江蘇崗前培訓(xùn)02-14年教育法教程真題資料

2002年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)《教育法通論》試卷（A）

一、填空題（本大題共4小題10個(gè)空，每空1分，共10分）

1、《教育法》第54條規(guī)定：“國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)當(dāng)隨著_____________和的增長(zhǎng)逐步提高?！?/p>

2、《教育法》第55條規(guī)定：“各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高于的增長(zhǎng)，并使按在校學(xué)生人數(shù)經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)，保證和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)?！?/p>

3、教師資格由有、、、和四個(gè)要素構(gòu)成。

4、《高等教育法》第4條規(guī)定：“高等教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，

，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！?/p>

二、解釋題（每題4分，共16分）

1、我國(guó)教育法的淵源

我國(guó)教育法的淵源是指教育法的形式淵源，即教育法律規(guī)范的效力來源。我國(guó)教育法的淵源主要是由國(guó)家有權(quán)機(jī)關(guān)制定并發(fā)布的具有普遍約束力的教育性的規(guī)范性文件。它具有三個(gè)方面的特點(diǎn)：（1）教育規(guī)范性文件是有權(quán)制定教育法律規(guī)范的國(guó)家機(jī)關(guān)或者國(guó)家機(jī)關(guān)授權(quán)機(jī)關(guān)制定和發(fā)布的，體現(xiàn)了國(guó)家的意志。國(guó)家是其效力的最終根源，而制定和發(fā)布機(jī)關(guān)是其法律效力的直接來源。（2）教育規(guī)范性文件中規(guī)定社會(huì)主體的教育性的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，規(guī)定社會(huì)主體在教育方面的普遍行為規(guī)則或行為模式。

=3\*GB2

⑶

教育規(guī)范性文件具有普遍的約束力，是國(guó)家教育主管部門和學(xué)校及其教育機(jī)構(gòu)等教育法的適用和執(zhí)行主體進(jìn)行個(gè)別性教育法律調(diào)整的法律規(guī)范依據(jù)，是個(gè)別教育調(diào)整行為及其結(jié)果的法律效力的來源和根據(jù)。

2、教育法律體系

教育法律體系是指一國(guó)現(xiàn)行教育法律規(guī)范所構(gòu)成的完整的、內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的、有機(jī)聯(lián)系的教育法律的整體系統(tǒng)。從教育法內(nèi)部橫向關(guān)系的角度來看，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括：教育根本法（憲法規(guī)定的教育法律規(guī)范）；教育基本法（中華人民共和國(guó)教育法）；教育主體法；義務(wù)教育法；學(xué)前教育法；中小學(xué)教育教學(xué)法；高等教育法；職業(yè)教育法；教育行政法。

3、學(xué)校教育制度

學(xué)校教育制度,簡(jiǎn)稱學(xué)制，它是規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)、年限以及它們之間的銜接和關(guān)系的制度。

4、產(chǎn)教結(jié)合原則

三、簡(jiǎn)答題（每小題10，共40分）

1、簡(jiǎn)述我國(guó)教育權(quán)法律救濟(jì)的的概念和基本原則。

教育權(quán)的法律救濟(jì)即是指當(dāng)學(xué)校、公民的教育權(quán)和受教育權(quán)受到行政主體、公民、法人或者其他組織不正當(dāng)行為的侵害時(shí)，由法定的國(guó)家機(jī)關(guān)依照法定的程序予以矯正，恢復(fù)或補(bǔ)救，使之能正當(dāng)享有教育權(quán)與受教育權(quán)的法律活動(dòng)。

基本原則：（1）事后救濟(jì)原則（教育權(quán)法律救濟(jì)行為均發(fā)生于教育實(shí)體法所賦予的權(quán)利受到侵害之后，一般不存在事前救濟(jì)或事中救濟(jì)）；（2）救濟(jì)主體法定的原則（有權(quán)進(jìn)行法律救濟(jì)的國(guó)家機(jī)關(guān)要由法律明文規(guī)定，不是任意國(guó)家機(jī)關(guān)隨心所欲就可以實(shí)施教育權(quán)的法律救濟(jì)行為）；（3）正當(dāng)程序原則（法定的國(guó)家機(jī)關(guān)在進(jìn)行教育權(quán)的法律救濟(jì)，矯正和分配社會(huì)公正的過程中，必須遵循法律規(guī)定的程序）。

2、簡(jiǎn)述立法宗旨的內(nèi)涵和我國(guó)《教師法》的立法宗旨。

教師法的立法宗旨：（簡(jiǎn)答）

第一:維護(hù)教師的合法權(quán)益,保障教師的待遇和社會(huì)地位的不斷提高,使教師行業(yè)成為社會(huì)上受人尊重的職業(yè),是制定教師法的主要目的。第二，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理,確定教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高。第三，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展.

