城鄉(xiāng)交流幫扶援助學(xué)校工作總結(jié)（共3篇）

第26頁共26頁城鄉(xiāng)交流幫扶援助學(xué)校工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)2023城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)下面為大家整理了2023城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié),吧!。2023城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)近幾年,根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于根底教育改革與開展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情,啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。2023年,我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原那么,精心組織,周密施行,努力推動結(jié)對幫扶工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化運作。一、高度重視,制定工作方案和施行方案按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定方案,明確任務(wù),確保結(jié)對幫扶工作的順利施行。按照“2023年結(jié)對幫扶方案”的規(guī)定,我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為XXX中心學(xué)校和XX鄉(xiāng)XXX小學(xué)。二、營造氣氛,積極做好結(jié)對幫扶工作開展結(jié)對幫扶工作,加強薄弱學(xué)校建立是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展,我們一是加大宣傳力度,及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵中青年骨干老師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作,并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織老師深化結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動。三、共同進步,到達(dá)優(yōu)質(zhì)資共享**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對幫扶,除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課,簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少,面積小,但據(jù)不完全統(tǒng)計,在近4年來的結(jié)對幫扶活動中,支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元,還有衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹木花卉等,總價值達(dá)17萬余元,不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,美化了校園環(huán)境,豐富了校園文化生活。四、加強聯(lián)絡(luò),建立穩(wěn)定的互訪機制為實在理解和評價支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同進步辦學(xué)效益,我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,理解幫扶工作施行情況,確定下一階段的工作重點,互相協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是老師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來進步薄弱學(xué)校老師在實際教學(xué)中的應(yīng)用才能。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年老師到市、區(qū)級示范學(xué)校進展每月一周的教學(xué)培訓(xùn),以進步其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而到達(dá)共同進步的目的。五、有始有終,建立考核評價機制結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié),每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),支教老師還要寫出自我鑒定,參與受援學(xué)校教職工年度考核,經(jīng)派出學(xué)校簽署意見,報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克制困難,吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,默默無聞地敬業(yè)奉獻,得到了學(xué)校和社會的充分肯定和贊賞,他們分別在2023和2023年年度考核中被評為優(yōu)秀。上文為大家介紹的2023城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié),你理解了嗎?第2篇：城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)2023城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)范文下面為大家整理了2023城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié),吧!。2023城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)近幾年,根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于根底教育改革與開展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情,啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。2023年,我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原那么,精心組織,周密施行,努力推動結(jié)對幫扶工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化運作。一、高度重視,制定工作方案和施行方案按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定方案,明確任務(wù),確保結(jié)對幫扶工作的順利施行。按照“2023年結(jié)對幫扶方案”的規(guī)定,我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為XXX中心學(xué)校和XX鄉(xiāng)XXX小學(xué)。二、營造氣氛,積極做好結(jié)對幫扶工作開展結(jié)對幫扶工作,加強薄弱學(xué)校建立是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展,我們一是加大宣傳力度,及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵中青年骨干老師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作,并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織老師深化結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動。