跆拳道說課課件

跆拳道說課

跆拳道課程設(shè)計(jì)和橫踢技術(shù)教學(xué)思路

1跆拳道說課

跆拳道課程設(shè)計(jì)和橫踢技術(shù)教學(xué)思路一、簡(jiǎn)介跆拳道（TAEKWONDO）是朝鮮半島普遍流行的一項(xiàng)技擊術(shù)，通過運(yùn)用手腳技術(shù)進(jìn)行格斗的韓民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目。組成：品勢(shì)（特爾）

搏擊

擊破

特技

跆拳舞2一、簡(jiǎn)介跆拳道（TAEKWONDO）是朝鮮半島普遍流行的一項(xiàng)二、含義

跆(TAE）：

腳踢

拳(KWON)：

拳頭打擊

道(DO)：

對(duì)禮儀的修練

精神：禮義廉恥忍耐克己百折不屈3二、含義

跆(TAE）：腳踢

拳(KWON)：拳頭

一、說課流程指導(dǎo)思想教材分析

學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)流程4一、說課流程4一、指導(dǎo)思想本課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在課的設(shè)計(jì)上采用通過愛國(guó)主義教育和禮儀禮節(jié)，讓學(xué)生知道跆拳道技術(shù)最重視的是對(duì)練習(xí)者人格和品行的完善。在課上我們始終倡導(dǎo)“以禮始，以禮終”，“先行禮，再說話”，并以：“禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈”為練習(xí)宗旨，最大限度的使跆拳道成為精神修煉的載體，成為“正人之道”5一、指導(dǎo)思想本課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生的身心二、教材分析

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們生活水平的提高，健身和時(shí)尚運(yùn)動(dòng)走進(jìn)人們生活，得到普遍快速的發(fā)展。跆拳道運(yùn)動(dòng)深受少年兒童的喜愛和青睞。跆拳道是起源于韓國(guó)軍事演練的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，它利用拳腳展現(xiàn)身體潛在的力量、展現(xiàn)出身體的一種美，推崇以“禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈”為練習(xí)宗旨，因此，可以培養(yǎng)人頑強(qiáng)果斷，刻苦耐勞的精神，磨練人堅(jiān)忍不拔，積極向上的品質(zhì)，養(yǎng)成禮讓謙虛，寬厚待人的美德，造就人熱愛祖國(guó)，勇于獻(xiàn)身的思想，為社會(huì)和國(guó)家造就具有優(yōu)秀品質(zhì)的建設(shè)者，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)跆拳道，不僅技能和精神得到鍛煉，行為和體質(zhì)也會(huì)得到提高和規(guī)范。6二、教材分析6三、學(xué)情分析：

中學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期的，這個(gè)年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍，想象力豐富，又比較自信，而他們的潛能需要老師來(lái)開發(fā)。怎樣才能把學(xué)生的這種潛能充分挖掘出來(lái)呢？怎樣才能把這堂課的內(nèi)容上的靈活多變呢？又如何在有限的課堂時(shí)間里提高學(xué)生的聯(lián)系參與度？這對(duì)我來(lái)說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。本課采用了講解，示范，啟發(fā)，模仿，創(chuàng)新，等教學(xué)方法，以及各種新穎的聯(lián)系方法，循序漸進(jìn)，層層深入，層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。7三、學(xué)情分析：7四、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)后能初步了解跆拳道的歷史，跆拳道的發(fā)展背景以及當(dāng)今跆拳道的發(fā)展形式。培養(yǎng)學(xué)生“以禮始，以禮終”的尚武精神。2.技能目標(biāo):跆拳道常用基本腿法的使用技巧與方法3.增強(qiáng)體質(zhì)目標(biāo):發(fā)展學(xué)生柔韌性，靈敏性，協(xié)調(diào)性，平衡性，力量，速度，耐力，爆發(fā)力等能力。4.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、積極進(jìn)取、忍耐克己、曉禮知禮的意志品質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得良好的體育道德，安全守紀(jì)、合作交往、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。8四、教學(xué)目標(biāo)8五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):轉(zhuǎn)胯時(shí)翻胯的角度，彈腿時(shí)候的發(fā)力。難點(diǎn)：彈腿發(fā)力時(shí)與身體轉(zhuǎn)動(dòng)的協(xié)調(diào)。9五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):轉(zhuǎn)胯時(shí)翻胯的角度，彈腿時(shí)候的發(fā)力。9六、重難點(diǎn)解決措施讓學(xué)生手扶欄桿進(jìn)行翻胯練習(xí)，教師指導(dǎo)動(dòng)作，解決轉(zhuǎn)胯時(shí)翻胯角度的問題。讓學(xué)生側(cè)臥地進(jìn)行鞭打練習(xí)，解決彈腿時(shí)候的發(fā)力問題10六、重難點(diǎn)解決措施讓學(xué)生手扶欄桿進(jìn)行翻胯練習(xí)，教師指導(dǎo)動(dòng)作，七、教學(xué)方法：1、示范法、完整與分解法。2、自主探究合作演練法。3、糾錯(cuò)與口頭評(píng)定法。口訣：一提二轉(zhuǎn)三鞭打，四收五落六還原；若能像我這樣做，保你學(xué)的很不錯(cuò)11七、教學(xué)方法：1、示范法、完整與分解法。11八、教學(xué)流程

