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文檔簡介

Word-16-大班關(guān)于感恩父母的教案作為孩子,大家要感恩父母,由于父母生養(yǎng)我們。感恩不只是口號,感恩應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心。下面是給大家?guī)淼拇蟀嚓P(guān)于感恩父母教案有用7篇,歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

大班關(guān)于感恩父母教案篇1

孩子們最快樂的是區(qū)域活動了,區(qū)域時(shí)間一到,孩子們都選擇了自己的小伙伴一起進(jìn)入?yún)^(qū)域開頭嬉戲了。胡靜璇、孫萱和李涵菲高興奮興的來到了娃娃家,可是不一會兒,卻傳來了爭吵的聲音,“我要當(dāng)媽媽”,“我才不想當(dāng)爸爸呢”,我抓緊來到了娃娃家看看怎么回事,經(jīng)過詢問,原來是孫萱和胡靜璇都爭著當(dāng)媽媽,而李涵菲小伴侶預(yù)備好了要當(dāng)寶寶,在旁邊睜著大眼睛看著這兩位小伴侶。我想了解為什么這兩個(gè)孩子不想當(dāng)爸爸呢?于是我蹲下來問胡靜璇和孫萱:“你們?yōu)槭裁炊家?dāng)媽媽呢?”我知道胡靜璇平常是個(gè)比較有想法的,孫萱搶先回答:“由于我最喜愛媽媽,我覺得當(dāng)媽媽好玩?!边@時(shí)候胡靜璇說:“我也喜愛當(dāng)媽媽.”兩個(gè)人撅著嘴巴誰也不愿讓誰,嬉戲陷入了僵局。

我們有時(shí)常常會問孩子最喜愛家里的誰?大部分孩子都回答的是媽媽。相比之下,爸爸在孩子們的心中重量比媽媽要稍遜色一些??赡芷匠0职峙愫⒆拥臅r(shí)間少一點(diǎn)。

策略調(diào)整:

“家里有些什么人呢?”孫萱說:“有爸爸和媽媽。“我接著說:“對啦!我們一家人在一起才快樂啊,”孫萱像個(gè)小大人一樣贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭說:“我也覺得?!蔽医又f:“在我們的家里,每一個(gè)人都很重要,今日娃娃家的寶寶們也是一家人,小伴侶們要當(dāng)好每一個(gè)角色,我們來試試當(dāng)不同的角色好不好?”。孫萱很大方的說:“這回我來當(dāng)爸爸好了?!焙o璇這時(shí)也不好意思地低下頭說:“那我下次當(dāng)爸爸。三個(gè)小伙伴又在娃娃家熱火的忙開了。

分析反思:

我覺得在日常的生活學(xué)習(xí)中,要多進(jìn)行一些感恩父母、長輩類的情感活動,知道家里的成員都是很重要的。孩子在嬉戲中消失問題,老師要準(zhǔn)時(shí)以引導(dǎo),用建議的方式讓兩位孩子協(xié)商和安排誰當(dāng)“媽媽”,雖然孩子剛開頭還是有點(diǎn)不興奮,但能很快投入到嬉戲中,,當(dāng)孩子得到自己喜愛的角色時(shí),要給孩子提出嬉戲的要求,同時(shí)對謙讓的小伴侶進(jìn)行表揚(yáng)。活動結(jié)束后通過爭論溝通、評價(jià)的方式,讓孩子發(fā)覺問題,商議?解決問題的方法。

大班關(guān)于感恩父母教案篇2

活動地點(diǎn):

教室

班會目的:

1、使同學(xué)熟悉到孝敬父母,學(xué)會感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。

2、能夠在日常行為中做到感恩父母

3、能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí),樂觀生活。

班會背景:

在如今的社會環(huán)境,家庭環(huán)境下正處在13歲這個(gè)年齡階段的孩子們漸漸開頭叛逆,對于父母的對于自己的意義何在?怎樣是對父母真正的愛?感恩教育呼吁孩子們淳樸和善的心靈!

