小學(xué)語(yǔ)文9、《小草和大樹(shù)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版六年級(jí)上)

《草大》二時(shí)學(xué)計(jì)教材簡(jiǎn)析：《小草和大樹(shù)》是國(guó)標(biāo)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文，敘寫(xiě)了英國(guó)女作家夏洛蒂逆境中奮發(fā)努力脫穎而出的艱辛歷程頌了逆境成才的奮斗精神現(xiàn)主人公敢于沖破舊勢(shì)力的勇氣膽識(shí)。與本單元另三篇課文一起，共同表達(dá)“斗與生”的教育主題。課文比喻貼，注重以人物反映人物個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，映襯人物細(xì)膩、真實(shí)的思想行為。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、味她的生命艱辛而壯麗，像一朵放于風(fēng)沙中的仙人掌花”等個(gè)比喻句的含義，并組織語(yǔ)言恰當(dāng)表達(dá)出來(lái)。2、組織書(shū)面語(yǔ)言準(zhǔn)確清晰地表達(dá)夏洛締取得成功給自己的啟示。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：品味她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌”等比喻句的含義學(xué)習(xí)過(guò)程：一．直接導(dǎo)入課文。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課，齊讀課題。二、舉一由逆字引讀全文，品“像一朵……比喻句的含義。課文中有一句直接贊美主人公的句子，也是文章的中心句。找出這句話。指名讀。（一人的逆境”。師：第二個(gè)句子中這里有兩個(gè)生字堪”、“逆這兩個(gè)字在字典上的意思是這樣的，請(qǐng)做一下判斷，選擇意思。出示：堪可以；忍受逆：背叛；方向相反，與順相反；不聽(tīng)從；迎接生“堪應(yīng)選“以的意思；逆選擇“方向相反，”的意思，逆境就是指極不順利的境.師（板書(shū)逆）仙人掌生活的境是―仙人掌的確生活在逆境中。見(jiàn)過(guò)仙人掌花嗎？這么美仙人掌花開(kāi)放在氣候惡劣的沙漠里，我們覺(jué)得仙人掌----（二洛的逆境”1、主學(xué)習(xí)師:那夏洛蒂又是處于什么樣的境之中艱辛地生活呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，把有關(guān)主人公在逆境中艱辛生存的句子劃出來(lái)。

2、流反饋，品讀句.（）家庭不幸的逆境失去了母親就意味著永遠(yuǎn)失去母愛(ài)，這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么痛苦的事情！從此，她的生活更艱辛。根據(jù)下列句式展開(kāi)想象，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)（出示）夏日炎炎，別的孩子（夏蒂（冬月，別的孩子（夏洛蒂（指名交流。（）遭遇訓(xùn)誡的逆境等待夏洛蒂的不僅僅只是家庭不幸?guī)?lái)的逆境，還有更多的不幸。21歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情把自己認(rèn)為最好的作品寄給當(dāng)時(shí)鼎鼎名的桂冠詩(shī)人，希望得到前輩的指導(dǎo)，沒(méi)想到的是得到的是一盆冰冷的水從頭澆到腳，讓她冷到了心里。師：是的，我們看課文這樣的描寫(xiě)）請(qǐng)一位學(xué)生讀一讀她苦苦的等了幾個(gè)月，直到第二年春天，才等到一封遠(yuǎn)不至她失望的回信，詩(shī)稿原樣退回，騷還以傲慢的冰冷冷的口吻訓(xùn)誡她在大自然里小草和大樹(shù)都是上帝的安排放你可貴而徒勞的追求----學(xué)不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)?！蹦淖盅圩屇阌X(jué)得刺心的疼痛？指名交流，讀出自己的感受。夏洛蒂遇到了如此不可思議的逆境，騷塞的回信像是一把利劍，把她的心刺得鮮血淋淋。在騷看來(lái)，婦女應(yīng)當(dāng)服從上帝的安排甘心去做小草，而不應(yīng)去追求大樹(shù)的事業(yè)，妄想當(dāng)什么文學(xué)家。命運(yùn)繼捉弄夏洛蒂，逆”還依然與她相伴---（）出版失敗的逆境板書(shū)：家庭，遭不幸寫(xiě)詩(shī)，遇嘲諷出版，又失敗師：這些就是夏落蒂三姐妹的逆境，然而，她們最后取得的成績(jī)的―――用書(shū)本上的語(yǔ)言來(lái)表。（學(xué)生回答后，再一起讀讀課文最后一段有關(guān)的話語(yǔ)）師：我們?yōu)樗齻儎?chuàng)造的成績(jī)而興奮，大家把那份喜悅送進(jìn)自己的朗讀中生先自由朗讀課文的后一個(gè)自然段，然后個(gè)別學(xué)生展示朗讀）3、確表達(dá)比喻句的含義師：我們?cè)倩氐秸n文開(kāi)始的一句話，一齊――出示：她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌。最后，她取得了令世界文壇刮目相看的成績(jī)，上面的比喻句中有兩個(gè)詞語(yǔ)濃縮了她們的成績(jī)，

是――――壯、“傲放。師：多么生動(dòng)形象的比喻，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文重要的就是學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，誰(shuí)能夠?qū)φ罩鍟?shū)，把個(gè)形象準(zhǔn)確的比喻句的含義說(shuō)給大家聽(tīng)。（同學(xué)之間相互說(shuō)一說(shuō)，把語(yǔ)言組織通順、清楚）師通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們習(xí)得一種學(xué)習(xí)的方-----我們遇到難以理解的句子的時(shí)候可以聯(lián)系全文的內(nèi)容找到有關(guān)的句子來(lái)理解。三、反三：品讀難句“她們硬是用鋼鐵般的意……的含義（一）自主學(xué)習(xí)付出總有回報(bào)。不屈服，不認(rèn)輸，從羞慚中抬起頭來(lái)的兩個(gè)姐妹共同努力，最終脫穎而出成為驚英國(guó)文壇的作家。她的生命綻放壯麗的原因，課文中有一個(gè)比喻句揭示出來(lái)了回答后出示句子她們硬是用鋼鐵般的意志敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)。硬是用汗水和心血小草澆灌成大樹(shù)"。師我也用理解上一個(gè)比喻句的方-聯(lián)系上下文走進(jìn)課文中的文字與三姐妹對(duì)話爭(zhēng)自己學(xué)懂這句話的含義。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）（二）結(jié)合學(xué)生的解答品讀句子結(jié)合學(xué)生的回答補(bǔ)充板書(shū)：生活艱辛不放棄學(xué)習(xí)求助遭諷不懼怕打擊出版失敗----尋找道路四、感受文題的巧妙，書(shū)寫(xiě)人生啟示。1、受問(wèn)題巧妙師：課文的兩個(gè)比喻句寫(xiě)得極為精妙。我們看課小”和“大樹(shù)也用了打比方的辦法，我們?cè)俅位刈x課文看看這樣的比喻巧妙在哪里。學(xué)生再次默讀整篇課文，指名交流。2、寫(xiě)人生啟示師說(shuō)多好啊在然界中小草雖然不能變成大樹(shù)在文學(xué)界里夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣奇跡！夏洛締姐妹取得成功，給我們很多的啟示，讓我們把自己的心聲下來(lái)吧！五、推薦書(shū)籍，延伸拓展師：今天的學(xué)習(xí)，我們最大的收獲是用聯(lián)系上下文的辦法理解