北京課改版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊全冊教學(xué)課件(精心整理匯編)

全冊課件北京課改版一年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)陽光社區(qū)是一個(gè)美麗的社區(qū)，快來跟我一起看一看，說一說社區(qū)有什么吧！1.觀察時(shí)要按照一定的順序。2.先把圖中的物品按照人物、花草、建筑等標(biāo)準(zhǔn)分類，再觀察。在社區(qū)的大樓前，共有幾只鴿子飛過呢？

數(shù)物品的數(shù)量時(shí)，通常使用點(diǎn)數(shù)法?？梢赃厰?shù)邊記錄，就是數(shù)一個(gè)就在這個(gè)的下面做一個(gè)記號。數(shù)一種物品的個(gè)數(shù)時(shí)，要一個(gè)一個(gè)有順序地?cái)?shù)。共有6只鴿子飛過。

社區(qū)的池塘里有什么，它們的數(shù)量分別是多少？池塘里有兩朵荷花，6片荷葉，3條黃色的金魚，5條紅色的金魚。當(dāng)一幅圖中有很多物品時(shí)，要先將物品進(jìn)行分類，再數(shù)出每種類別物品的數(shù)量。1.（）名同學(xué)一起去上學(xué)。

按順序直接數(shù)出人物的數(shù)量。22.數(shù)一數(shù)，說出每種物品的數(shù)量。3頭豬5條魚數(shù)一數(shù):有多少只海馬?有多少條魚？看一看他們都在干什么?是上面的四個(gè)小男孩在給樹澆水，中間右側(cè)的小女孩在喂兔子，其他同學(xué)都在做游戲。說一說，圖上所有的場景中都有哪些圖形呢？指一指，圓圓的，高高的，方方的圖形是那些嗎？有的是圓圓的，有的是高高的，有的是方方的。看一看，教室里都有什么呢？是教室的黑板上畫著圖形圖，黑板上面有一面國旗和一個(gè)鐘。教室中間有幾個(gè)同學(xué)在拼擺圖形。教室的右側(cè)有書柜和學(xué)具柜。教室里不同的地方有不同的物品，這些物品的形狀各異，它們有規(guī)律地?cái)[放在不同的位置。1.下面第（）個(gè)圖是圓圓的。根據(jù)圖形的邊緣判斷。12.下面第（）個(gè)圖形是尖尖的。根據(jù)圖形的形狀觀察。24+2+3+3+2=14(個(gè))4+4+4=12(人)3.（）的房間比較整齊。淘氣的房間沒有整理，笑笑的房間整理得很整齊。笑笑1.在我們生活中，有許許多多的圖形。2.將物品按照一定的規(guī)律放在一起，顯得更加整齊。比一比同學(xué)們都在做什么呢？幾個(gè)小同學(xué)在跑步他們跑得不一樣。老師在做什么呢？從圖中可以看出,穿紅色背心的小朋友跑得最快,穿黃色背心的小朋友跑得最慢。誰跳得比較遠(yuǎn)?誰爬得比較高?賽跑的同學(xué)有的跑得快，有的跑得慢；跳遠(yuǎn)的同學(xué)有的跳得近，有的跳的遠(yuǎn)；爬梯子的同學(xué)有的在上面，有的在下面；爬桿的同學(xué)有的爬得高，有的爬得低。1.誰長得高?請把它指出來。2.誰爬得最高?請把它圈出來。3.下面哪棵樹上的果子多？生活中許多事情可以進(jìn)行比較，可以比較快慢、遠(yuǎn)近、高低、多少等等。說一說說一說，同學(xué)們都在做什么呢？我們按商品的區(qū)域分類觀察。飲料區(qū)的飲料價(jià)格有的相同，有的不同；各種飲料的數(shù)量不同。我們來分別說一說他們的價(jià)格和數(shù)量。文具區(qū)的文具擺放是有規(guī)律的；各種文具的價(jià)格不同。我們來分別說一說。同學(xué)們都在干什么？阿姨在干什么？你還想說什么？

1.小強(qiáng)的班里做評比,誰得的小旗多誰就是學(xué)習(xí)小標(biāo)兵?？匆豢?小強(qiáng)得了多少面小旗?小麗得了多少面小旗?誰是學(xué)習(xí)小標(biāo)兵?2.周六,小紅和媽媽一起去商店買東西,小紅很喜歡吃水果。商店中都賣些什么水果?這些水果的價(jià)格是多少?你能說出哪種水果最貴,哪種最便宜嗎?水果價(jià)格表最貴最便宜3.（）在近處，（）在遠(yuǎn)處。

①羊②大樹①②

購物中也可以用到數(shù)學(xué)知識，生活處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我身邊。分類這是小剛的房間,我們幫他整理一下吧。我先整理一下寫字臺，然后……這么亂，分類整理吧！

可以把寫字臺上的物品分為兩類：書本為一類，文具為一類。像這樣，把同一類的物品放在一起，就是分類。在分類之前，要根據(jù)物體的特點(diǎn)（如顏色、形狀）、功能和用途（如衣、食、住、行）等確定分類的標(biāo)準(zhǔn)，再按這種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。整理完寫字臺，現(xiàn)在你能幫小剛把他的玩具汽車分分類嗎？可以怎樣分？（1）按車的顏色分：（2）按車的大小分：1.事物之間有幾個(gè)不同的屬性，就有幾個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)。2.按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類時(shí)，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，可以分成的種類可能就不同。1.把不同類的圈出來。2.按顏色分，可以分（）類；按種類分，可以分（）類。233.想一想，有（）種分法?？梢园撮L短不同分、可以按是否用過分、可以按顏色不同分、可以按是否帶橡皮分。41.把同一類事物放在一起，就是分類。2.先明確物品的屬性，才能準(zhǔn)確分類。比較你能說一說，哪個(gè)輕，哪個(gè)重嗎？小鹿這端低，小貓那端高，說明小鹿比小貓重，小貓比小鹿輕。當(dāng)兩個(gè)物體在蹺蹺板的兩端時(shí)，蹺蹺板低的那端物體重，蹺蹺板高的那端物體輕。羽毛球拍多，還是乒乓球拍多？一個(gè)羽毛球拍對應(yīng)一個(gè)乒乓球拍，兩者都沒有剩余，所以它們同樣多。當(dāng)比較的物體一一對應(yīng)沒有剩余時(shí)，就說比較的物體數(shù)量同樣多。比一比，填一填，你會嗎？當(dāng)比較的物體一一對應(yīng)后，如果一種物體有剩余，那么有剩余的那種物體就多，沒有剩余的那種物體就少。比較后發(fā)現(xiàn)，小狗最多，小兔子最少；小貓比小狗少，比小兔子多。1.重的畫“√”?！?.薄的畫“?”。3.連一連，圖中兩個(gè)瓶子分別用那個(gè)包裝比較合適?！?.每小段彩帶都同樣長，下面三條彩帶中最長的畫“”，最短的畫“”√5.最多的畫“”，說說你怎么知道它最多?！獭?.（1）當(dāng)比較的物體一一對應(yīng)沒有剩余時(shí)，就說比較的物體數(shù)量同樣多;（2）當(dāng)比較的物體一一對應(yīng)后，一種物體有剩余，那么有剩余的那種物體就多，沒有剩余的那種物體就少。1.（1）可以用已有經(jīng)驗(yàn)直接判斷；（2）可以用手掂一掂再比較；（3）可以借助工具測量。北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識1～5（1）課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)課堂練習(xí)3課前導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)不同數(shù)量的事物1個(gè)太陽2只小鳥在飛3個(gè)小朋友蕩秋千3棵大樹4個(gè)小朋友玩蹺蹺板4盤花5個(gè)小朋友玩旋轉(zhuǎn)木馬探究新知用實(shí)物和圖形表示物體的個(gè)數(shù)1探究新知用實(shí)物和圖形表示物體的個(gè)數(shù)2探究新知用實(shí)物和圖形表示物體的個(gè)數(shù)3探究新知用實(shí)物和圖形表示物體的個(gè)數(shù)4探究新知用實(shí)物和圖形表示物體的個(gè)數(shù)5探究新知數(shù)一數(shù)

