仁愛版八年級上冊英語知識點總結(jié)

60/60八年級上英語語法1)的用法1.“地點”表示“離開某地”。例如：?你什么時候離開上海的？2.“地點”表示“動身去某地”。例如：,.下周五，愛麗斯要去倫敦了。3.“地點地點”表示“離開某地去某地”。例如：?你為什么要離開上海去北京？2)情態(tài)動詞“應(yīng)該”學(xué)會使用作為情態(tài)動詞用，常常表示意外、驚奇、不能理解等，有“竟會”的意思，例如：I?我怎么知道？?你今天為什么來得這么晚？有時表示應(yīng)當(dāng)做或發(fā)生的事，例如：.我們應(yīng)當(dāng)互相幫助。我們在使用時要注意以下幾點：1.用于表示“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”的概念。此時常指長輩教導(dǎo)或責(zé)備晚輩。例如：.你應(yīng)該把手洗干凈了再來。2.用于提出意見勸導(dǎo)別人。例如：.如果你感覺不舒服，你最好去看醫(yī)生。3.用于表示可能性。的這一用法是考試中常常出現(xiàn)的考點之一。例如：.我們在晚飯前就能到了。.她隨時都可能來。31.與都是疑問代詞，都可以指人或事物，但是僅用來詢問職業(yè)。如：?你父親是干什么的？該句相當(dāng)于：?'s?指代的是特定范圍內(nèi)的某一個人。如：?哪個是皮特？.瑪麗背后的那個男孩。2....?是泛指，所指的事物沒有范圍的限制；而...?是特指，所指的事物有范圍的限制。如：?（所有顏色）你最喜愛什么顏色？,,?（有特定的范圍）你最喜愛哪一種顏色？3.與后都可以接單、復(fù)數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。如：?哪些圖片來自中國？4)頻度副詞的位置1.常見的頻度副詞有以下這些：（總是，一直）（通常）（常常，經(jīng)常）（有時候）（從不）2.頻度副詞的位置：a.放在連系動詞、助動詞或情態(tài)動詞后面。如：.大衛(wèi)上學(xué)經(jīng)常遲到。b.放在行為動詞前。如：7:10.我們每天經(jīng)常在7：10去上學(xué)。c.有些頻度副詞可放在句首或句尾，用來表示強調(diào)。如：I,Ia.有時我步行回家，有時我騎自行車。3放在句首時，主語、謂語動詞要倒裝。如：I.5)與1.作狀語，譯為“每一天”。如：7:10.我們每天7：10去上學(xué)。I.我決定每天讀英語。2.作定語，譯為“日常的”。.她晚飯后在電視上看日常英語。's?你的日?；顒邮鞘裁矗?)什么是助動詞1.協(xié)助主要動詞構(gòu)成謂語動詞詞組的詞叫助動詞（）。被協(xié)助的動詞稱作主要動詞（）。助動詞自身沒有詞義，不可單獨使用，例如：'t.他不喜歡英語。（'t是助動詞，無詞義；是主要動詞，有詞義）2.助動詞協(xié)助主要動詞完成以下功用，可以用來：a.表示時態(tài)，例如：.他在唱歌。.他已結(jié)婚。b.表示語態(tài)，例如：.他被派往英國。c.構(gòu)成疑問句，例如：?你喜歡大學(xué)生活嗎？?你來這兒之前學(xué)過英語嗎？d.與否定副詞合用，構(gòu)成否定句，例如：I't.我不喜歡他。e.加強語氣，例如：.明天晚上一定來參加晚會。.他的確知道那件事。3.最常用的助動詞有：,,,,,,7)與1忘記要去做某事。(未做)忘記做過某事。(已做)..辦公室的燈還在亮著，它忘記關(guān)了。(沒有做關(guān)燈的動作).他忘記他已經(jīng)關(guān)了燈了。(已做過關(guān)燈的動作)'t.別忘了明天來。(動作未做)典型例題.，I.A.B.C.D.答案：C。由可知燈亮著，即關(guān)燈的動作沒有發(fā)生，因此用.而表示燈已經(jīng)關(guān)上了，而自己忘記了這一事實。此處不符合題意。2記得去做某事(未做)記得做過某事(已做).記著放學(xué)后去趟郵局。't?你不記得以前見過那個人嗎?8)'s.和's.1.常用于表示事物的特征特點，表示客觀形式的形容詞，如,,,,等：'s.對他來說學(xué)兩門外語是很難的。2的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主觀感情或態(tài)度的形容詞，如,,,,,。's.你來幫助我，你真是太好了。3與的辨別方法：用介詞后面的代詞作主語，用介詞前邊的形容詞作表語，造個句子。如果道理上通順用，不通則用。如：.(通順，所以應(yīng)用)。.(人是困難的，不通，因此應(yīng)用。)9)對兩個句子的提問新目標(biāo)英語在命題中有將對句子劃線提問這一題型取消的趨勢，現(xiàn)在采取的作法是對一個句子進(jìn)行自由提問。例如：句子：.提問：1?2?3?4?很顯然，學(xué)生多了更多的回答角度，也體現(xiàn)了考試的靈活性。再如：句子：8:00.提問：18:00?28:00?38:00?48:00?5?6?10)、與不定冠詞的使用1與不定冠詞a、連用，結(jié)構(gòu)為“形容詞名詞”。如：a.a.2與不定冠詞a、連用，結(jié)構(gòu)為“形容詞+名詞”。如：a..11)使用分詞的幾種情況1.在進(jìn)行時態(tài)中。如：.o'.2.在結(jié)構(gòu)中。如：a.3.在結(jié)構(gòu)中。如：..4.在介詞后面。如：..5.在以下結(jié)構(gòu)中：樂于做某事完成做某事想要做某事停止做某事忘記做過某事繼續(xù)做某事記得做過某事喜歡做某事使某人一直做某事發(fā)現(xiàn)某人做某事看到/聽到/觀看某人做某事試圖做某事需要做某事寧愿做某事介意做某事練習(xí)做某事忙于做某事't禁不住做某事錯過做某事12)英語中的“單數(shù)”1.主語的第三人稱單數(shù)形式，即可用“,,”代替的。如：,,,,,,'s2.名詞有單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞。如：（單數(shù)）（復(fù)數(shù)）（單數(shù)）（復(fù)數(shù)）3.