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文檔簡介
關于安全教育教案7篇一、活動目標
1、情感目標:通過圖片和實際閱歷,讓幼兒體驗正確應對下雪天的安全問題,珍愛生命的情感。
2、認知目標:使幼兒了解下雪天在著裝、行走、嬉戲中的一些安全小學問。
3、技能目標:懂得排解下雪天安全隱患的方法和技巧,增加自我愛護力量。
二、活動預備
雪天出行的圖片
三、活動過程
(一)談話引入:
“今年冬天很嚴寒,這些天下了好幾場大雪,路很滑,在雪天我們小朋友都要留意哪些事情,愛護自己不受到損害呢?”
引導幼兒結合自己的生活閱歷說說下雪天的安全措施有哪些?
(二)教師小結
1、在雪天,我們要放低重心仔細走好每一步,最好選擇雪較厚的地方行走,留意地面狀況,肯定要避開踩在較薄較平的雪片或冰面上,以防止打滑。
2、上、下學回家路上,要留意交通安全,肯定要走人行道。由于車輛在冰雪路上制動距離大大延長,常常消失剎車側滑、調頭失控的狀況,所以要離車行道遠一些,要選擇安全避讓車輛的位置。橫過道路時,要先站在路邊上調整好雨帽、雨傘的角度,使其不遮擋視線,然后當心通過。千萬不要搶行或猛跑,不要在兩車之間穿越,也不要突然轉變行走方向或后退。
3、雪天穿鞋有講究,路面簡單結冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋或平底無花紋的鞋,最好穿著保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運動鞋,而且應盡量穩(wěn)步前行,以防發(fā)生事故。
4、戶外嬉戲時,可以玩打雪仗,但肯定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸,以免傷到眼睛和頭部。
5、上下臺階時要留意,要把握好身體的重心,保持身體平衡,避開摔傷。
6、在玩雪過程中也會有許多隱患,如摔傷,劃傷,砸傷,一旦受傷了要準時懇求大人的幫忙。
小朋友們,安全來自時刻警覺,事故源于瞬間麻痹。安全第一,安康第一。冰天雪地,請大家當心翼翼,愛護自己!
(三)完畢局部
我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣留意安全?
四、活動完畢
1、評價
2、總結
安全教育教案篇2
學習內容:防雷擊學問
學習目標:
1、大致了解雷電產生的緣由。
2、了解雷電的危急性。
3、把握簡潔常用的避雷學問。
學習重點:把握簡潔常用的避雷學問。
學習過程:
一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話(雷電是怎樣產生的?聽過雷擊傷人的事嗎?)
二、教師講解
1、雷電產生的緣由:一局部帶電的云層與另一局部帶異種電荷的云層,或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產生劇烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。
2、雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹、用電設施。
三、師生爭論:怎樣防止雷擊?爭論后教師小結:
(一)一般避雷方法①雷擊時遠離大樹,高大建筑。②避開使用電器,看電視,打手機,打電話。③關閉門窗。④不拿金屬物體在手
(二)房內避雷:①課桌椅離開墻壁。②不靠近避雷桿。
四、讀兒歌。陰雨天,生雷電,避雨別在樹下站,鐵塔線桿要離遠,打雷家中也防患,關好門窗切電源,避開雷火屋里竄。
安全教育教案篇3
活動目標:
1、初步培育幼兒的自我愛護意識。
2、教育幼兒不玩、不靠近危急物品。
3、了解一些簡潔的安全常識。
4、培育幼兒敏銳的觀看力量。
5、加強幼兒的安全意識。
活動預備:
掛圖三幅
活動過程:
1、教師分別出示3幅掛圖,請幼兒認真觀看,并敘述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?