活動流程:

一、班主任寄語——揭開班會序幕

二、感受母愛,品嘗父愛

1、感受母親的愛(圖組:小時(shí)候母親為你遮風(fēng)擋雨)

2、母親的故事(展現(xiàn)圖片及文字)

3、慈母頌(齊讀)展現(xiàn)

4、品嘗父親的愛(展現(xiàn)父愛相關(guān)圖片)

5、同學(xué)敘述:《奇跡的名字叫父親》

6、聽故事,談感受

7、觀賞歌曲《父親》,回想父母的愛

8、調(diào)查問卷

1)你父母的生日?

2)爸爸媽媽喜愛吃什么?

3)父親節(jié)是哪一天?

4)母親節(jié)是哪一天?

9、結(jié)合調(diào)查結(jié)果,談?wù)勀愕母惺?/p>

10、反思覺醒,讀懂父母的心

三、給父母寫封愛的回信?

四、班主任總結(jié)

大班關(guān)于感恩父母教案篇3

一、活動目標(biāo):

1、促進(jìn)家庭和諧,完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽,愛長輩的美妙情操。

二、活動預(yù)備:

小動物頭飾、音樂CD。

三、活動過程:

一、開頭部分:

(音樂響起)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分:

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶。

提問:小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒爭論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)漂亮的世界,是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照看,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

五、家庭作業(yè)(請家長幫助)

1、回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

大班關(guān)于感恩父母教案篇4

活動目標(biāo):

1、了解故事情節(jié),理解故事含義。

2、知道在自己的成長中有很多的人在付出,幸福生活來之不易。

3、初步培育感謝之情、感恩之心。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì),不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備:

1、課件:口渴的螞蟻

2、音樂:感恩的心

3、心形彩色紙、勾線筆等。

活動過程:

一、觀賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。

1、分段觀賞,了解故事情節(jié)(觀賞第一段)今日孫老師給小伴侶帶來了一段好看的動畫片,我們一起來看看,提問:螞蟻遇到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情)提問:那一滴水是哪來的呢?(幼兒爭論)(觀賞其次段)提問:姑娘的淚水救了螞蟻,姑娘為什么流淚呢?你們有什么好方法來關(guān)心小姑娘呢?

(觀賞第三段)提問:小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么方法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(由于小姑娘的淚水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想方法關(guān)心了小姑娘??梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)

2、完整觀賞,進(jìn)一步理解故事含義。

提問:你們喜愛故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的關(guān)心以后,他也能想方法主動去關(guān)心小姑娘,他真是一只聰慧、英勇、和善、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜愛他。)

二、遷移閱歷,說說自己生活中被關(guān)懷、被關(guān)心的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)懷、被關(guān)心的情景。在我們生活中,你又被誰關(guān)懷過,被誰關(guān)心過呢?(幼兒爭論)在家里你被誰關(guān)懷過、關(guān)心過,他們是怎樣關(guān)懷關(guān)心你的?在幼兒園,誰又來關(guān)懷關(guān)心我們小伴侶呢?

(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園:老師教本事、阿姨鋪床、叔叔做飯

(3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通……

2、小結(jié)三、探討溝通感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)懷關(guān)心著我們,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上,制成一張精致的感恩卡,送給你們想要感謝的人,好嗎?

(1)集體溝通

(2)畫出感謝的方法

(3)總結(jié),送卡片活動延長:

制作感恩卡在日?;顒?、嬉戲活動中引導(dǎo)幼兒懂得感謝,學(xué)習(xí)主動關(guān)懷、關(guān)心別人。

附故事:口渴的螞蟻

有只螞蟻口渴了,它處處找水喝,可就是找不著。突然,就在螞蟻要渴死的時(shí)候,一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭,觀察一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。你為什么這么難過啊?螞蟻問道。我是一個(gè)巨人的囚犯,姑娘告知螞蟻,這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子,我必需把他們分開,撿成三堆,他才肯放我走。這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。我知道姑娘哭著說:假如我明天還不能把它分完,巨人就會把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。不要哭螞蟻說,我和我的伴侶會關(guān)心你的。很快,成千上萬只螞蟻勞碌起來,將這些種子按類分成三堆。其次天早晨,巨人看到分派給姑娘的活干完了,就把她給放了。就這樣,這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻,還救了她自己的命。