動詞有原形，第三人稱單數(shù)形式，分詞，過去式，過去分詞。如：當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的時候，謂語動詞必須用相應(yīng)的第三人稱單數(shù)形式。如：a...12)英語中的“單數(shù)”1.主語的第三人稱單數(shù)形式，即可用“,,”代替的。如：,,,,,,'s2.名詞有單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞。如：（單數(shù)）（復(fù)數(shù)）（單數(shù)）（復(fù)數(shù)）3.動詞有原形，第三人稱單數(shù)形式，分詞，過去式，過去分詞。如：當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的時候，謂語動詞必須用相應(yīng)的第三人稱單數(shù)形式。如：a...13)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成的幾種形式名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成可分為規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。I名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化1.一般在名詞詞尾加。如：2.以字母,,,結(jié)尾的名詞，詞尾加。如：3.以字母結(jié)尾的某些名詞，詞尾加。如：4.以輔音字母加結(jié)尾的名詞，將變?yōu)?再加。如：5.以字母或結(jié)尾的名詞，將或變?yōu)椋偌?。如：但是?)名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化1.將改為。如：2.將改為。如：3.添加詞尾。如：4.單復(fù)數(shù)同形。如：5.表示“某國人”的單、復(fù)數(shù)變化。即“中日瑞不變英法變，其它國把加后面”。如：6.其它。如：14)雙寫最后一個字母的分詞初中階段常見的有以下這些：1→讓→打、撞→切、割→取、得到→坐→忘記→放→設(shè)置→臨時受雇照顧嬰兒2→購物→絆→停止→放棄3→(l)旅游→游泳→跑步→挖、掘→開始→寧愿→計劃15)肯定句變否定句及疑問句要變化的一些詞1變?yōu)?。如?→'t.但是，若在表示請邀請、請求的句子中，可以不變。如：?與此相關(guān)的一些不定代詞如,等也要進(jìn)行相應(yīng)變化。2變?yōu)?。如：Iaa.→I'taa.3()變?yōu)榛?。如：a.（可數(shù)名詞）→'t..（不可數(shù)名詞）→'t.4變?yōu)?。如：I.→I't.16)與與都可以表示時間，但二者有所區(qū)別。1經(jīng)常用于將來時的句子中，以現(xiàn)在為起點，表示將來一段時間。如：a.一周后他會動身去北京。2經(jīng)常用于過去時的句子中，以過去為起點，表示過去一段時間。如：a.一周后他動身去了北京。不過，如果后跟的是具體的時刻，它也可用于將來時。如：o'.十點后我們會完成工作的。3.注意區(qū)分以下的的用法。I'a.一周后我會去拜訪他。I'a.一周內(nèi)我會去拜訪他兩次。17)不定冠詞a與的使用1用在以輔音音素開頭的單詞前。如：a"b""".單詞中有個字母b。a.她有一把小刀。2用于以元音音素開頭的單詞前。如："i""".單詞中有個字母i。?你有一把雨傘嗎？3.以元音字母開頭的單詞前面不一定都用；以輔音字母開頭的單詞前面也不一定都用a。如：aaa18)如何表達(dá)英語中的“穿、戴”？英語中表示“穿、戴”的表達(dá)方法有好幾種，常見的有以下這些：1、主要表達(dá)“穿”的動作。如：.他穿上了他的外套。'd.你最好穿上你的鞋子。2、主要表示“穿、戴”的狀態(tài)。如：a.老人戴著一副眼鏡。a.那女孩穿著一條紅色的短裙。3、可作及物動詞，有“給穿衣”的意思，后接“人”，而不是“衣服”。如：.請立即給孩子們穿上衣服。也可作不及物動詞，表示衣著的習(xí)慣。如：.那位婦女總是穿綠色的衣服。4、表示穿著的狀態(tài)。如：.約翰今天穿白色的衣服。a.19)a,a與a()a,a與a()都有“一些、少量”的意義。他們的區(qū)別在哪里呢？1.a意為“一些、少量”，后接不可數(shù)名詞。如：a.瓶子里有一點水。還可以接形容詞。如：a.他有些害羞。2.a意為“一些、少數(shù)”，后接復(fù)數(shù)的可數(shù)名詞。如：a.房間里有一些人。3.a意為“一點兒”，后接形容詞。如：'sa.有點冷。a后接不可數(shù)名詞。如：a.他有一點兒錢。4.a表肯定意義，表否定意義；a表肯定意義，表否定意義。如：a.杯子里有一點兒汽水。.杯子里幾乎沒有汽水了。Ia.我有一些中國朋友。.幾乎沒有人喜歡他。5.a=a,后接不可數(shù)名詞；a=a=a=,后接形容詞，意為“有點兒”。20)關(guān)于的用法可以作動詞，也可以作介詞。1、作動詞，表示一般性的“愛好、喜歡”，有泛指的含義。如：?你喜愛這種顏色嗎？后可接不定式（），也可接動詞的分詞（），有時意思不盡相同。如：.她喜愛吃蘋果。（習(xí)慣）.她喜愛吃一粒蘋果。（平常不喜歡吃）與連用，后接不定式，表示愿望或客氣的請求。如：a?您愿意喝杯茶嗎？“喜歡某人做某事”可以用結(jié)構(gòu)“”。如：.他們都喜歡我唱英文歌。2、作介詞，可譯成“像”。如：a.她對我們友好，就像母親一樣。.它看起來像個桔子。3、區(qū)分以下句子：A.?B.?A句譯為“他長相如何？”指一個人的外貌特征；而B句譯為“他人怎么樣？”指人的性格特點。C..D.A't.A句指外貌相似，而D句指性格相似。21)與1.意為“停下來去做某事”。如：.學(xué)生們停下來去聽他們老師講話。2.意為“停止做某事”。如：.學(xué)生們停止了談話。