3、簡(jiǎn)述我國(guó)教育對(duì)外交流與合作的概念和基本原則。

4、簡(jiǎn)述我國(guó)《教師法》規(guī)定的教師的權(quán)利。

教師的權(quán)利,這里指的是教師的法律權(quán)利,即由教師法等法律規(guī)范所設(shè)定并保護(hù)的教師所享有的、以相應(yīng)義務(wù)人的義務(wù)為保障的行為自由權(quán)能。

教師法第七條規(guī)定教師享有下列權(quán)利：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革與實(shí)踐；（2）從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

四、論述題（兩題任選一題，20分）

1、試述教育法與社會(huì)主義道德之間的關(guān)系。

教育法與道德的關(guān)系：

（1）道德是一種社會(huì)現(xiàn)象，按照善惡標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)并依據(jù)社會(huì)輿論，內(nèi)心信念和傳統(tǒng)對(duì)一定的需求關(guān)系和利益關(guān)系的自覺認(rèn)識(shí)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。

（2）社會(huì)主義道德與法律一樣都是屬于社會(huì)調(diào)整體系的范疇，它們?cè)诒举|(zhì)上具有一致性，具有密切關(guān)系：

①社會(huì)主義道德是教育法規(guī)定的我國(guó)教育的重要內(nèi)容。

②社會(huì)主義道德的準(zhǔn)則和規(guī)范貫徹于教育立法之中，是教育立法的道德基礎(chǔ)?，F(xiàn)行教育法中的許多法律規(guī)范直接體現(xiàn)了社會(huì)主義道德的要求。如關(guān)于教師的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，充分體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的要求，受教育者行為模式的法律規(guī)定，則在相當(dāng)程度上是社會(huì)主義道德原則和道德規(guī)范在教育法上的直接體現(xiàn)。

③社會(huì)主義道德是教育法得以體現(xiàn)的倫理道德基礎(chǔ)。法律的生命在于它的實(shí)行，不能實(shí)現(xiàn)的法是對(duì)法的本質(zhì)的歪曲。教育法實(shí)施的基本途徑還是社會(huì)主體自覺遵守教育法，這就要進(jìn)行廣泛的社會(huì)主義道德，特別是教育倫理道德的教育，以推動(dòng)我國(guó)教育法的高效實(shí)現(xiàn)。

④教育法的順利運(yùn)行和高效實(shí)現(xiàn)，對(duì)于社會(huì)主義道德目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)主義道德的發(fā)展具有重要意義。主要體現(xiàn)在：教育法的運(yùn)作和實(shí)現(xiàn)本身就包含社會(huì)主義道德教育受到應(yīng)有的重視以及社會(huì)主義道德原則和道德規(guī)范得到普及；教育法的順利運(yùn)作和高效實(shí)現(xiàn)也以為著貫徹于教育法中的社會(huì)主義道德得到貫徹；教育法運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力使一些社會(huì)主義道德試圖解決而無法調(diào)整的教育關(guān)系得到調(diào)整和規(guī)范。

（3）法律和道德也存在著深刻的差異性。

首先在調(diào)整范圍方面，有的領(lǐng)域法律能夠調(diào)整而道德不能調(diào)整，有的領(lǐng)域道德能夠調(diào)整而法律無能為力；其次在調(diào)整方法和手段方面，盡管兩者都具有一定的強(qiáng)制力，但道德的強(qiáng)制力主要依靠人們內(nèi)心的道德信念和社會(huì)輿論的力量，而法律主要以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾。

