猜一猜：它是誰(shuí)課件

猜一猜:它是誰(shuí)?農(nóng)民伯伯說(shuō)它是——“植物糧食”消防官兵贊美它是——“滅火先鋒”建筑師們稱(chēng)它為——“粉刷匠”環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是——造成全球變暖的“罪魁禍?zhǔn)住辈乱徊?它是誰(shuí)?農(nóng)民伯伯說(shuō)它是——“植物糧食”第四節(jié)

二氧化碳(第一課時(shí)）第四節(jié)1、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)二氧化碳嗎？在什么時(shí)候？什么地方？2、你見(jiàn)過(guò)二氧化碳嗎？3、你知道二氧化碳有什么用處嗎？討論：1、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)二氧化碳嗎？在什么時(shí)候？什么地方？討論：CO2的用途:1、植物光合作用的原料CO2的用途:OCO二氧化碳二氧化碳氧氣人、動(dòng)植物的呼吸，煤等燃料的燃燒光合作用二氧化碳的循環(huán)OCO二氧化碳二氧化碳氧氣人、動(dòng)植物的呼吸，光合作CO2的用途:2、制造碳酸飲料CO2的用途:CO2的用途:3、人工降雨CO2的用途:CO2的用途:4、滅火CO2的用途:CO2的用途:5、干冰做舞臺(tái)云霧CO2的用途:CO2沫滅火機(jī)純堿汽水尿素人工降雨溫度計(jì)滅火工業(yè)原料致冷劑光合作用冷藏食品CO2沫滅火機(jī)純堿汽水尿素人工降雨溫度計(jì)滅火工業(yè)原料致冷劑光既然二氧化碳有這么大的用途，那么二氧化碳是一種什么物質(zhì)呢？既然二氧化碳有這么大的用途，研究物質(zhì)的基本方法通常通過(guò)研究物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)。物理性質(zhì)：顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性、密度等研究物質(zhì)的基本方法通常通過(guò)研究物質(zhì)的物理性質(zhì)和物理性質(zhì)：顏色觀察集氣瓶?jī)?nèi)的二氧化碳，你能從中看出二氧化碳有哪些物理性質(zhì)嗎？活動(dòng)一：看一看探究二氧化碳的物理性質(zhì)二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體。觀察集氣瓶?jī)?nèi)的二氧化碳，你能從中看出二氧化碳有哪些物理性質(zhì)嗎向自制的簡(jiǎn)易天平的一端倒入收集好的二氧化碳向自制的簡(jiǎn)易天平的一端倒入收集好的二氧化碳↓

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析

CO2傾倒了二氧化碳的一端向下傾斜因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯蟆龑?shí)驗(yàn)分CO2傾倒了二氧化碳的因?yàn)槎趸嫉拿芏忍骄慷趸嫉奈锢硇再|(zhì)密度比空氣大（1.977g/l)大約是空氣的1.5倍

學(xué)以致用：利用這一性質(zhì)，你認(rèn)為二氧化碳可以用什么方法來(lái)收集？向上排空氣法

探究二氧化碳的物理性質(zhì)密度比空氣大（1.977g/l)大約是

實(shí)驗(yàn)探究：

方案及步驟：

（1）先用向上排氣法收集一集氣瓶的二氧化碳CO2。

（2）向圖示的燒杯里傾倒二氧化碳CO2

。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析

最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅

二氧化碳不能支持燃燒也不能燃燒，密度比空氣大實(shí)驗(yàn)探究：方案及步驟：（1）先用向上排氣法收集一集氣瓶在裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速蓋緊蓋子,搖一搖,你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么？從中你能得到二氧化碳的什么物理性質(zhì)呢？活動(dòng)三：小魔術(shù)能溶于水！塑料瓶變癟了瓶里壓強(qiáng)減小，外界大氣壓把它壓扁了。學(xué)以致用：利用這一性質(zhì)，你認(rèn)為二氧化碳可以用排水法來(lái)收集嗎？一般不能！在裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速蓋思考：我們平時(shí)打開(kāi)汽水或啤酒蓋時(shí)，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點(diǎn)性質(zhì)呢？答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)還會(huì)溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂(lè)等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。思考：我們平時(shí)打開(kāi)汽水或啤酒蓋時(shí)，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什（1）通常狀況下是

色、

氣味的氣體CO2的物理性質(zhì)無(wú)無(wú)（3）能溶于水（1:1）（2）密度比空氣的密度大整理與歸納（1）通常狀況下是色、氣味的氣體CO2的物理性質(zhì)無(wú)無(wú)二氧化碳的物理性質(zhì)還有：

在加壓和降溫的情況下，變成無(wú)色液體溫度再降低，變成雪狀固體固態(tài)二氧化碳俗稱(chēng)“干冰”，易升華。二氧化碳的物理性質(zhì)還有：在加壓和降溫的情況下，變成二氧化碳的三態(tài)變化加壓降溫降溫壓縮升華雪花狀固體無(wú)色液體人造云霧、致冷劑CO2氣體干冰二氧化碳的三態(tài)變化加壓降溫壓縮升華雪花狀固體無(wú)色液體人造云霧猜一猜：它是誰(shuí)課件溫室效應(yīng)

溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境影響極大。因此必須控制二氧化碳等溫室氣體的排放量，我們每一個(gè)人都應(yīng)為此作出貢獻(xiàn)。

二氧化碳、甲烷、氟氯烴等氣體，能阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫升高，這就是“溫室效應(yīng)”。溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境影響極大。因此必須控制二氧化我國(guó)北方農(nóng)村曾有一農(nóng)民，一次到一個(gè)久未開(kāi)啟的菜窖里去干活，不久就窒息在窖里，其兒子下窖救父親，也同樣發(fā)生窒息。利用你剛才所學(xué)的知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象，并提出解決方法。思考我國(guó)北方農(nóng)村曾有一農(nóng)民，一次到一個(gè)久未開(kāi)啟的菜窖里去干活，不猜一猜：它是誰(shuí)課件1、北京晚報(bào)曾以《半個(gè)西瓜三條命》為題報(bào)道了某農(nóng)村發(fā)生的悲劇：一個(gè)男孩將半個(gè)沒(méi)吃完的西瓜放入自家久未開(kāi)啟過(guò)的菜窯，半個(gè)多小時(shí)沒(méi)見(jiàn)該男孩回家，父母又先后過(guò)入菜窯查看，結(jié)果無(wú)一生還。（1）菜窯中含有大量的

氣體，是由于窯中的蔬菜在進(jìn)行

作用時(shí)放出的。（2）一家人進(jìn)入菜窯，因

而死亡。（3）在進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窯，干涸的深井和深洞前，必須做

試驗(yàn)。練習(xí)二氧化碳呼吸窒息點(diǎn)火1、北京晚報(bào)曾以《半個(gè)西瓜三條命》為題報(bào)道了某農(nóng)村發(fā)生的悲劇2、利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內(nèi)適量的二氧化碳，這是因?yàn)椋ǎ〢、二氧化碳可使害蟲(chóng)窒息死亡，從而防治病蟲(chóng)害；B、施用二氧化碳，可促進(jìn)植物的光合作用；C、二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長(zhǎng)；D、二氧化碳能夠滅火，施用后可防止火災(zāi)。練習(xí)B2、利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內(nèi)適量的二氧化碳，這將盛滿二氧化碳的試管倒置在水中，如圖所示，過(guò)一會(huì)兒，會(huì)看到什么現(xiàn)象？為什么？試管內(nèi)水面上升，因?yàn)槎趸寄苋苡谒畬⑹M二氧化碳的試管倒置在水中，如圖所試管內(nèi)水面上升，因?yàn)槎罄硎蚴沂c稀鹽酸原理：

CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原料：大理石或石灰石與稀鹽酸原理：CaCO3＋2HCl=CaC2022/11/24反應(yīng)條件：反應(yīng)裝置：錐形瓶（或平底燒瓶）、長(zhǎng)頸漏斗、橡皮塞、導(dǎo)管、集氣瓶、玻璃片。常溫下進(jìn)行向上排空氣法2022/11/22反應(yīng)條件：反應(yīng)裝置：錐形瓶（或平底燒瓶）驗(yàn)滿：將燃燒的細(xì)木條放在集氣瓶口，木條熄滅說(shuō)明CO2集滿。驗(yàn)滿方法火焰熄滅驗(yàn)滿：將燃燒的細(xì)木條放在集氣瓶口，木條熄滅說(shuō)明CO2集滿。驗(yàn)放置方法蓋上玻璃片。正放放置方法蓋上玻璃片。正放再見(jiàn)再見(jiàn)猜一猜:它是誰(shuí)?農(nóng)民伯伯說(shuō)它是——“植物糧食”消防官兵贊美它是——“滅火先鋒”建筑師們稱(chēng)它為——“粉刷匠”環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是——造成全球變暖的“罪魁禍?zhǔn)住辈乱徊?它是誰(shuí)?農(nóng)民伯伯說(shuō)它是——“植物糧食”第四節(jié)

二氧化碳(第一課時(shí)）第四節(jié)1、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)二氧化碳嗎？在什么時(shí)候？什么地方？2、你見(jiàn)過(guò)二氧化碳嗎？3、你知道二氧化碳有什么用處嗎？討論：1、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)二氧化碳嗎？在什么時(shí)候？什么地方？討論：CO2的用途:1、植物光合作用的原料CO2的用途:OCO二氧化碳二氧化碳氧氣人、動(dòng)植物的呼吸，煤等燃料的燃燒光合作用二氧化碳的循環(huán)OCO二氧化碳二氧化碳氧氣人、動(dòng)植物的呼吸，光合作CO2的用途:2、制造碳酸飲料CO2的用途:CO2的用途:3、人工降雨CO2的用途:CO2的用途:4、滅火CO2的用途:CO2的用途:5、干冰做舞臺(tái)云霧CO2的用途:CO2沫滅火機(jī)純堿汽水尿素人工降雨溫度計(jì)滅火工業(yè)原料致冷劑光合作用冷藏食品CO2沫滅火機(jī)純堿汽水尿素人工降雨溫度計(jì)滅火工業(yè)原料致冷劑光既然二氧化碳有這么大的用途，那么二氧化碳是一種什么物質(zhì)呢？既然二氧化碳有這么大的用途，研究物質(zhì)的基本方法通常通過(guò)研究物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)。物理性質(zhì)：顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性、密度等研究物質(zhì)的基本方法通常通過(guò)研究物質(zhì)的物理性質(zhì)和物理性質(zhì)：顏色觀察集氣瓶?jī)?nèi)的二氧化碳，你能從中看出二氧化碳有哪些物理性質(zhì)嗎？活動(dòng)一：看一看探究二氧化碳的物理性質(zhì)二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體。觀察集氣瓶?jī)?nèi)的二氧化碳，你能從中看出二氧化碳有哪些物理性質(zhì)嗎向自制的簡(jiǎn)易天平的一端倒入收集好的二氧化碳向自制的簡(jiǎn)易天平的一端倒入收集好的二氧化碳↓