擺一擺探究新知數(shù)一數(shù)

擺一擺“1”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？“2”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？“3”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？要想得到“5”怎么辦？探究新知數(shù)一數(shù)

擺一擺排排隊(duì)你會用小磁珠表示這些數(shù)嗎？給這些數(shù)排排隊(duì)，你會嗎？探究新知我會寫1像扁擔(dān)肩上挑探究新知我會寫

2像小鴨呱呱叫探究新知我會寫

3像耳朵注意聽探究新知我會寫

4像紅旗隨風(fēng)飄探究新知我會寫

5像魚鉤釣大魚課堂練習(xí)連一連1345課堂練習(xí)涂一涂課堂練習(xí)數(shù)一數(shù)紅貓有()個(gè)；綠貓有()個(gè)；有()個(gè)；有()個(gè)。4122課堂練習(xí)猜一猜我比2大

345我比4小

12

3我比3大比5小

4我在3和5的中間

4我比3多1個(gè)比5少1個(gè)

4這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.認(rèn)識了1、2、3、4、5。課堂小結(jié)2.會用實(shí)物和圖形表示物體的個(gè)數(shù)。3.會寫1、2、3、4、5。認(rèn)識1～5(2)課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)3課前導(dǎo)入5可以表示什么？國旗上有5顆星星1只手有5個(gè)手指5還可以表示5朵花、5個(gè)小朋友、5只籃球……課前導(dǎo)入說一說1-5各可以表示什么？我有2只眼晴我家有3口人汽車有4個(gè)輪子探究新知讀一讀12345探究新知讀一讀3521454321探究新知看圖，畫上圓點(diǎn)，再寫數(shù)。課堂練習(xí)看圖圈數(shù)課堂練習(xí)看圖填數(shù)24315課堂練習(xí)看圖連線2435課堂練習(xí)比一比，把大數(shù)圈起來3432243154課堂練習(xí)數(shù)一數(shù)3()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)213課堂練習(xí)共有幾條魚？要想圈出3條魚你能想出幾種不同的圈法？共有5條魚共有10種圈法課堂練習(xí)尋找有序不漏的秘密！1、2、31、2、41、2、51、3、41、3、51、4、52、3、42、3、52、4、53、4、5這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.1、2、3、4、5可以表示物體的個(gè)數(shù)。課堂小結(jié)2.圈數(shù)、讀數(shù)、數(shù)數(shù)要有序不漏。幾和第幾課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)3課前導(dǎo)入數(shù)一數(shù)總共有幾個(gè)？一共有（）個(gè)玉米一共有（）只烏龜一共有（）顆五角星534課前導(dǎo)入給數(shù)字寶寶排排隊(duì)順著排倒著排探究新知

小兔跑第(

)。數(shù)一數(shù)，填空。51山羊

一共有(

)只小動物。跑第3的小動物是(

)。探究新知你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？我知道羊前面有2只小動物，后面也有2只小動物。我知道從前往后數(shù)，小雞在第2個(gè)，從后往前數(shù)，小雞在第4個(gè)。探究新知你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？我還知道第5個(gè)是蝸牛。5只小動物和第5只小動物有什么不同呢？探究新知你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？我知道“5只”表示小動物的只數(shù)；“第5”表示蝸牛所在的位置和順序。哦，同樣是“5”，意義不同。幾個(gè)表示物體的數(shù)量第幾表示一個(gè)物體的位置1.一共有(

)人排隊(duì)買票。課堂練習(xí)2.戴帽子的男同學(xué)排第（

），提包的姐姐排第（

），老爺爺排第（

）。53.把前4個(gè)人圈出來。135課堂練習(xí)1.上圖共有（）只小動物。2.從左邊起大象是第（）個(gè)，從右邊起大象是第（）個(gè)。3.小免的前面有（）只小動物，后面有（）只小動物。52431課堂練習(xí)1.（）號小猴得了第一名。2.4號小猴前面有（）只小猴，后面有（）只小猴，一共有（）只小猴。2315課堂練習(xí)55兩個(gè)“5”表示的意義一樣嗎？表示拍照的人一共有5個(gè)。表示媽媽所在的位置和順序是第5個(gè)。課堂練習(xí)（1）把左邊的4只小鳥圈起來。（2）從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。（3）從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還?！踔恍▲B。4課堂練習(xí)1.戴帽的猴子排第（）。42.它的前面有（）只，后面有（）只猴子。3.一共有（）只猴子。3154.其中一只小猴，它的前面有2只，后面也有2只，它是第（）只猴子。把它圈出來。3課堂練習(xí)