2、引導幼兒爭論:生活中還有哪些物品或事情是危急的?教師引導幼兒爭論后,總結出:鋒利的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危急的。
3、查找危急的物品
將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能會對自己造成危急的物品或玩具等,找到后記錄下來,與大家一起溝通,增加幼兒的自我愛護意識和對危急的預見力量。
滲透方式:
在一日活動中隨時發(fā)覺危急物品或事情,準時提示幼兒留意。
活動反思:
通過這類活動能夠培育幼兒對物品作用的熟識,也能夠讓幼兒在看圖和聽教師講解的途中學習到危急的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不行少。但是在此類教學活動中,并不能把全部的危急和有危急的物品都讓孩子們把握,有肯定的局限性。所以在思想上培育幼兒的安全意識尤為重要。
安全教育教案篇4
活動目標:
1.懂得愛惜小手,不玩尖利的東西。
2.了解手劃破后簡潔的處理和愛護方法
3.知道洗手的重要性,把握洗手的正確方法,養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動預備:手受傷的小熊玩具。洗手的課件
活動過程:
一.嬉戲:“手指歌”導入活動“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”
二.出示小熊玩具,通過故事導入:“今日小熊在玩的時候可不當心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”爭論:
(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖,很銳利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不便利。
三。爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結:我們四周有許多東西,有的是很尖的,有的是很銳利的,假如我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
四.爭論怎樣愛護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)假如手不當心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)??為什么?(不能,由于沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要留意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能任憑揭掉包布,要按時找教師、醫(yī)生換藥等。
小結:假如我們的小手已經受了傷,就更要好好愛護,這樣才能使它快快恢復安康,為我們效勞。
五.集中觀看手偶表演,幫忙幼兒了解洗手的重要性;。
嬉戲導入:“醫(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導語:“今日,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡送它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好)2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊敘述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)提問:豆豆為什么會肚子疼???它應當怎樣做呀?(通過故事讓幼兒了解手上有很多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)3引導幼兒聯(lián)系自己的實際進展溝通(調動幼兒已有的學問閱歷,進一步體驗洗手的重要性)問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應當怎么做???(結合幼兒在實際生活中消失的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,調動幼兒說一說洗手的重要性)4小醫(yī)生嘟嘟小結:洗洗小手講衛(wèi)生(鼓舞幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)
六.幼兒觀看洗手課件,接著實際練習:如何正確地洗手,進一步把握洗手的正確方法。
七.活動延長:1幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對幼兒用語言或兒歌進展提示或指導,使幼兒在實踐體驗中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認知水平,逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的安康習慣。2家園共育:利用家長資源,請家長協(xié)作,引導幼兒在家獨立做力所能及的事情,進一步培育幼兒的.生活自理力量及良好的安康行為的養(yǎng)成。3區(qū)域活動里師幼一起爭論怎樣愛護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關于愛護手的故事。
安全教育教案篇5
設計意圖:
安全教育工作是大家所重視的,這天我和孩子們針對此刻許多家庭住在有電梯的樓房里,前一段時間也常常有一些事故發(fā)生,所以,透過安全教育幫助孩子們建立安全意識,留意電梯里的安全。
活動目標:
1、愿意參加群眾爭論活動,大膽地表述自己的看法,并在相互的溝通中學會寧靜地傾聽、獲得啟發(fā)。
2、了解一些自我愛護的學問,明白在單獨狀況下遇到一些生疏人時就應具有的警覺性行為。
3、在活動中感受自我愛護的重要性以及遇到危急時能夠想方法應對的英勇精神。
活動過程:
一、引入
假如你一個人在家的時候遇到了生疏人,怎樣辦
(幼兒都明白要警覺,不給生疏人開門等,給幼兒心理上作好的鋪墊)
教師依據幼兒的敘述,引申出:假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的,而你又是一個人,那會有什么危急你會怎樣辦
二、消失問題情境
1、你上電梯時應留意哪些安全
2、上電梯時從什么方向進入,就應站在什么位置上等待
3、假如有人牽著狗上電梯,這條狗很厲害,你有共性可怕怎樣辦
4、張安德敘述自己明白的新聞,媽媽抱小孩從上商場上的電梯間摔下來,告知大家坐電梯時當門翻開時,要看一看有沒有電梯間,再踏入,避開受到損害。
5、在電梯的要留意哪些禮貌行為
6、電梯里遇到壞人怎樣辦(孩子們透過爭論懂得了一些自我愛護的方法。)
活動反思:這天的活動孩子們非常的喜愛,孩子們了解到更多的關于使用電梯的安全學問,并結合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進展的爭論,孩子們說出了許多安全使用電梯的好方法,還滲透了關于禮貌禮儀方面的小學問,如:孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎樣辦見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎樣辦當人多時怎樣辦當遇到有人問路怎樣辦等總結出不能夠把手、腳夾在門縫里------孩子們的問題真的是許多,暢談起來也很劇烈,透過這天的談話活動,孩子們也能夠學習到自我愛護的方法,家長們也要在日常生活中多滲透關于安全教育,讓孩子們都具備自我愛護的潛力。
安全教育教案篇6
大班數學:空間方位認知
一、活動目標
導入――師:小朋友誰能幫我到樓下中三班借剪子
(等小朋友回來后)
師:你到中三班時,都經過了哪些地方?比方你下樓梯了嗎?