活動反思:

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中,這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能樂觀地參加活動,目標(biāo)達(dá)成率較高?;顒又校谡Z言的組織上更加精練了,采納了發(fā)散式提問,讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來,充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn),活動環(huán)節(jié)緊湊了,體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被關(guān)心后的感受,充分激發(fā)了孩子的愛好。我覺得在幼兒回答問題時(shí)要準(zhǔn)時(shí)觀看,隨機(jī)應(yīng)變,賜予幼兒語言提示或關(guān)心,既要敬重幼兒,又不死備教案,具有應(yīng)變力量,推動幼兒思路的進(jìn)展。這次的教學(xué)活動效果比較好!

小百科:感恩,意思是對別人所給的關(guān)心表示感謝,是對他人關(guān)心的回報(bào)。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“饗賜之日,可人人別進(jìn),問其燥濕,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報(bào)之心。”

大班關(guān)于感恩父母教案篇5

活動目標(biāo):

1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié),知道母愛的宏大。

2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛,培育幼兒敬重媽媽的情感。

4、用實(shí)際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

5、情愿溝通,清晰明白地表達(dá)自己的想法。

6、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備:

1、晨間談話活動圍繞婦女節(jié)的話題:媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽快樂等等。

2、老師和家長共同給幼兒敘述愛媽媽的一些故事,也可觀看一些教育影片。

3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。

5、能用實(shí)際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

活動過程:

活動一:《我的媽媽長的什么樣子》語言,每一個(gè)小伴侶的媽媽都長的不一樣,而你是否有認(rèn)真觀看過你的媽媽呢?

活動二:《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

活動三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個(gè)驚喜。

活動四:《我和媽媽有一個(gè)商定》,和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的商定。

活動五:《許愿樹》,將全部的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛。

活動六:《愛的錄音》,將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。

活動七:《感恩派對》,以母愛為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。

教學(xué)反思:

古人說得好:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩是一個(gè)人的基本素養(yǎng),一個(gè)缺乏愛心,不懂得感恩的人,長大后不懂得體諒、關(guān)懷他人,不懂得孝敬父母,敬重師長,也難以與人交往,融入社會,更談不上愛別人,愛國家,愛社會,愛民族了。

我們每一個(gè)人都是在母愛純凈而無私的沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有許多獨(dú)生子女家庭,由于對孩子過分寵愛、驕縱,造成了許多孩子對母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)懷母親,感恩母親了,這對幼兒健全人格的進(jìn)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了,《新綱要》中強(qiáng)調(diào):幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作,綜合利用各種教育資源。還要求我們要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),樂觀引導(dǎo)。因此,借此機(jī)會我們設(shè)計(jì)了以感恩的心為主題的活動,邀請小伴侶的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,盼望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛苦,體會媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開頭,懂得知恩圖報(bào),成為一名和善的、有著感恩的心的人。

大班關(guān)于感恩父母教案篇6

活動目標(biāo):

1、通過圖片展現(xiàn)和爭論,使幼兒了解家人和長輩是如何關(guān)懷和愛惜自己的,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛家人和長輩。

2、制作愛心卡,表達(dá)幼兒對長輩的一份愛心,大膽的想象,有創(chuàng)新的表現(xiàn)。

3、在活動中感受親情,培育感恩的意識,學(xué)會表達(dá)感恩之情。

4、運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。

5、初步培育感謝之情、感恩之心。

活動預(yù)備:

圖片、愛心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動前已經(jīng)做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。

活動過程:

(一)談話引入,滲透話題。

1、在你成長的過程中,你摔過跤、受過傷嗎?當(dāng)時(shí)的感覺怎樣?

