中班教案集錦九篇匯編

中班教案集錦九篇中班教案篇1活動目標：通過活動，使寶寶在實踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣?；顒訙蕚洌夯鸲嗝襟w制作大各式玩具若干大錄音機、磁帶、活動流程：一、故事講述：引起興趣（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）提問：小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？二、實踐操作：獲取經(jīng)驗（嘗試經(jīng)驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗）三、分享交流：體驗快樂你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的？小結(jié)：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領(lǐng)真大，真聰明！我們都是好朋友，，我們帶著玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的游戲，好嗎？故事：交換小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝。"小山羊說：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你?！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝。"小花豬說：“不用謝?！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、有青菜、有蘑菇，高興地笑了。中班教案篇2教學(xué)目標：1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。3、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。教學(xué)準備：金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料活動過程:一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進行講述）3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。教學(xué)反思：中班幼兒是身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，“禮物”這個教學(xué)活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理。通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準確而又有變化的詞匯。通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準確而又有變化的詞匯。小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。通常是人和人之間互相贈送的物件，其目的是為了取悅對方，或表達善意、敬意。禮物也用來慶祝節(jié)日或重要的日子，比如情人節(jié)的玫瑰或生日禮物，不可不送。禮物也可以是非物質(zhì)的，中國古代有"千里送鵝毛，禮輕情義重"的說法，表示禮物的價值在于送禮者的善意和心意，而非禮物本身的價值。禮物不需要太貴，只要表達了心意就可以了。中班教案篇3一、活動目標1、感知關(guān)于牙齒的小常識，萌發(fā)探索牙齒秘密的興趣。2、了解正確的刷牙及保護牙齒的方法。二、活動準備1、牙齒模具兩副2、大頭兒子和小頭爸爸的掌偶各一個3、錄音機和磁帶“刷牙歌”三、活動過程1、感知牙齒師：這里有兩副牙齒，看看有什么不一樣？小結(jié)：人一生中共有兩副牙齒。第一次長出的牙叫乳牙，第二次長出的牙叫恒牙。乳牙長齊共有20顆，恒牙長齊最多有32顆，也有長28顆。2、保護牙齒（1）欣賞故事，感知故事內(nèi)容。（2）提問：a、大頭哥哥為什么這么難受？（牙齒疼）b、大頭哥哥為什么會牙齒疼？（吃很多糖，還不刷牙。）c、怎樣讓大頭哥哥的牙齒不疼呢？（天天早晚刷牙，睡前不吃甜食等）3、了解正確的刷牙方法并練習(xí)。4、設(shè)疑還有哪些保護牙齒的方法?四、活動生成及建議1、與生活領(lǐng)域相結(jié)合在個別化學(xué)習(xí)活動中提供牙齒的模型讓幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。2、與探索領(lǐng)域相結(jié)合將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。進一步了解保護牙齒的重要性。3、教師和家長聯(lián)系，達成家園同步，讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。中班教案篇4活動目標：1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌簞游镱^飾情景表演活動過程：（一）開始部分1、引起興趣，引出課題。師:今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎？（二）基本部分：1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問：（1）小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過）（2）誰撿到了帽子？（小兔）（3）小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說了什么？）集體練習(xí)：請問，這是你丟的帽子嗎？小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么？心里怎樣？(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣？3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過？(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣？(1)提問：小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢？問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎？⑶幼兒找東西(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？(做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人？(a)人家會難過，會著急。(b)不是自己的東西不能拿。(2)(表揚自己)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢？(三)結(jié)束：總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西?；顒友由欤涸谌粘Ｉ钪杏杏變簱斓綎|西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚?；顒臃此迹何艺J為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現(xiàn)出來，這樣才能使幼兒不斷進步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎(chǔ)。中班教案篇5活動目標：1、認識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。2、比較物體膨脹變化前后的差別。活動準備：.活動前已經(jīng)組織好幼兒洗過手。.盆子每組兩個（內(nèi)放微波玉米粒每人一粒）。.微波爐。.事先將一袋微波玉米粒拆開并倒出，微波口袋，雙面膠。.小碗每人一個。.玉米變身前后的特征記錄紙?；顒舆^程：一、導(dǎo)入主題誰來它是誰？（視頻展示儀上出示玉米粒）二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說一說：（5分鐘）1、師：今天顧老師要請你們和玉米粒交個朋友。（1）看一看（在視頻展示儀上看）——你們看，玉米粒是什么顏色的？（黃色的）——它有點像什么？（像小牙齒。）（2）摸一摸——請小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、滑滑的。）（3）聞一聞——放在小鼻子前面聞聞，有什么味道？（有點香）（3）咬一咬——用牙齒咬一咬是什么感覺？（邊說邊示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不動）三、進行“爆米花”烹飪活動。（10分鐘）——“玉米?！迸笥迅嬖V我，它要給大家表演個節(jié)目，那就是“超級變變變”?！忄忄忄猓ㄏ崎_蓋在微波爐上的幕布）這是玉米粒請來的變身小幫手！誰知道它的名字？（微波爐）1、操作：——（出示袋子）玉米粒朋友說：我們要一起鉆進這個特別的袋子里，然后再封住口子，最后放進微波爐，關(guān)緊門，高溫3分鐘。2、引導(dǎo)幼兒仔細聽：——我們在變身的'時候會發(fā)出一種好玩的聲音，待會兒請小朋友要仔細聽哦！（做側(cè)耳傾聽狀，引導(dǎo)幼兒靜下來仔細聽）3、引導(dǎo)講述爆米花的聲音——師：叮，好了，誰來說說你剛才聽到了什么聲音？（畢畢剝剝的聲音）好像是什么聲音？（爆炸的聲音）4、取出爆米花，猜猜玉米粒變身后的樣子?！?，剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了？（鼓鼓的、胖胖的）——誰來摸摸這個口袋？（請一個幼兒）有什么感覺？（熱熱的）原來微波爐讓玉米粒變熱了?！ń處熯厡㈩^藏在袋子后邊提問）你們猜猜我變成什么樣了呀？（引導(dǎo)幼兒自由想象）四、比較玉米粒變身前、后的變化。1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化：（在視頻展示儀上同時展示原來的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花）——原來的玉米粒是什么顏色？（黃色的）那我們來看看吧，現(xiàn)在玉米?，F(xiàn)在變成了什么顏色？（白白的）注：現(xiàn)在只取2粒爆米花，其他的請搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里，每人兩粒?！瓉硭袷裁囱剑浚ㄐ⊙例X）那現(xiàn)在它變成什么樣子了？（胖胖的）它有點像什么？（大大的、一朵白色的花）——它原來看上去小小的，現(xiàn)在呢？（變大了）初步小結(jié)：哦，它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈，從黃色變成了白色，而且變大了，變美了。（3）引導(dǎo)幼兒聞一聞湊近你的小碗，我們來聞一聞是什么味道的？（香香的）（4）嘗一嘗爆米花的味道——剛才我們咬過玉米粒是硬硬的，現(xiàn)在我們拿一粒放進嘴里嘗一嘗，還是硬硬的嗎？（軟軟的）五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象?！嫔衿?，你們知道為什么小玉米粒會變成這樣？原來玉米粒被高溫加熱了，它就會發(fā)出嗶嗶啵啵的爆炸聲，而且會變……（引導(dǎo)幼兒說出“大”）。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花，我們一起說一遍一一爆米花。展開閱讀全文六、再次吃爆米花?！銈兿氩幌氤韵阆愕谋谆搜?？我們再來爆一袋，好不好？七、游戲“爆米花”。（邊爆米花變做游戲，引導(dǎo)幼兒更好的融入情境）——在爆爆米花的時候，我們也來學(xué)學(xué)玉米粒變身吧！先考考你們：玉米粒爆炸時會發(fā)出什么樣的聲音??？是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個接一個，嗶嗶啵啵爆起來）待會兒我們聽到微波爐發(fā)出“?！钡臅r候就是爆好了，我們就變成一粒爆米“花”（作“花”狀）不動也不能發(fā)出聲音了！趕緊變成小玉米粒！準備（兩手五指交叉蹲下）注：請搭班老師在旁協(xié)助爆米花。八、請幼兒品嘗爆米花?！叮谆ū昧?，我們開始品嘗吧！——爆米花雖然好吃，但是小朋友不能多吃，因為它是膨化食品。展開閱讀全文中班教案篇6活動目標：1、水被污染了，生物就不能生存；2、鉆過70厘米高的障礙物；3、愛護水資源的情感。活動重點：萌發(fā)愛護水資源的情感活動難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆活動準備：掌握初淺的環(huán)保知識活動過程：、開始部分老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了”（“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下；“誰長得最高？”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次）。