與它們相反的句式是：“繼續(xù)做某事（與剛才一事不同）”和“繼續(xù)做某事（與剛才同一件事）”。如：.他完成了作業(yè)，接著繼續(xù)去念英語。.他們繼續(xù)玩游戲。22),,與1.意為“告訴、講述”，指某人把某一件事、一條信息傳送給別人或講述一件事。如：a.他告訴我說他想成為一位教師。.爸爸總是給我們講有趣的故事。意為“告知某人某事”。如：.他告訴我一些他的往事。意為“告訴某人去做某事”。如：.大衛(wèi)要他的兒子去做作業(yè)。2.意為“說話、講話”，后面主要接語言。如：a.他能講英語和一點漢語。意為“和講話、談話”。如：I?我能和張先生講話嗎？意為“提到、說起”。如：.那本書提到我的家鄉(xiāng)。3.意為“談話、講話”，如果只有一方對另一方說話時，一般用；如果雙方或多方交談，多用。如：.請立即同他談話。.他在和朋友交談。意為“談?wù)摗?。如?他們在談?wù)撃遣侩娪?。a意為“與交談”。如：Ia?我可以和你交談嗎？4.意為“說”。如：?你能用英語再說一遍嗎？意為“對說”。如：a.他對他的學(xué)生說他們將有一個測試。...意為“據(jù)說”。如：a.據(jù)說他能呆在水里很長時間。23)!與I'm!1.!意為“打攪了！對不起！”，一般是為了與陌生人搭話，或者要打斷對方所說（做）的事。如：,a?請問，附近有旅館嗎？,I?打攪一下，我能說一些嗎？2.I'm!意為“對不起！”，表示道歉。如：I'm,.I't.對不起，張先生。我不會這么做了。24)表示時間的、與,與都可以和表示時間的詞（組）連用。1.表示時間的一段或較長的時間。如：在上午,2004在2004年五月a在一周之內(nèi)（后）'s,I.現(xiàn)在是星期天，我能在兩天后完成。（星期二）a.羅馬不是在一天內(nèi)建起來的。2.主要指在具體的一天。如：在星期天在“五一”節(jié)a在一個炎熱的下午26,2004.他于2004年4月26日到達(dá)北京。3.表示時間的一點或比較短的時間。如：8:00在八點在中午I6:00.我總是每天早晨六點起床。's.每年的這個時候總是暖和的。25)及其用法及其相近的詞（組），如,,,,等，一直是中學(xué)生朋友們比較困擾的問題，平常的考試、作業(yè)中經(jīng)常出錯。下面是它們的一些用法：1、指其余的人或物，所有格是's，復(fù)數(shù)形式是，指“兩個人或物中的另一個”，其復(fù)數(shù)形式是，相當(dāng)于“+名詞”，所以不能充當(dāng)定語，修飾名詞。指整體中去掉一部分后剩余的部分，但不是全部的，即（一些...其余的人...）。強調(diào)整體中除去一部分后剩余的全部，即.2、泛指三個以上的不定數(shù)目中的“另外一個”。由和合并構(gòu)成，所以不能和冠詞連用。修飾單數(shù)名詞，比如：.3、指除去本身以外的“任何其他的人或物”，后面要用名詞的單數(shù)形式。26)短語常見的短語有以下這些：1朝看.請看中國地圖。(a)2尋找.老人在尋找他的狗。3看起來像.南希看起來像她母親。4看上去一樣.李萍和李晶看上去一樣。5查找.請在詞典中查找這個單詞。6仔細(xì)檢查.醫(yī)生仔細(xì)檢查了瑪麗。7照顧，照看.你必須照顧你的老父親。8到處尋找、查看,.我們四處查看，但是我們沒有發(fā)現(xiàn)奇怪的東西。27)，與1用于肯定句和疑問句，一般放在句尾，其前常加逗號。如：,.我們也在相同的學(xué)校。,?你也每天踢足球嗎？2用于肯定句和疑問句，一般位于實義動詞前、動詞后。如：a.也是一個韓國學(xué)生。3用于否定句，一般放在句末。如：'t,.她們也不知道答案。4也有“也”的意思。如：.a.28)與1既可作形容詞，也可作副詞。如：'sa(.).()這是一個難的問題。(.).那男孩學(xué)習(xí)非常努力。句子結(jié)構(gòu)：'s做某事對某人來說是難的。如：'s.完成那項工作對他來說很難。注意區(qū)分：困難的工作2是頻度副詞，表示否定的意思。（）通常用在形容詞、副詞和動詞之前。如：I.我?guī)缀蹩床坏剿?9)與1是時間副詞，指不確定的將來或過去某一點時間（某時候或任何時候），不指一段時間。如：'.我們下個月某一時候會去北京。2是頻度副詞，指“有時”、“不時”的意思（）。如：I.有時候我在星期天早晨起得很晚。3是名詞詞組，指一段時間（一些時間或若干時間）。如：.她花了一些時間去完成作業(yè)。4指“幾次”。如：.上個月他見過那婦女幾次。30)的一些用法1.作不及物動詞，譯為“運動，鍛煉”。如：.大衛(wèi)每天早晨進(jìn)行鍛煉。2.作及物動詞，譯為“訓(xùn)練”。如：.游泳能使身體得到全面的鍛煉。3.作名詞，譯為“體育鍛煉、運動、體操、練習(xí)題”等。如：'s.每天做眼保鍵操對眼睛有好處。.從今以后請多做運動吧。I.今晚我有很多的作業(yè)要做。4.注意：指具體運動或體操時是可數(shù)名詞，復(fù)數(shù)形式為；泛指運動時是不可數(shù)名詞。31)與1是副詞，譯為“也許、可能”，相當(dāng)于“”。如：.也許他能回答那個問題。,.他可能也來自美國。2中的為情態(tài)動詞，譯為“可能是”。如：,.他可能也來自美國。.她可能是我們的英語老師。32)與1指“相同的”，前面通常要有一個定冠詞，但是如果前面已經(jīng)有，等詞，就不能再與連用了。如：.我們在同一個班級。結(jié)構(gòu)：與一樣如：.他的分?jǐn)?shù)和我的分?jǐn)?shù)一樣。2譯為“不同的”，其后的可數(shù)名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式。如：.我們在不同的班級。結(jié)構(gòu)：與不同如：.這件毛衣與那一件不同。的名詞形式為,復(fù)數(shù)形式為。33)動詞的用法1.想要某物.他們需要一些幫助。2..想要某人去做某事.我父親要我在農(nóng)場上幫他。3.想要做某事I.我想要在英國學(xué)習(xí)英語。4需要....你的運動衣該洗了。34)()、的相關(guān)用法1對有益.做早操對你們的建康有益。