法國(guó)詩(shī)歌中崛起的一個(gè)藝術(shù)流派。他們用世界末的頹廢抵擋資本主義的秩序。在表現(xiàn)方法上，強(qiáng)調(diào)用示意隱喻等手段表現(xiàn)內(nèi)心瞬間的感情。這種藝術(shù)流派于“五四”運(yùn)動(dòng)退潮時(shí)期傳入中國(guó)。第一個(gè)大量利用象征主義方法寫(xiě)詩(shī)的是李金發(fā)。戴望舒早期的創(chuàng)作也明顯地就受了法國(guó)象征派的影響。他的創(chuàng)作的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是留神挖掘詩(shī)歌示意隱喻的才能，在象征性的形象和意境中抒情?！队晗铩肪捅磉_(dá)了這種藝術(shù)上的特點(diǎn)。詩(shī)里那撐著油紙傘的詩(shī)人，那寂寥悠長(zhǎng)的雨巷，那像夢(mèng)一般地飄過(guò)有著丁香一般憂愁地姑娘，并非真實(shí)生活本身地概括寫(xiě)照，而是彌漫象征意味地抒情形象。我們不確定能夠概括說(shuō)出這些形象所指的全部?jī)?nèi)容，但我們可以領(lǐng)會(huì)這些形象所抒發(fā)但朦朧的詩(shī)意。那個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的氣氛，那片落莫徘徊的心境，那種追求而不成得的夢(mèng)想，在《雨巷》描寫(xiě)的形象里，是既明白又朦朧的，既確定又飄忽地表示在讀者眼前。想象創(chuàng)造了象征，象征擴(kuò)大了想象。這樣以象征方法抒情的結(jié)果，使詩(shī)人的感情心境表現(xiàn)得更加含蓄蘊(yùn)藉，也給讀者留下了馳騁想象的廣闊天地，感到詩(shī)的余香和回味。朱自清先生說(shuō)：“戴望舒氏也取法象征派。他譯過(guò)這一派的詩(shī)。他也提防整齊的音節(jié)，但不是鏗鏘而是輕清的；也照一點(diǎn)朦朧的氣氛，但讓人可以看得懂。”“他是要把捉那幽微的精妙的去處?！保ā吨袊?guó)新學(xué)大系·詩(shī)集·導(dǎo)言》）《雨巷》朦朧而不晦澀，消極而不頹唐，深情而不輕佻，切實(shí)把握了象征派詩(shī)歌藝術(shù)的幽微精妙大去處。/r/n

/r/n戴望舒的詩(shī)歌創(chuàng)作，也采納了古典詩(shī)詞藝術(shù)養(yǎng)分的深深陶冶。在《雨巷》中，詩(shī)人創(chuàng)造了一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘的象征性的抒情形象。這鮮明是受古代詩(shī)詞中一些作品的啟發(fā)。用丁香結(jié)，即丁香的花蕾來(lái)象征人們的愁心。南唐李璟更把丁香結(jié)和雨中惆悵聯(lián)系在一起