5名消防員在練習(xí)正步走，陽陽排在第（）個(gè)。2教練發(fā)令“向后轉(zhuǎn)”，這時(shí)陽陽排在第（）個(gè)。4課堂練習(xí)1.請給運(yùn)動員排出名次。123452.一共有（）棵向日葵。53.要想圈出4棵向日葵，有幾種圈法？一共有4種圈法。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)1.幾個(gè)表示物體的數(shù)量。2.第幾表示一個(gè)物體的位置。大于、小于和等于課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)3課前導(dǎo)入你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？哪隊(duì)人數(shù)多?接力比賽開始了！兩隊(duì)人數(shù)不一樣多，還不能進(jìn)行比賽！參加比賽的有兩隊(duì)，分別是藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)。兩隊(duì)人數(shù)不一樣多。探究新知比較兩隊(duì)人數(shù)的多少。4人比3人多，3人比4人少。藍(lán)隊(duì)黃隊(duì)4人3人比較兩隊(duì)人數(shù)的多少。因?yàn)?人比3人多，所以4比3大。43＞大于號讀作“大于”,表示左邊的數(shù)比右邊的數(shù)大。讀作：4大于3比較兩隊(duì)人數(shù)的多少。因?yàn)?人比4人少，所以3比4小。34＜小于號讀作“小于”,表示左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小。讀作：3小于4比較兩隊(duì)人數(shù)的多少。黃隊(duì)再來幾個(gè)人就可以比賽？44=等于號讀作“等于”,表示左邊的數(shù)和右邊的數(shù)相等。讀作：4等于44人“>”“<”“=”的寫法寫一寫<=>大于號和小于號的開口都朝向大數(shù)。課堂練習(xí)蝴蝶和螞蟻一一對應(yīng)。比一比，填一填。=＞3343數(shù)一數(shù)，填一填。()只。()只。()只。＞＜5比3和2都大。3525325答案不唯一。在橫線上畫△，使△的個(gè)數(shù)比○少。＜5三角形可以畫4、3、2或1個(gè)。3□里可以填幾？答案不唯一。＜34＞5＜45大于1、2、3和4。12比4小的數(shù)有1、2和3。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí),如果這兩個(gè)數(shù)的數(shù)量不相等,那么可用“>”或“<”表示兩者之間的關(guān)系。如果這兩個(gè)數(shù)相等,那么可用“=”表示兩者之間的關(guān)系。4＞33＜44=4認(rèn)識0課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)3課前導(dǎo)入3只小猴子分別摘了幾個(gè)桃？21我一個(gè)桃子也沒有。1個(gè)也沒有用數(shù)字幾表示呢?探究新知0和1、2、3、4、5一樣，也是一個(gè)數(shù)。1個(gè)也沒有用數(shù)字0表示。0記作“0”,讀作“零”。0還可以表示什么呢？0的不同含義表示起點(diǎn)表示比分溫度計(jì)上的0表示0℃。比一比1個(gè)面包()個(gè)面包盤子里1個(gè)面包也沒有,用數(shù)字0表示。010＞寫一寫“0”的寫法0從右上角起筆，從上到下，從左到右，起筆與收筆要相連，要寫圓滑。課堂練習(xí)4支鉛筆比一比，連一連。

一個(gè)也沒有用0表示。比一比，填一填。2=22=210＞35＜02＜想一想，填一填。01的前面是0。1和3之間是數(shù)字2。24的后面是數(shù)字5。5這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)0可以表示一個(gè)物體也沒有，還可以表示起點(diǎn)，從0開始，右邊的數(shù)依次是1、2、3、4、5……

0比1、2、3、4、5小。認(rèn)識6、7、8認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)課后作業(yè)回憶一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，然后完成這道題目。數(shù)一數(shù)，比一比。□○□2＜3通過觀察右圖，你知道參加各項(xiàng)游戲的各有多少人？參加各項(xiàng)活動的人數(shù)分別為：數(shù)量是6~8的事物可以用數(shù)字6~8表示。6在5的后面，在7的前面；7在6的后面，在8的前面；8在7的后面。0~8的排列順序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8。利用數(shù)的順序比較大?。汉竺娴臄?shù)總比前面的數(shù)大。6778比較大小。66的寫法從右半格右上角起筆，往左下方運(yùn)筆，到右下格畫一個(gè)圓圈。7的寫法從右半格左上角起筆，往右寫橫，再往左下方運(yùn)筆寫豎。78的寫法從右半格右上角起筆，先寫出“S”型，再往右上格寫。8圖中有（）根木頭，（）個(gè)球。例1671.數(shù)一數(shù)。圖中有7個(gè)燈籠，8個(gè)人，5個(gè)盤子，8杯水……2.看圖，畫上圓點(diǎn)，再寫數(shù)。6783.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。6○57○36○8

＞＞＜根據(jù)數(shù)序比較大小。小結(jié)4.里可以填幾？（1）可以填0-7。

（2）可以填8。（3）可以填4。

（4）可以填1-9。8＞7＜0＜4=1.8以內(nèi)數(shù)的排列順序：0、1、2、3、4、5、6、7、8。2.都寫在田字格的右半格，都是一筆寫成的。書寫時(shí)注意起筆和收筆的位置及運(yùn)筆方向。這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？認(rèn)識9和10認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)課后作業(yè)1.8以內(nèi)的數(shù)排列數(shù)序是怎樣的?2.

6、7、8書寫的共同點(diǎn)及注意事項(xiàng)是什么?回憶一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，然后回答下面幾個(gè)問題。數(shù)一數(shù)。右圖中都有些什么？數(shù)一數(shù)。整理數(shù)量為：數(shù)量是9和10的事物可以用數(shù)字9和10表示。9在8的后面，在10的前面；10在9的后面。10以內(nèi)的數(shù)從小到大排列是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。從圖上可以看出9個(gè)點(diǎn)比10個(gè)點(diǎn)少。比較大小。9＜109的寫法：從右半格右上角起筆，先向左運(yùn)筆繞一圈，在右上角寫一個(gè)圓，再往左下角運(yùn)筆。

910的寫法：先在左邊的半格里寫1，再在右邊的半格里寫0。01和數(shù)字8相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。例1分析：與8相鄰的兩個(gè)數(shù)就是指8前面的1個(gè)數(shù)和后面的1個(gè)數(shù)7

9想一想，填一填。例2分析：在10以內(nèi)數(shù)的數(shù)序中，9排在10的前面，所以9小于10；6排在9的前面，所以6小于9。9○10

6○9＜＜需要畫幾個(gè)圓點(diǎn)呢？1.看圖，畫上圓點(diǎn)，再寫數(shù)。9012.看圖填數(shù)。610493.想一想，填一填。025710要把這些數(shù)的排列順序記住噢，并且要會寫！4.數(shù)一數(shù)，填一填。（1）一共有（）個(gè)水果，一共有（）個(gè)。（2）圈出左邊的9個(gè)水果。（3）從右邊數(shù)，是第（）個(gè)。105105.比一比，填一填。（2）9?67?910?89?96＜7＞＜＞=1.數(shù)量是9和10的數(shù)可以用9和10來表示。2.（1）從小到大：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；（2）從大到?。?0、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？數(shù)的分與合（1）認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)課后作業(yè)1.你能說出10以內(nèi)數(shù)的排列順序嗎？2.圖中共有（）頂帽子。其中，有（）頂黃色的，（）頂紅色的?；貞浺幌律瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，然后回答下面的問題。01把5根胡蘿卜分給兩只小兔，可以怎樣分？