（一）、開始部分：教學(xué)常規(guī)（2分鐘）集合整隊(duì)、安全教育、師生問好、宣布本節(jié)課的內(nèi)容（二）、準(zhǔn)備部分：（3分鐘）1.熱身運(yùn)動(dòng)，以“抱團(tuán)”游戲代替枯燥的跑步，提高學(xué)生參與的熱情，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。2.專業(yè)準(zhǔn)備：（高抬腿、腰部運(yùn)動(dòng)，橫叉、豎叉）對(duì)橫叉、豎叉做的好的學(xué)生提出更高的要求，如學(xué)的好的扶墻抱腿。為學(xué)習(xí)橫踢做準(zhǔn)備。

12八、教學(xué)流程（一）、開始部分：教學(xué)常規(guī)（2分鐘）12（三）、基本部分（35分鐘）：學(xué)習(xí)橫踢為了達(dá)到連貫、協(xié)調(diào)、平衡的教學(xué)目標(biāo)，在主教才的學(xué)習(xí)過程中打破了以往講解——示范——練習(xí)的單一形式，采用了循序漸進(jìn)、由易到難、層層深入的練習(xí)方法。首先：讓學(xué)生側(cè)臥在墊子上面練習(xí)，再讓學(xué)生手護(hù)把桿練習(xí)，最后讓學(xué)生站立練習(xí)。由淺入深，層層深入，為突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生不同的錯(cuò)誤動(dòng)作，采用不同方法。通過學(xué)生間互幫互學(xué)，使學(xué)生一步步正確地完成動(dòng)作，一次次體驗(yàn)成功的喜悅。13（三）、基本部分（35分鐘）：學(xué)習(xí)橫踢為了達(dá)到連貫、協(xié)調(diào)、平一、學(xué)習(xí)提膝翻胯（15分鐘）（一）、教師示范（5分鐘）

(1)提膝

(2)翻胯14一、學(xué)習(xí)提膝翻胯（15分鐘）14（二）、學(xué)生練習(xí)（10分鐘）提膝頂靶，解決提膝的問題。支撐轉(zhuǎn)動(dòng)，解決轉(zhuǎn)跨的問題。1515二、學(xué)習(xí)彈腿、收腿、連貫動(dòng)作（20分鐘）（一）教師示范(5分鐘)

16二、學(xué)習(xí)彈腿、收腿、連貫動(dòng)作（20分鐘）16（二）學(xué)生練習(xí)(5分鐘)

側(cè)臥地鞭打、扶把桿鞭打，解決鞭打的問題。（三）橫踢連貫動(dòng)作（10分鐘）1、完整練習(xí)：集體練習(xí)：師生同練，加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的積極性及教學(xué)效率。分組練習(xí)：全班分成四組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)助手，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。2、教學(xué)比賽：分四組進(jìn)行比賽，每組的組長(zhǎng)為評(píng)委。學(xué)生評(píng)價(jià)、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，打破老師唱獨(dú)角戲的局面。

