小學(xué)蘇教版五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

小蘇五級期學(xué)工總文本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)（（）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作一學(xué)期來我自至終以認(rèn)真謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度勤懇、堅持不懈的精神從事學(xué)工作。“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟。”學(xué)習(xí)是止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要為我們是直面對學(xué)生的教育者沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參學(xué)校開展的各項活動，爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極投身于學(xué)校自主性課堂構(gòu)建的活動中。此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己育教學(xué)之上。其次，我認(rèn)真制定教計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教活動，上好每節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象方面角去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引于個別差生用課間多次傾談，1頁

鼓勵其確立正確的學(xué)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。雖然我沒做班主任，是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透的教育。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。根據(jù)我所任教班級的際情況，兩極分化比較嚴(yán)重。面對后進(jìn)生，我真正做到以動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字即通過學(xué)的眼睛看事物由于班級人數(shù)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高導(dǎo)致本學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)未達(dá)所愿。針對本學(xué)期出現(xiàn)的這些足,我將在以后的教學(xué)工作中，不斷2頁

總結(jié)經(jīng)驗，力求提高己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相一切問題都會迎刃而解，我也相信耕耘總會有收獲的一天總之，我認(rèn)真地備好一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材找準(zhǔn)重點、難點，立足英華小學(xué)特色自主性教學(xué)，踏踏實做好自主性教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。運用多種教學(xué)方法，不斷結(jié)