小班語言是誰嗯嗯在我的頭上活動方案

小班語言：是誰嗯嗯我的頭上活動方案活動目：1.通過欣賞、閱讀繪本，理解故事內容，萌發(fā)閱讀興趣。2.在看看、猜猜中了解不同動物的“嗯嗯”是不一樣的，并樂意用語言來表述。3.感受故事的詼諧、幽默，體驗閱讀和想象所帶來的樂趣。活動重：通過欣賞、閱讀繪本，理解故事內容，萌發(fā)閱讀興趣?；顒与y：在看看、猜猜中了解不同動物的“嗯嗯”是不一樣的，并樂意用語言來表達?；顒訙剩?.故事PPT2.圖片人手一份活動過：一、閱讀封面，吸引幼兒注意1.今天徐老師給小朋友帶來了一本好看的圖書，里面的故事有個奇怪的名字叫“是誰嗯嗯在我的頭上2.你們知道“嗯嗯”是什么意思嗎？（大便就是嗯嗯）3.你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？對了，這個小動物叫小鼴鼠，和小老鼠差不多大。4.為什么他的頭上會有嗯嗯，這個嗯嗯會是誰的呢？小朋友，我們都來當次小偵探，幫小鼴鼠查一查到底是誰干的，好嗎？二、觀看PPT，理解每幅畫面1.小鼴鼠住在哪里？（泥土里）哇，今天天氣可好了，小鼴鼠正抬頭看天空，這時一坨嗯嗯從天上掉了下來，不巧正好掉在他頭上，誰來說說“嗯嗯”是什么樣子的？（長長的、土黃色的嗯嗯）“嗯嗯聞上去臭臭的小鼴鼠是什么樣的心情呢（很生氣難受??）你從什么地方看出來的？你們來學學他現在的動作吧。那他這時會說什么呢？（幼兒自由討論）我們一起來聽聽他說什么了（放錄音）我們邊做動作邊學著他說一說吧。你們猜猜看可能是誰的“嗯嗯”？為什么？小鼴鼠說：我一定要把他找出來，我們一起來看看他能不能找到。

3.小鼴鼠先找到了誰？（小鴿子）他看見小鴿子馬上開口問，你猜他會問什么？他會用什么樣子的語氣來問？我們來聽一聽（放錄音們來學學小鼴鼠的動作，邊做邊說：是不是你嗯嗯在我的頭上？你覺得是小鴿子的嗯嗯嗎？我們來聽一聽小鴿子是怎么回答的（放錄音）我們來學一學，那你們找到小鴿子的嗯嗯在哪了嗎？是什么樣子的？什么顏色的？（又濕又粘的白色嗯嗯）和他頭上的嗯嗯一樣嗎？看來不是小鴿子干的。4.小鼴鼠又找到誰了？（馬先生）他會怎么問馬先生？誰來學學他的動作，并且說一說呢？（個別幼兒表演）那是不是馬先生的嗯嗯呢？我們來看一看、聽一聽他是怎么說的（放錄音）馬先生的嗯嗯是什么樣子的？（又大又圓，像馬鈴薯一樣）看來也不是馬先生干的。5.那到底是誰干的呢？小鼴鼠又會找誰，會怎么問其他小動物呢？請小朋友拿出小椅子下面的圖片按好順序看一看，輕輕地說一說，然后等下來告訴老師，好嗎？（幼兒操作看圖說話）6.現在請小朋友把圖片送回小椅子下面，舉手告訴老師小鼴鼠后來又找到了哪些小動物？（兔子、山羊、乳牛、豬）一起來學學小鼴鼠問兔子的動作，還會說什么話？兔子問完了，還有其他三幅圖，那現在請位小朋友來做個小鼴鼠不同的動作，我們來猜猜他在問哪只小動物？7.到底是不是這些小動物的嗯嗯呢？我們一起繼續(xù)往下看。兔子說：不是我的，我的嗯嗯是這樣的?（像豆子一樣）山羊說：不是我的，我的嗯嗯是這樣的?（像咖啡色的小球一樣）乳牛說：不是我的，我的嗯嗯是這樣的?（像一盤巧克力蛋糕一樣）豬說：不是我的，我的嗯嗯是怎樣的?（軟軟的）三、帶著問題，完整欣賞故事1.找了這么久，還是沒找到這坨嗯嗯的主人，怎么辦呢？你們來想想辦法？2.咦，小鼴鼠碰到了誰??？（蒼蠅）他會想什么呢？我們來聽聽看（放錄音）為什么小鼴鼠說蒼蠅會幫助他呢？（因為蒼蠅最喜歡呆在嗯嗯上，他們認識很多嗯嗯，所以他們或許可以告訴小鼴鼠頭上的嗯嗯是誰的）那到底蒼蠅有沒有幫助小鼴鼠找到嗯嗯的主人呢，這嗯嗯到底是誰的呢？結果又是怎么樣的呢？請小朋友帶著這樣的問題，來完整的欣賞下這個故事，故事的名字叫什么？（是誰嗯嗯在我的頭上整放錄音）四、揭露故事結果，進行總結

1.故事最后你們知道“嗯嗯”到底是誰的?。?.小鼴鼠問大狗為什么嗯嗯在他頭上，大狗說“我不小心嘛，你想