鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1、陳老師知道小朋友最?lèi)?ài)猜謎語(yǔ)了，今天我就為大家?guī)?lái)了兩則謎語(yǔ)第一則，開(kāi)在綠葉中，一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷。齊讀（貼“鮮花”圖）第二則，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。評(píng)：你很聰明，讀得也很準(zhǔn)確，第二個(gè)星字讀輕聲。齊讀（貼“星星”圖）2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的小詩(shī)。（完整板書(shū)“和”）3、誰(shuí)來(lái)把課題讀一讀。我們一起來(lái)讀。二、初讀小詩(shī)：1、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的小詩(shī)吧。（播放課文動(dòng)畫(huà)）2、這么美的小詩(shī)，你們也想讀讀嗎？小朋友把書(shū)打開(kāi)，翻到90頁(yè)，試著讀一讀這首小詩(shī)吧，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。3、小朋友在讀書(shū)的時(shí)候一定發(fā)現(xiàn)了，小詩(shī)中有不少字讀輕聲，請(qǐng)你再好好地讀一讀，把這些輕聲都讀準(zhǔn)了。4、小朋友讀得都很認(rèn)真，（出示詞語(yǔ)）瞧，淘氣的生字娃娃從小詩(shī)里跑出來(lái)了，讓我們和他們打聲招呼吧！讓我們來(lái)開(kāi)組小火車(chē)。我們一起來(lái)讀。5、調(diào)皮的生字娃娃摘掉了頭上的帽子，（去拼音）你還會(huì)讀嗎？自己先練一練，開(kāi)火車(chē)讀6、淘氣的生字娃娃又跑到小詩(shī)里去啦，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？讓我們拿好書(shū)，再好好地讀一讀這首小詩(shī)吧三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、（出示圖片）小朋友們，瞧！我們大自然的一年四季都開(kāi)滿了鮮花，這花多嗎？美嗎？那你知道夏天有哪些鮮花呢？（蘭花、梔子花、茉莉花、石榴花、荷花、雞冠花）2、這里是一片鮮花地，讓你們所說(shuō)的鮮花在這片草地上盡情開(kāi)放吧。（師邊貼花，邊述：這里一朵是火紅的石榴花，那里一朵是雪白的茉莉花，這里一朵還帶著露珠，那里一朵正綻放著笑臉。這里一朵，那里一朵……）3、看到這么美的花兒，老師想到了“百花齊放”這個(gè)詞，你有什么詞語(yǔ)來(lái)形容這片美麗的花兒呢？（五顏六色

五彩繽紛千姿百態(tài)百花爭(zhēng)艷萬(wàn)紫千紅嬌艷欲滴花團(tuán)錦簇美不勝收不計(jì)其數(shù)）4、是呀，五顏六色的鮮花真是多的數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)了。這么多花，這里也有，那里也有，到處都是，讀：（出示）瞧，朵字跑來(lái)了，你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？自主識(shí)字“朵”：偏旁、第二筆橫折彎、書(shū)空、你見(jiàn)過(guò)一朵什么？5、這片草地上的鮮花，這里一朵是火紅的，那里一朵是雪白的，讀：這里一朵好像在點(diǎn)頭微笑，那里一朵好像在隨風(fēng)起舞，讀：俯下身子，讓我們聞一聞，真香啊，但這里一朵是淡淡的清香，那里一朵卻是濃濃的香味兒，讀：6、是呀，這些鮮花在草地上競(jìng)相開(kāi)放。這里一朵，那里一朵，這里一片，那里一片，放眼望去，到處都是，這就是夏天滿地的鮮花。（出示句子）（出示詞卡：滿地）這個(gè)詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)讀？齊讀。滿就是到處的意思。生字教學(xué)“滿”，你有什么好辦法記住它？其實(shí)記住它可不難，你們聽(tīng)！兩棵小草長(zhǎng)在水池的右邊。有趣嗎？陳老師是用字謎法來(lái)記住這個(gè)字的7、這位小朋友，這滿地的鮮花你喜歡嗎？（喜歡）（出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花。）請(qǐng)你讀。/有比她更喜歡的嗎？/還有誰(shuí)想來(lái)讀？評(píng)：你一定喜歡上了這片鮮花！我眼前仿佛看到了漫山遍野的鮮花。你把滿地的鮮花讀得更美了。瞧，花上還帶著露珠呢。9、我們一起來(lái)美美地讀。10、這里是花的世界，花的海洋，這滿地的鮮花多得真比（引讀）出示：真比天上的星星還多。11、夏天的鮮花不僅多，而且美，誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段？評(píng)：瞧，她還加上了一些動(dòng)作呢。你甜甜的笑臉讓我感到你可喜歡這些鮮花了。這些花兒還可以開(kāi)得更多一些/這鮮花多的真是數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)了。你讀的與這些鮮花一樣的美。這滿地的鮮花讓我陶醉了。12、可愛(ài)的男孩們，你們來(lái)讀漂亮的女孩們，請(qǐng)你們讀13、小朋友們讓我們把最動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲像鮮花一般綻放吧，讓我們拿好書(shū)一起來(lái)讀好第一小節(jié)。四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、夏天的夜晚悄悄來(lái)臨了，花兒們都睡了，星星眨著眼睛從天邊跑出來(lái)了，瞧！（出示圖）它們多像一顆顆璀璨的寶石呀2、小朋友，當(dāng)你抬起頭看到這美麗的星空中這么多的星星，你最想干什么呀？——數(shù)一數(shù)，數(shù)星星。