共有4種分法。（1）一只兔子分到1個(gè)，另一只兔子分到4個(gè)；（2）一只兔子分到2個(gè)，另一只兔子分到3個(gè)；（3）一只兔子分到3個(gè)，另一只兔子分到2個(gè)；（4）一只兔子分到4個(gè)，另一只兔子分到1個(gè)。（1）5的分成：（2）5的合成：02把7個(gè)氣球分給兩個(gè)小朋友，可以怎樣分？還可以怎樣分，動手填一填。跟同桌說說你做出了哪幾種分法呢？共有6種分法。1234566543217（1）7的分成：（2）7的合成：把下面的6個(gè)珠子分裝在兩個(gè)盤子中，可以有幾種不同的分法？例1243342511.那兩張卡片上的圓點(diǎn)合起來是7個(gè)？請你連一連。2.填上合適的數(shù)。274523.看圖填數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？41322341我發(fā)現(xiàn)左圖表示出了5的分成。4.里填幾？13321.數(shù)的分與合之間是對應(yīng)關(guān)系。2.根據(jù)數(shù)的分與合填數(shù)時(shí)，要先觀察已有數(shù)據(jù)，根據(jù)已有數(shù)據(jù)找規(guī)律，最后根據(jù)規(guī)律填數(shù)。這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？數(shù)的分與合（2）認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)課后作業(yè)1.說說7可以分成哪幾個(gè)數(shù)？2.哪幾個(gè)數(shù)可以合成7？回憶一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，然后回答下面的問題。還可以怎樣插？01媽媽買來9枝花，把它們插在兩個(gè)花瓶里，可以有多少種插法？

共有8種插法。91234567887654321（1）9的分成：（2）9的合成：02按規(guī)律涂色，并在□里填數(shù)。10從上到下，每一行都比上一行多涂一個(gè)圓。10的分成如下：10123456789987654321（1）10的分成：（2）10的合成：61.看圖填空。例13和1合起來是（）。4個(gè)41.哪兩個(gè)氣球上的數(shù)合起來是8？532617442.按規(guī)律，把8個(gè)?涂成兩種顏色。上圖可以反映8的分成與合成。3.里填幾？74326262587121.數(shù)的分與合之間是對應(yīng)關(guān)系。2.根據(jù)數(shù)的分與合填數(shù)時(shí)，要先觀察已有數(shù)據(jù)，根據(jù)已有數(shù)據(jù)找規(guī)律，最后根據(jù)規(guī)律填數(shù)。這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？位置與順序（1)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊位置與順序4情境導(dǎo)入天安門探究新知前面向的一方是前，背對的一方是后。參照物后探究新知烏龜和小兔是一對好朋友。(1)上山時(shí),小兔在烏龜?shù)?

)面,烏龜在小兔的(

)面。(2)下山時(shí),烏龜在小兔的(

)面,小兔在烏龜?shù)?

)面。先要找到以什么為參照物背對著該體還是面對著該物體前后前后探究新知賽車表演。(1)小猴在小狗的(

)面,小狗在小猴的(

)面。(2)小兔的前面是(

),后面是(

)。先要找到以什么為參照物背對著該體還是面對著該物體前后小豬小猴小動物去郊游。課堂練習(xí)(1)(

)走在最前面,(

)走在最后面。長頸鹿小白兔小動物去郊游。課堂練習(xí)(2)從前往后數(shù),小熊排第(

)。從后往前數(shù),小兔排第(

)。三一小動物去郊游。課堂練習(xí)(3)小貓?jiān)谛⌒艿?

)面,在小狗的(

)面。后前小動物去郊游。課堂練習(xí)(4)小松鼠在(

)和(

)之間,它前面有(

)只小動物。長頸鹿小熊1課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？要確定兩個(gè)物體的前、后位置關(guān)系，先要找出以什么為參照物，然后根據(jù)參照物是背對著該物體還是面對著該物體，從而確定出該物體的位置。位置與順序（2)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊位置與順序4情境導(dǎo)入你還能提出哪些問題？探究新知在的上面，在的下面，在的

面，在的

面。探究新知紅色小轎車在藍(lán)色越野車的上面，藍(lán)色越野車在紅色小轎車的下面面包車在藍(lán)色越野車的下面，藍(lán)色越野車在面包車的上面探究新知先確定誰和誰比較，對于兩個(gè)物體來說，上、下位置關(guān)系是絕對的。如果一個(gè)物體在另一個(gè)物體的上面，那么另一個(gè)物體就在這個(gè)物體的下面。探究新知描述上、下位置時(shí)，一定要說“誰在誰的面”“誰在誰的下面”“誰的上面是誰”“誰的下面是誰”。探究新知在的上面，在的下面，在的

面，在的

面。下上探究新知你還能提出哪些問題？小轎車，面包和越野車，哪個(gè)在最上面？哪個(gè)在最下面？越野車在面包車的上面，小轎車在越野車的上面，所以小轎車在最上面；越野車在小轎車的下面，面包車在越野車的下面，所以面包車在最下面。探究新知判斷兩個(gè)物體的上、下位置關(guān)系，要根據(jù)兩個(gè)物體的高、低來確定。位置在高處的就是“上”,跟“下”相對；位置在低處的就是“下”

跟“上”相對。描述兩個(gè)物體的位置時(shí)，一定要說出“參照物”，即誰在誰的哪面。探究新知左右探究新知左手右手探究新知左邊右邊與左手對應(yīng)的一邊是左邊。與右手對應(yīng)的一邊是右邊。用左手進(jìn)行一些輔助活動。大部分人經(jīng)常用右手來進(jìn)行一些主要活動。探究新知定左、右位置關(guān)系的方法：以自己的左手、右手為標(biāo)準(zhǔn)，與左手對應(yīng)的是左邊，與右手對應(yīng)的是右邊。左右1.說一說，的前、后、左右分別是哪輛車？課堂練習(xí)前后左右1.你還能提出哪些問題？課堂練習(xí)的右邊是哪輛車？的左邊是哪輛車？課堂練習(xí)它們都住在哪兒？小貓家是2號，小貓家左邊是小狗家。小雞家左邊住的是小貓，右邊住的是小熊。課堂練習(xí)它們都住在哪兒？他們都是靠哪邊站的？課堂練習(xí)定左、右位置關(guān)系的方法：以自己的左手、右手為標(biāo)準(zhǔn)，與左手對應(yīng)的是左邊，與右手對應(yīng)的是右邊。右右課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？判斷兩個(gè)物體的上、下位置關(guān)系，要根據(jù)兩個(gè)物體的高、低來確定。位置在高處的就是“上”,跟“下”相對；位置在低處的就是“下”，跟“上”相對。描述兩個(gè)物體的位置時(shí)，一定要說出“參照物”，即誰在誰的哪面。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？定左、右位置關(guān)系的方法：以自己的左手、右手為標(biāo)準(zhǔn)，與左手對應(yīng)的是左邊，與右手對應(yīng)的是右邊。北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法的認(rèn)識課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)加法和減法（一）課堂練習(xí)5課前導(dǎo)入我會變魔術(shù)，你們想看嗎？我能從這個(gè)帽子里面變出氣球哦，請同學(xué)們仔細(xì)看。同學(xué)們，仔細(xì)看還有哦！探究新知3和1合起來是4這一過程可以用加法算式表示出來。一共有幾只氣球呢？31+加號＝讀作：3加1等于44把兩個(gè)數(shù)合起來，變成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。等號看圖說一說算式表示的意思。1＋2＝34＋1＝5看圖說一說算式表示的意思。2＋2＝4看圖說一說算式表示的意思。課堂練習(xí)1.照樣子看圖畫一畫,填一填。3+=2+=14352.看算式,畫一畫,算一算。例:2+1=1+4=3+2=3553.看圖列式。+=+=+=4152241124.一共有幾條金魚？3+2=5+1=12342345+2=1233454.填數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)

