春之聲優(yōu)秀教案

春之聲優(yōu)秀教案春之聲優(yōu)秀教案春之聲優(yōu)秀教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考春之聲優(yōu)秀教案日期：20xx年X月《春之聲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解本文運(yùn)用的“意識(shí)流”表現(xiàn)手法；2、理解作者的思想感情，體會(huì)文中表現(xiàn)出的新舊沖突、社會(huì)轉(zhuǎn)變的鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1．文章的思路、結(jié)構(gòu)以及意識(shí)流小說的基本特點(diǎn)。2．小說中主人公一系列聯(lián)想的象征意義、小說的主題。教學(xué)難點(diǎn)：1．意識(shí)流小說的基本特點(diǎn)。2．體會(huì)、理解小說中一系列聯(lián)想的象征意義，理解作者的思想傾向和小說的主題。課時(shí)安排：兩課時(shí)預(yù)習(xí)：1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音

漣漪（liányī）鐵砧（zhēn）高亢（kàng）針灸（jiǔ）蕨（jué）麻偌（ruò）大 猙獰（zhēngníng） 醪糟（láozāo）貧瘠（jí）立錐（zhuī）之地瓦瓴（líng） 鵪鶉（ānchún） 采擷（xié） 荸薺（bíqí） 撳（qìn）

2.朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容

教學(xué)過程：一、引入新課

二、作者簡(jiǎn)介

王蒙：當(dāng)代作家，曾任中國(guó)文化部部長(zhǎng)，同時(shí)也是一個(gè)作家、文化活動(dòng)家。

河北南皮人，1934年10月生于北平。中學(xué)時(shí)參加中共領(lǐng)導(dǎo)的城市地下工作。14歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1953年，19歲的王蒙寫出了他的處女作長(zhǎng)篇小說《青春萬歲》，1956年發(fā)表短篇小說《組織部新來的年輕人》，這篇小說成為50年代中國(guó)文壇的一朵奇葩。此外，王蒙還創(chuàng)作了大量的作品，其中的《夜的眼》、《海的夢(mèng)》、《春之聲》《風(fēng)箏飄帶》和《布禮》等，被文壇稱為王蒙的“集束

手榴彈”。

三、《春之聲》寫作手法

王蒙被稱為“最新文藝思潮的代表作家”。而小說《春之聲》是王蒙借鑒“意識(shí)流”創(chuàng)作手法的代表作，更是被譽(yù)為新時(shí)期中國(guó)意識(shí)流小說的開山之作。這種意識(shí)流小說給新時(shí)期的小說創(chuàng)作帶來了深遠(yuǎn)的影響，沖破了傳統(tǒng)小說觀念，為小說創(chuàng)作在藝術(shù)上開辟了一條新的途徑。

1、關(guān)于“意識(shí)流”

意識(shí)流是心理學(xué)家們使用的一個(gè)短語。是把思想比作一股流水的概念和“意識(shí)匯流”的觀念。它把人類心理活動(dòng)中象流水一樣活動(dòng)著的意識(shí)的客觀狀態(tài)，比喻為一個(gè)生動(dòng)的形象。人類的思維活動(dòng)并不是由一個(gè)一個(gè)分離的、孤立的部分組成，而是一條連續(xù)不斷的、包含各種復(fù)雜的感覺和思想流