17（二）學(xué)生練習(xí)(5分鐘)17（四）、結(jié)束部分（5分鐘）：1、相互按摩放松2、小結(jié)本節(jié)：對(duì)表現(xiàn)好的給予表?yè)P(yáng)，其他的同學(xué)給予鼓勵(lì)并提出希望。3、師生再見！18（四）、結(jié)束部分（5分鐘）：18謝謝！

竹園小學(xué)：王敏19謝謝！竹園小學(xué)：王敏19跆拳道說課

跆拳道課程設(shè)計(jì)和橫踢技術(shù)教學(xué)思路

20跆拳道說課

跆拳道課程設(shè)計(jì)和橫踢技術(shù)教學(xué)思路一、簡(jiǎn)介跆拳道（TAEKWONDO）是朝鮮半島普遍流行的一項(xiàng)技擊術(shù)，通過運(yùn)用手腳技術(shù)進(jìn)行格斗的韓民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目。組成：品勢(shì)（特爾）

搏擊

擊破

特技

跆拳舞21一、簡(jiǎn)介跆拳道（TAEKWONDO）是朝鮮半島普遍流行的一項(xiàng)二、含義

跆(TAE）：

腳踢

拳(KWON)：

拳頭打擊

道(DO)：

對(duì)禮儀的修練

精神：禮義廉恥忍耐克己百折不屈22二、含義

跆(TAE）：腳踢

拳(KWON)：拳頭

一、說課流程指導(dǎo)思想教材分析

學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)流程23一、說課流程4一、指導(dǎo)思想本課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在課的設(shè)計(jì)上采用通過愛國(guó)主義教育和禮儀禮節(jié)，讓學(xué)生知道跆拳道技術(shù)最重視的是對(duì)練習(xí)者人格和品行的完善。在課上我們始終倡導(dǎo)“以禮始，以禮終”，“先行禮，再說話”，并以：“禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈”為練習(xí)宗旨，最大限度的使跆拳道成為精神修煉的載體，成為“正人之道”24一、指導(dǎo)思想本課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生的身心二、教材分析

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們生活水平的提高，健身和時(shí)尚運(yùn)動(dòng)走進(jìn)人們生活，得到普遍快速的發(fā)展。跆拳道運(yùn)動(dòng)深受少年兒童的喜愛和青睞。跆拳道是起源于韓國(guó)軍事演練的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，它利用拳腳展現(xiàn)身體潛在的力量、展現(xiàn)出身體的一種美，推崇以“禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈”為練習(xí)宗旨，因此，可以培養(yǎng)人頑強(qiáng)果斷，刻苦耐勞的精神，磨練人堅(jiān)忍不拔，積極向上的品質(zhì)，養(yǎng)成禮讓謙虛，寬厚待人的美德，造就人熱愛祖國(guó)，勇于獻(xiàn)身的思想，為社會(huì)和國(guó)家造就具有優(yōu)秀品質(zhì)的建設(shè)者，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)跆拳道，不僅技能和精神得到鍛煉，行為和體質(zhì)也會(huì)得到提高和規(guī)范。25二、教材分析6三、學(xué)情分析：

