幼兒園小班語言-故事《祝你新年快樂》

小班語言故事《祝你新年快樂》活動名稱：語言表達(dá)活動內(nèi)容：故事《祝你新年快樂》設(shè)計意圖：由于當(dāng)今社會的計劃生育問題，大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感,認(rèn)識并體驗人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂。"我設(shè)計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。2、能較連貫的回答老師提出的問題。3、初步體驗分享的快樂?；顒訙?zhǔn)備：自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片?；顒又攸c：能夠體驗分享的快樂?；顒与y點：能較連貫的回答問題?；顒舆^程：一、出示賀卡。引入故事。小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。二、學(xué)習(xí)故事1、交待故事名稱。2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。3、提問：（1）這個故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小動物？（當(dāng)幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？三、教師小結(jié)，讓幼兒體會分享的感覺。1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）四、延伸活動：區(qū)角活動制作《新年賀卡》小班語言活動：《三只蝴蝶》活動目標(biāo)：.傾聽故事，理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事中的對話.知道同伴間要互相關(guān)心、互相幫助活動準(zhǔn)備：故事圖片、三只蝴蝶和三朵花的圖片活動設(shè)計：引題春天到了，小草綠了，花兒開了，蜜蜂和蝴蝶也飛來了，春天多美?。∥覀円v一個蝴蝶的故事，題目是《三只蝴蝶?》教師出示掛圖，師幼互動，熟悉故事.出示圖一，教師講述花園里有三只蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只紅蝴蝶，一只白蝴蝶，它們?nèi)齻€是好朋友,每天一起嬉戲玩耍。有一天它們在花園中玩耍，天上突然下起了大于。它們?nèi)齻€就一起飛呀飛，去找避雨的地方。提問：小朋友，你們覺得它們能到那里去避雨呢？你們能不能幫它們想想辦法?。繋煟耗俏覀円黄饋砜匆豢此鼈兌嫉侥睦锶ケ苡炅?？.出示圖二，教師講述它們看到紅花，就一起飛過去問：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，我們能不能在你的葉子底下避避雨啊J紅花說:“紅蝴蝶的顏色最像我，請進(jìn)來！黃蝴蝶和白蝴蝶別進(jìn)來！提問：紅花姐姐只讓紅蝴蝶避雨，黃蝴蝶和白蝴蝶怎么辦呢？師：那我們來看看三只蝴蝶是怎么說的呢？我們來聽故事.再出示圖二，教師講述三只蝴蝶聽后齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走J于是，三只蝴蝶就飛走了。.出示圖三，教師講述它們飛啊飛。又看到了小黃花，就一起飛過去問黃花：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，我們能不能在你的葉子底下避避雨啊J黃花說：“黃蝴蝶的顏色最像我，請進(jìn)來！紅蝴蝶和白蝴蝶，別進(jìn)來！”提問：黃花姐姐只讓黃蝴蝶避雨，怎么辦呢？師：那我們看看三只蝴蝶是怎么說的？我們來聽故事.再出示圖三，教師講述三只蝴蝶聽后，齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走J于是，三只蝴蝶就飛走了。.出示圖四，教師講述它們又一起飛走了，后來又看到了小白花。就一起飛過去問白花：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，我們能不能在你的葉子底下避避雨啊J白花說：“白蝴蝶的顏色最像我，請進(jìn)來！紅蝴蝶和黃蝴蝶，別進(jìn)來！”提問：白花姐姐只讓白蝴蝶避雨，怎么辦呢？師：那我們看看三只蝴蝶是怎么說的？我們來聽故事.再出示圖四，教師講述三只蝴蝶一起說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走J三只蝴蝶就飛走了。.出示圖一，教師講述就這樣，三只蝴蝶一只在雨中飛來飛去后來，它們的行為終于感動了太陽公公。太陽公公連忙把天上的烏云趕跑，叫雨別再下了。天晴了，三只蝴蝶又在公園里快樂地跳舞游戲了。師：小朋友們你們要向這三只蝴蝶學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，在遇到困難時，不離不棄。提問：這三只小蝴蝶都沒有去避雨一直在雨里飛來飛去，全身都被淋濕了，它們會怎么樣啊？那有什么辦法能讓它們既能在一起又不會被雨淋到呢？如果你們遇到這種情況會怎么做？三、拓展延伸教師請小朋友上來表演《三只蝴蝶》并進(jìn)行講評。活動名稱:阿嗚（以語言領(lǐng)域為主）活動目標(biāo)：1、傾聽故事，大膽想象“啊嗚”是什么。2、體驗與好朋友一起勇敢地克服對“啊嗚”的害怕心理?；顒訙?zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。2、學(xué)具準(zhǔn)備：小禮物、摸盒重難點:遷移生活經(jīng)驗想象啊嗚是什么。活動過程:一、直接導(dǎo)入，引出主題?；顒舆^程:直接導(dǎo)入

引出主題關(guān)鍵提問：這是什么聲音？你們在哪里聽到過？直接導(dǎo)入

引出主題聽到這個聲音，你們有什么感覺？小結(jié)：寶寶們說的都有可能哦，到底啊嗚是什么呢？讓我們一起去看一看吧。二、傾聽故事，想象“啊嗚”。傾聽故事

大膽想象過渡：森林里，有四只小動物正在快樂地玩著，看看他們都是誰呢？傾聽故事

大膽想象1、根據(jù)小動物的特征猜測小動物。小結(jié)：忽然他們看見一幢漂亮的房子，屋子里有一張桌子,可是黑乎乎的看不清那個，小動物們想桌子上有什么呢？2、隨著故事情節(jié)發(fā)展，大膽猜測啊嗚是什么？1）關(guān)鍵提問：誰先去看了？教師講述故事：小兔說：“讓我看看”，她不敢進(jìn)去看，就從門縫往里瞧，一看叫了起來：不得了！桌子上有個啊一一嗚，腦袋又大又圓！重要提問：小兔看到了什么？是什么樣的？你覺得什么東西是又大又圓的呢？2）逐一猜測小猴看到的雪白雪白的，小貓看到的鮮紅鮮紅的東西是什么？3）小熊聽了說“我不怕，進(jìn)去看看?！闭f著就一腳把房門踢開，走了進(jìn)去。重要提問：小熊為什么不怕那個“啊嗚”呢？

你們猜猜小熊為什么不出來？小熊在干什么？桌子上放的是什么呀？小結(jié)：哈哈!原來不是“啊嗚”，是奶油大蛋糕呀