2擅長于.李平擅長于籃球。=.李平擅長于打籃球。=如：I'm.=I.我擅長于數(shù)學(xué)。3對好.父母親總是對他們的孩子好。35)與1表示“多少”，對數(shù)量提問，后面接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。如：.?你家里有幾個人？.?你們每天上幾節(jié)課？2也是表示“多少”，但它對不可數(shù)名詞進(jìn)行提問。如：.?瓶子里有多少牛奶？3還可以對價格提問，表示“多少錢”的意思。如：35.?那件黃色的T恤衫多少錢？36)的幾個用法1表“和、同、與”。如：?你能和我一起去公園嗎？2表“用、以、被”。如：'t.不要用那支紅色的鋼筆寫字。3表“隨著”。如：.氣候隨著時令的不同而不同。4表“帶有、有的”。如：.長頭發(fā)的女孩是我的同學(xué)。5表“因為、由于”。如：.他們因為艱難的工作而生氣。6.一些結(jié)構(gòu)：與一起玩對生氣與交談與相處融洽37)a()與1意為“許多、大量”。相當(dāng)于。它既可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞。如：Ia.我在中國有很多朋友。.那位老人有很多的錢。2意為“許多”。它用來修飾可數(shù)名詞。如：?你有很多漂亮的裙子嗎？3意為“大量”。它用來修飾不可數(shù)名詞。如：.湖里有大量的水。4（）用在肯定句中，而，不受限制。如果將一個含有a（）的肯定句改為否定句或疑問句，要將它們改為或。如：a.'t.我們在樹上看不到很多鳥兒。.?他需要許多汽水嗎？38)用法舉例既可以作名詞，也可以作動詞。1作名詞，意為“幫助”。如：.他需要一些幫助。2作動詞，也是“幫助”的意思。如：?你能幫幫我嗎？3的結(jié)構(gòu)：()幫助某人做某事幫助某人做某事如：..他們想要幫助那位男孩搬那個重箱子。39)的用法可以作副詞，也可以作形容詞。1作副詞，意為“（某事干得）好”。如：.男孩畫得很好。2作形容詞，意為“健康、安好”。如：I'm.我覺得不舒服。40)與與都表示“以前”，但用法有所區(qū)別。1意為“以前”，表示從此刻算起的若干時間之前，常用于過去時的句子中。如：aa.他一周前照了一張相片。2作為副詞時表示：a.從過去某一時刻算起的若干時間以前，用于過去完成時的句子中。如：.那男孩以前已經(jīng)看過那部喜劇片了。b.籠統(tǒng)的“以前”，用于一般過去時或現(xiàn)在完成時的句子中，一般單獨使用，而不可以單獨使用。如：'s.他以前讀過這部小說。41)的用法1作實義動詞，意為“需要”。如：?你要呆在家里嗎？2作情態(tài)動詞，一般用于對的否定回答。如：?他必須離開嗎？,'t.不，他不必。3.區(qū)分：作實義動詞。.'t.?,,'t.作情態(tài)動詞，一般不用于肯定句。't.?,,'t.42)的幾種句式1決定去做某事.他們決定在周末去放風(fēng)箏。2決定做某事.他們決定放風(fēng)箏。3就某事決定.貝蒂選定了那條紅裙子。4的名詞形式為，結(jié)構(gòu)：a，意為“做決定”。如：a.他已經(jīng)做一個決定了。43)與1意為“太多”，用于修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)。如：.我們班上有太多的學(xué)生。2意為“太多”，用于修飾不可數(shù)名詞。如：.我們有太多的工作要做。3表示“太”，用來修飾形容詞或副詞。如：,I't.箱子太重了，所以我搬不動它。44)的用法1.表示能力。如：.我們可以搬得動箱子。?誰會唱英文歌？2.表示驚訝、不相信等態(tài)度，主要用于否定句和疑問句中。如：?這會是真的嗎？'t?你不會當(dāng)真吧？3.表示允許，意思與相近，主要用于口語中。如：I?我可以在這兒吸煙嗎？I?我可以跟他一起去嗎？一般將來時1)用于第一人稱，常被所代替。在陳述句中用于各人稱，在爭求意見時常用于第二人稱。I.?2)+不定式，表示將來。a.主語的意圖，即將做某事。?b.計劃，安排要發(fā)生的事。。c.有跡象要發(fā)生的事,a.3)+不定式表將來，按計劃或正式安排將發(fā)生的事。.4)+不定式，意為馬上做某事。.注意：不能與,等表示明確將來時的時間狀語連用。一般過去時的用法1)在確定的過去時間里所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。時間狀語有：,,,,1982等。?2)表示在過去一段時間內(nèi)，經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。Ia,I.,a.3)句型：."到……時間了""該……了".."時間已遲了""早該……了".你該睡覺了。.你早該睡覺了。()..表示'寧愿某人做某事'I'd.4),,,等用過去時，作試探性的詢問、請求、建議等。I.我以為你想要一些。比較：一般過去時表示的動作或狀態(tài)都已成為過去，現(xiàn)已不復(fù)存在。.(含義：她已不在人間。).(含義：她現(xiàn)在還活著)..(含義：達(dá)比太太已不再住在肯塔基州。)..(含義：現(xiàn)在還住在肯塔基州，有可能指剛離去)注意：用過去時表示現(xiàn)在，表示委婉語氣。1)動詞,,,,等。?I.2)情態(tài)動詞,.?情態(tài)動詞情態(tài)動詞有其自身的詞匯意義，表示或暗示某種情緒或者說話者對某一動作或狀態(tài)的態(tài)度，如可能，愿意，建議，愿望，必要，允許等。但它們的詞義不完整，不能單獨做做謂語，，不許和具有實在意義的動詞一起構(gòu)成復(fù)合謂語。情態(tài)動詞通常沒有人稱和數(shù)的變化，其后要跟動詞原形。情態(tài)動詞有四類：①只做情態(tài)動詞：()()……②可做情態(tài)動詞又可做""實義動詞：③具有情態(tài)動詞特征：()④情態(tài)動詞表猜測：一肯一否三不定（一肯，一否，，，三不定。）注：'t代表強烈禁止1-具有助動詞作用，可以來構(gòu)成否定句，疑問句及用于簡單回答。？