把兩部分合起來,求一共是多少,用加法計(jì)算。加法的認(rèn)識5以內(nèi)的加法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法和減法（一）5課前導(dǎo)入合在一起是多少條魚?探究新知2和1合起來是3這一過程可以用加法算式表示出來。一共有幾條金魚呢？21+加號＝讀作：2加1等于33把兩個(gè)數(shù)合起來，變成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。等號一共有幾輛轎車呢?4+1=？4+1=123455可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。4+1=54的后面是5。44+1=5或者1+4=5說一說3+=25擺一擺2+=24+=45擺一擺1試一試。+=033沒有用0表示。課堂練習(xí)1.看圖列式。+=3521.看圖列式。+=1542.細(xì)心算一算。1+3=

1+4=

3+2=

2+3=

3+1=

4+1=5554543.原來樹上有3只松鼠，又來了2只，一共有幾只小松鼠？3+2=5（只）4＋1＝54.3＋2＝55.2＋3＝56.這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)

計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法時(shí),可以采用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法來計(jì)算,其中用數(shù)的組成來計(jì)算比較簡便。減法的認(rèn)識課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法和減法（一）5課前導(dǎo)入小朋友們喜歡我嗎？探究新知4去掉1還剩3這一過程可以用減法算式表示出來。飛走一只，還有幾只氣球呢？41-減號＝讀作：4減1等于33從一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)的計(jì)算方法叫做減法。等號看圖說一說算式表示的意思。3-2＝15-1＝4看圖說一說算式表示的意思。5-1＝4看圖說一說算式表示的意思。4-2＝2看圖說一說算式表示的意思。課堂練習(xí)1.看圖填一填。3-=4-=12132.我來讀一讀。4-3=1，讀作:(

)。5-3=2，讀作:(

)。4減3等于15減3等于245－1=3.看誰算得又快又對。15－4=3.看誰算得又快又對。3.看誰算得又快又對。34－1=13－2=4.還剩幾條金魚？5-2=35.你會列式嗎？5－2＝3

這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分,求還剩多少,要用減法計(jì)算。減法的認(rèn)識5以內(nèi)的減法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法和減法（一）5課前導(dǎo)入還剩多少盒果汁?探究新知4去掉1還剩3這一過程可以用減法算式表示出來。貨架上有4盒果汁,小朋友買走了1盒，還剩幾盒呢？41-減號＝讀作：4減1等于33從一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)的計(jì)算方法叫做減法。等號開走一輛車，還有幾輛?5-1=4荷葉上原來有4只青蛙，跳下水4只，荷葉上還剩幾只？44-＝0沒有用0表示。課堂練習(xí)1.看圖列式計(jì)算5-=233-=212.還剩下多少只小鴨?看圖填一填。5-=233.細(xì)心算一算。5-3=

5-4=

5-1=

4-3=

5-2=

4-1=3113424.心中有數(shù)。5-=22+=34-=31=25-=2-2=2-3131435-4＝15.樹上還有幾只鳥？6.擺一擺。4-=223-=123-17.看圖，在相應(yīng)的算式后面畫“√”。4-14+1√這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)

列算式時(shí),先要弄清題意,如果是從總數(shù)里面去掉一部分,求還剩多少,就要用減法計(jì)算。列算式時(shí),要看準(zhǔn)每一部分的數(shù)量分別是多少。練習(xí)一復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法和減法（一）5復(fù)習(xí)舊知21+加號＝讀作：2加1等于33把兩個(gè)數(shù)合起來，變成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。等號加法的認(rèn)識細(xì)心算一算。1+3=

1+4=

3+2=

2+3=

3+1=

4+1=55545441-減號＝讀作：4減1等于33從一個(gè)數(shù)里減去另一個(gè)數(shù)的計(jì)算方法叫做減法。等號減法的認(rèn)識細(xì)心算一算。5-3=

5-4=

5-1=

4-3=

5-2=

4-1=311342鞏固練習(xí)3+=252+=353+=251+=233+=032.看算式畫圖?？赡艹缘魩讉€(gè)？4-=133.小猴吃桃。22315-2=

2-1=

4+1=

3-2=

3+1=

4-2=1+2=

5-1=211452344.計(jì)算。5.找規(guī)律，畫圖，再填空。每次少（）個(gè)。26.小蝌蚪找媽媽。7.5-=235-=328.看圖講數(shù)學(xué)故事。2+=134-=139.在果子上填算式，使得數(shù)和花盆上的數(shù)相同。2+35+01+34+04-0這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)

把兩部分合起來,求一共是多少,用加法計(jì)算。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)

計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法時(shí),可以采用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法來計(jì)算,其中用數(shù)的組成來計(jì)算比較簡便。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分,求還剩多少,要用減法計(jì)算。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)

列算式時(shí),先要弄清題意,如果是從總數(shù)里面去掉一部分,求還剩多少,就要用減法計(jì)算。列算式時(shí),要看準(zhǔn)每一部分的數(shù)量分別是多少。6和7的加法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法和減法（一）5課前導(dǎo)入4（）（）3（）15（）（）（）11（）142523132我會填：1+1＝2+1＝3+1＝4324+1＝3-1＝2-1＝4-1＝5-1＝12345我會算：？棵

你會計(jì)算嗎？探究新知2+5=你會列式嗎？一共有幾棵樹呢？？2+5=72+5=？可以接著數(shù)。12345672+5=72+5=？記大數(shù)，數(shù)小數(shù)。5672+5=？想數(shù)的組成。52572+5=722+=354+=263+=47看算式畫圖。課堂練習(xí)？條6+=171.2.看圖列式。+=3743.細(xì)心算一算。3+3=