2、你誕生最初的幾個(gè)月,你的爸爸媽媽每晚要起來7~8次給你喂奶、換尿布,在這么細(xì)心的照料下,你才能存活下來。你是這個(gè)世界上最脆弱的生物。要知道,一只老鼠生下來2個(gè)小時(shí)就會走路,自己找食吃,自己存活下來。而你沒有你爸爸媽媽愛你,你根本沒有方法活下來。

(二)敘述故事,感受親情

1、師敘述父母愛孩子的故事:

之一:-年,貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故,纜車以瘋狂的速度下墜,在撞擊地面的一瞬間,一對夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子,結(jié)果夫妻雙雙遇難,兒子卻安穩(wěn)無恙。

之二:去年,四川大地震中,人們在清理廢墟時(shí),發(fā)覺一位母親割破血管用熱血培育懷中的嬰兒。

聽了老師的敘述,你想說點(diǎn)什么?老師信任,你們的父母也特別愛你們。

2、請幼兒說說爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事:

下面,請選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說,讓我們大家也一起來共享爸爸媽媽對你的愛。(邊敘述邊播放《感恩的心》)

是呀,父母給了我們生命,并且不畏艱辛哺育了我們,把最無私的愛給了我們,使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。

(三)學(xué)習(xí)手語表演《感恩的心》,以表達(dá)對父母的愛。

鼓舞幼兒,回家表演給爸爸媽媽看,讓他們知道你是愛他們的。

(四)制作小禮物

老師給幼兒預(yù)備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料,讓孩子自己選擇,為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。

(五)總結(jié)升華,熏陶情感

1、師總結(jié):其實(shí),感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié):一句話語、一個(gè)行動,都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿,讓父母感到勸慰和歡樂。心存感恩之心的人,一年365天都有陽光照射;缺乏感恩之心的人,一年四季都會感覺寒冷。

2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)感恩之情。

讓我們懷著一顆感恩的心,用平實(shí)的話語和實(shí)際行動表達(dá)我們對父母的感謝之情——召喚(爸爸——我愛你媽媽——我愛你)。

大班關(guān)于感恩父母教案篇7

活動目標(biāo):

1、了解故事進(jìn)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞氣喘吁吁等。

2、初步懂得向曾經(jīng)關(guān)心、關(guān)懷過自己的人表達(dá)感恩之情。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)感恩。

4、學(xué)會保持開心的心情,培育幼兒喜愛生活,歡樂生活的良好情感,懂得感恩。

活動預(yù)備:

與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片感恩備忘錄記錄紙、視頻儀等。

活動過程:

一、以小豬形象,導(dǎo)出課題內(nèi)容今日,老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,看看是關(guān)于誰的呀?

二、觀賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。

1、老師邊演示課件邊敘述故事第一段,表現(xiàn)氣喘吁吁等詞語的表情與神態(tài)。

2、就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

你認(rèn)為是誰關(guān)心了小豬?發(fā)表各自的看法。

三、連續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會感恩。

老師邊演示課件邊敘述故事其次段。設(shè)問:你喜愛這些小動物嗎?為什么?

四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對自己的關(guān)愛,表達(dá)感恩之情師:生活中有沒有別人關(guān)懷愛惜你的事呢?和你的小伙伴共享一下,你想感謝誰?為什么?怎樣感謝?

五、制作感恩卡,感受互愛的情感。

1、介紹感恩備忘錄,師幼共同探討記錄方法。

2、幼兒用自己的方式方法作記錄。

3、鼓舞幼兒大膽地介紹自己的感恩備忘錄。

六、在感恩的心的音樂中,結(jié)束部分1、鼓舞幼兒多學(xué)本事,將來匯報(bào)父母2、播放音樂《感恩的心》,把感恩卡送親人。

活動延長:

日常滲透:連續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對四周的人表達(dá)自己的感恩之情。

資料附錄:

附故事:森林里,住著一群小動物,他們都是好伴侶,有一天,小豬突然病了,想玩沒力氣玩,想吃又吃不下,它覺得特別難過,只能躺在床上。小烏龜正想來找它玩呢,

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