機械制圖圓弧連接課件

圓弧連接1ppt課件圓弧連接1ppt課件在我們的日常生活當(dāng)中，同學(xué)們熟悉的事物有哪些是有圓弧連接的呢？

思考：2ppt課件在我們的日常生活當(dāng)中，同學(xué)思考：2ppt課件3ppt課件3ppt課件扳手吊鉤4ppt課件扳手吊鉤4ppt課件自學(xué)指導(dǎo)：

預(yù)習(xí)課本P32頁，3分鐘后請同學(xué)回答以下問題:1、什么是圓弧連接？2、圓弧連接的類型有哪些？5ppt課件自學(xué)指導(dǎo)：預(yù)習(xí)課本P32頁，3分鐘后請同學(xué)回答以下問題

1、定義：

用一段

圓弧光滑地連接另外兩條

已知線段（直線或圓弧）的作圖方法稱為圓弧連接。

一、圓弧連接2、實質(zhì)：使連接圓弧與相鄰線段相切

目的：保證圓弧連接光滑6ppt課件

1、定義：

用一段圓弧光滑地連接另外兩R35R16R12用圓弧連接兩圓弧用圓弧連接一直線和一圓弧用圓弧連接兩直線7ppt課件R35R16R12用圓弧連接兩圓弧用圓弧連接一直線和一圓弧用3、圓弧連接的類型：圓弧連接兩已知直線圓弧連接已知直線和圓弧圓弧連接兩已知圓弧

外連接內(nèi)連接

內(nèi)連接

外連接

混合內(nèi)外連接鈍角銳角直角8ppt課件3、圓弧連接的類型：圓弧連接兩已知直線外連接內(nèi)連接二、作圖1、作圖方法和步驟：

(1)求圓心

(2)找切點

(3)畫連接弧光滑作圖的關(guān)鍵：確定連接圓弧的圓心和切點。9ppt課件二、作圖1、作圖方法和步驟：光滑作圖的關(guān)鍵：確定連接圓弧的圓（1）直線與直線的圓弧連接特點：兩條直線和圓弧都是外切，所以圓心到兩條直線的距離都是半徑。繪圖方法：求圓心（平行線法）

找切點（作垂線法）

畫連接?。?為圓心，R為半徑）2、作圖10ppt課件（1）直線與直線的圓弧連接特點：兩條直線和圓弧都是外切，所以R

OO用半徑為R的圓弧連接兩已知直線⑴作兩條輔助線分別與兩已知直線平行且相距R。交點O即為連接圓弧的圓心。⑵由點O分別向兩已知直線作垂線，垂足即切點。⑶以點O為圓心，R為半徑畫連接圓弧。OM

●N

●M

●N

●M

●N

●11ppt課件ROO用半徑為R的圓弧連接兩已知直線⑴作兩條輔助線分別與課堂練習(xí)（一）求兩直線銳角間的連接圓弧。求兩直線直角間的連接圓弧。求兩直線鈍角間的連接圓弧。12ppt課件課堂練習(xí)（一）求兩直線銳角間的求兩直線直角間的求兩直線鈍角特點：連接圓弧和已知直線是外切，所以連接圓弧的圓心到直線的距離為R；連接圓弧和已知圓弧是外切，根據(jù)幾何關(guān)系可知：連接圓弧的圓心到已知圓弧的圓心的距離是兩者的半徑之和，也就是R+R已知.(2)直線與圓弧間圓弧連接——外切13ppt課件特點：連接圓弧和已知直線是外切，所以連接圓弧的圓心到直線的距用半徑為R的圓弧外連接已知圓弧和直線⑴以O(shè)1為圓心，R+R1為半徑作圓弧。⑵作與已知直線平行且相距為R的直線。⑶連接O1O，求得與已知圓弧的切點。⑷由O向已知直線作垂線，求與已知直線的切點。⑸以O(shè)為圓心，R為半徑畫連接圓弧。作圖步驟：求圓心找切點畫連接弧14ppt課件用半徑為R的圓弧外連接已知圓弧和直線⑴以O(shè)1為圓心，R+R

①作直線

l?

平行于直線l；再作已知圓弧的同心圓(半徑為R+R1)與直線l?

相交O。

②作OA垂直于直線l；連接OO1交已知圓弧于B，A、B即為切點。③以O(shè)為圓心，R為半徑畫圓弧，連接直線l和圓弧O1于A、B即完成作圖。直線與圓弧間的外連接畫法15ppt課件①作直線l?平行于直線l；再作已知圓弧的同心圓(半課堂練習(xí)（二）提示：1、外接時，同心圓的半徑為(R+R1)2、外接時，連接O1O求直線與圓弧間的外接圓弧。R=15,R1=1016ppt課件課堂練習(xí)（二）提示：求直線與圓弧間的外接圓弧。R=15,R1課后思考圓弧內(nèi)連接已知直線和圓弧該如何作圖？————R1=1517ppt課件課后思考圓弧內(nèi)連接已知直線和圓弧該如何作圖？————R1=1圓弧連接一定要分三步：（1）求圓心（2）找切點（3）畫連接圓弧2.要清晰地表達(dá)出求圓心、找切點的過程3.常見錯誤：（1）連接處不光滑過渡，連接弧與已知線段不相切（2）連接弧圓心不正確，沒有弄清圓弧連接的類型（3）連接弧畫的太長或太短，沒有求切點18ppt課件圓弧連接一定要分三步：2.要清晰地表達(dá)出求圓心、找切點的過程1、制圖習(xí)題冊P102、參照圖例，按指定圖形完成各處的