三、共同進步,到達(dá)優(yōu)質(zhì)資共享**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對幫扶,除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課,簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少,面積小,但據(jù)不完全統(tǒng)計,在近4年來的結(jié)對幫扶活動中,支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元,還有衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹木花卉等,總價值達(dá)17萬余元,不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,美化了校園環(huán)境,豐富了校園文化生活。四、加強聯(lián)絡(luò),建立穩(wěn)定的互訪機制為實在理解和評價支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同進步辦學(xué)效益,我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,理解幫扶工作施行情況,確定下一階段的工作重點,互相協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是老師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來進步薄弱學(xué)校老師在實際教學(xué)中的應(yīng)用才能。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年老師到市、區(qū)級示范學(xué)校進展每月一周的教學(xué)培訓(xùn),以進步其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而到達(dá)共同進步的目的。五、有始有終,建立考核評價機制結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié),每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),支教老師還要寫出自我鑒定,參與受援學(xué)校教職工年度考核,經(jīng)派出學(xué)校簽署意見,報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克制困難,吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,默默無聞地敬業(yè)奉獻,得到了學(xué)校和社會的充分肯定和贊賞,他們分別在2023和2023年年度考核中被評為優(yōu)秀。上文為大家介紹的2023城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié),你理解了嗎?第3篇：城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)兩水學(xué)區(qū)結(jié)對幫扶活動總結(jié)今年，我們兩水學(xué)區(qū)繼續(xù)結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于幫扶活動方案的要求。以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，站在推動教育平衡開展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結(jié)對子活動作為深化學(xué)區(qū)活動的重要內(nèi)容之一，以幫扶工作為契機，不斷豐富結(jié)合學(xué)區(qū)活動的內(nèi)容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真安排部署兩水中心小學(xué)和馬營中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結(jié)對幫扶”工作的目的任務(wù)，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識，成立了由校長任組長、副校長任副組長、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，詳細(xì)安排，確保幫扶工作的順利進展。1.我校王文武校長本身是一位業(yè)務(wù)型的校長，他每學(xué)期都與結(jié)對學(xué)校負(fù)責(zé)人協(xié)商結(jié)對工作，并親自帶著骨干老師到馬營學(xué)校送教或開展專題指導(dǎo)活動。開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，就學(xué)校的教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進展深化探討，理解幫扶工作施行情況，制定幫扶施行方案。2凡我校舉辦的大型活動，都要馬營小學(xué)負(fù)責(zé)人參加，如中國文聯(lián)支教老師舉辦的文藝匯演，班主任經(jīng)歷交流、師德師風(fēng)宣講等，通過一年的互相幫扶，兩小在管理、教育教學(xué)方面都有了明顯的進步。二．互相商討，周密施行自我校與馬營小學(xué)結(jié)對以后，本著以實現(xiàn)互動雙贏、促進教育平衡為宗旨，始終立足雙方學(xué)校的常規(guī)工作，著眼老師日常教學(xué)行為，努力打造“教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)互訪、資共享”三大結(jié)對途徑。為提升雙方學(xué)校老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)程度及教育教學(xué)質(zhì)量做了很多有效的工作。、1.結(jié)對伊始，我們就積極開展調(diào)研活動，通過教研時老師間的交流等方式，理解各校的信息及其教育教學(xué)情況。結(jié)合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目的。2.搭建研修的平臺。研修以校本培訓(xùn)為主，努力做到：目的明確針對性強，自覺參與主動性強，主動提煉實用性強。讓傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式煥發(fā)出新的活力，成為老師培訓(xùn)的主流方式，引領(lǐng)老師的專業(yè)開展。3.幫助馬營小學(xué)改變教研方式。從示范到研究，研究教育教學(xué)中存在的問題，討論解決問題的方法和途徑；從指導(dǎo)到效勞，更多地強調(diào)效勞，為學(xué)校的課改效勞，為老師的教學(xué)效勞；從集中到分散，先確立學(xué)校的研究主題，再分散到各教研組及個人；從校外到校本，分析^p學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題，積極采取針對性的措施，及時解決問題。4.幫助馬營小學(xué)改變管理體制。通過對辦學(xué)形式的研討，結(jié)對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開拓視野。辦學(xué)目的更加明晰。5.通過結(jié)對，雙方學(xué)校老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度明顯改變，樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三．多管齊下，落實幫扶的責(zé)任1、學(xué)校選派骨干老師跨校兼職、結(jié)對帶徒。2、加強信息溝通與交流，進展合作備課；實行教改信息、科研信息、前沿教學(xué)動態(tài)每月交流制。3、一學(xué)期舉行了三次的課堂教學(xué)研討活動，商討教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。并且組織了幫扶學(xué)校校本培訓(xùn)和外出考察活動。4.這學(xué)期9月、10月份馬營學(xué)區(qū)老師和兩水學(xué)區(qū)老師在兩水中心小學(xué)進展了課例研討交流，10月20日份選派了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂各一名老師到馬營學(xué)校進展了示范課的展示，并開展了理論學(xué)習(xí)交流。實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資共享，縮小了校際間教育的差距。