。

2、意識(shí)流小說的特點(diǎn)：

常常是以當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的事件為中心，通過觸發(fā)物的引發(fā)，人的意識(shí)活動(dòng)不斷地向四面八方發(fā)射又收回，經(jīng)過不斷循環(huán)往復(fù)，形成一種枝蔓式的立體結(jié)構(gòu)。在意識(shí)流小說中表現(xiàn)人物心理活動(dòng)的最常用、最重要的技巧主要包括內(nèi)心獨(dú)白、自由聯(lián)想、蒙太奇、時(shí)空跳躍、旁白等。（意識(shí)流小說中的蒙太奇的運(yùn)用指的是作者把不同時(shí)間和空間的事件和場(chǎng)景組合拼湊在一起。）閱讀課文，梳理文脈:小說不重塑造人物性格，不重故事情節(jié)敘述，不按正常時(shí)空順序。他借鑒了西方的“意識(shí)流”手法，采用的“放射性”結(jié)構(gòu)有一個(gè)端點(diǎn)，就是坐在悶罐車廂這一特殊環(huán)境中主人公的心靈世界。小說主要寫時(shí)空切換中，外界世界作用于主人公內(nèi)心所引起的聯(lián)想和心理狀態(tài)，并以此來表現(xiàn)主題。四、課文解讀1、以《春之聲》的第一、二段為例理解“自由聯(lián)想”的運(yùn)用：車身顛抖→人們搖晃→童年的搖籃→躺在故鄉(xiāng)小河水面上搖晃→故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的父母

火車的噪音→歌曲樂音→廣州風(fēng)鈴的清音→美國(guó)的抽象派音樂→楊子榮的詠嘆調(diào)→京劇鑼鼓的噪音→火車的噪音旱煙的辣味2、把握《春之聲》的結(jié)構(gòu)和主題（1）結(jié)構(gòu)：《春之聲》摒棄了傳統(tǒng)小說的敘述模式，運(yùn)用了以人物為中心的放射狀結(jié)構(gòu)。出國(guó)考察歸來的工程物理學(xué)家岳之峰在春節(jié)回鄉(xiāng)途中，身處悶罐車廂，“意識(shí)”流動(dòng)。

小說不重塑造人物性格，不重故事情節(jié)敘述，不按正常時(shí)空順序。他借鑒了西方的“意識(shí)流”手法，但又不是西方純粹的“意識(shí)流”。小說采用的“放射性”結(jié)構(gòu)有一個(gè)端點(diǎn)，就是坐在悶罐車廂這一特殊環(huán)境中主人公的心靈世界。明確：回鄉(xiāng)過年——思念父老——車上見聞——感慨古今——多元對(duì)比——贊美時(shí)代小結(jié)：小說采用這種“放射性結(jié)構(gòu)”，縱筆所向，古今中外、鄉(xiāng)風(fēng)城貌，全無拘束，以極精練的筆墨表現(xiàn)出十分豐富的內(nèi)涵。（2）主題：新時(shí)期新轉(zhuǎn)機(jī)新希望（春之聲）小說通過展現(xiàn)主人公回鄉(xiāng)途中身處悶罐子車廂中的所見、所聞、所思、所感，反映了新舊交替時(shí)代色彩斑斕的社會(huì)生活，表現(xiàn)了主人公為祖國(guó)命運(yùn)憂喜悲歡，渴望祖國(guó)人民走進(jìn)溫暖春天的美好愿望，傳達(dá)出春的旋律，歌頌了改革開放帶來的社會(huì)生活的新轉(zhuǎn)機(jī)。

五、思考和探究

1、《春之聲》標(biāo)題的含義

明確：題目“春之聲”，取自小說中火車上錄音機(jī)里傳出的德語歌曲和約翰?斯特勞斯的《春之聲圓舞曲》。《春之聲圓舞曲》,春天的力量、春天的聲音,都表征著那個(gè)時(shí)代生機(jī)勃勃、萬象更新。這和那個(gè)嶄新的、清潔的、輕便的內(nèi)燃機(jī)車的火車頭的作用是一樣的。

作者用“春之聲”做標(biāo)題，表達(dá)出作者及其同時(shí)代人對(duì)作品所反映出的時(shí)代特征的認(rèn)識(shí)：祖國(guó)進(jìn)入了時(shí)代的春天。小說標(biāo)題和關(guān)于春天的描寫,新的內(nèi)燃機(jī)車頭,無不是應(yīng)用象征手法來扣合“我們生活中出現(xiàn)的希望和轉(zhuǎn)機(jī)”這個(gè)主題。