2、試述依法治國(guó)與我國(guó)人的現(xiàn)代化之間的關(guān)系。

五、案例分析題（14分）

2001年山東省的高考錄取分?jǐn)?shù)線比北京市和上海市的高考錄取分?jǐn)?shù)線高出100多分，山東省青島市有三名考生考分在450分左右。根據(jù)山東省的高考分?jǐn)?shù)線，這三名考生只能錄取電大等?？茖W(xué)校；而這三人如果在北京或上海則能錄取相當(dāng)不錯(cuò)的本科學(xué)校。為此，這三名考生以教育部確定的以省劃分全國(guó)高考錄取分?jǐn)?shù)線的做法違反了我國(guó)憲法和法律規(guī)定的公民受教育權(quán)平等等原則，侵害了其享有平等的接受教育的權(quán)利，向最高人民法院提起訴訟，要求法院保障其平等的受教育權(quán)。最高人民法院在回復(fù)中，根據(jù)我國(guó)行政訴訟法的規(guī)定，以這三名考生應(yīng)當(dāng)向教育部所在地中級(jí)人民法院起訴，而不應(yīng)當(dāng)直接向最高法院起訴為由，駁回了該三人的起訴。請(qǐng)運(yùn)用教育平等權(quán)的理論，論述這三位考生主張自己的教育平等權(quán)是否具有法律和法理依據(jù)。

答案：要點(diǎn)

《教育法》第9條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)?！?/p>

其基本的涵義是國(guó)家對(duì)所有公民的教育權(quán)利進(jìn)行平等的保護(hù)，國(guó)家實(shí)現(xiàn)在教育上的無差別對(duì)待的原則。根據(jù)這一原則，我國(guó)公民教育權(quán)的平等原則主要有下列幾個(gè)方面的具體內(nèi)涵：

①國(guó)家在教育立法上對(duì)所有公民的受教育權(quán)利不實(shí)行差別對(duì)待，平等賦予公民的受教育權(quán)受法律保護(hù)；

②公民、法人和其他社會(huì)組織都平等地遵守教育法律、法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，任何人都沒有超越教育法律和法規(guī)的特權(quán)；

③國(guó)家教育行政管理部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)、教師和其他教育工作者應(yīng)當(dāng)平等地保護(hù)每一個(gè)受教育者的權(quán)利，禁止任何人以任何形式對(duì)公民的受教育權(quán)利進(jìn)行非法限制，禁止對(duì)任何人在受教育方面進(jìn)行歧視，禁止學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)、教師和其他教育工作者對(duì)受教育者實(shí)行差別對(duì)待；

④任何公民的教育權(quán)利受到他人非法傷害以后，都有權(quán)依法向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告乃至向人民法院起訴，有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)平等地保護(hù)每個(gè)人的合法的教育權(quán)利不受侵犯；

⑤任何機(jī)關(guān)、組織和個(gè)人違反教育法律、法規(guī)，侵犯公民的平等的教育權(quán)都應(yīng)當(dāng)平等的受到法律制裁。

2003年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法通論》試卷(A卷)

一、填空題（共同4小題10個(gè)空，每空1分，共10分）

1、《教育法》第67條規(guī)定：“國(guó)家鼓勵(lì)開展教育對(duì)外交流與合作。教育對(duì)外交流與合作堅(jiān)持獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重的原則，不得違反中國(guó)法律，不得損害國(guó)家主權(quán)、安全和社會(huì)公共利益?！?/p>

2、《教育法》第78條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分?！?/p>

3、《中華人民共和國(guó)教師法》第1條明確規(guī)定：“為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)，制定本法。”

4、我國(guó)《高等教育法》的立法宗旨包括三個(gè)方面的主要內(nèi)容：一，發(fā)展高等教育事業(yè)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；二，為了依法治教，規(guī)范高等教育活動(dòng)；三，為了加快高等教育改革的步伐。

二、解釋題（5小題，每小題3分，共15分)

1、公民受教育機(jī)會(huì)平等原則

2、職業(yè)教育

3、教育侵權(quán)行為

4、學(xué)生申訴制度

5、依法治教原則

三、簡(jiǎn)答題（4題，每題10分）

1、簡(jiǎn)述我國(guó)教育法淵源的概念和特點(diǎn)。

2、簡(jiǎn)述教師權(quán)利與義務(wù)的特點(diǎn)。

3、簡(jiǎn)述申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的程序。

4、簡(jiǎn)述我國(guó)高等教育的教育方針。

四、論述題（1題20分）

試述教育權(quán)法律救濟(jì)的意義以及我國(guó)教育權(quán)法律救濟(jì)的基本原則。

五、案例題（1題15分）

最近，我國(guó)高等教育出現(xiàn)了許多值得思考的現(xiàn)象，如新婚姻法頒以后，有些省、市已經(jīng)允許大學(xué)生結(jié)婚；許多高校為了加強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，與學(xué)生簽訂了“自律協(xié)議“在社會(huì)上造成了較大的影響，等等。對(duì)這些現(xiàn)象，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?，并就我?guó)高等教育改革的法律理論念談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