四、營造氣氛，開展多彩教研活動積極做好結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學(xué)校建立是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氣氛，升溫加壓，使老師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學(xué)習(xí)交流為載體，來進步薄弱學(xué)校老師在實際教學(xué)中的應(yīng)用才能。1.成立學(xué)科互動工程組，由兩校各學(xué)科組長組成，并開展系列工作。工程組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。工程組通過教學(xué)督導(dǎo)和專題調(diào)研活動對學(xué)科教學(xué)采取有效措施，進步教學(xué)質(zhì)量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領(lǐng)等活動，組織一線老師開展教育教學(xué)活動；生成研究課題，針對教育教學(xué)過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。2.按照區(qū)教研室組織的期中、期末統(tǒng)一考試，兩水中心小學(xué)與馬營中心小學(xué)進展考前商討、考后交流成績，并進展詳細(xì)的數(shù)字分析^p。從分析^p結(jié)果看，馬營小學(xué)的教學(xué)成績在原有根底上有了很大進步，這極大地鼓舞了老師的士氣，使他們更有信心迎接新的挑戰(zhàn)。五、感受與啟發(fā)雖然校際結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)很多。一是校際間的優(yōu)質(zhì)教育資得到了共享，二是參與老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了互相影響互相促進。。兩水中心小學(xué)二0一三年十二月三十日篇二：城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)總結(jié)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與皇甫學(xué)校結(jié)對幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原那么，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密施行結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：。一、高度重視，嚴(yán)密部署。城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)開展、優(yōu)化老師資配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于進步我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育平衡開展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好時機，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。二、開展各項活動開展，給我校教育教學(xué)帶來了活力在學(xué)校工作會議上，校長屢次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中詳細(xì)做到，主動加強聯(lián)絡(luò)，建立穩(wěn)定的互訪機制，進步我校辦學(xué)效益。1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的開展規(guī)劃與新學(xué)期的工作方案，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進展深化的討論。理解幫扶工作施行情況，共商學(xué)校開展大計，確定工作重點，互相協(xié)調(diào)，制定幫扶施行方案，保證幫扶工作順利開展。2、老師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派20名老師到對方參觀學(xué)習(xí)，通過開展教研活動，專題講座共同商討教學(xué)技藝，進步了我校課堂教學(xué)效果。3、教學(xué)展示，進步才能。2023年12月20日和2023年3月20日，校長2次帶著我校語、數(shù)、外骨干老師到皇甫學(xué)校聽示范課,合作交流,聽取報告?；矢W(xué)校簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的老師受益匪淺。有效地進步了我校老師在實際教學(xué)中的應(yīng)用才能。4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的互相理解，使得我們兩校之間、老師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺互相交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、老師心理等方面得到了進步與開展。三、加強學(xué)習(xí)，不斷進步結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目的，不僅進步了辦學(xué)品位，而且提升了我校老師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進一步開展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，皇甫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)歷，是團結(jié)，是友誼，是理解，??在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向縣城先進學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)根底教育平衡開展做出努力。馬峽初中2023.3.24學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)馬峽初中篇三：學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)2023章馱鄉(xiāng)邦賣完小2023年“教育對口支援”工作總結(jié)邦賣完小學(xué)前教育形式屬小學(xué)附屬學(xué)前班，現(xiàn)有2個教學(xué)班，116個在校幼兒，2個專任老師。自附設(shè)學(xué)前教育以來，認(rèn)真遵照各級政府、部門有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)文件要求，科學(xué)管理，落實“實行保育與教育相結(jié)合的原那么，對幼兒施行體、智、德、美全面開展的教育，促進其身心和諧開展”的工作任務(wù)，我校學(xué)前教育工作得到健全開展。為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小兩校辦學(xué)程度的差距，實現(xiàn)教育平衡開展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我校和臨翔區(qū)幼兒園結(jié)為幫扶互助學(xué)校。自建立幫扶關(guān)系以來，我們著眼學(xué)校開展的長遠(yuǎn)要求，立足老師的專業(yè)成長，以改良老師的課堂教學(xué)行為，進步學(xué)校的教學(xué)管理程度為核心內(nèi)容，開展了一系列幫扶互助活動，促進教育教學(xué)資共享，促進兩所學(xué)校在原有根底上的共同開展。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原那么，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密施行結(jié)對幫扶工作，使得我校老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大進步，工作獲得了一定的效果，現(xiàn)對本年度結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：一、高度重視，制定工作方案和施行方案我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視結(jié)對幫扶工作，2023年4月，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作方案和施行方案，并詳細(xì)明確了工作職責(zé)，使得此項活動可以有序有效開展。