二、基本部分.學(xué)習(xí)新動作①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。②啟發(fā)幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過？③得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次；④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；.游戲“快快逃出污染區(qū)”①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離！”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。②幼兒游戲，教師強調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。三、結(jié)束部分.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)？”.幼兒自由討論。.教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎？”.放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。班教案篇7活動目標：1、有興趣地學(xué)習(xí)新童謠。2、練習(xí)胸前交叉拉手和迅速蹲下的動作，訓(xùn)練反應(yīng)能力。3、感受與同伴、老師一起玩的快樂?；顒訙蕚?1、知識經(jīng)驗：幼兒通過多媒體、圖片等各種渠道掌握了有關(guān)蜘蛛如何分泌細絲，結(jié)及撲捉昆蟲過程等有關(guān)知識2、物質(zhì)準備：音樂、蜘蛛（用毛線在廢舊蛋糕泡沫墊按蜘蛛的經(jīng)緯線編織）、蜘蛛圖片，蒼蠅、飛蛾、蚊子圖片及頭飾各 一活動過程：一、順序提問，引發(fā)幼兒逐步熟悉兒歌1、以“小客人來了”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣?！敖裉煳覀儼鄟砹艘粋€小客人，是誰呀？（出示圖片蜘蛛）大家一起跟它打打招呼吧！”“你們知道蜘蛛吃什么嗎？喜歡吃哪些蟲子呢？”（出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子）“蜘蛛有一個很大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？"（幼兒回答）師小結(jié)：它不僅能吐絲，而且把吐出來的絲織成一張蜘蛛?？椏墒侵┲胱畲蟮谋绢I(lǐng)了，它織張大大的，把蒼蠅，飛蛾，蚊子統(tǒng)統(tǒng)住，然后美美地當點心吃呢。2、通過提問，幫助幼兒理解重點。“蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎？蜘蛛不會飛，為什么能織呢？”（幼兒積極討論）師小結(jié)：蜘蛛不會飛，但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來蕩去，所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來來回回、蕩來蕩去地粘絲，就架起來了。3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛，學(xué)習(xí)重點“蕩來蕩去打秋千”。“現(xiàn)在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛上織啦，小朋友看看它是怎么織的，大家一起說蕩來蕩去打秋千?！保ń處煾鶕?jù)童謠的重難點，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一個讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，發(fā)展了幼兒語言，使幼兒體驗其中的快樂、趣味。）二、教師示范朗讀童謠，幼兒欣賞感知1、朗讀后提問：（1）“你聽到這首童謠里小蜘蛛是怎么織的呢？”（啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子回答）（2）“童謠里的第一句說小蜘蛛牽什么呢？”解釋“牽銀線”（蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的，象銀子一樣發(fā)亮）2、幼兒跟念，嘗試一邊拍手，一邊有節(jié)奏地朗讀童謠。（童謠句子較短，而且有節(jié)奏，配合上幼兒的拍手節(jié)奏使之語言韻律更明朗、生動活潑，引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動，學(xué)得有趣。）三、以表演的方式朗讀，復(fù)習(xí)鞏固童謠1、教師和幼兒一起邊念童謠，邊示范并練習(xí)胸前交叉拉手的動作?！靶∨笥褌冋姘?！現(xiàn)在老師是蜘蛛媽媽，你們是蜘蛛寶寶，媽媽要教你們另一種織的本領(lǐng)。你們雙手在胸前交叉，并且和旁邊小朋友手拉手，這樣就織成了一個又大又牢的了，同時大家一起朗讀童謠?！?、“蜘蛛寶寶們真聰明，已經(jīng)學(xué)會了織的本領(lǐng)了，今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們排好隊手拉手出發(fā)吧！每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊媽媽，別走散了?！?、《郊游》的音樂起，幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作走到操場。（童謠配合肢體動作，不但增加趣味性，同時又練習(xí)胸前交叉的動作，解決了體育游戲的動作要領(lǐng)，給幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。）四、戶外體育游戲“小蜘蛛”1、幼兒熱身操做預(yù)備動作?！皩殞殏儯覀儊淼搅瞬莸厣狭?，現(xiàn)在跟媽媽一起跳跳熱身操吧！”（音樂伴奏）2、教師介紹游戲玩法：游戲開始前，幼兒兩手臂在胸前交叉，互相手拉手，圍成圓圈織成了一個又大又牢的“”，邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“”中飛進飛出，當童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動，表示“”已經(jīng)織好，扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機會迅速鉆出圈外，否則就輸了。