中學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期的，這個(gè)年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍，想象力豐富，又比較自信，而他們的潛能需要老師來(lái)開發(fā)。怎樣才能把學(xué)生的這種潛能充分挖掘出來(lái)呢？怎樣才能把這堂課的內(nèi)容上的靈活多變呢？又如何在有限的課堂時(shí)間里提高學(xué)生的聯(lián)系參與度？這對(duì)我來(lái)說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。本課采用了講解，示范，啟發(fā)，模仿，創(chuàng)新，等教學(xué)方法，以及各種新穎的聯(lián)系方法，循序漸進(jìn)，層層深入，層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。26三、學(xué)情分析：7四、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)后能初步了解跆拳道的歷史，跆拳道的發(fā)展背景以及當(dāng)今跆拳道的發(fā)展形式。培養(yǎng)學(xué)生“以禮始，以禮終”的尚武精神。2.技能目標(biāo):跆拳道常用基本腿法的使用技巧與方法3.增強(qiáng)體質(zhì)目標(biāo):發(fā)展學(xué)生柔韌性，靈敏性，協(xié)調(diào)性，平衡性，力量，速度，耐力，爆發(fā)力等能力。4.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、積極進(jìn)取、忍耐克己、曉禮知禮的意志品質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得良好的體育道德，安全守紀(jì)、合作交往、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。27四、教學(xué)目標(biāo)8五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):轉(zhuǎn)胯時(shí)翻胯的角度，彈腿時(shí)候的發(fā)力。難點(diǎn)：彈腿發(fā)力時(shí)與身體轉(zhuǎn)動(dòng)的協(xié)調(diào)。28五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):轉(zhuǎn)胯時(shí)翻胯的角度，彈腿時(shí)候的發(fā)力。9六、重難點(diǎn)解決措施讓學(xué)生手扶欄桿進(jìn)行翻胯練習(xí)，教師指導(dǎo)動(dòng)作，解決轉(zhuǎn)胯時(shí)翻胯角度的問題。讓學(xué)生側(cè)臥地進(jìn)行鞭打練習(xí)，解決彈腿時(shí)候的發(fā)力問題29六、重難點(diǎn)解決措施讓學(xué)生手扶欄桿進(jìn)行翻胯練習(xí)，教師指導(dǎo)動(dòng)作，七、教學(xué)方法：1、示范法、完整與分解法。2、自主探究合作演練法。3、糾錯(cuò)與口頭評(píng)定法?？谠E：一提二轉(zhuǎn)三鞭打，四收五落六還原；若能像我這樣做，保你學(xué)的很不錯(cuò)30七、教學(xué)方法：1、示范法、完整與分解法。11八、教學(xué)流程

（一）、開始部分：教學(xué)常規(guī)（2分鐘）集合整隊(duì)、安全教育、師生問好、宣布本節(jié)課的內(nèi)容（二）、準(zhǔn)備部分：（3分鐘）1.熱身運(yùn)動(dòng)，以“抱團(tuán)”游戲代替枯燥的跑步，提高學(xué)生參與的熱情，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。2.專業(yè)準(zhǔn)備：（高抬腿、腰部運(yùn)動(dòng)，橫叉、豎叉）對(duì)橫叉、豎叉做的好的學(xué)生提出更高的要求，如學(xué)的好的扶墻抱腿。為學(xué)習(xí)橫踢做準(zhǔn)備。

31八、教學(xué)流程（一）、開始部分：教學(xué)常規(guī)（2分鐘）12（三）、基本部分（35分鐘）：學(xué)習(xí)橫踢為了達(dá)到連貫、協(xié)調(diào)、平衡的教學(xué)目標(biāo)，在主教才的學(xué)習(xí)過程中打破了以往講解——示范——練習(xí)的單一形式，采用了循序漸進(jìn)、由易到難、層層深入的練習(xí)方法。首先：讓學(xué)生側(cè)臥在墊子上面練習(xí)，再讓學(xué)生手護(hù)把桿練習(xí)，最后讓學(xué)生站立練習(xí)。由淺入深，層層深入，為突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生不同的錯(cuò)誤動(dòng)作，采用不同方法。通過學(xué)生間互幫互學(xué)，使學(xué)生一步步正確地完成動(dòng)作，一次次體驗(yàn)成功的喜悅。32（三）、基本部分（35分鐘）：學(xué)習(xí)橫踢為了達(dá)到連貫、協(xié)調(diào)、平一、學(xué)習(xí)提膝翻胯（15分鐘）（一）、教師示范（5分鐘）

(1)提膝

(2)翻胯33一、學(xué)習(xí)提膝翻胯（15分鐘）14（二）、學(xué)生練習(xí)（10分鐘）提膝頂靶，解決提膝的問題。支撐轉(zhuǎn)動(dòng)，解決轉(zhuǎn)跨的問題。3415二、學(xué)習(xí)彈腿、收腿、連貫動(dòng)作（20分鐘）（一）教師示范(5分鐘)

35二、學(xué)習(xí)彈腿、收腿、連貫動(dòng)作（20分鐘）16（二）學(xué)生練習(xí)(5分鐘)

側(cè)臥地鞭打、扶把桿鞭打，解決鞭打的問題。（三）橫踢連貫動(dòng)作（10分鐘）1、完整練習(xí)：集體練習(xí)：師生同練，加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的積