你會唱英語歌嗎？I。是的，我會。2-后接動詞原形，即不帶的不定式。.她可能迷路了。3-無人稱和數(shù)的變化。.我們必須待在這兒。.他必須待在這兒。4-有一定的詞義，但并不完整，必須與動詞原形一起構(gòu)成謂語。5.在以引導(dǎo)的表示委婉語氣的疑問句，常用來表示請求別人的幫助。注意的是這里不是情態(tài)動詞的用法?；卮馂椋嚎隙ǎ?，I.否定.在作否定回答時，要注意：在拒絕別人的請求時，不能用，這樣顯得語氣太過生硬。但是在長輩拒絕晚輩的請求是是可以用的。特點情態(tài)動詞無人稱和數(shù)的變化，情態(tài)動詞后面跟的動詞需用原形，否定式構(gòu)成是在情態(tài)動詞后面加""。個別情態(tài)動詞有現(xiàn)在式和過去式兩種形式，過去式用來表達(dá)更加客氣，委婉的語氣，時態(tài)性不強，可用于過去，現(xiàn)在或?qū)?。情態(tài)動詞屬""非及物動詞，故沒有被動語態(tài)。.他很快就來。't.我們搬不動那箱子。I'mI't.對不起，我?guī)筒簧夏??；局鷦釉~與情態(tài)助動詞最主要的區(qū)別之一是：基本助動詞本身沒有詞義，而情態(tài)助動詞則有自己的詞義，能表示說話人對有關(guān)動作或狀態(tài)的看法，或表示主觀設(shè)想：?（構(gòu)成完成進(jìn)行體，本身無詞義）II.（一定要）.（或許已經(jīng)）除此之外，情態(tài)助動詞還有如下詞法和句法特征：1）除和以外，其他情態(tài)動詞后面只能接不帶的不定式。如果我們把和看做是固定詞組的話，那么，所有情態(tài)動詞無一例外地只能接不帶的不定式：.I.2）情態(tài)助動詞在限定動詞詞組總是位居第一：.3）情態(tài)助動詞用于第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時的時候，沒有詞形變化，即其詞尾無形式：.4）情態(tài)動詞沒有非限定形式，即沒有不定式和分詞形式，也沒有相應(yīng)的""動名詞：'t.5）情態(tài)助動詞的“時”的形式并不是時間區(qū)別的主要標(biāo)志。在不少場合，情態(tài)助動詞的現(xiàn)在時和過去時形式都可以表示現(xiàn)在、過去或?qū)頃r間：I?.6）情態(tài)助動詞之間是相互排斥的，即在一個限定動詞詞組中只能出現(xiàn)一個情態(tài)助動詞，但有時卻可以與和基本助動詞連用：.'ta.""編輯本段用法首先它是動詞，而且不同于行為動詞，行為動詞表示的是可以通過行為來表達(dá)的動作（如寫，讀，跑），而情態(tài)動詞只是表達(dá)的一種想法（如能，也許，敢）。用法是：情態(tài)動詞+行為動詞原形例句：I.我能用英語讀這句話。情態(tài)動詞是一種本身有一定的詞義，表示說話人的情緒，態(tài)度或語氣的動詞，但不能單獨作謂語，只能和其他動詞原形構(gòu)成謂語。.我們明天能按時去那兒。I?我能知道你的名字嗎？?我們現(xiàn)在就開始嗎？.你必須遵守校規(guī)。情態(tài)動詞數(shù)量不多，但用途廣泛，主要有下列：()()()()()().情態(tài)動詞還有一個很重要的用法，即情態(tài)動詞表推測——情態(tài)動詞表推測的用法小結(jié)情態(tài)動詞表推測的三種句式1．在肯定句中一般用(一定)，（可能），（也許，或許）。1．.他一定/可能/也許知道這個問題的答案。2．..屋里很冷，他們肯定把暖氣關(guān)了。2．否定句中用’t/’t(不可能)(可能不)。1．’’t..這不可能是校長，他去美國了。2．.他也許不認(rèn)識那位科學(xué)家。3．疑問句中用(能……?)。1．?他可能把任務(wù)完成了嗎？2．?他現(xiàn)在能在家嗎？注：以上三種句式中情態(tài)動詞的語氣按程度都是依次遞減的。并非的過去式，而表示語氣較為委婉或可能性較小。情態(tài)動詞表推測的三種時態(tài)對將來情況的推測，用“情態(tài)動詞+動詞原形”。1．///5.5:00前她一定/可能/也許到。2．.她一定/可能/也許會在山里一連走好幾英里而遇不到一個人。2．對現(xiàn)在或一般情況的推測，用“情態(tài)動詞+”，“情態(tài)動詞”或“情態(tài)動詞+動詞原形”。1．///.他一定/可能/也許正在聽收音機(jī)。2．’t(’t)/().這個時候他不可能/可能不在家。3．.()布什先生一向準(zhǔn)時，這次開幕式他怎么可能遲到呢？3．對過去情況的推測，用“情態(tài)動詞+""過去分詞”。1．///.地濕了，昨晚肯定/可能/也許下雨了。.()/().門鎖著，他不可能/可能不在家。3．/？難道他找到書了嗎？注：情態(tài)動詞表推測時，意為“想必會，理應(yīng)……”但與“+過去分詞”連用時，則又可構(gòu)成""虛擬語氣意為“本應(yīng)該做某事卻沒做”。例如：’so’..現(xiàn)在七點鐘了，杰克理應(yīng)隨時到達(dá)。（推測）/.（虛擬）她本該出席你的生日晚會的，可是她得在醫(yī)院照顧她媽媽。.（虛擬）湯姆本不該告訴我你的秘密，可是他并無惡意。和表示推測的用法對現(xiàn)在或?qū)淼耐茰y，兩者均可用，但通常只用于否定句或疑問句中，一般不用于肯定句，而則可用于肯定句、否定句和疑問句；對過去的推測，應(yīng)在之后接動詞的完成式，且此時仍只用于否定句或疑問句，不用于肯定句；而則可用于各種句型。如：[]?這能是真的嗎[]?他能到哪里去了呢’t[’t].她不可能走得這么早。.他可能已回家了。注：后接動詞的完成式，除表示對過去的推測外，還可表示過去沒有實現(xiàn)的可能性(即某事本來可以發(fā)生，卻沒發(fā)生)，或委婉地責(zé)備某人過去應(yīng)該做某事而沒有去做(此時不用)。如：a.你本可早點動身的。’t..你其實可以不煮熟(它)，我們(本來)可以生吃。和表示允許的用法表示現(xiàn)在的允許時，若是請求別人允許自己做某事，兩者均可用，但用語氣更委婉；若是自己允許別人做某事，一般只用，而不用。