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析

CO2傾倒了二氧化碳的一端向下傾斜因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯蟆龑?shí)驗(yàn)分CO2傾倒了二氧化碳的因?yàn)槎趸嫉拿芏忍骄慷趸嫉奈锢硇再|(zhì)密度比空氣大（1.977g/l)大約是空氣的1.5倍

學(xué)以致用：利用這一性質(zhì)，你認(rèn)為二氧化碳可以用什么方法來(lái)收集？向上排空氣法

探究二氧化碳的物理性質(zhì)密度比空氣大（1.977g/l)大約是

實(shí)驗(yàn)探究：

方案及步驟：

（1）先用向上排氣法收集一集氣瓶的二氧化碳CO2。

（2）向圖示的燒杯里傾倒二氧化碳CO2

。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析

最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅

二氧化碳不能支持燃燒也不能燃燒，密度比空氣大實(shí)驗(yàn)探究：方案及步驟：（1）先用向上排氣法收集一集氣瓶在裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速蓋緊蓋子,搖一搖,你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么？從中你能得到二氧化碳的什么物理性質(zhì)呢？活動(dòng)三：小魔術(shù)能溶于水！塑料瓶變癟了瓶里壓強(qiáng)減小，外界大氣壓把它壓扁了。學(xué)以致用：利用這一性質(zhì)，你認(rèn)為二氧化碳可以用排水法來(lái)收集嗎？一般不能！在裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速蓋思考：我們平時(shí)打開(kāi)汽水或啤酒蓋時(shí)，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點(diǎn)性質(zhì)呢？答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)還會(huì)溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂(lè)等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。思考：我們平時(shí)打開(kāi)汽水或啤酒蓋時(shí)，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什（1）通常狀況下是

色、

氣味的氣體CO2的物理性質(zhì)無(wú)無(wú)（3）能溶于水（1:1）（2）密度比空氣的密度大整理與歸納（1）通常狀況下是色、氣味的氣體CO2的物理性質(zhì)無(wú)無(wú)二氧化碳的物理性質(zhì)還有：

在加壓和降溫的情況下，變成無(wú)色液體溫度再降低，變成雪狀固體固態(tài)二氧化碳俗稱(chēng)“干冰”，易升華。二氧化碳的物理性質(zhì)還有：在加壓和降溫的情況下，變成二氧化碳的三態(tài)變化加壓降溫降溫壓縮升華雪花狀固體無(wú)色液體人造云霧、致冷劑CO2氣體干冰二氧化碳的三態(tài)變化加壓降溫壓縮升華雪花狀固體無(wú)色液體人造云霧猜一猜：它是誰(shuí)課件溫室效應(yīng)

溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境影響極大。因此必須控制二氧化碳等溫室氣體的排放量，我們每一個(gè)人都應(yīng)為此作出貢獻(xiàn)。

二氧化碳、甲烷、氟氯烴等氣體，能阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫升高，這就是“溫室效應(yīng)”。溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境影響極大。因此必須控制二氧化我國(guó)北方農(nóng)村曾有一農(nóng)民，一次到一個(gè)久未開(kāi)啟的菜窖里去干活，不久就窒息在窖里，其兒子下窖救父親，也同樣發(fā)生窒息。利用你剛才所學(xué)的知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象，并提出解決方法。思考我國(guó)北方農(nóng)村曾有一農(nóng)民，一次到一個(gè)久未開(kāi)啟的菜窖里去干活，不猜一猜：它是誰(shuí)課件1、北京晚報(bào)曾以《半個(gè)西瓜三條命》為題報(bào)道了某農(nóng)村發(fā)生的悲?。阂粋€(gè)男孩將半個(gè)沒(méi)吃完的西瓜放入自家久未開(kāi)啟過(guò)的菜窯，半個(gè)多小時(shí)沒(méi)見(jiàn)該男孩回家，父母又先后過(guò)入菜窯查看，結(jié)果無(wú)一生還。（1）菜窯中含有大量的

氣體，是由于窯中的蔬菜在進(jìn)行

作用時(shí)放出的。（2）一家人進(jìn)入菜窯，因

而死亡。（3）在進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窯，干涸的深井和深洞前，必須做

試驗(yàn)。