2、小說的結(jié)尾處，作者用象征的手法描寫了破爛的悶罐子車和嶄新的火車頭，在這里有什么意義呢

破爛的悶罐子車是落后生活的象征，而嶄新的火車頭則代表著未來生活的希望。

3、火車上的歌曲《春之聲》是一個(gè)巧合還是必然，在這里有什么含義呢

火車上的歌曲《春之聲》用在這里是作者有意安排的，它比喻祖國(guó)的春天，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)未來的無限希望和憧憬！

六、課堂訓(xùn)練：

試品味下列句子

塵土和紙煙的霧氣中出現(xiàn)了旱煙葉……還有南瓜的香味哩！

提示：奇特的比喻，使平常的描寫生動(dòng)且有回味。

黑壓壓的人頭，壓迫得白雪不白，冬青也不綠了。

提示：巧妙的夸張

他小跑著離開了故宮……把他拉下去哩！

提示：聯(lián)想奇特，幽默有趣

她說得挺帶勁，每吐出一個(gè)字就像擰緊了一個(gè)螺母。

提示：比喻獨(dú)到

岳之峰不由得也摸了摸自己攜帶的兩個(gè)旅行包……一切都健在無恙。

提示：風(fēng)趣獨(dú)特，超越日常思維

悶罐子車正隨著這春天的旋律而輕輕地?fù)u擺著，醺醺地陶醉著，裊裊地前行著。

提示：疊詞的運(yùn)用，富有音韻美；擬人運(yùn)用恰當(dāng)傳神。

1966年開始的“文化大革命”是一次空前的浩劫，無論在教育科技還是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中國(guó)都處在一個(gè)停滯不前的狀態(tài)。粉碎“四人幫”之后，人們希望盡早結(jié)束社會(huì)動(dòng)亂，把我國(guó)建設(shè)成繁榮富強(qiáng)的現(xiàn)代化國(guó)家。這股猖獗十年、禍國(guó)殃民的政治勢(shì)力終于被掃除掉，真是大快人心!

結(jié)束“文化大革命”這場(chǎng)災(zāi)難，使中國(guó)獲得了有利的發(fā)展契機(jī)。

小說就是反映的這一時(shí)期的內(nèi)容。

七、討論下面幾個(gè)問題：

①火車上的歌曲《春之聲》是一個(gè)巧合還是必然，那么在這里又有什么含義呢？

明確：火車上的歌曲《春之聲》用在這里是作者有意安排的，它比喻祖國(guó)的春天，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)未來的無限希望和憧憬！

②小說的結(jié)尾處，作者用象征的手法描寫了破爛的悶罐子車和嶄新的火車頭，在這里有什么意義呢？

明確：破爛的悶罐子車是落后生活的象征，而嶄新的火車頭則代表著未來生活的希望。

③火車上的歌曲《春之聲》是一個(gè)巧合還是必然，那么在這里又有什么含義呢？

明確：火車上的歌曲《春之聲》用在這里是作者有意安排的，它比喻祖國(guó)的春天，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)未來的無限希望和憧憬！

④文章第四段寫到斯圖加特的奔馳汽車工廠和西門子公司有什么作用?

明確：寫出了中德差別，對(duì)中國(guó)現(xiàn)狀的不滿,但又充滿信心與期待。

⑤小說第15段作者批評(píng)什么，贊美什么？

明確：批評(píng)指手畫腳總批評(píng)別人的人，贊美忍辱負(fù)重埋頭苦干的人

⑥作者寫到悶罐子車?yán)锏娜笈其浺魴C(jī)有何作用？

明確：它是在沉寂封閉中產(chǎn)生的新興事物，說明人們生活開始改變了。

⑦約翰斯特勞斯—春之聲圓舞曲

本曲是約翰?斯特勞斯不朽的名作。它充滿活力，處處散發(fā)著青春的氣息。其節(jié)奏自由、充滿變化，旋律生動(dòng)而連貫，具有較強(qiáng)的欣賞性，全曲具有相當(dāng)高的藝術(shù)性，雅俗共賞、經(jīng)久不衰。曲中生動(dòng)地描繪了大地回春、冰雪消