小學音樂人教版 四年級上冊 第六單元《(唱歌)侗家兒童多快樂》優(yōu)質課公開課教案

小學音樂教版四年級上冊六單元唱歌）侗家兒多快樂》質課公開課案教師資格證試試講教案1

能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《侗家兒童多快樂,學習二聲部的唱并了解常用的知識與技能。請同學們到侗族做客的情景串起整個教學過,調動多種感官關聯性學,培養(yǎng)各種能力。3.受侗族風,起羅也舞聆聽侗族大,激發(fā)學生喜愛民歌舞之情。2

小學四年級的孩,們相對于高年級的孩子來:是比較好動奇,思維方式偏向于形象思維富想象、樂于表演。因此我用乘車旅游這一情景來貫穿我的整堂課教學。眾所周知興趣是最好的老,為了能更好的激學生的學習興,利用游戲和體驗式教學讓學生在玩中學學玩,同時,在歌曲教學上,我用了聽唱教學因為音樂是聽覺的藝,所以我讓學生在多次不同的聽賞中來學唱歌,使學生在愉快的課堂中享受樂、學習音樂。四年級的孩子在之前三年的教學中已經接觸過簡單的二聲部的歌唱作,本節(jié)課堂打下了一定的基礎。3

歌曲二聲部的音,能和諧的演;學習感受侗族歌曲的風格,各種手段表現歌曲。4

4.1.1

第一學時啟發(fā)談:同學們我國有多少個民?(56個)今天老師帶領大家去其中的個少數民族去看一看請學們看一段視,一猜老師要帶同學們去哪個民族做客?你看出是哪個民族了?(侗族)是的我們來到了美麗的侗,侗族是生活在我們西南地區(qū)的一個少數民族剛才大家欣賞到的就是侗族在舉行盛大節(jié)日的時候所進行的大歌表演。今天我們一起來感受學唱一首具有侗族大歌風格的歌,侗家兒童多快樂》。師現就讓我們走進侗族!(計意:下子使課堂氣氛活了起來,并在無形中感受侗族音樂魅,激發(fā)了學生的學習興趣。)1、看我們來到了侗族山寨,家還看到了什么?課件出示各種圖,并配有字體。出示侗寨鼓樓、風雨橋、侗族民居)2.介侗族山寨:侗寨的外形也非常的特,侗族人民生活和勞動的地方。鼓樓是寨人開會商量重要事情的地象征著團結吉祥。風橋:具有遮風擋雨的作用是侗族最具標志性的建筑。(設計意圖通過所看到的一組侗族的代表性建筑、風光、風俗等圖讓學生對美麗的侗族有大體的印象和產生主觀的感激發(fā)了學生喜愛侗族,為下面的教學作好了鋪墊。)31、聽歌曲,感受情緒師同學們配合的真不,侗族的小朋友也都聽見,們用美妙的歌聲來歡迎我們進寨讓我們仔細聆聽。播放音《侗家兒童多快樂師:(欣賞完以后)你此刻的心情怎么?生:情緒歡快2、唱感歌詞內容師快樂的情緒感染了同學們也深深地感染了我那么老師先代表大家和侗家娃娃一起來唱一唱請小朋友聽好,這首歌詞表達了什么內對生活的贊)3、唱歌譜,解決難點師學唱歌曲前先讓我們來學習一下二聲部的節(jié)奏(第一遍唱第一聲部,二遍唱第二聲部)覺得哪個地方演唱有困難大家指出來然后我們一起解決。4、詞演唱,感受歌曲師接下來我們就試著跟琴唱一唱歌詞(導學生輕聲演唱糾正不對的地方)“追的畫眉大聲和這句中的休止符一定要唱可以讓同學們先讀歌,再進行演唱,到聲斷氣連。歌曲最后有個下滑,唱出來就行。師我們把歌曲完整的跟著琴演唱一遍,注意身體要坐直,字要清晰咬字要準確。歌曲可以采用多種演唱方式演唱歌一領眾合、師生接龍、男合唱等引導學生體會演