圓弧連接，并加深、加寬輪廓線。19ppt課件1、制圖習(xí)題冊P1019ppt課件圓弧連接20ppt課件圓弧連接1ppt課件在我們的日常生活當(dāng)中，同學(xué)們熟悉的事物有哪些是有圓弧連接的呢？

思考：21ppt課件在我們的日常生活當(dāng)中，同學(xué)思考：2ppt課件22ppt課件3ppt課件扳手吊鉤23ppt課件扳手吊鉤4ppt課件自學(xué)指導(dǎo)：

預(yù)習(xí)課本P32頁，3分鐘后請同學(xué)回答以下問題:1、什么是圓弧連接？2、圓弧連接的類型有哪些？24ppt課件自學(xué)指導(dǎo)：預(yù)習(xí)課本P32頁，3分鐘后請同學(xué)回答以下問題

1、定義：

用一段

圓弧光滑地連接另外兩條

已知線段（直線或圓弧）的作圖方法稱為圓弧連接。

一、圓弧連接2、實質(zhì)：使連接圓弧與相鄰線段相切

目的：保證圓弧連接光滑25ppt課件

1、定義：

用一段圓弧光滑地連接另外兩R35R16R12用圓弧連接兩圓弧用圓弧連接一直線和一圓弧用圓弧連接兩直線26ppt課件R35R16R12用圓弧連接兩圓弧用圓弧連接一直線和一圓弧用3、圓弧連接的類型：圓弧連接兩已知直線圓弧連接已知直線和圓弧圓弧連接兩已知圓弧

外連接內(nèi)連接

內(nèi)連接

外連接

混合內(nèi)外連接鈍角銳角直角27ppt課件3、圓弧連接的類型：圓弧連接兩已知直線外連接內(nèi)連接二、作圖1、作圖方法和步驟：

(1)求圓心

(2)找切點

(3)畫連接弧光滑作圖的關(guān)鍵：確定連接圓弧的圓心和切點。28ppt課件二、作圖1、作圖方法和步驟：光滑作圖的關(guān)鍵：確定連接圓弧的圓（1）直線與直線的圓弧連接特點：兩條直線和圓弧都是外切，所以圓心到兩條直線的距離都是半徑。繪圖方法：求圓心（平行線法）

找切點（作垂線法）

畫連接弧（0為圓心，R為半徑）2、作圖29ppt課件（1）直線與直線的圓弧連接特點：兩條直線和圓弧都是外切，所以R

OO用半徑為R的圓弧連接兩已知直線⑴作兩條輔助線分別與兩已知直線平行且相距R。交點O即為連接圓弧的圓心。⑵由點O分別向兩已知直線作垂線，垂足即切點。⑶以點O為圓心，R為半徑畫連接圓弧。OM

●N

●M

●N

●M

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●30ppt課件ROO用半徑為R的圓弧連接兩已知直線⑴作兩條輔助線分別與課堂練習(xí)（一）求兩直線銳角間的連接圓弧。求兩直線直角間的連接圓弧。求兩直線鈍角間的連接圓弧。31ppt課件課堂練習(xí)（一）求兩直線銳角間的求兩直線直角間的求兩直線鈍角特點：連接圓弧和已知直線是外切，所以連接圓弧的圓心到直線的距離為R；連接圓弧和已知圓弧是外切，根據(jù)幾何關(guān)系可知：連接圓弧的圓心到已知圓弧的圓心的距離是兩者的半徑之和，也就是R+R已知.(2)直線與圓弧間圓弧連接——外切32ppt課件特點：連接圓弧和已知直線是外切，所以連接圓弧的圓心到直線的距用半徑為R的圓弧外連接已知圓弧和直線⑴以O(shè)1為圓心，R+R1為半徑作圓弧。⑵作與已知直線平行且相距為R的直線。⑶連接O1O，求得與已知圓弧的切點。⑷由O向已知直線作垂線，求與已知直線的切點。⑸以O(shè)為圓心，R為半徑畫連接圓弧。作圖步驟：求圓心找切點畫連接弧33ppt課件用半徑為R的圓弧外連接已知圓弧和直線⑴以O(shè)1為圓心，R+R

①作直線

l?

平行于直線l；再作已知圓弧的同心圓(半徑為R+R1)與直線l?

相交O。

②作OA垂直于直線l；連接OO1交已知圓弧于B，A、B即為切點。③以O(shè)為圓心，R為半徑畫圓弧，連接直線l和圓弧O1于A、B即完成作圖。直線與圓弧間的外連接畫法34ppt課件①作直線l?平行于直線l；再作已知圓弧的同心圓(半課堂練習(xí)（二）提示：1、外接時，同心圓的半徑為(R+R1)2、外接時，連接O1O求直線與圓弧間的外接圓弧。R=15,R1=1035ppt課件課堂練習(xí)（二）提示：求直線與圓弧間的外接圓弧。R=15,R1課后思考圓弧內(nèi)連接已知直線和圓弧該如何作圖？————R1=1536ppt課件課后思考圓弧內(nèi)連接已知直線和圓弧該如何作圖？————R1=1圓弧連接一定要分三步：（1）求圓心（2）找切點（