學(xué)前幼兒園-你追我趕教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

你追我趕》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：《你追我趕》年齡段:大班健康領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂氛圍?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙球若干、籃子若干、背景音樂等?；顒?dòng)過程：聽音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)習(xí)折身跑的技能。（1）小游戲，初步體驗(yàn)身體折回跑。師：我們來玩“摸摸東西快回來”的游戲，小老鼠真愛玩，摸摸xx快回來，小白鼠真愛玩，摸摸XX快回來，小灰鼠真愛玩，摸摸XX快回來，鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來?。?）單向折身跑，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來？教師小結(jié)：聽信號(hào)快起跑，到地點(diǎn)減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。（3）交叉折身跑，懂得在跑動(dòng)中的自我保護(hù)。討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞？教師小結(jié)：大家在跑動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃、避免碰撞，保證安全。（4）運(yùn)物往返折身跑，練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。1個(gè)人多次往返折身跑。分組接力往返折身跑。趣味游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。（1）創(chuàng)設(shè)情景大花貓，講解游戲規(guī)則。（2）幼兒分組進(jìn)行游戲。（3）引導(dǎo)幼兒合作游戲，體驗(yàn)快樂。放松活動(dòng)。師：今天，你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。最后鼠媽媽和寶寶搬大箱子下場(chǎng)?！赌阕肺亿s》學(xué)情分析折身跑，是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，渴求交往。整個(gè)活動(dòng)以鼠媽媽和鼠寶寶為情境貫穿是中，在活動(dòng)中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中，讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能，感受快樂！《你追我趕》教材分析教學(xué)理論依據(jù)：《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運(yùn)動(dòng)開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。折身跑，是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，渴求交往。因此，在活動(dòng)中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中，讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能，感受快樂！教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂氛圍。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。教學(xué)準(zhǔn)備：紙球若干、籃子若干、背景音樂等。實(shí)施策略：1、情境創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。以鼠媽媽和鼠寶寶為背景貫穿整個(gè)活動(dòng)，聽音樂帶著鼠寶寶們熱身。2、游戲練習(xí)，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)折身跑的動(dòng)作技能，把動(dòng)作練習(xí)融入到整個(gè)情境活動(dòng)中，通過不同形式調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3、趣味游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)大花貓的情境，讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑的技能的基礎(chǔ)上，感受與同伴一起游戲的快樂，情緒情感得到釋放與表達(dá)。4、情感交流，讓幼兒在情感交流的過程中完成身體的放松，并給予正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)?！赌阕肺亿s》課后反思《你追我趕》是在“跑”的基礎(chǔ)上一項(xiàng)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中我以鼠媽媽帶鼠寶寶出去玩為背景貫穿整個(gè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性。游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)折身跑的動(dòng)作技能，并把動(dòng)作練習(xí)融入到整個(gè)情境活動(dòng)中去，通過不同形式調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣。創(chuàng)設(shè)大花貓的情境，讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑的技能的基礎(chǔ)上，感受與同伴一起游戲的快樂，情緒情感得到釋放與表達(dá)。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，孩子們