讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)

Word———讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)

讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，通過(guò)它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？下面是我收集整理的讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L(zhǎng)者，諄諄教育；似導(dǎo)師，循循善誘；如伴侶，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期如約而至的讀書節(jié)活動(dòng)，再一次讓同學(xué)親近書本，寵愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。班班讀書之風(fēng)日盛，營(yíng)造了書香陣陣溢校內(nèi)的濃濃氛圍，達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的活動(dòng)目的?，F(xiàn)就本班開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

學(xué)校利用集體朝會(huì)進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、制作讀書格言書簽、搜集喜愛(ài)讀書名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義，通過(guò)宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展

為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，依據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)方案，形成有方案、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。分派同學(xué)管理、督促、檢查各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)狀況，如：熊少楓督促各早讀班長(zhǎng)組織早讀。張樂(lè)兒督促課前班長(zhǎng)組織經(jīng)典誦讀。左鑫淼檢查課外資料搜集。陳昱卓檢查經(jīng)典背誦。語(yǔ)文老師檢查摘抄等。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位同學(xué)的成長(zhǎng)導(dǎo)航

在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

（一）捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)“書蟲養(yǎng)分吧”。全班76個(gè)同學(xué)每周帶一本圖書捐獻(xiàn)班級(jí)圖書館，讓更多的同學(xué)們能共享這些書籍給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和學(xué)問(wèn)。我們成立了班級(jí)圖書管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的'愉悅讀書氛圍，暢游書海，班內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。另外，我們也鼓舞同學(xué)自己交換圖書，若班內(nèi)交換不如意，同學(xué)可自由兩兩交換。更選出了好書代言人推舉好書，并從中優(yōu)選陳昱卓為班級(jí)代表到本班級(jí)各班宣講。

（二）召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書閱歷溝通會(huì)、古詩(shī)詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過(guò)溝通，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

（三）“書香家庭”創(chuàng)建與“讀書小博士”評(píng)比。為樹立同學(xué)身邊的榜樣，通過(guò)組內(nèi)推舉，評(píng)比出讀書之星，給好學(xué)者以嘉獎(jiǎng)，給進(jìn)步者以鼓舞。評(píng)比書香家庭，讓讀書之風(fēng)吹進(jìn)家庭，家長(zhǎng)與孩子共讀共長(zhǎng)，形成合力，共育優(yōu)生。

（四）以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題的名言誦讀活動(dòng)。名言，有深刻的影響，故在本期活動(dòng)中，我班重視同學(xué)對(duì)樂(lè)讀名言的收集與背誦，讓同學(xué)在前人好讀書之風(fēng)的引領(lǐng)下潛移默化，并逐步變成小書蟲，長(zhǎng)大立志做個(gè)飽學(xué)之士。

（五）樂(lè)觀參與書法、習(xí)作競(jìng)賽。協(xié)作學(xué)校，我班樂(lè)觀選出優(yōu)秀選手參與學(xué)校書法、習(xí)作競(jìng)賽，這是對(duì)同學(xué)讀書效果的檢閱，是對(duì)同學(xué)平日功底的真實(shí)考察，唯有真正靜心研讀，學(xué)有所獲的同學(xué)方能在這個(gè)舞臺(tái)馳騁。在競(jìng)賽前，我班進(jìn)行了仔細(xì)比選，老師對(duì)選手進(jìn)行必要指導(dǎo)和臨賽心理疏導(dǎo)，同學(xué)在賽場(chǎng)也是全力以赴，為班級(jí)、為自己奪榮譽(yù)。

（六）選送讀書筆記展覽。從全班76本讀書筆記中，我班精選了10本送到學(xué)校展覽，這十本優(yōu)秀作業(yè)字跡工整，卷面干凈，內(nèi)容精良，不愧是班級(jí)表率，因此，入選作品先在班內(nèi)進(jìn)行了傳閱，還為相關(guān)同學(xué)頒發(fā)了紀(jì)念獎(jiǎng)品。以此為契機(jī)，我班還激勵(lì)其他同學(xué)向榜樣看齊，力爭(zhēng)上游，期末爭(zhēng)取再評(píng)比時(shí)能有更多同學(xué)獲獎(jiǎng)、進(jìn)步。

四、活動(dòng)效果

1、初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)“樂(lè)讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書反省自己、提升自己，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間同學(xué)有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小仆人意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

五、努力方向

“讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書氛圍，