2004年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法通論》試卷

一、填空題（本大題共四小題10個(gè)空，每空1分、共10分）

1、教育法制化的主要內(nèi)容有教育立法、（教育行政執(zhí)法）、（教育司法）、和（教育法律監(jiān)督）等方面。

2、《教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展教育事業(yè)，（實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略）、（促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)），根據(jù)憲法，制定本法?！?/p>

3、根據(jù)我國(guó)的學(xué)位制度，學(xué)士學(xué)位由（國(guó)家授權(quán)的高等學(xué)校）授予，碩士學(xué)位和博士學(xué)位由（國(guó)家授權(quán)的高等高校）和（科學(xué)研究機(jī)構(gòu)）授予。

4、我國(guó)教育權(quán)法律救濟(jì)體制主要由（行政復(fù)議）、行政訴訟制度、（教師申訴制度）、學(xué)生申訴制度和民事訴訟制度構(gòu)成。

二、解釋題（本大題共5小題，每題3分，共15分）

1、學(xué)制

2、產(chǎn)教結(jié)合原則

3、簡(jiǎn)述我國(guó)《教師法》的立法宗旨

4、教師申訴制度

5、教育權(quán)法律救濟(jì)中的“救濟(jì)主體法定”原則

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每題8分，共40分）

1、簡(jiǎn)述我國(guó)教育法律體系的基本構(gòu)成。

2、簡(jiǎn)述高等學(xué)校設(shè)立的條件。

3、簡(jiǎn)述教師法中確立的教師資格要素。

4、簡(jiǎn)述教育與宗教分離原則

5、簡(jiǎn)述我國(guó)職業(yè)教育實(shí)施的原則。

四、論述題（本大題共1題，20分）

試論依法制國(guó)與依法制教的辨證關(guān)系。

五、案例題（本大題共1題，15分）

某省屬高校（A大學(xué)）教師劉某（已經(jīng)獲得碩士學(xué)位）2000年進(jìn)入該學(xué)校的時(shí)候，與學(xué)校人事部門簽定了一份用人協(xié)議，協(xié)議中規(guī)定王某在該校工作必須滿8年后方可以調(diào)離該校，期間不得考博士，若擅自考博士，視同違約，應(yīng)承擔(dān)違約金10萬元，并給予處分。劉某在工作三年后，覺得需要盡快提高自己的學(xué)位層次，同時(shí)提升自己科學(xué)研究的水平，應(yīng)當(dāng)考博士。考慮到學(xué)校的規(guī)定，所以偷偷的報(bào)名參加了考試，而且被所報(bào)考的學(xué)校（B大學(xué)）錄取。學(xué)校了解到這一情況后，根據(jù)協(xié)議給予劉某停職檢查、工資降級(jí)和罰款10萬元的處分。劉某不服，想向有關(guān)部門提出申訴，但是不知道如何寫教師申訴書。

請(qǐng)以劉某的名義撰寫一份申訴書。(A大學(xué)的相關(guān)信息、劉某本人的相關(guān)信息請(qǐng)自擬)

申訴書（范例）

1.申訴人：

姓名：陳永正性別：男年齡：29民族：漢籍貫：江蘇

工作單位：南京工程學(xué)院材料系

家庭住址：南京市漢口西路15號(hào)1008#信箱（210008）

聯(lián)系方式辦宅）

2.被申訴人：

南京工程學(xué)院地址：南京市北京西路73號(hào)

法定代表人：陳小虎電話/p>

3.申訴請(qǐng)求：

要求南京工程學(xué)院撤消2004年1月1日南工字2004年第110號(hào)文中對(duì)我的處理決定，并以正式發(fā)文的形式恢復(fù)我的名譽(yù)。

