兩種電荷教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版九年級全一冊物理

第十五章第1節(jié)兩種電荷一、教材分析本節(jié)課是九年級物理第十五章《電流和電路》第一節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)是電學(xué)的入門，也是電學(xué)內(nèi)容中最基礎(chǔ)的部分。兩種電荷及其相互作用規(guī)律是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)電學(xué)、理解許多電現(xiàn)象的基礎(chǔ)。因此本節(jié)課作為初中物理電學(xué)起始課，具有很重要的地位，對以后的電學(xué)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容有：摩擦起電現(xiàn)象，兩種電荷及其作用規(guī)律，驗(yàn)電器，電荷量及其單位，元電荷，電荷在導(dǎo)體中定向移動，導(dǎo)體和絕緣體等。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、認(rèn)識摩擦起電現(xiàn)象；2、知道電荷的種類；掌握電荷間的相互作用規(guī)律；3、知道驗(yàn)電器的工作原理；了解電荷量及導(dǎo)體、絕緣體。（二）過程與方法：在認(rèn)識自然界中只有兩種電荷和感知電荷間作用規(guī)律的過程中，感受常用的推理方法；（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察摩擦起電實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，能主動利用簡易器材動手做靜電小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課中的摩擦起電現(xiàn)象，兩種電荷及其作用規(guī)律，學(xué)生在小學(xué)自然常識課中接觸過，初中階段應(yīng)在這基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)分析，使學(xué)生進(jìn)一步了解“自然界有兩種電荷”，并加深對摩擦起電現(xiàn)象和電荷間相互作用的認(rèn)識。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：摩擦起電、帶電體的性質(zhì)，以及兩種電荷及其作用規(guī)律。難點(diǎn)：認(rèn)識自然界只有兩種電荷，以及摩擦起電的原因。五、教學(xué)器材氣球兩只、鐵架臺、一次性塑料杯、火柴梗、硬幣兩枚、橡膠手套，細(xì)線，木條，電吹風(fēng)（備用）。六、實(shí)驗(yàn)過程（一）、新課導(dǎo)入教師設(shè)問：空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來？這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么呢？同學(xué)們想不想知道呢？，通過設(shè)問引出本節(jié)實(shí)驗(yàn)。（二）、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)1、演示帶電體的性質(zhì)。（1）將一枚硬幣平放在桌面上，再將另一枚硬幣豎直放在第一枚硬幣上，并在豎直硬幣中間水平放置一根火柴梗。（2）將（1）中的裝置用一次性塑料杯罩起來。（3）將氣球吹起來，在化纖衣服上摩擦數(shù)次，迅速靠近塑料杯，并緩慢轉(zhuǎn)動。（4）可以看到火柴梗也隨之轉(zhuǎn)動起來，證明帶電體能吸引輕小物體。2、演示電荷間的相互作用（1）將兩個(gè)氣球吹起來，并分別系上細(xì)線。（2）雙手戴上橡膠手套，并對其中一個(gè)氣球快速摩擦，并迅速掛在鐵架臺上。（3）用手靠近氣球，不要接觸氣球，可以看到氣球被吸引過來。（4）對另一個(gè)氣球同樣快速摩擦，掛在鐵架臺的另一個(gè)支架上，使其靠近，可看到前一個(gè)氣球遠(yuǎn)離（5）證明異種電荷相互吸引，同種電荷相互排斥。七、實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材簡便易得，操作簡單，現(xiàn)象直觀明顯。能強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生的動手欲望，鍛煉學(xué)生的觀察能力和動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。八、實(shí)驗(yàn)反思（一）硬幣裝置和火柴梗不好放置，有待優(yōu)化。（二）演示電荷間相互作用的實(shí)驗(yàn)中，氣球所帶電荷種類無法判斷。（三）兩個(gè)氣球相互排斥