3+4=

3+4=

2+5=

6+1=

5+1=6777764.原來樹上有3只松鼠，又來了3只，一共有幾只小松鼠？3+3=6（只）4＋2＝65.3＋3＝65.7.說一說，填一填。3+=47這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)

得數(shù)是6、7的加法的計(jì)算方法:記大數(shù)、數(shù)小數(shù),用數(shù)的組成和畫直觀圖等,其中用數(shù)的組成來計(jì)算比較簡便。6和7的減法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法和減法（一）5課前導(dǎo)入4（）（）3（）15（）（）（）11（）142523132我會填：5-1＝4-1＝4-2＝2345-4＝5-3＝5-2＝3-2＝2-1＝32111我會算：6棵

你會計(jì)算嗎？-=46探究新知筐里原有6棵白菜，拿走4棵，還剩幾棵？-=466-4=？想數(shù)的組成。2466-4=22+4=66-4=？想加法算減法。6-4=2算一算。7-=252算一算。6-=515算一算。7-=434課堂練習(xí)7個(gè)7-=341.2.看圖列式。-=3473.細(xì)心算一算。6-3=

7-4=

7-6=

7-5=

6-5=

7-3=4231134.找家。6-4=2（個(gè)）5.摸出4個(gè)球。盒子里還有……7-4=3（個(gè)）5.摸出4個(gè)球。盒子里還有……7.說一說，填一填。7-=437-=34這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)計(jì)算6、7的減法的方法:可以用數(shù)的組成計(jì)算,也可以用想加法算減法計(jì)算。8和9的加、減法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法和減法（一）5課前導(dǎo)入5（）（）6（）17（）（）（）24（）346725235我會填：5+1＝2+4＝3+3＝6664+2＝6-3＝7-4＝7-1＝5-2＝33636我會算：？人

你會計(jì)算嗎？探究新知3+5=你會列式嗎？一共有幾個(gè)人？？3+5=83+5=？可以接著數(shù)。124567835+3=83+5=83+5=？記大數(shù)，數(shù)小數(shù)。56785+3=83+5=？想數(shù)的組成。53583+5=835+3=88-=38你會計(jì)算嗎？+=5385-=583+=538+=396+=693-=639-=369課堂練習(xí)2+=681.8-=268-=622.看圖列式。+=4843.細(xì)心算一算。5+3=

5+4=

4+4=

4+5=

7+1=

8+1=9998884.比較。2比多（）朵比少（）個(gè)14＋5＝95.6.7.看圖列式計(jì)算。9-=548-=44這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)

計(jì)算得數(shù)是8(或9)的加法和8(或9)減幾的減法時(shí),可以根據(jù)直觀圖來計(jì)算,也可以想數(shù)的組成來計(jì)算。練習(xí)二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法和減法（一）5復(fù)習(xí)舊知6和7的加法2+5=72+5=？可以接著數(shù)。12345675+2=7細(xì)心算一算。3+3=

3+4=

3+4=

2+5=

6+1=

5+1=6777766和7的加法2+4=66-4=？想加法算減法。6-4=26和7的減法細(xì)心算一算。6-3=

7-4=

7-6=

7-5=

6-5=

7-3=4231136和7的減法3+5=83+5=？可以接著數(shù)。124567835+3=88和9的加、減法+=396+=693-=639-=3698和9的加、減法鞏固練習(xí)9-=367+=291.說一說，填一填。9只？本第一排比第二排多幾條毛巾？2.6-=333.按規(guī)律填數(shù)。564234674+4=

9-6=

3+5=

6+3=

9-1=

2+7=9-4=

8-6=993888524.計(jì)算。5.看圖寫算式。8-=535+=383+=588-=356.一共有8只小鴨子。游走了3只。？只8-=358-=448只8.看圖列式。8.看圖列式。9-=54？個(gè)5個(gè)9個(gè)9.把1、2、3、6、7、8六個(gè)數(shù)填在

里,使等式成立。(每個(gè)數(shù)只能用一次)8+=137+=26+這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)

得數(shù)是6、7的加法的計(jì)算方法:記大數(shù)、數(shù)小數(shù),用數(shù)的組成和畫直觀圖等,其中用數(shù)的組成來計(jì)算比較簡便。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)計(jì)算6、7的減法的方法:可以用數(shù)的組成計(jì)算,也可以用想加法算減法計(jì)算。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)

計(jì)算得數(shù)是8(或9)的加法和8(或9)減幾的減法時(shí),可以根據(jù)直觀圖來計(jì)算,也可以想數(shù)的組成來計(jì)算。10的加、減法情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法和減法（一）5情境導(dǎo)入1+7=

2+6=

8-5=

9-5=

2+6=

4+5=7-3=

2+7=

8-0=

9-7=

8-4=

6+2=我會算。888892344498探究新知7+3=3+7=10-7=10-3=10能分成7和3。你是如何理解題意的？3和7湊成10；②一共有10串葡萄，左邊放了3串,右邊放幾串?你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？①一共有多少串葡萄？③一共有10串葡萄,右邊放了7串,左邊放幾串?要求一共有多少串葡萄,就要把左邊的3串與右邊的7串合起來,用加法計(jì)算。①一共有多少串葡萄？3+77+3要求右邊放幾串,就要從10串里面去掉左邊放的3串,用減法計(jì)算。②一共有10串葡萄，左邊放了3串,右邊放幾串?10-3要求左邊放幾串,就要從10串里面去掉右邊放的7串,用減法計(jì)算。③一共有10串葡萄,右邊放了7串,左邊放幾串?10-73710利用數(shù)的分與合計(jì)算3+7=107+3=1010-7=310-3=7利用加減法算式之間的關(guān)系計(jì)算7+3=1010-7=33+7=1010-3=77+3=3+7=10-7=10-3=1010731.算一算。課堂練習(xí)4+6=10-9=7+3=10-4=10-3=9+1=10-2=10-7=5+5=10-6=10-5=2+8=107101104108563102.說一說，算一算。=8102-=1082+10人?塊3.10-9172105630848190531047264.在里填“>”“<”或“=”。10-836+4910-377+28>><=271095.猜一猜。盒里可能有幾朵黃花，幾朵紅花？=10-+=10答案不唯一哦！5.猜一猜。盒里可能有1朵黃花，9朵紅花。盒里可能有2朵黃花，8朵紅花。盒里可能有3朵黃花，7朵紅花。盒里可能有4朵黃花，6朵紅花?！欣锟赡苡袔锥潼S花，幾朵紅花？5.猜一猜。=10-+=10答案不唯一哦！8282盒里可能有幾朵黃花，幾朵紅花？計(jì)算得數(shù)是10的加法以及10減幾的減法時(shí)可以根據(jù)數(shù)的分與合和加減法之間的關(guān)系計(jì)算。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？練習(xí)三復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法和減法（一）5復(fù)習(xí)舊知如何計(jì)算10的加法？你能舉例說明嗎？4+64610=10計(jì)算得數(shù)是10的加法時(shí)可以根據(jù)數(shù)的分與合和加減法之間的關(guān)系計(jì)算。如何計(jì)算10的減法？你能舉例說明嗎？371010-3=7計(jì)算10減幾的減法時(shí)可以根據(jù)數(shù)的分與合和加減法之間的關(guān)系計(jì)算。如何計(jì)算10的減法？你能舉例說明嗎？因?yàn)?+（7）=1010-3=7所以10-3=7計(jì)算10減幾的減法時(shí)可以根據(jù)數(shù)的分與合和加減法之間的關(guān)系計(jì)算。鞏固練習(xí)1.先觀察，再填空。+2345636948-253699761054567789104018372.猜一猜，另一只手里有幾個(gè)圓片。9-1=810-2=83.在