理由：學(xué)校在沒有經(jīng)過深入調(diào)查的情況下，僅僅根據(jù)一些邊緣材料和淺顯表象就輕率地下達(dá)了對(duì)我的處理決定，我認(rèn)為這是不公的。在思想上，我愛黨愛國(guó)，愛崗愛校，這些在我的同事中可以得到明證；在教學(xué)上，我注重教學(xué)方法、講求教學(xué)質(zhì)量，深受廣大學(xué)生的好評(píng)，曾榮獲南京工程學(xué)院“最受學(xué)生歡迎的十大青年教師”；在科研上，我已發(fā)表論文26篇，其中屬核心期刊的18篇，并為寧鐵等3家企業(yè)做過一些有實(shí)質(zhì)性的技術(shù)改進(jìn)；在為人上，我品行端莊、正直守信、熱忱待人，這些在我周圍的同事和朋友當(dāng)中也是有目共睹的。

4.附件：

①中華人民共和國(guó)教育法

②南工字2004年第110號(hào)文

③南京工程學(xué)院“最受學(xué)生歡迎的十大青年教師”證書復(fù)印件

④已發(fā)表論文目錄復(fù)印件

⑤被企業(yè)授予的榮譽(yù)證書復(fù)印件

⑥本人教師資格證復(fù)印件

申訴人：陳永正

2004年12月12日

2005年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法通論》試卷（A卷）

一、填空題（本大題共3小題10個(gè)空，每空1分、共10分）

1、《中華人民共和國(guó)教育法》第78條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分?！?/p>

2、根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》的規(guī)定，我國(guó)高等教育法的立法宗旨包括：第一，發(fā)展高等教育事業(yè)；第二，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；第三，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。

3、教育法制化的要求主要有主體合法、內(nèi)容合法、程序合法、和救濟(jì)有道。

二、解釋題（本大題共5小題，每題3分，共15分）

1、依法治教原則

2、教育侵僅行為

3、公民受教育機(jī)會(huì)平等原則

4、學(xué)生申訴制度

5、教育權(quán)法律救濟(jì)中的“事后救濟(jì)”原則

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每題8分，共40分）

1、簡(jiǎn)述我國(guó)教育法的淵源。

2、簡(jiǎn)述我國(guó)教育法的基本原則。

3、簡(jiǎn)述教育法律救濟(jì)的特征。

4、簡(jiǎn)述教師權(quán)利與義務(wù)的特點(diǎn)。

5、簡(jiǎn)述我國(guó)高等教育的教育方針。

四、論述題（本大題共1題，20分）

試述教育權(quán)法律救濟(jì)的意義以及我國(guó)教育權(quán)法律救濟(jì)的基本原則。

五、案例分析題（本大題共1題，15分）

近年來，我國(guó)的高等教育改革成為社會(huì)普遍關(guān)注的話題，其中以高等學(xué)校學(xué)生管理和高等學(xué)校收費(fèi)問題備受關(guān)注。今年江蘇省某高校對(duì)一名曾經(jīng)在考試中作弊的學(xué)生在其畢業(yè)后取消了他的畢業(yè)證書，就曾經(jīng)引起了廣泛的爭(zhēng)議。同時(shí)，今年教育部的新的學(xué)生管理政策中取消了對(duì)高等學(xué)校學(xué)生在校外租房的限制，使得這一問題再一次引起了社會(huì)和高等學(xué)校的關(guān)注。圍繞高等學(xué)校學(xué)生在校期間能否在校外租房、能否結(jié)婚、能否生育，高等學(xué)校學(xué)生考試作弊的處理方式以及高等學(xué)校學(xué)生在校內(nèi)遭到人身傷害等問題，社會(huì)各界都存在一些分歧的意見和爭(zhēng)論。請(qǐng)從我國(guó)高等教育法中對(duì)高等學(xué)校以及高等學(xué)校學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)規(guī)定出發(fā)，談?wù)勀鷮?duì)這些問題的看法。

答：

（一）高等學(xué)校的權(quán)利：1.高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)以及相關(guān)其他權(quán)利。

eq\o\ac(○,1)

招生權(quán)。

eq\o\ac(○,2)

專業(yè)設(shè)置權(quán)。

eq\o\ac(○,3)

教學(xué)自主權(quán)。

eq\o\ac(○,4)

科研與服務(wù)自主權(quán)。

eq\o\ac(○,5)

海外交流自主權(quán)。

eq\o\ac(○,6)

內(nèi)部人事管理的自主權(quán)。

eq\o\ac(○,7)