二、開展各項活動，給兩校教育教學(xué)帶來了活力1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。2023年初，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)幼兒園召開了結(jié)對幫扶工作方案的專項會議，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進展深化的討論，確定工作重點，互相協(xié)調(diào)，制定幫扶施行方案，保證了幫扶工作順利開展。2、師徒結(jié)對幫扶，進步課堂效益。根據(jù)結(jié)對學(xué)校的教學(xué)要求，每位老師與結(jié)對學(xué)校的老師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、聽課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相商討，互相促進、共同進步。3、教學(xué)展示，進步才能。2023年1月以來,我校屢次帶著2位學(xué)前教育骨干老師赴區(qū)幼兒園參加教研活動，觀摩學(xué)習(xí)了學(xué)前教育課堂教學(xué)和教研教改工作。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使兩校的老師受益匪淺，有效地進步了兩校老師在實際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的才能。4、給予物質(zhì)幫助，增強硬件設(shè)施。上學(xué)期，區(qū)幼兒園向我校捐贈了一批課桌椅，增強了我校的硬件設(shè)施。三、今后的設(shè)想1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、老師到對方學(xué)校掛職鍛煉，促進老師專業(yè)開展。2、加強學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進理解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。3、加強學(xué)校科研間的交流，以學(xué)校科研骨干為核心，進展學(xué)習(xí)交流，促進學(xué)?？蒲写蚱?，促進老師的科研才能?？傊?，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氣氛。在今后的工作中，我們將積極、主動地與幫扶學(xué)校加強交流，真正把幫扶工作做實、做細(xì)，進步兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)幫扶的目的。臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小二0一三年十月三十日篇四：2023城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作自查報告城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作自查報告根據(jù)市、縣教育局相關(guān)文件的要求，我校積極落實開展中小學(xué)“結(jié)對幫扶”的文件精神，本著實事求是、真抓實干的原那么，充分借鑒蘭州三中的管理經(jīng)歷和資優(yōu)勢，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向蘭州三中學(xué)習(xí)，同時充分發(fā)揮了本校的主觀能動性，實在加強管理，努力進步教學(xué)質(zhì)量。自2023年3月以來，此項工作開展將近一年，為我校的各項工作帶來了新的機遇。結(jié)合本次市、縣教育局對結(jié)對幫扶工作的考核，我校對自身工作進展了自查，現(xiàn)匯報如下：一、高度重視，制定工作方案和施行方案結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的施行，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好時機。兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作方案和施行方案，并詳細(xì)明確了工作職責(zé)，使得此項活動可以有序有效開展。二、開展各項活動，給我校教育教學(xué)帶來了活力〔一〕軟資幫扶在學(xué)校工作會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)屢次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，老師們真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中詳細(xì)做到主動加強聯(lián)絡(luò)，建立穩(wěn)定的互訪機制，進步我校辦學(xué)效益。1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。每學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的開展規(guī)劃與新學(xué)期的工作方案，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進展深化的討論。理解幫扶工作施行情況，共商學(xué)校開展大計，確定工作重點，互相協(xié)調(diào)，制定幫扶施行方案，保證幫扶工作順利開展。自2023年3月以來，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同召開專題研討會議5次，深化細(xì)致研究詳細(xì)的幫扶工作，明確任務(wù)，落實各項措施，使幫扶工作得到有力的推動。2、老師互訪，取長補短。自開展活動以來，我校曾先后兩次派老師到蘭州三中進展學(xué)習(xí)，深化課堂、教研室等教學(xué)場所，切身感受蘭州三中先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法和深沉的文化底蘊，同時屢次開展了教育教學(xué)經(jīng)歷交流會，收益匪淺。對方也經(jīng)常派優(yōu)秀老師到我校，開展送教下鄉(xiāng)、聽課、課題指導(dǎo)等教研活動，熱情指導(dǎo)我校開展各項工作，使我校的管理方式、校園文化、教學(xué)形式等方面得到了很大的改善，大大促進了學(xué)校的科學(xué)開展。3、互動交流，友誼永存。通過一年多的互相理解，使得我們兩校之間、老師之間建立了良好的友誼，并通過互相交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得兩所校老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、老師心理等方面得到了共同進步與開展。2023年9月16日至2023年9月30日，馬坡中學(xué)副校長魏相存到蘭州三中掛職鍛煉，學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)歷，進一步增進了兩校的理解，也加快了我校管理方式的轉(zhuǎn)變。〔二〕硬件設(shè)施援助自活動開展以來，蘭州三中先后兩次為我校捐助課桌60套，學(xué)慣用品50套，極大地改善了辦學(xué)條件，使我校學(xué)生享受到了城市學(xué)生同樣的待遇。按照雙方的協(xié)議，蘭州三中將在今后兩年的時間內(nèi)就我校的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備等方面提供更多的幫助，為馬坡中學(xué)2023年創(chuàng)立蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)造條件。