美國內(nèi)戰(zhàn)-完整版教學設計

第3課美國內(nèi)戰(zhàn)主備人：馮超靜審核人：王強二次備課人：學校：古城中學年級：九年級班級：授課時間：課標要求：課程內(nèi)容：知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。教材分析：19世紀，資本主義進一步發(fā)展。歐洲殖民國家在世界范圍內(nèi)大肆搶占商品市場和原料產(chǎn)地，在殖民地實施殘酷的統(tǒng)治政策，激起了殖民地人民的反抗。除此之外，資本主義力量進一步擴展：俄國廢除農(nóng)奴制，很快走上了發(fā)展資本主義的道路：美國發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，林肯領導聯(lián)邦政府維護了國家統(tǒng)一，為資本主義的發(fā)展清除了最大的障礙,為美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件；日本通過明治維新，迅速走上了發(fā)展資本主義的道路學情分析：初三學生經(jīng)過兩年多的初中學習生活，已經(jīng)掌握了初步的歷史學習方法，積累了一定的歷史知識，具備了初步的自主學習能力，學生對世界史的認識基本為零，需要老師掌握大量的歷史史實，培養(yǎng)學生對世界歷史的認識，增加學習興趣，進而在考試中能有大的收獲。教法學法：教法：問題教學法、材料研讀法、講授法學法：自主學習法、合作探究法學習目標知道內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過程、意義等基本史實；引導學生閱讀《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》兩個文件，認識這兩部法律在內(nèi)戰(zhàn)中的作用；結合林肯的歷史活動，學會評價歷史人物的方法。通過戰(zhàn)爭中林肯和人民群眾的活動，使學生認識到人心向背是戰(zhàn)爭勝利與否的關鍵，同時個人作用也是不可忽視的。二、學習重難點重點：美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、歷史意義；林肯為維護國家統(tǒng)一所作出的歷史貢獻難點：美國內(nèi)戰(zhàn)前南北兩種經(jīng)濟方式的矛盾三、學與教過程：（一）溫故互查，鞏固提升（課前3分鐘）：1、彼得一世改革：背景、目的、內(nèi)容、影響、性質。2、1861年農(nóng)奴制改革：背景、目的、內(nèi)容、影響、性質?！緦搿棵绹讵毩⒑蟮膸资觊g，領土迅速從大西洋沿岸擴張到太平洋沿岸。領土的擴張，促進了美國資本主義的發(fā)展。同時，美國北方和南方的矛盾也日益加劇，最終導致內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。是什么因素引發(fā)了美國內(nèi)戰(zhàn)？為什么說美國內(nèi)戰(zhàn)是美國的第二次資產(chǎn)階級革命？（二）獨立自學，提出疑難：出示自學提綱，學生自主預習課本，解決問題，并提出疑難之處。分析美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因（根本原因、矛盾焦點、導火線）；內(nèi)戰(zhàn)初期的戰(zhàn)爭形勢如何，聯(lián)邦政府采取了什么措施？起到什么作用？總結林肯的歷史貢獻。聯(lián)系美國獨立戰(zhàn)爭的歷史意義和性質，分析美國內(nèi)戰(zhàn)的性質。認識美國內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義。（三）互幫互助，解惑釋疑：美國獨立戰(zhàn)爭與美國內(nèi)戰(zhàn)的比較：不同獨立戰(zhàn)爭內(nèi)戰(zhàn)根源英國的殖民統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展南北兩種經(jīng)濟制度之間的矛盾目的推翻英國殖民統(tǒng)治，掃除資本主義發(fā)展障礙維護國家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制性質爭取民族獨立的資產(chǎn)階級革命第二次資產(chǎn)階級革命時間1775－1783年1861－1865年領導人華盛頓林肯文件《獨立宣言》、1787年憲法《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》結果美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利北方取得勝利意義美國獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命。通過這場戰(zhàn)爭，美國贏得了國家的獨立，建立了民主共和制，促進了資本主義的發(fā)展，也激勵了歐洲和拉丁美洲的革命運動經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件相同都是資產(chǎn)階級革命，都為資本主義發(fā)展掃除了障礙展示交流，質疑點評：1、美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因2、材料展示：馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名。”設問：華盛頓的主要功績是什么？林肯在美國歷史上有何貢獻？提示：華盛頓領導了美國獨立戰(zhàn)爭并取得了勝利，贏得了國家獨立；戰(zhàn)后建立了三權分立的聯(lián)邦政府，當選為美國第一任總統(tǒng)，北美人民稱他為“合眾國之父”。林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。3、設問：聯(lián)系美國獨立戰(zhàn)爭的歷史意義和性質，分析美國內(nèi)戰(zhàn)的性質。提示：美國內(nèi)戰(zhàn)實際上是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。戰(zhàn)爭性質依據(jù)獨立戰(zhàn)爭既是一場民族解放戰(zhàn)爭，又是一次資產(chǎn)階級革命它推翻了英國的殖民統(tǒng)治，獲得了國家獨立，為美國資本主義發(fā)展開辟了道路美國內(nèi)戰(zhàn)第二次資產(chǎn)階級革命它廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙（五）當堂訓練，反思歸納：1、（2022·成都）19世紀中期，美國北部需要大量自由勞動力及棉花等廉價工業(yè)原料，而南部奴隸主卻把幾百萬黑奴禁錮在種植園內(nèi)，并把棉花等產(chǎn)品大量輸往英國等歐洲國家。這反映出當時美國面臨的主要問題是（）A.勞動力與生產(chǎn)資料嚴重匱乏B.英國殖民統(tǒng)治仍然阻礙著經(jīng)濟發(fā)展C.工業(yè)生產(chǎn)落后缺乏國際競爭力D.南北兩種經(jīng)濟制度之間存在著矛盾2、（2022·山西節(jié)選）自由、平等、公正、法治是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，建立法治社會是人類孜孜以求的目標之一。閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。材料三1861年3月，沙皇亞歷山大二世簽署了農(nóng)奴制改革的法令。法令規(guī)定：農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農(nóng)奴或干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買這塊份地。1862年，林肯政府頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，扭轉了戰(zhàn)局，加速了北方軍事勝利的進程?！幾粤x務教育階段歷史教科書（3）根據(jù)材料三，分析19世紀60年代美、俄兩國頒布的法律是如何促進資本主義發(fā)展的。（2分）提示：（3）美國：通過頒布法律，廢除了奴隸制，保障了人民獲得土地權利，使北方征服在戰(zhàn)爭中取勝，維護了國家統(tǒng)一，掃清了資本主義發(fā)展的障礙，為資本主義的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。（1分）俄國：通過頒布法律，廢除了農(nóng)奴制，為資本主義發(fā)展提供了