財(cái)產(chǎn)管理自主權(quán)。

（二）高等學(xué)校學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)：

新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第5條規(guī)定學(xué)生享有的權(quán)利：

eq\o\ac(○,1)

參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源。

eq\o\ac(○,2)

參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)。

eq\o\ac(○,3)

申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款。

eq\o\ac(○,4)

在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書。

eq\o\ac(○,5)

對(duì)學(xué)校給與的處分或者處理有異議，向?qū)W校、教育行政部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。

eq\o\ac(○,6)

法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第6條規(guī)定的義務(wù)：

eq\o\ac(○,1)

遵守憲法、法律、法規(guī)；

eq\o\ac(○,2)

遵守學(xué)校管理制度；

eq\o\ac(○,3)

努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)；

eq\o\ac(○,4)

按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)；

eq\o\ac(○,5)

遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

eq\o\ac(○,6)

法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

2006年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法教程》試卷（A卷）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每題2分，共20分。）

1、下列（B）不是我國(guó)學(xué)位學(xué)科門類。

A.哲學(xué)B.地學(xué)C.法學(xué)D.工學(xué)

2、高等學(xué)校對(duì)于修滿一年，申請(qǐng)退學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)（C）。

A.頒發(fā)畢業(yè)證書（注明退學(xué)）B.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書（注明退學(xué)）

C.頒發(fā)肄業(yè)證書D.不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書

3、我國(guó)教育法中規(guī)定的教師資格不包括（B）。

A.幼兒園教師資格B.兼職教師資格

C.職業(yè)中學(xué)教師資格D.高等學(xué)校教師資格

4、我國(guó)相關(guān)高等教育法律制度規(guī)定，高等學(xué)校開除學(xué)生學(xué)籍應(yīng)當(dāng)由（C）決定。

A.校學(xué)術(shù)委員會(huì)B.校專門受理學(xué)生申訴的委員會(huì)

C.校長(zhǎng)會(huì)議D.上級(jí)教育行政管理機(jī)關(guān)

5、我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是（A）。

A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)會(huì)議負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校領(lǐng)導(dǎo)集體決策制D.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

6、根據(jù)義務(wù)教育法，我國(guó)義務(wù)教育的性質(zhì)最恰當(dāng)?shù)谋硎鍪且环N（D）。

A.強(qiáng)制國(guó)家教育B.強(qiáng)制基礎(chǔ)教育

C.強(qiáng)制免費(fèi)教育D.強(qiáng)制國(guó)民教育

7、根據(jù)我國(guó)《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，我國(guó)的民辦教育事業(yè)屬于（B）。

A.企業(yè)公益事業(yè)B.社會(huì)公益事業(yè)

C.收費(fèi)教育事業(yè)D.高等教育事業(yè)

8、下列（D）不是我國(guó)教育權(quán)法律救濟(jì)體制中的制度的一種。

A.學(xué)生申訴制度B.行政復(fù)議制度

C.行政訴訟制度D.司法調(diào)解制度

9、按照我國(guó)相關(guān)教育法律的規(guī)定，教師資格被撤銷后，（D）年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

A.3B.4C.8D.5

10、按照我國(guó)職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列不屬于職業(yè)培訓(xùn)形式的是（A）。