二、活動過程
1、教師引導幼兒說一說每天從家到幼兒園要經過哪些地方?方向是怎樣走的?到哪里要拐個彎再經過什么地點?
2、幼兒操作學具
(1)請幼兒在學具盒中取出路徑卡,請幼兒擺布和觀看路徑卡的特點。
(2)引導幼兒說一說,每張路徑卡上都有什么?(如有數字、箭頭和綠色的路)
(3)請幼兒觀看比擬6張路徑卡有哪些不同?(有的卡片上是三個出口,有的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣,有的出口在中間,有的在上邊,有的比擬靠近下邊。)
3、幼兒用書:(左圖練習)教師以嘟嘟牛為起點,指導幼兒每走到一個穿插路口時,根據路口上的數字提示,找出對應的四張路徑卡。以排解的方法進展嘗試,先拿出一張路徑卡試一試,轉不同的方向式,哪張可以把路連同據把它的數字圈起來。
4、(右圖練習)教師引導幼兒說一說練習是什么意思?(用給出的2號和4號路徑卡拼出下面的三個連接圖)
5、教師留意引導幼兒在拼圖時留意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置?
6、教師留意引導對手中的路徑卡進展角度調整,使他們的兩端出口及之間的局部相互連接。
7、連接勝利后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。
三、完成練習
教師指導家長與幼兒利用學具盒完成親自手冊相關聯(lián)系。
安全教育教案篇7
一、本次主題班會的目的:
讓學生們樹立消防安全意識,解如何預防火災的發(fā)生,如何報警,以及在火災中如何自救、互救等消防學問,提高學生的自護、自救力量。
二、活動預備:
1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。
2、解一些防火安全學問。
三、本次班會的主要內容
班長:親愛的同學們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。但是,火一旦失去掌握就會造成災難,古往今來,多少無情的火災不勝枚舉。為增加同學們的安全防范意識,提高學生的自護自救力量,為此我們預備這次《防火安全》主題班會。
(一)通過多媒體展現(xiàn)同學們收集到的有關火災事故的新聞、圖片。
(二)同學們談論,各抒己見。
(三)解一些防火安全學問。
1、著火,怎么辦?
發(fā)生火情,同學們肯定要保持冷靜?;馂某跗痣A段,一般是很小的一個小點,燃燒面積不大,產生的熱量不多。這時只要順手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去掩蓋,就能使初起的火熄滅。假如火勢非常猛烈,正在或可能擴散,切勿試圖撲救,應當立即逃離火場,打119火警電話,通知消防隊救火。
2、怎樣報火警?
(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方,如農村和遙遠山區(qū),可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警,發(fā)動鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。
(2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。
(3)說明什么東西著火,火勢怎樣。
(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。
(5)報警后要安排人到街道口等候消防車,指引消防車去火場的道路。
(6)遇有火情,不要圍觀。有的同學出于奇怪,喜愛圍觀消防車,這既有礙于消防人員工作,也不利于同學們的安全。
留意:不能隨便亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、阻礙公共安全的違法行為。如發(fā)覺有人假報火警,要加以制止。
3、使用火爐要留意什么?
(1)在安裝火爐時,同學們要提示爸爸媽媽,安裝火爐應與床鋪、紙頂棚
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