如：[]I?我可以進(jìn)來嗎“[]I?”“.”“我可以借用你的鋼筆嗎?”“當(dāng)然可以?！?不能說.)表示過去的允許時，若表示過去一般性允許(即表示某人隨時都可以做某事)，用；若表示在過去某一特定情況下允許進(jìn)行某一特定的活動，則不用。如：II.我住在家里時，想什么時候看電影就可以什么時候看。(一般性允許)I.昨天晚上允許我去看了電影。(特定的允許，不能用)和表示能力的用法表示現(xiàn)在的能力，表示過去的能力，要表示將來具備的能力通常的將來時態(tài)。其中要注意的是，表示過去的能力，通常只用于表示過去一般性能力，而不表示過去具體某次特定情形下能夠做某事的能力。如：他學(xué)習(xí)很努力，所以考試能及格。誤：.正：.注：若在否定句中沒有以上限制，即’t可表示過去特定情況下的能力，如可說’t.功能助動詞()主要有兩類：基本助動詞()和情態(tài)助動詞()?；局鷦釉~有三個：和；情態(tài)助動詞基本的有十四個：;;;;上述兩類助動詞的共同特征是，在協(xié)助""主動詞構(gòu)成限定動詞詞組時，具有作用詞的功能：1）構(gòu)成否定式：'t.他沒去，她也沒去。5o'.會議可能直到五點才開始。2）構(gòu)成疑問式或附加疑問式：?你一定要馬上離開嗎？5't?你已經(jīng)學(xué)了五年法語，不是嗎？3）構(gòu)成修辭""倒裝：.他無處得到他姐姐的任何消息。.他剛到，她就開始抱怨起來。4）代替限定動詞詞組：A:?B:.A:I?B:.和的用法1．表示能力或客觀可能性，還可以表示請求和允許。如：?你今晚能完成這項工作嗎？.人離了空氣不能活?！狪?—.—我現(xiàn)在可以走了嗎？—你可以。注意：①也可表示請求，語氣委婉，主要用于疑問句，不可用于肯定句，答語應(yīng)用（即不能用于現(xiàn)在時態(tài)的簡略答語中）。如：I?我明天能來看您嗎？.（否定答語可用'm.）是的，你可以。（不，恐怕不行。）②表示能力時，還可用代替。如：I'.我今下午不能來。2．表示驚異、懷疑、不相信的態(tài)度。（主要用在否定句、疑問句或驚嘆句中）?這可能是真的嗎？!你怎么能這么粗心！.這不可能是他做的。3．“()++過去分詞”的疑問或否定形式表示對過去發(fā)生的行為懷疑或不肯定。如：.他不可能去過那個鎮(zhèn)。?他可能擁有這本書嗎？4．用在疑問句及否定句中，表示驚訝，不相信等.5．```\表示"無論怎樣``````也不過分","越``````越好"6．可以表示體力或腦力方面的能力，能夠，能，會a你能在那么短的時間內(nèi)完成這項工作嗎？7．表示許可、允許，在疑問句中表示要求，在否定句中表示不許，此時可以和通用。和的用法1．表示許可。表示請求、允許時，比的語氣更委婉一些，否定回答時(口語中常用)'t.用't表示“不可以”、“禁止”、“阻止”之意(具有強烈禁止的意思)如：.你可以開這輛車?！狪?—'t.—我可以用你的鋼筆嗎？—不，絕對不行。用I...征詢對方許可在文體上比較正式，在口氣上比較客氣。在日?？谡Z中，用I...征詢對方意見在現(xiàn)代口語中更為常見。2．用于""祈使句中表示祝愿。如：!祝你成功！3．表示推測、可能（疑問句不能用于此意）。.他現(xiàn)在可能非常忙。4．“()++過去分詞”表示對過去發(fā)生的行為的推測。如：.他可能沒有完成工作。和的用法1．表示必須、必要。（表示主觀多一些而則表示客觀多一些）如：.你必須及時過來?；卮鹨龅膯柧鋾r，如果是否定的回答，不能用't，而要用't或't?！?—.(’t.)—我們今天必須交上練習(xí)冊嗎？—是的。（不，不必。）2．“+表語”的結(jié)構(gòu)表示推測，它的否定或疑問式用代替。.這一定是你的鋼筆。3.“++過去分詞”的結(jié)構(gòu)常用在肯定句中，表示對過去發(fā)生的行為的推測。它的否定或疑問式用代替。.他一定去過上海。4．的含義與相似，兩者往往可以互換使用，但有各種形式，隨的變化而定。與有下列幾點不同：①表示的是說話人的主觀看法，而則往往強調(diào)客觀需要。如：.I.這部劇沒意思。我真的必須現(xiàn)在就走。II.當(dāng)我像你這么大時，我不得不工作。②一般只表現(xiàn)在，則有更多的時態(tài)形式。③二者的否定意義不大相同。如：'t.你可不要去。't.你不必去。④詢問對方的意愿時應(yīng)用。如：I?我一定要打掃整個房間嗎？注意：也可拼做。5．表示一種與說話人愿望相反、不耐煩的感情色彩，偏偏、非要。為什么你總是來煩我？和的用法1．表示“需要”或“必須”，作情態(tài)動詞時，僅用于否定句或疑問句中，在肯定句中一般用,或代替。如：’t.—I?—.注意：'t+不定式的完成式“表示本來不必做某事而實際上做了某事”。如：'t.2．作情態(tài)動詞時，主要用于疑問句、否定句和""條件從句中，一般不用在肯定句中。如：I'm.'ta?3．和常用作實義動詞，有時態(tài)、人稱和數(shù)的變化，所不同的是，作實義動詞時，在肯定句中，后面通常接帶的不定式，在否定和疑問句中，后面可接帶或不帶的不定式。如：I.().'t()!I()..和的用法一的用法：1．用于第一人稱，表示征求對方的意愿。如：?2．用于第一、第三人稱疑問句中，表示說話人征求對方的意見或向?qū)Ψ秸埵?。如??3．用于第二、第三人稱，表示說話人給對方命令、警告、允諾或威脅。如：'t.（警告）I.（允諾）.（威脅）二的用法：1．表示勸告、建議、命令，其同義詞是；在疑問句中，通常用代替。如：.I?的含義較多，用法較活，現(xiàn)介紹三種其特殊用法。請看下面的句子：①I.我倒是認(rèn)為最好再試一試。②.依我看，你是搞錯了。③I.我倒是勸你別這樣做。④I.這是我本來想問你的。從以上例句可以看出：情態(tài)動詞用于第一人稱時可以表示說話人的一種謙遜、客氣、委婉的語氣。還可以用在引導(dǎo)的條件從句，表示一件事聽起來可能性很小，但也不是完全沒有可能。相當(dāng)于“萬一”的意思。從句謂語由加動詞原形構(gòu)成，主句謂語卻不一定用虛擬語氣。如：⑤.