小班教育知識(shí)小班幼兒傾聽能力的培養(yǎng)

育知小班傾聽的培一、傾聽習(xí)慣的重要幼兒學(xué)習(xí)語言，首先學(xué)會(huì)傾聽，因?yàn)閮A聽是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn)，是幼語言學(xué)習(xí)和發(fā)展中不可缺少的一種行為能。只有懂得傾聽、樂于聽并且善于傾聽的人，才能真正理解語言內(nèi)容、語言的形式和語的運(yùn)用方式，掌握與人交流的技巧?！罢J(rèn)真傾聽個(gè)習(xí)并不是與生俱來的是需要經(jīng)過長時(shí)間多渠道地培養(yǎng)和訓(xùn)練。二、指導(dǎo)家長如何培幼兒傾聽能力。1.家長可以從以下幾培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有當(dāng)傾聽的內(nèi)容能引起幼兒的興趣時(shí)，幼兒才能投入傾聽活動(dòng)中去。如今市面上有很多故事書我們要有選擇的幫孩子選故事書。小班幼兒可選擇畫面大、文字。故事簡短、有趣易懂兒歌和故事。小班幼兒喜歡傾聽故，但由于他們的語言表達(dá)能力不強(qiáng)，注意力不穩(wěn)定，易分散，的幼兒不能理解語義內(nèi)容，從而影響了傾。其次可利用游戲手激發(fā)幼兒傾聽的興趣戲是幼兒最基本最喜愛的一種活動(dòng)形，幼兒也正是在游戲中得到發(fā)展的。特別年齡小的幼兒，游戲時(shí)投入，以游戲的口吻和幼兒說話，幼兒也易接受，因此在閱讀活中我們老師經(jīng)常采用游戲的方法。第三，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予充分的肯定與積極的

鼓勵(lì)。幼兒對(duì)鼓勵(lì)很感，總是希望得到大人的夸獎(jiǎng)。相信大家聽過這么一句話好孩是夸出來的夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)是我們采用多的一種教學(xué)方法，也有于孩子自信心的建立。適時(shí)、巧妙地說出贊的話，是對(duì)良好傾聽?wèi)T的幼兒的肯定，并使其堅(jiān)持不懈。所以長可應(yīng)充分利用孩子的種心理特點(diǎn)激發(fā)幼兒傾聽的興趣。2.幼兒園主要通過以幾方面來培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。（）積極創(chuàng)設(shè)良好語言環(huán)境，是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣于的關(guān)鍵為了讓幼兒形成良好傾聽習(xí)慣，要為幼兒創(chuàng)設(shè)傾聽的環(huán)境，如在幼兒入園、離園的候以及飯前飯后的空余時(shí)間，我們會(huì)給幼播放一些優(yōu)美動(dòng)聽的兒、故事、輕音樂的錄音等；在幼兒散步或出參觀時(shí)，讓幼兒傾聽然界的各種聲音（風(fēng)聲、雨聲、雷聲等聽各種動(dòng)物的聲音（貓狗的叫聲、蟬鳴、虎嘯等聽各種交工具的聲音（汽笛叫、喇響、自行車清脆的鈴聲等）……，幼兒聽，引導(dǎo)幼兒模仿、講述發(fā)揮幼兒的想象力。例如上周，我們小二開展會(huì)唱歌的車子中我選擇了三輛有代表性的車子如消車、警車和救護(hù)車。通過聽他們的聲音，學(xué)學(xué)車子唱歌的聲音，了這些車子對(duì)于我們生活不同作用。（）多和幼兒交談是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的基礎(chǔ)。幼兒的思維具有直觀，最喜歡鸚鵡學(xué)舌。在與幼兒交談時(shí)，盡可能做到語言生動(dòng)，情豐富。說話時(shí)放慢速度，使他們聽清每字的正確發(fā)音，特別是對(duì)幼兒難以發(fā)出的音或發(fā)不準(zhǔn)確的音，在話時(shí)口型稍微夸張些，樣不僅使幼兒能聽清準(zhǔn)確的發(fā)音同學(xué)能看發(fā)

音的口型，便于幼兒仿。（）以身作則，成幼兒傾聽習(xí)慣養(yǎng)成的榜樣有興趣地做好幼兒的眾，耐心、認(rèn)真地傾聽幼兒的述說，并對(duì)他們所說的內(nèi)容感興，這是成人給予幼兒最好的鼓勵(lì)，也是在移默化之中給予幼兒良傾聽習(xí)慣的榜樣作用。但是要注意當(dāng)幼兒向滔滔不絕對(duì)你講述昨天幼兒園發(fā)生的事，或者和海鷗朋友一起的情景；或著是他們自己杜撰的故事……你都要認(rèn)真地傾聽，即孩子們的話嚕嚕嗦嗦，沒有條理；即使你了半天，沒有聽出孩子講些什么，但是，你必須面帶微笑，裝出副非常認(rèn)真入迷傾聽的子，并不時(shí)地為孩子加油，不時(shí)地做出你富的表情，讓孩子覺得在認(rèn)真