陶罐和鐵罐PPT課件-人教版三年級語文下冊

同學(xué)們，我們都學(xué)過那些寓言故事？誰能說一說寓言故事最大的特點是什么？6

陶罐和鐵罐看到這個題目你們想知道什么？第一課時初讀課文自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的句子多讀幾遍。標明自然段。思考：課文講了一件什么事？驕傲

傲慢

謙虛懦弱塵土捧起古代價值國王神氣住嘴王朝光潔

相提并論

樸素

美觀

奚落

輕蔑

惱怒檢查字詞。jiāo

ào

qiān

xūnuò

ruò

chén

pěnɡ

dài

jià

驕傲

傲慢

謙虛懦弱塵土捧起古代價值國王神氣住嘴王朝光潔

相提并論

樸素

美觀

奚落

輕蔑

惱怒

課文講了一件什么事？選詞填空。奚落光潔樸素美觀無影無蹤許多年以前，鐵罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（），（），（），變成了寶貝，而鐵罐卻（）了。課文講了一件什么事？理清脈絡(luò)，選詞填空。

許多年以前，鐵罐常常（傲慢無禮，奚落）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（光潔），（樸素），（美觀），變成了寶貝，而鐵罐卻（無影無蹤）了。認真閱讀課文，完成表格并填空名稱優(yōu)點缺點最后結(jié)局性格特點說明的道理陶罐鐵罐完成表格并填空名稱優(yōu)點缺點最后結(jié)局性格特點說明的道理陶罐耐久易碎成為寶貝鐵罐堅硬生銹無影無蹤我會寫驕傲謙虛懦提塵捧代價弱傲左窄右寬，“敖”第五筆橫折鉤從橫中線下起筆，下斜至豎中線左拐。謙左窄右寬，“兼”中間部分兩端出頭，兩豎左短右長。虛第四筆撇要舒展，上部“七”整體要寫扁，要緊湊不能過大，豎彎鉤要舒展，最后一筆橫要略長。課后作業(yè)：1、陶罐和鐵罐各自都有什么不同的性格特點呢？這個故事到底又給了我們怎樣的啟示？課后請大家認真閱讀課文，完成表格各自的性格特點和告訴說明的道理。2、閱讀《太陽與北風(fēng)》用自己的話說說故事的內(nèi)容。3、讀完《太陽與北風(fēng)》這個故事，你明白了什么道理？6

陶罐和鐵罐第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時驕傲謙虛看到這兩個詞語，你們想到了誰呀？理解對話閱讀第1—9自然段，鐵罐是怎樣奚落陶罐的？陶罐又是怎樣回答的呢？“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！白∽欤　辫F罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！從鐵罐的這些話來看，你覺得鐵罐的性格是怎樣的？傲慢無禮狂妄不友好鐵罐如此傲慢無理，氣勢洶洶，陶罐生氣了嗎？它是怎么回答鐵罐的？把陶罐說的話讀一讀?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”從陶罐講的這些話可以看出它的性格是怎樣的呢？謙虛有禮和善友好分角色朗讀。注意讀出鐵罐的傲慢無禮、氣勢洶洶以及陶罐的謙虛有禮、和善友好。在讀好的基礎(chǔ)上還可以配上動作來表演。陶罐與鐵罐的命運日子一天一天過去，陶罐的樣子發(fā)生變化了嗎？快速閱讀第10—17自然段。光潔樸素美觀當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時，態(tài)度怎樣？高興驚訝為什么會這樣呢？因為陶罐是古代的東西，很有價值。陶罐聽到人們贊美它，它是怎么說的？如果此時鐵罐在旁邊，它會怎么想？會怎么說呢？可鐵罐聽得到嗎？鐵罐被氧化消失得無影無蹤。深入研讀默讀第2—9自然段找出鐵罐奚落陶罐的話。“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”讀了鐵罐的話，你感受到了什么？鐵罐根本看不起陶罐，它尖酸刻薄、蠻橫無理、責(zé)罵挖苦……聯(lián)系上下文是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請同學(xué)們快速地讀讀這幾句話，你從哪幾個詞語可以看出鐵罐的蠻橫無理？傲慢輕蔑惱怒通過讀這個故事，你明白了什么道理？每個人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。結(jié)合生活實際談?wù)勥@個故事帶給你的啟示。做一個謙虛、不驕傲、善于汲取別人長處的人。升華情感看到陶罐和鐵罐的變化，你想對它們說些什么呢？此時，我想對鐵罐說：“___________?！蔽蚁雽μ展拚f：“_________________?！薄昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。鐵罐傲慢地問：“你敢碰我嗎，陶罐子！”仔細觀察這兩句語言描寫在形式上的不同。

第一句話提示語在后面，第二句話提示語在中間，這兩句話的提示語位置不同，標點符號的使用也不同。參照這兩種不同形式的語言描寫進行仿寫。拓展延伸學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”。小故事里也有大道理，有一本很有趣的書叫《伊索寓言》，里面有一則關(guān)于北風(fēng)和太陽的故事?！侗憋L(fēng)和太陽》，朗讀后說說故事主要講了一件什么事。用自己的話簡單講講這個故事。想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。鐵罐和北風(fēng)都是因為驕傲自大，沒有看到別人的長處，只看到別人的短處，最終都沒有好的結(jié)果。所以生活中我們一定不要做這樣的人。北風(fēng)和太陽都覺得自己的本領(lǐng)比對方大，他們爭了很久，最后決定比一比。一天早上，北風(fēng)和太陽在一起。它們看見一個騎馬的人穿著一件新斗篷。北風(fēng)說：“那個騎馬的人好像很喜歡他的新斗篷啊，但是我可以輕松地把斗篷從他的身上吹下來。”太陽說：“我覺得你不行。要不咱們都來試試，看誰能把斗篷從他身上脫下來。你先來吧！”北風(fēng)對著騎馬的人吹起了很大的風(fēng)，呼……呼……人們的帽子都飛了，大家追著自己的帽子跑。樹葉也從樹上落了下來。小動物們都嚇壞了。?？吭诟劭诶锏拇汲亮?。北風(fēng)用盡了全力吹，但是不管用，騎馬的人只是緊緊地把斗篷裹在自己的身上。這時候，太陽大聲說：“該輪到我啦！”太陽散發(fā)出柔和的光芒，在陽光的照耀下，花兒開了，蜜蜂和蝴蝶都飛起來了。鳥兒開始歌唱