你萬一見到她，請讓她給我打個電話。⑥.萬一你改變主意，請通知我們。⑦I(I)I.萬一我明天有時間，我就來。此外，()+結(jié)構(gòu)表示說話人對某事不能理解，感到意外、驚異等意思。意為“竟會”。如：⑧?你幾天怎么來得這么晚？⑨—?—貝蒂住在哪里？—I?—我怎么會知道呢？⑩I'tI.我真不知道你憑什么認(rèn)為這件事是我干的。2．“++過去分詞”結(jié)構(gòu)一般表示義務(wù)，表示應(yīng)該做到而實際上沒有做到，并包含一種埋怨、責(zé)備的口氣。如：.II..和的用法1．表示請求、建議等，比委婉客氣。如：?2．表示意志、愿望和決心。如：I..'t3．用“”和“()++過去分詞”的結(jié)構(gòu)表示推測，主要用于第二、三人稱。前者表示對目前情況的推測，后者表示對已經(jīng)完成的動作或事態(tài)的推測。如：...I.4．表示習(xí)慣、請求，固有性質(zhì)等。.（習(xí)慣）?(請求）5．可表示過去反復(fù)發(fā)生的動作或某種傾向。表過去習(xí)慣時比正式，并沒有“現(xiàn)已無此習(xí)慣”的含義。如：.。6．表料想或猜想。如：.?I.的用法1．表示應(yīng)該。如：.2．表示推測。注意與表示推測時的區(qū)別：.（斷定他已到家）.（不十分肯定）.（比較直率）.（比較含蓄）3．“++過去分詞”表示過去應(yīng)做某事而實際未做。如：('t).這時，和可以互相換用。注意：在美國英語中，用于否定句和疑問句時，可以省略。如：?'t.和的區(qū)別：1．語氣略強。2．較常用。3在美國英語中用的很少，而卻相當(dāng)常用。4．屬正式用語。注：由于沒有過去式，所以在直接引語變間接引語的過程中，就不再變化.，，的用法1．表示過去的習(xí)慣動作或狀態(tài)，現(xiàn)在已不存在，在""間接引語中，其形式可不變。如：.在疑問句、否定句、否定疑問句或""強調(diào)句中，可有兩種形式：疑問句??否定句I't.I't.'t亦可拼作't，但發(fā)音皆為[']。否定疑問句't?'t?強調(diào)句Ia.Ia.其""反意疑問句或簡略回答中，也有兩種形式：'t?（口語+常用）/(d)n't?（正式+過時）?.?.(.)2．意為“最好”，后接不帶的不定式。如：—.—('d/).'t?(?)II'd.（用于進(jìn)行時態(tài)，表“最好立即”）.（用于完成時態(tài)，表未完成動作）注：①與同意，但較少用。②…用于同輩或小輩，對長輩不可用。3．意為“寧愿”，表選擇，后接不帶的不定式。如：I'd.a?—'t?—.I'd.由于表選擇，因而后可接。如：Iaa.I.Ia.I'd't.（句中的'd不是情態(tài)動詞，在此是表愿望的實義動詞）注：由于，同一樣沒有過去式，所以在直接引語變間接引語的過程中，也不再變化.()()的用法()表示說話人能，可以，同意，準(zhǔn)許，以及客觀條件許可，為的過去式。?你能給我遞一下書嗎?請問，你能幫助我嗎??你能干點什么呢??你有把握嗎?和只能用于現(xiàn)在式和過去式兩種時態(tài)，將來時態(tài)用來表示。.他完全可以幫助我們。's.由于老師的幫助，我將能準(zhǔn)確地講英語。()可以，表示說話人同意，許可或請求對方許可。.你可以把書帶回家去.I?我可以進(jìn)來嗎?I?我可以用你的詞典嗎?.你可以多穿點衣服..他說他可以借給我們一些錢。否定式為,縮寫形式是't.是的過去式，有兩種用法，一種表示過去式，一種表示虛擬語氣，使語氣更加委婉，客氣或?qū)赡苄缘膽岩伞?他說他能按時間來。I.我可以借點錢嗎?.他可能還活著。()用法必須，應(yīng)該，一定，準(zhǔn)是，表示說話人認(rèn)為有必要做某事，命令，要求別人做某事以及對事物的推測。用來指""一般現(xiàn)在時和一般將來時，過去式可用的過去式代替。I.我今天必須完成我的工作。't.你不能老是工作。I?我必須明天還書嗎?a.走了這么長的路，你一定困了。I.他一定是我要找的人。's.那天他要走是因為有人叫他。++過去分詞，表示現(xiàn)在對過去事物的推測。.他一定把這件事情告訴我父母親了。.他現(xiàn)在一定收到我的信了。'so'.已經(jīng)六點鐘了，我們一定又遲到了。和的區(qū)別：表示說話人的主觀思想，表示客觀需要。.你必需現(xiàn)在就干。(說話人認(rèn)為必須現(xiàn)在干)I.我得走了。(客觀條件必須現(xiàn)在走)需要多用在否定式或疑問句中.I?我需要明天參加會議嗎?.這一周你不必交論文。是一個情態(tài)動詞，他的用法完全和其他情態(tài)動詞一樣，但還可當(dāng)作實義動詞使用，這時就象其他動詞一樣，有第三人稱，單復(fù)數(shù)，后面加帶的動詞等特性。Ia.我上學(xué)需要一輛自行車。a?你需要詞典嗎?a.她需要一條項鏈。't++過去分詞表示過去做了沒必要做的事情。't.這件事情你不必太認(rèn)真。敢多用在否定或疑問句中。.小女孩不敢在公眾面前說話。?你敢抓小貓嗎?除用作情態(tài)動詞外，更多的是當(dāng)實義動詞使用，用法同實義動詞一樣，要考慮人稱，單復(fù)數(shù)，時態(tài)等。?你敢黑夜走路嗎？'t.他不敢告訴老師那天發(fā)生的事。，，.應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該后面跟帶有的""動詞不定式。.如果你想知道如何修理汽車，你應(yīng)該讀這些書。.你應(yīng)該把孩子帶來。+句型。指過去動作，表示一件事情該做而未做。.你昨天就應(yīng)該來。句型。表示一件不該做的事情卻做了。.你不應(yīng)該把書帶出閱覽室。()決心，愿望。為的過去式，可用于各人稱。I'.我要盡全力趕上他們。I''s.我再不會做那件事情了，這是最后一次。.他說他會幫助我。用于疑問句表示說話人向?qū)Ψ教岢稣埱蠡蛟儐枺帽雀褶D(zhuǎn)，客氣。's.?天氣太熱了，你能打開窗戶嗎??你能幫我解這道題嗎?？給你來點咖啡怎樣？表示命令，警告，允諾，征求，勸告，建議驚奇。.