幼兒園中班健康教案《小手》

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幼兒園中班健康教案《小手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，都不僅可以做很多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、能多動(dòng)手做自己能做的事情，并能留意愛(ài)護(hù)自己的小手。

3、了解手的重要性。

4、培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。

3、關(guān)于手受傷的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，引起幼兒?ài)好。

1、觀賞手印畫(huà)。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。(老師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來(lái))

老師：小伙伴，你們看看，畫(huà)上有什么?(手掌)

老師：對(duì)了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫(huà)，叫手印畫(huà)。你們?cè)儆^測(cè)一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)

老師：原來(lái)啊他們的大小不同，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們把小手拿出來(lái)，和旁邊的小伙伴相互看看你們的手，長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)

老師：再來(lái)看看這張畫(huà)上有什么?大的是什么印出來(lái)的(大拇指)，小的是什么印出來(lái)的(小拇指)?

老師：小伙伴的小眼睛真是厲害!我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的手指吧。

二、通過(guò)游戲和操作了解手的各種功能。

1、游戲"奇異的口袋'

老師：我們的小手除了可以制作手印畫(huà)之外，還能做什么事呢?

老師：老師帶來(lái)了一個(gè)"奇妙的箱子'，里面有好多東西，誰(shuí)來(lái)用小手摸摸里面是什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的東西的感覺(jué)，猜猜摸到的是什么?)

老師：我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

2、幼兒動(dòng)手操作試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。

試驗(yàn)：只用大拇指來(lái)解紐扣。

老師：原來(lái)桌上的游戲都是小伙伴用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來(lái)做事情呢?老師這里有一件衣服，我們來(lái)試試上面的扣子能不能用一只手扣起來(lái)。(老師先師范，在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作)

老師總結(jié)：原來(lái)扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

三、結(jié)合實(shí)際，思索并爭(zhēng)論如何來(lái)愛(ài)護(hù)小手。

1.通過(guò)上述操作，認(rèn)識(shí)到小手的重要性。

老師：我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?

老師:老師這里預(yù)備了一些圖片，我們一起來(lái)看一看。

2.觀看圖片，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

老師：在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)愛(ài)護(hù)我們的小手呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答表述)

四、老師總結(jié)

老師：小伙伴說(shuō)了好多愛(ài)護(hù)小手的方法，那我們班的其他小伙伴