里填上“>”“<”或“=”。8+2510-732+44+69+153+7108-69-5><==><4.7+=106+=8325.9+=106+=108+=10+2=64+=99+=93+=8+5=10144525056.賽跑。+=5510這一隊(duì)跑得快。6.賽跑。你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？所提問題不唯一！等候跑的一共有幾人？4+4=8（人）7.看圖寫算式。=1028+=1082+=8102-=2108-7.看圖寫算式。=1064+=7103-？只10朵？朵8.摘花。37110645109101051.計(jì)算得數(shù)是10的加法的計(jì)算方法。2.計(jì)算10減幾的減法的計(jì)算方法。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？連加、連減和加減混合運(yùn)算情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法和減法（一）5情境導(dǎo)入1+9=

6+2=

9-5=

10-5=

2+7=

5+5=7-5=

2+8=

10-0=

9-7=

8-2=

6+4=我會算。10910810242651010一共有多少輛車？探究新知14輛3輛2輛你是如何理解題意的？要求一共有多少輛車,就要把第一排的4輛、第二排的3輛和第三排的2輛合起來,用加法計(jì)算。4輛3輛2輛你是如何列式的？4+3+23+2+43+4+22+3+42+4+34+2+3像這樣幾個(gè)數(shù)連續(xù)相加的算式就是連加。這道算式里3個(gè)數(shù)連續(xù)相加，有2個(gè)加號。4+3+27=94+3+2連加算式運(yùn)算順序是怎樣的？按從左到右的順序計(jì)算。7=94+3+2如何讀連加算式呢？讀連加算式時(shí)，要從左往右讀出每一部分。7=94+3+2讀作：4加3加2等于9。你能讀出這道算式嗎？4+3+2=9（輛）一共有多少輛車？口答：一共有9輛車。1還剩多少輛？2你是如何理解題意的？要求還剩多少輛車,可以從9輛車?yán)锩嫦热サ粝乳_走的3輛,再去掉后開走的1輛。9-3-1你是如何理解題意的？還可以從9輛車?yán)锩嫦热サ艉箝_走的1輛,再去掉先開走的3輛。9-1-39–1-3像這樣的連續(xù)相減的減法算式就是連減。這道算式里有2個(gè)減號，即從總數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)。9–1-3連減算式的運(yùn)算順序是怎樣的？8=5連減算式按從左到右的順序計(jì)算。如何讀連減算式？讀作：9減1減3等于5。9–1-3=58還剩多少輛？29-1-3=5（輛）口答：還剩5輛車。你是如何理解題意的？5–+=原有5粒米,2只小螞蟻先背走了2粒,后來4只小螞蟻又背來了4粒。你是如何理解題意的？現(xiàn)在有多少粒米？現(xiàn)在有多少粒米？5-2+4要求現(xiàn)在有多少粒米,根據(jù)加、減法的意義,先從原來的5粒米中去掉背走的2粒,再加上又背來的4粒。5–2+4運(yùn)算順序是怎樣的？這是一道加減混合算式。先減后加的混合運(yùn)算按從左到右的順序計(jì)算。5–2+4如何讀算式呢？按從左到右的順序讀。=73讀作：5減2加4等于7。現(xiàn)在有多少粒米？5–+=2473你會計(jì)算這道算式嗎？5+4-6=39先加后減的混合運(yùn)算也是按從左到右的順序計(jì)算。1.課堂練習(xí)+2-3+3-447+4-8-5+8696490101592.10--=++=42462133.2+2+5=10-6-4=2+5-4=6-3-1=4+2+3=9-2-2=3+1+5=9-6-2=3+5+2=92909135104.9104210-1-5=410-3-5=21.三個(gè)或三個(gè)以上的數(shù)連續(xù)相加就是連加。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.計(jì)算連加算式時(shí)，要按從左到右的順序依次計(jì)算，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把相加的得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相加。3.三個(gè)或三個(gè)以上的數(shù)連續(xù)相減就是連減。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？4.計(jì)算連減算式時(shí)，要按從左到右的順序依次計(jì)算，先把前兩個(gè)數(shù)相減，再用相減的得數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。5.計(jì)算加減混合運(yùn)算的算式時(shí),運(yùn)算順序與連加、連減一樣,一般按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算,先算前兩個(gè)數(shù),再用所得的得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相加或相減。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？練習(xí)四復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法和減法（一）5復(fù)習(xí)舊知什么是連加？如何計(jì)算連加算式？三個(gè)或三個(gè)以上的數(shù)連續(xù)相加就是連加。計(jì)算連加算式時(shí)，要按從左到右的順序依次計(jì)算，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把相加的得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相加。什么是連減？如何計(jì)算連減算式？三個(gè)或三個(gè)以上的數(shù)連續(xù)相減就是連減。計(jì)算連減算式時(shí)，要按從左到右的順序依次計(jì)算，先把前兩個(gè)數(shù)相減，再用相減的得數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。什么是加減混合算式？加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？計(jì)算加減混合運(yùn)算的算式時(shí),運(yùn)算順序與連加、連減一樣,一般按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算,先算前兩個(gè)數(shù),再用所得的得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相加或相減。既有加法，又有減法的算式就是加減混合算式。鞏固練習(xí)1.連線。2.填一填，算一算。（1）一串有個(gè)兩串有個(gè)三串有個(gè)3+3=3+3+3=369692.填一填，算一算。（2）一雙有只5雙有只2+2+2+2+2=210103.在

里填上“>”“<”或“=”。7-714+2869-410-89-72+6106+47+2<>=<<>4.++=103525.開火車。8642016426.3+=97=2+6+=105=3+4=1++7=106543327.在（）里填數(shù)。比