你應(yīng)該交作業(yè)本了。.這應(yīng)該沒問題。.我們現(xiàn)在可以走了嗎?I？為什么我要見他?,不得不，必須，表示客觀條件只能如此，而則表示主觀思想必須。I.我現(xiàn)在得走了。I.我得給孩子做飯。.你下次一定要按時來。.我們一定要自己去拿時刻表。形容詞比較級(一)一般句式的構(gòu)成：A+/形容詞比較級++BA是主格B是賓格如：.主格形容詞比較級賓格（二）英語形容詞比較級的構(gòu)成英語形容詞比較等級有三個：原級，比較級和最高級。形容詞比較等級形式變化有規(guī)則的和不規(guī)則的兩種。規(guī)則變化1）單音節(jié)詞末尾加（比較級），（最高級）【例】原級比較級最高級2）單音節(jié)如以e結(jié)尾，只加（比較級），（最高級）【例】3）閉音節(jié)單音節(jié)詞如末尾只有一個輔音字母，須先雙寫這個輔音字母，再加（比較級），（最高級）【例】4）少數(shù)以，，，結(jié)尾的雙音節(jié)詞，末尾加（比較級），（最高級）。以結(jié)尾的詞，如前是輔音字母，則變y為，再加和。以結(jié)尾的詞只加和?！纠?）其它雙音節(jié)和多音節(jié)詞皆在前面加單詞和。【例】不規(guī)則變化原級比較級最高級注：有些形容詞一般沒有比較等級。如：,,等。形容詞的比較等級的用法：比較級用于二者的比較?！纠?李平比王海年紀(jì)大。.一班比二班學(xué)生多。二、形容詞各等級的用法：1、原級（同級）比較：……;()……’.’t().2.比較級：表示兩者之間比……更……可用狀語,a,等修飾：I.I.3、高級：形容詞最高級前必須加,副詞最高級前常省略，后面多用……，……短語表示范圍：I..4、如果在兩者之間表示“最……”時要在比較級前加，而且還用,短語：.,.三、重點與難點：1、……結(jié)構(gòu)：你和湯姆是一樣好的孩子?！痑’a.2、(1)…與…’t…的句型轉(zhuǎn)換：前者為簡單句，主語只有一個，而后者為復(fù)合句，主語有兩個，試比較：.’t..’t.(2)……與句型的轉(zhuǎn)換：..3、形容詞原級表示比較級含義：約翰不象邁克那么苯。...4、用比較級表示最高級：約翰是班里最高的男生。.......5、…..….表示“越……越……”:,.,.6、….表示“越來……越……”:a..形容詞比較級和最高級絕大多數(shù)形容詞有三種形式,原級,比較級和最高級,以表示形容詞說明的性質(zhì)在程度上的不同。形容詞的原級:形容詞的原級形式就是詞典中出現(xiàn)的形容詞的原形。例如:形容詞的比較級和最高級:形容詞的比較級和最高級形式是在形容詞的原級形式的基礎(chǔ)上變化的。分為規(guī)則變化和不規(guī)則變化。規(guī)則變化如下:1)單音節(jié)形容詞的比較級和最高級形式是在詞尾加和構(gòu)成。(原級)(比較級)(最高級)2)以結(jié)尾的單音節(jié)形容詞的比較級和最高級是在詞尾加和構(gòu)成。(原級)(比較級)(最高級)3)少數(shù)以,,,結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞的比較級和最高級是在詞尾加和構(gòu)成。(原級)(比較級)(最高級)4)以結(jié)尾,但前是輔音字母的形容詞的比較級和最高級是把去掉,加上和構(gòu)成.(原形)(比較級)(最高級)5)以一個輔音字母結(jié)尾其前面的元音字母發(fā)短元音的形容詞的比較級和最高級是雙寫該輔音字母然后再加和。(原級)(比較級)(最高級)6)雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級和最高級需用和加在形容詞前面來構(gòu)成。(原級)?(比較級)(比較級)(原級)(最高級)(最高級)常用的不規(guī)則變化的形容詞的比較級和最高級:原級比較級最高級,,形容詞前如加和則表示"較不"和"最不"重要較不重要最不重要形容詞比較級的用法:形容詞的比較級用于兩個人或事物的比較,其結(jié)構(gòu)形式如下:主語+謂語(系動詞)+形容詞比較級對比成分。也就是,含有形容詞比較級的主句從句。注意從句常常省去意義上和主句相同的部分,而只剩下對比的成分。.我們老師的個子比我們的高。.今天的天氣比昨天暖和。.這張照片比那張照片漂亮。.這次會議不如那次會議重要。.太陽比月亮大得多。形容詞最高級的用法:形容詞最高級用于兩個以上的人和物進(jìn)行比較,其結(jié)構(gòu)形式為:主語+謂語(系動詞)形容詞最高級+名詞+表示范圍的短語或從句。.她是班上最好的學(xué)生。.上海是中國最大城市之一。I.這是我見到的最大的蘋果。.湯姆是他們籃球隊中個子最高的孩子。反義疑問句

注意一、反義疑問句是疑問句的一種，它對陳述部分的事實提出相反的疑問，形式上是一個省略問句，附加在陳述句后，即：

陳述句

+

逗號

+

省略問句

+

問號

,

’t

?

注意二、遵循前否定后肯定或前肯定后否定的原則（但在祈使句等一些特殊句子中需注意，詳細(xì)見注意七）

’t

,

?

注意三、附加疑問句必須前后兩句主語相同

,

’t

?

注意四、附加疑問句部分與主語不一致的若干情況如下（需牢記）

1．

或改，無論是否指人

,

’t

?

2.

或改

’t

?

3.

不定代詞改或

’t

,

/

?

4.

、、和改

,

?

(注意為什么后面用

而不是’t

?)

,

’t

?

5.

、、、、、、改或（任選，但選定后注意單復(fù)數(shù)形式）

,

’t

/

’t

?

,

?

(這里最好用)

6

改或

,

’t

/

?

7.

,

,

,

改

或

,

?

8.

…、

…改、或（聯(lián)系上下文或句子）

,

?

,

’t

?

9.

由……、

…

、……、……、……、……、……等連接的并列主語，改復(fù)數(shù)代詞

I

,

?

,

’t

?

1