復式折線統(tǒng)計圖

復式折線統(tǒng)計圖

潮陽區(qū)和平中寨小學范露儀

教學內(nèi)容：

義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級下冊復式折線統(tǒng)計圖，教材第126、127頁的內(nèi)容及練習二十五的第1-3題。

教學目標：

1.使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。

2.培養(yǎng)學生分析問題的能力，體會統(tǒng)計在生活中的作用。

教學重點：

歸納復式折線統(tǒng)計圖的特點，了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。

教學難點：

能根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖提出問題并解決問題。

教學過程：

一、導入

投影出示第9—14屆亞運會中國和韓國獲金牌情況的統(tǒng)計表。

提問：從表中你了解了哪些信息？如果要看出兩個國家各屆亞運會所獲金牌數(shù)的變化情況，該怎么辦？

提問：折線統(tǒng)計圖有什么特點？（可以很容易地看出數(shù)量增減變化的情況。

問：統(tǒng)計圖的兩個軸分別代表什么意思？

二、教學過程

1.提問：第一幅圖很好地描述了中國獲得金牌的增減變化，第二幅圖很好地描述了韓國獲得金牌的增減變化，怎樣做才能更方便地比較兩國獲得金牌數(shù)量的變化情況呢？

學生思考，并說出可以把兩個單式折線統(tǒng)計圖合并成一個?，F(xiàn)在大家自己動手完成第127頁的統(tǒng)計圖，教師巡視指導。用多媒體課件出示統(tǒng)計圖。[板書課題]

2.提問：觀察、比較單式折線統(tǒng)計圖與復式折線統(tǒng)計圖有什么不同點？

總結出：復式折線統(tǒng)計圖可以比較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。在制作復式折線統(tǒng)計圖時，要注意畫出圖例。

3.現(xiàn)在有了復式折線統(tǒng)計圖，咱們就可以方便地回答前面提出的問題了。引導學生回答第126頁例2中的問顆，從而講一步認識到從兩條折線的變化趨勢，可以看出中國獲得金牌的數(shù)量呈上升趨勢，韓國則趨于平穩(wěn)。

三、鞏固練習

1.完成練習二十五的第l題。學生看圖回答問題，得出7一15歲的男生、女生平均身高都隨著年齡的增加而增高，但13歲之后女生的身高增長趨于平穩(wěn)，增長速度比男生慢。

2.完成練習二十五第2題學生獨立完成，集體訂正。

3.完成練習二十五第3題。

陳明的體重在13～14歲間增長幅度最大，而且他的體重始終都高于標準體重。

師提問：條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖．作用有什么不同？

小結：條形統(tǒng)計圖不較容易比較各種數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖不但可以很快比較出各種數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化的情況。

四、課堂小結

通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

五、布置作業(yè)：

練習二十五的第4、5題。

板書設計：

復式折線統(tǒng)計圖

折線統(tǒng)計圖特點：可以很容易地看出數(shù)量增減變化