多（）朵比

少（）朵比

少（）個(gè)比

多（）個(gè)33228.8-3-2=2+3+2=7-2+5=

3+4-6=9-3-3=6+3-3=3173106=（只）9.看圖列式計(jì)算。4923--=（個(gè)）9.看圖列式計(jì)算。10352++10.一共有幾個(gè)人？++=83141.什么是連加算式以及連加算式運(yùn)算順序。2.什么是連減算式以及連減算式運(yùn)算順序。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？3.什么是加減混合算式以及加減混合運(yùn)算的順序。整理與復(fù)習(xí)整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識梳理北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊加法和減法（一）5加法和減法（一）加法和減法的含義10以內(nèi)加、減法的計(jì)算方法按從左到右的順序計(jì)算。整體回顧減法的含義10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法加法的含義連加、連減和加減混合加法的一圖兩式一圖四式1.加法和減法的含義知識梳理加法的含義：把兩部分合起來，求一共是多少，用加法計(jì)算。減法的含義：從總數(shù)里去掉一部分，求剩下多少，用減法計(jì)算。2.10以內(nèi)加、減法的計(jì)算方法10以內(nèi)加、減法的計(jì)算方法：可以根據(jù)數(shù)的分與合計(jì)算，也可以根據(jù)加減法之間的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。2.10以內(nèi)加、減法的計(jì)算方法加法的一圖兩式：一般情況下，根據(jù)一幅圖可以列出兩個(gè)加法算式，先確定圖中兩個(gè)相加的數(shù)分別是幾，列出一個(gè)算式后，再調(diào)換兩個(gè)相加的數(shù)的位置，就得到了另一個(gè)算式。2.10以內(nèi)加、減法的計(jì)算方法一圖四式：一般情況下，根據(jù)一幅圖可以列出相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。3+4=74+3=77-3=47-4=32.10以內(nèi)加、減法的計(jì)算方法“？”在“”的下面，表示求總數(shù)，用加法計(jì)算?！埃俊痹凇?/p>

”的上面的一側(cè)表示已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分，用減法計(jì)算?！啊苯凶龃罄ㄌ枺硎景褍刹糠趾显谝黄?。“？”叫做問號，表示要求的問題。3.連加、連減和加減混合運(yùn)算連加、連減和加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：要從左到右的順序計(jì)算。7=94+3+29–1-38=55–2+4=73你能整理這些算式嗎？0+01+02+03+04+05+06+07+08+09+010+00+11+12+13+14+15+16+17+18+19+10+21+22+23+24+25+26+27+28+20+100+31+32+33+34+35+36+37+30+91+90+41+42+43+44+45+46+40+51+52+53+54+55+50+61+62+63+64+60+71+72+73+70+81+82+8橫著看，豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么？橫著看，都是加一個(gè)相同的數(shù)。豎著看，一個(gè)加數(shù)越來越小，另一個(gè)加數(shù)越來越大。0+01+02+03+04+05+06+07+08+09+010+00+11+12+13+14+15+16+17+18+19+10+21+22+23+24+25+26+27+28+20+100+31+32+33+34+35+36+37+30+91+90+41+42+43+44+45+46+40+51+52+53+54+55+50+61+62+63+64+60+71+72+73+70+81+82+8請任意指一道題說得數(shù)?！日乙?guī)律，再把表中的算式補(bǔ)充完整。0-01-02-03-04-05-06-07-08-09-010-01-12-13-14-15-16-17-18-19-110-12-23-24-26-27-28-29-210-210-103-35-36-37-39-310-39-910-94-45-46-48-410-45-56-57-58-59-510-57-68-69-67-78-79-710-78-810-8請任意指一道題說得數(shù)。4-35-28-37-49-46-610-69-80-01-02-03-04-05-06-07-08-09-010-01-12-13-14-15-16-17-18-19-110-12-23-24-26-27-28-29-210-210-103-35-36-37-39-310-39-910-94-45-46-48-410-45-56-57-58-59-510-57-68-69-67-78-79-710-78-810-8你能指出得數(shù)是2的算式嗎？4-35-28-37-49-46-610-69-84-2=26-4=25-3=27-5=28-6=29-7=2綜合運(yùn)用1.3+2=6-3=8+2=9-7=10-7=7+2=10-5=3+5=0+4=9-6=4-2=10-4=9-5=3+4=6+3=2+4=7-2=6-5=7-7=8-3=5344539371105290286652.？塊7塊？個(gè)6個(gè)=473-=862+3.在里填上數(shù)，使算式的得數(shù)等于花心上的數(shù)。15264430212332614.看圖列式計(jì)算。1+4+3=7-2-2=6-5+7=5+5-2=8-6+4=10-4+6=88368124.看圖講數(shù)學(xué)故事。=734+所講故事不唯一，答案不唯一哦！5.填空并回答問題。有個(gè)有個(gè)有個(gè)有個(gè)哪種蔬菜最多？哪兩種蔬菜的數(shù)量相同？3522最多，和這兩種蔬菜的數(shù)量相同。5.填空并回答問題。有個(gè)有個(gè)有個(gè)有個(gè)、、共有幾個(gè)？++=1035235225.小貓釣魚。認(rèn)識圖形你能發(fā)現(xiàn)圖上有什么圖形？我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)長方體正方體圓柱球說一說家里哪些物品是

、、、。長方體正方體圓柱球1.在長方體下面畫“√”,正方體下面畫“?”,圓柱下面畫“○”,球下面畫“△”。○√?△2.數(shù)一數(shù)，填一填。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)23233.連一連。長方體：長長方方的,有6個(gè)平平的面,相對的兩個(gè)面大小一樣。正方體：四四方方的,有6個(gè)平平的面,6個(gè)面大小一樣。圓柱：直直的,上下一樣粗細(xì),兩端是圓的,平平的。球：圓圓的,有一個(gè)曲面,可以向任意方向滾動。認(rèn)識數(shù)位情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識11-20各數(shù)7情境導(dǎo)入你觀察過美麗的夜空嗎？數(shù)一數(shù)。探究新知11、2、3、4、5、6、7、8、9、10，一共10顆。如何表示10？用小棒表示10。9再添上1就是10。10個(gè)一1個(gè)十10個(gè)一是1個(gè)十，也就是10。用計(jì)數(shù)器表示10。計(jì)數(shù)器從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。個(gè)位十位用計(jì)數(shù)器表示10。個(gè)位上的1個(gè)珠子表示1個(gè)一，9個(gè)珠子表示9個(gè)一。個(gè)位十位個(gè)位上的10個(gè)珠子表示10，個(gè)位滿10向十位進(jìn)1。十位上撥1個(gè)珠子，表示1個(gè)十。個(gè)位十位個(gè)位十位通過用計(jì)數(shù)器表示10，你發(fā)現(xiàn)了什么？個(gè)位滿10向十位進(jìn)1，十位上的1表示1個(gè)十。1.寫出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)。課堂練習(xí)個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位十位（