小學(xué)音樂人音版 六年級(jí)下冊(cè)2月下踏歌《我抱著月光,月光抱著我》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂音版六年級(jí)下冊(cè)月下踏演唱我抱著月光，月光抱著》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師資證面試試講案1

情感目:唱歌曲《我抱著月月光抱著我,受體驗(yàn)彝族歌曲的旋律節(jié)奏特,養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的興趣。過程與方法目標(biāo)通過看,,,奏,唱等多種形式讓學(xué)學(xué)習(xí)歌,有感情的演唱歌曲。3與能目:學(xué)唱歌曲的過程,復(fù)習(xí)D.C復(fù)記號(hào)進(jìn)一步熟悉掌握切分節(jié)奏的演唱。2

本課的音樂與少數(shù)民族音樂有,小學(xué)生喜歡新鮮的事,且本課的歌曲與樂曲的旋律歡快、活潑因此學(xué)生應(yīng)該會(huì)比較喜歡這一課的內(nèi)容。3

1、夠準(zhǔn)確對(duì)、唱好彝族歌曲特有的節(jié)奏X.XXXXX掌握D.C反記號(hào)的用法。2、夠用飽的情緒、優(yōu)美的歌聲完整的演唱歌曲《我抱著月,月光抱著我》。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、導(dǎo)課上課師生問好。再次伴隨音樂入…通過同學(xué)們的掌聲和歡呼聲我能感受到大家的熱情。今天這節(jié)音樂課就由葛老師來給大家上。既然是音樂,們就首先來用歌唱的方式來彼此打個(gè)招呼。問好歌同們你,你好你好,老師你好。省略唱法同學(xué)們你好,老師你好。節(jié)奏變換演唱問好歌進(jìn)行歌曲重點(diǎn)節(jié)奏的滲并且進(jìn)行聲音位置的練加入單獨(dú)師生對(duì)唱3、學(xué)們唱非常,給自己鼓鼓掌。老師指導(dǎo)鼓掌方(節(jié)奏型)繼續(xù)進(jìn)行樂曲難點(diǎn)滲透和突破。1、X.XXXXXX2、X.XXXXX|X.XXXXX注熱情氣氛、強(qiáng)弱對(duì))二、新授課大家今天很熱情接下來老師想跟大家共同分享一首同樣很熱情的教

學(xué)

過

程歌曲。一首來自云南少數(shù)民歌彝族的歌曲。首先請(qǐng)大家聽賞一遍歌,完之后跟大家分享一下在你的腦海中出現(xiàn)了什么畫?(完出示歌名)請(qǐng)大家再次聆聽歌,并且觀察樂,看看這首樂曲的旋有沒有一樣的地?樂中有什么音樂記號(hào)講解D.C反記號(hào)||:A:||B||FINE4、生指出同旋律的樂句,老師教唱這個(gè)部的曲譜并直接填詞(注意強(qiáng)調(diào)切分音重拍后移)重點(diǎn)字圈起(起)5、習(xí)中間,多么神奇、多么歡樂。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究這個(gè)樂句有什么特點(diǎn)。型一樣、音高一

(節(jié)奏(多么神奇多么歡樂

男女生、師生對(duì))學(xué)習(xí)相同的部分學(xué)生聽琴演唱歌。讓學(xué)生觀察整首樂曲的節(jié),知道這是一首、、種拍子混合在一起的歌曲。8、通學(xué)習(xí)我們已經(jīng)把這首歌曲拆分為幾部分單獨(dú)學(xué)會(huì)了。那么接下來就讓我們跟著樂曲的原唱來把它整體連起來唱一遍唱時(shí)一定要注意拍號(hào)的變化和D.C反記的用。導(dǎo)語一首歌曲學(xué)會(huì)唱對(duì)這只做到了第一,唱好唱美唱的有情緒才是我們的真正目標(biāo)么請(qǐng)大家討論一下如何才能把一首會(huì)唱的歌曲唱好美唱的有情緒?們應(yīng)該注意哪些方面(變換演唱方式男女對(duì)唱、師生對(duì)唱等注意強(qiáng)弱對(duì),意演唱狀態(tài)。加入樂器伴,讓樂曲更加有動(dòng)感)(鼓三角鐵手鼓)三、拓展樂曲處理改編,速處理強(qiáng)對(duì)比老師加入樂器伴奏音樂拓展訓(xùn)練是提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效手在這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)放開想,加入自己的創(chuàng)作靈感生、師生共同討論作品的演繹方,達(dá)到用心去感受音樂感受歌曲的教育目的而不是僅僅的學(xué)會(huì)。四、總結(jié)下課

1、題:天你都學(xué)會(huì)了什么2、你說說天大家的表現(xiàn)跟平時(shí)有哪些不一?偉大祖國(guó)地大物,個(gè)民族都有自己的風(fēng)土人,個(gè)民族都