荷葉圓圓教學設(shè)計王潔_第1頁
荷葉圓圓教學設(shè)計王潔_第2頁
荷葉圓圓教學設(shè)計王潔_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《荷葉圓圓》教學設(shè)計廟上學校王潔教學目標1.隨文認識“珠、搖”等12個字。2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文，感受夏天的美好。3.能借助插圖，聯(lián)系生活實際了解“停機坪、搖籃、透明”等詞語的意思；通過做動作指知道“躺、展開”等詞語的意思。4.學習并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。教學重點通過聯(lián)系生活實際、做動作等方式理解詞語的意思；仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。教學過程一、激情導入同學們，上課前老師請大家欣賞幾張圖片，誰能告訴老師你看到了什么？什么樣的荷葉?今天我們學習第13課荷葉圓圓（會學習的孩子和老師一起寫課題）齊讀課題。二、初讀課文。1．在這荷葉圓圓的池塘里，還有很美很美的故事呢。請同學們打開書70頁，聽老師讀課文。2．這個故事你喜歡嗎？喜歡就自己讀讀吧。遇到不認識的字可以請教上面的拼音，多讀兩遍，爭取把字音讀準確。讀完了把書放在桌角，坐端正，明白了嗎？.三、感知課文，隨文識字。1.老師聽了大家的朗讀，也很喜歡這荷葉，課文中有誰喜歡荷葉？想到一個說一個。都有誰喜歡荷葉，連成一句完整的話說出來。老師提一個小建議，第三個朋友和第四個朋友中間加上一個和字。每個人選擇自己喜歡的方式練說一遍。（出示課件）2.那么在這四個朋友中，你最喜歡哪個朋友。找到它所在的自然段讀給你的同桌聽。如果讀得好，就翹起大拇指夸夸他。讀得不好的地方幫幫他。3.剛才你們都讀給同桌聽了，現(xiàn)在該讀給老師聽了。你喜歡誰？喜歡哪個朋友就讀一讀。隨機指導朗讀。第二自然段：指名讀。（2人）小水珠把荷葉當成什么？小水珠躺在搖籃舒服嗎？我們一起做小水珠感受一下。(隨文識搖躺晶珠)第三自然段：指名讀。請同學做小蜻蜓飛翔的動作。小蜻蜓把荷葉當成什么？找同學帶動作讀。（隨文識停機坪展透翅膀）第四自然段：指名讀，我特別喜歡你讀得最后一句。小青蛙把荷葉當成什么？喜歡小青蛙的一起讀讀。（隨文識唱）第五自然段：指名讀。師范讀，小魚兒把荷葉當什么？男生讀，女生做動作。四、知識拓展荷葉多美呀!圓圓的，綠綠的。你們還能仿照它的樣子寫一寫嗎？五、課外作業(yè)課文說荷葉是小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機坪…….荷葉還可以是誰的什么？請大家仿照“荷葉是（）的（）?！边@樣的句子想一想。板書設(shè)計荷葉圓圓小水珠搖籃躺小蜻蜓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論