生字教學(xué)“數(shù)”（出示數(shù)星星）這個(gè)詞誰(shuí)來(lái)讀？其實(shí)這個(gè)字是多音字，讀shù（手勢(shì)），你見(jiàn)過(guò)數(shù)嗎在哪見(jiàn)過(guò)？（出示數(shù)學(xué)）齊讀。而讀shǔ（手勢(shì)）的時(shí)候，大多作為動(dòng)詞，齊讀數(shù)星星——讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！一顆兩顆三顆——數(shù)的清嗎？——數(shù)不清——真是太多太多了，真比地上的花兒還多（指黑板）。3、讓我們一起來(lái)夸夸這滿天的星星吧?。úシ牛骸缎⌒切恰穼W(xué)生拍手齊唱）4、是呀，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，多美的星空啊。（出示第二節(jié)），自己試著讀一讀這一小節(jié)吧。5、誰(shuí)來(lái)讀？/誰(shuí)還想來(lái)讀？/請(qǐng)你來(lái)讀評(píng)價(jià)：你讓老師感覺(jué)到了夏天的夜晚特別的寧?kù)o。老師聽(tīng)出來(lái)你可喜歡數(shù)星星了。星星可真多呀，多得數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)了。你瞧，他數(shù)星星數(shù)的多開(kāi)心呀。6、聽(tīng)！多么安靜的夏夜啊，讓我們小點(diǎn)聲，別把花兒給吵醒了，讀瞧！多么美妙的星空啊，讓我們大點(diǎn)聲，帶著我們的喜愛(ài)來(lái)讀！看！多么閃亮的星星啊，讓我們拿出手，數(shù)著最亮的星星來(lái)讀！7、聽(tīng)到小朋友讀得這么好聽(tīng)，陳老師也情不自禁地想讀一讀。8、美麗的鮮花和閃爍的星星是大自然送給我們的禮物，讓我們的讀書(shū)聲像鮮花一樣綻放，像星星一樣閃爍吧！小朋友們起立，讓我們帶上表情和動(dòng)作，表演給在座的老師看，好嗎？五、拓展延伸1、小朋友，夏天的鮮花和星星是大自然送給我們的禮物，而當(dāng)早春，寒氣還沒(méi)有退盡的時(shí)候，大自然又給我們帶來(lái)了什么禮物呢？瞧！（出示梅花圖）2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的梅花是什么樣子的？3、我感受到了大家對(duì)梅花的喜愛(ài)，那你們?cè)敢猱?dāng)回小詩(shī)人為這些梅花作首小詩(shī)嗎？自己先想一想，再和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。4出示：我最喜歡，這里，那里，。（天上的星星還多/天上的彩云還多）六、鞏固生字小朋友，今天我們當(dāng)了一回小詩(shī)人，你們開(kāi)心嗎？那些調(diào)皮的生字娃娃你們還記得嗎？我們?cè)賮?lái)和他們打聲招呼吧！（出示詞語(yǔ)）這次我們來(lái)開(kāi)組雙軌列車(chē)。小朋友，這個(gè)詞語(yǔ)叫做一顆星，（點(diǎn)擊變紅），顆是量詞（出示顆），我們平時(shí)還說(shuō)一顆什么？相機(jī)出示“一棵樹(shù)”一般說(shuō)來(lái)，和樹(shù)有關(guān)的就是木字旁的棵，小小的圓圓的一粒一粒的就是頁(yè)字旁的顆了3、讓我們一起來(lái)寫(xiě)好這個(gè)顆字。4、今天，我們用不同的方法認(rèn)識(shí)了四個(gè)生字娃娃，這四個(gè)淘氣的生字娃娃正和大家捉迷藏呢，在哪兒呢？請(qǐng)你們睜大眼睛，陳老師馬上就能把它們找出來(lái)。（出示朵顆滿數(shù)）你們真聰明，（出示真）這個(gè)字讀zhēn，你能用真說(shuō)句話嗎？看老師是怎樣寫(xiě)這個(gè)字的。你發(fā)現(xiàn)了什么？（三橫，十字頭）5生描紅真。七、總結(jié)小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首小詩(shī)《鮮花和星星》，這是金波爺爺送給小朋友的一首小詩(shī)，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)讀讀金波爺爺寫(xiě)的另外一首小詩(shī)《雨叮鐺》，好嗎？下課。教學(xué)反思：這是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，小詩(shī)共兩句話，對(duì)于一下的孩子來(lái)說(shuō)理解小詩(shī)的詞句問(wèn)題不大，因此我利用一課時(shí)把這課教授完。在這一課時(shí)中，要完成識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦和創(chuàng)作小詩(shī)等任務(wù)，其中如何引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好是本課的難點(diǎn)。為了激發(fā)這種情感，我利用美麗的板書(shū)、大量的圖片，讓學(xué)生對(duì)滿地的鮮花和星星有直觀的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生引進(jìn)了情境中，拉近了學(xué)生與大自然的距離，通過(guò)情境朗讀，把對(duì)大自然的贊美從“被動(dòng)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)”。這首小詩(shī)中輕音較多，因此我在教學(xué)一開(kāi)始專(zhuān)門(mén)把輕音提出來(lái)，先讓同學(xué)們自讀，為后面的感情朗讀做了很好的鋪墊。一年級(jí)的課文始終離不開(kāi)識(shí)字，在本課，我采取隨文識(shí)字的方法，教學(xué)了“朵、滿、數(shù)、真”，并進(jìn)行了鞏固。而最后的拓展也激發(fā)了學(xué)生想象的翅膀，達(dá)到會(huì)創(chuàng)作小詩(shī)的教學(xué)目標(biāo)?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課是有