三、加強學(xué)習(xí)，不斷進步結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了更新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目的，不僅進步了辦學(xué)品位，而且提升了我校老師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進一步開展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，我校師生虛心請教、認(rèn)真學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我們一定以更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強學(xué)習(xí)，做好我們的本職工作，不斷獲得進步。四、獲得的成效從開展結(jié)對幫扶工作以來，馬坡中學(xué)各項工作獲得了改良，學(xué)校管理逐漸向科學(xué)化、精細(xì)化開展；教學(xué)形式向高效率開展；校園文化人性化、藝術(shù)化開展；特別是教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了較大改變：2023年中考重點高中上線人數(shù)63人，錄取率37.7%，是最近幾年來來最為輝煌的一年。這得益于蘭州三中領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的細(xì)致入微的幫助，也得益于我校老師的虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。五、感受與啟發(fā)雖然我們開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深化的認(rèn)識到開展城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作親密聯(lián)絡(luò)，在交流上，抓“實”不務(wù)虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要到達(dá)真正意義上的互助與合作，要真正地為老師、學(xué)生的開展效勞，真正解決教育教學(xué)遇到的問題，真正把好的經(jīng)歷做法落到實處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，互相促進，共同進步，實現(xiàn)城鄉(xiāng)根底教育平衡開展作出我們應(yīng)有的奉獻。六、工作中的缺乏和今后的設(shè)想〔一〕、工作中的缺乏：1、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使我校老師在施行教學(xué)、教研方面進展有效落實還有缺乏。2、學(xué)校管理方式及理念的差距仍然很大。由于我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)校的管理受地理因素的制約很大，很多先進的理念得不到有效落實，有待進一步完善。3、學(xué)校之間交流互動活動開展的還有待于進一步加強。4、學(xué)校的校園文化建立有待進一步開展。〔二〕、今后工作的設(shè)想：1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、老師到對方學(xué)校掛職鍛煉，促進老師專業(yè)開展。2、加強學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進理解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。3、加強我校校園網(wǎng)站建立，以此平臺加強學(xué)校之間、老師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進學(xué)校間的共同開展，老師間的共同進步，學(xué)生間的共同成長。4、加強學(xué)校科研間的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵?，進展學(xué)習(xí)交流，促進學(xué)校科研打破，促進老師的科研才能?？傊?，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氣氛。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向外面先進學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為把我校辦成一所優(yōu)秀的農(nóng)村中學(xué)做出努力。蘭州三中——馬坡中學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作自查報告榆中縣馬坡中學(xué)2023年1月6日篇五：張莊小學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)張莊小學(xué)2023年11月城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)為了積極響應(yīng)教體局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)程度的差距，實現(xiàn)教育平衡開展，辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排，我們和建立街小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來，我們從學(xué)校和老師的需要出發(fā)，以改良老師的課堂教學(xué)行為，進步學(xué)校的教學(xué)管理程度為核心內(nèi)容，促進學(xué)校資共享，共同開展。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原那么，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密施行結(jié)對幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大進步，工作獲得了一定的效果，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：一、高度重視，制定工作方案和施行方案結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的施行，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好時機，在教體局孟勇局長的牽頭帶著下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作方案和施行方案，并詳細(xì)明確了工作職責(zé)，使得此項活動可以有序有效開展。二、開展各項活動，給我校教育教學(xué)帶來了活力在學(xué)校工作會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)屢次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中詳細(xì)做到，主動加強聯(lián)絡(luò)，建立穩(wěn)定的互訪機制，進步我校辦學(xué)效益。1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的開展規(guī)劃與新學(xué)期的工作方案，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進展深化的討論。理解幫扶工作施行情況，共商學(xué)校開展大計，確定工作重點，互相協(xié)調(diào)，制定幫扶施行方案，保證幫扶工作順利開展。2、老師互訪，取長補短。自開展活動以來，我校曾先后三次派老師到對方參觀學(xué)習(xí)，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀老師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)，通過開展教研活動、專題講座共同商討教學(xué)技藝，進步了我校課堂教學(xué)效果。3、教學(xué)展示，進步才能。2023年11月,建立街小學(xué)教誨主任帶著4位語文、數(shù)學(xué)骨干老師為我校師生上了4節(jié)示范課。2023年10月，建立街小學(xué)校長親自帶著語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語老師又來為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的老師受益