3、請部分幼兒（10人左右）扮演“蜘蛛寶寶”，1個幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。“媽媽先請幾個寶寶來織，再請一個小朋友當蒼蠅，當念完童謠的最后一句時，蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動，表示已經(jīng)織好了。”4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛”互換角色，繼續(xù)游戲。5、再請2個幼兒扮演“飛蛾，蚊子”，剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”，組成一個大圈，圍住小圈，成為雙圈，增加游戲難度?！皩殞殏?，織是我們蜘蛛最大的本領(lǐng)了。讓我們再來織個又大又牢的，把蒼蠅，飛蛾，蚊子都起來吃光好嗎?（游戲是孩子最好的伴侶，在輕松自由的游戲中滲透童謠教學(xué)活動，在無拘無束的游戲中鞏固學(xué)到的童謠內(nèi)容，幼兒玩的興趣更濃，激情更高，同時提高了動作的一致性及合作能力。）附兒歌：《小蜘蛛》小蜘蛛，牽銀線，蕩來蕩去打秋千。忙白天忙夜晚，織出一個大籃，蒼蠅，飛蛾，只蚊子當晚餐。中班教案篇8設(shè)計意圖根據(jù)中班幼兒的年齡特征，孩子們不但對周圍的生活漸漸熟悉了，也初步形成了關(guān)注周圍生活的一種態(tài)度，他們總是不停地看、聽、摸、動，見到了新奇的東西，總愛去觀察、去探究。但是中班幼兒仍以無意注意和直覺形象思維為主，對事物的關(guān)注和認識往往只停留在表面。信箱對于孩子們來說應(yīng)該很熟悉，每天進出家門口時都會看到。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們只是對信箱的外部特征有初步的了解，不會和我們的生活聯(lián)系起來。因此，我采用讓孩子交流講述自己帶來的各種信件這樣一個環(huán)節(jié)過程，由此引發(fā)幼兒的經(jīng)驗共享。另外，《綱要》也指出中班的孩子在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開始能對具體事物進行概括分類，但概括的水平還很低。其分類是根據(jù)具體事物的表面屬性（如顏色、形狀）、功能或情景等。因此我又借助給各種信件分類這個環(huán)節(jié)，來幫助提升幼兒的思維和觀察能力，從而想讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上能獲得新經(jīng)驗?；顒幽繕耍?、說說信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利，萌發(fā)尊重他人勞動的意識。重點：交流信箱中各種物品的作用，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。難點：幼兒對信箱物品進行分類，并能說出與我們生活的關(guān)系。活動準備：經(jīng)驗準備：增強幼兒對信箱的興趣和感知；了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。環(huán)境準備：“信箱的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個不同顏色的籃子并且貼有寫好的字（信、廣告、報紙、收費單）、自制信箱五個每組一個、信封人手一份共29封、（每幢樓和每封信上都配有相應(yīng)的符號，讓能力略低點的孩子也能把信送對）。（后附圖）活動過程：

一、猜一猜引起興定一、猜一猜引起興定（一）出示信箱的一角（打開PPT）,幼兒猜測:重點提問：1、里面有一樣很有趣的東西，猜猜它是什么？（通過PPT的形式逐步呈現(xiàn)一個完整的信箱，在這個過程中讓幼兒去猜一猜，激發(fā)其興趣。）2、你從哪里看出來它是信箱的?小結(jié)：小朋友看的真仔細，原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號、還可以從細縫里看到信件。二、為信箱物品進行分類—一了解信箱物品的作用（一）自由介紹：講講信箱里帶來的東西（個別幼兒說說自己帶來的信箱里的物品。）（二）為信箱物品分類：先說說怎么分，再將物品分別放入各類框內(nèi)。（幼兒走到桌前，將信箱物品根據(jù)類別'廣告、報紙、信、收費通知單’分別放入準備好的框子里。）（三）交流各種物品的作用：根據(jù)分好的類別進行交流，經(jīng)驗共享。（幼兒回到座位，集體進行交流一一分類的理由和各種物品的作用。）重點提問：（師根據(jù)幼兒分類的情況，進行當場指導(dǎo)并給予適當?shù)男〗Y(jié)）1、報紙：有些什么報紙呢？為什么要訂報紙？（小結(jié)：我們看的報紙有崇明報、新聞晨報等種類很多，在報紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。）2、信：請你們看一個信箱，上面寫著什么？（原來是班級的信箱，讀小張老師給我們的信，激發(fā)情感）（小結(jié)：如果你想念朋友或是親人了可以寫信，通過郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里，對方就會知道你的心意了。）3、廣告：為什么要把廣告寄到信箱里？（小結(jié)：廣告會讓顧客了解各種信息，有選擇地去購物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。）4、收費單：這是什么單子？你從哪里看出來的？這個單子告訴我們什么？我們還有哪些收費單？如果是水費會用什么符號來表示？（小結(jié)：這些收費單每個月郵遞員叔叔都會送來，提醒我們要交電費、煤氣費等，不同的單子有不同的符號表示，我們一看就能明白。）

總結(jié)：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系，可以給我們帶來便利，有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。三、觀看錄像感受郵遞員工作的辛苦三、觀看錄像感受郵遞員工作的辛苦（一）信箱物品的由來重點提問：1、這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜測物品是怎么來的。）（二）播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀看錄像）（三）根據(jù)看到的錄像內(nèi)容說說信箱物品怎么來到我家。（幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家）小結(jié)：原來信箱里的物品是由郵遞