A.瑜迦健身班B.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班

C.學(xué)徒培訓(xùn)班D.高級(jí)電工學(xué)習(xí)班

二、解釋題（本大題共5小題，每題3分，共15分）

1、職業(yè)教育

2、教育法治化

3、教育法律體系

4、教師

5、教育行政復(fù)議制度

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每題7分，共35分）

1、簡(jiǎn)述我國(guó)行政訴訟的基本原則。

2、簡(jiǎn)述我國(guó)民辦教育法的立法宗旨。

3、簡(jiǎn)述高等學(xué)校設(shè)立的條件。

4、我國(guó)教師權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)。

5、簡(jiǎn)述法律責(zé)任及其構(gòu)成。

四、論述題（本大題共1題，15分。請(qǐng)任選一題作答，多選不加分。）

一、試述我國(guó)教育法與社會(huì)主義道德之間的關(guān)系。

二、試述《中華人民共和國(guó)教育法》中確立的我國(guó)教育法的基本原則。

五、案例分析題（本大題共1題，15分）

2006年6月，某高校進(jìn)入期末考試階段，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員檢查巡視該高?？荚嚬ぷ鳌Ｔ谘膊闀r(shí)發(fā)現(xiàn)大三某班級(jí)專業(yè)課閉卷考試的考場(chǎng)內(nèi)，學(xué)生A某正在偷看紙條，于是檢查團(tuán)人員告知監(jiān)考老師，責(zé)成監(jiān)考老師收繳其作弊的紙條，并收取了試卷，當(dāng)場(chǎng)在試卷上注明“作弊”字樣。在此過程中，該學(xué)生試圖辯解，但是被監(jiān)考老師制止，事后該學(xué)生曾試圖向其所在院系和教務(wù)處進(jìn)行辯解，均被拒絕?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考老師將試卷隨紙條一起密封上交教務(wù)處，同時(shí)通知學(xué)生A某所在院系相關(guān)老師。教育廳領(lǐng)導(dǎo)也批評(píng)了該學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)成他們嚴(yán)肅考試紀(jì)律，狠抓考試風(fēng)氣。

該學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定中規(guī)定：學(xué)生作弊兩次以上或者組織學(xué)生作弊一交以上，學(xué)?？梢宰鞒鲩_除學(xué)籍的處分。該學(xué)生雖然屬于第一次被抓住作弊，但是，鑒于該學(xué)生在教育廳領(lǐng)導(dǎo)檢查巡視期間公然作弊，情節(jié)嚴(yán)重，造成非常不好的影響，所以學(xué)校決定對(duì)其嚴(yán)肅處理，以儆效尤。2天以后，學(xué)校櫥窗中就張貼了學(xué)校教務(wù)處和校教學(xué)委員會(huì)聯(lián)合作出的對(duì)該學(xué)生開除學(xué)籍的處分決定，并隨后由院系副書記當(dāng)面通知該學(xué)生本人。該通知并被張貼在學(xué)校各院系醒目處以及學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的醒目處，其上蓋有學(xué)校教務(wù)處的印蓋。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：

（1）、根據(jù)2005年教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處分有哪幾種？

紀(jì)律處分的種類分為：

eq\o\ac(○,1)

警告；

eq\o\ac(○,2)

嚴(yán)重警告；

eq\o\ac(○,3)

記過；

eq\o\ac(○,4)

留校察看；

eq\o\ac(○,5)

開除學(xué)籍。

（2）該高等學(xué)校在對(duì)該學(xué)生作出開除學(xué)籍規(guī)定的過程中有哪些違反2005年教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的行為？

參考條例：

第56條規(guī)定：“學(xué)校在對(duì)學(xué)生做出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯?！?/p>

第57條規(guī)定：“學(xué)校對(duì)學(xué)生做出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由校長(zhǎng)會(huì)議研究決定。”

第58條規(guī)定：“學(xué)校對(duì)學(xué)生作出處分，應(yīng)當(dāng)出具處分決定書，送交本人。開出學(xué)籍的處分決定書報(bào)學(xué)校所在地省級(jí)教育行政部門備案?！?/p>

2007年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法教程》試卷（A卷）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每題2分，共20分。）

1、按照我國(guó)教育法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，高等學(xué)校對(duì)學(xué)生作出開除學(xué)籍的處分決定，應(yīng)當(dāng)由該高等學(xué)校的（A）作出。

A．校長(zhǎng)會(huì)議B．教學(xué)委員會(huì)同校長(zhǎng)會(huì)議

C．教務(wù)處會(huì)同教學(xué)委員會(huì)D．分管校長(zhǎng)

2、一名學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校以后，一年級(jí)上學(xué)期突患精神疾病，其家人為其申請(qǐng)并辦理了退學(xué)手續(xù)。對(duì)于該學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取哪種做法？（D）

A．頒發(fā)畢業(yè)證書B．頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

C．頒發(fā)肄業(yè)證書D．不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書

3、下列哪種要素不是我國(guó)教師法中規(guī)定的教師資格要素？（B）

A．中華人民共和國(guó)國(guó)籍B．相應(yīng)的學(xué)位證書

C．相應(yīng)的教學(xué)能力D．相應(yīng)的道德品德

4、按照我國(guó)相關(guān)教育法律法規(guī)的規(guī)定，下列哪種行為可以使得教師喪失教師資格？（C）

A．因?yàn)榉址棵?，謾罵校領(lǐng)導(dǎo)B．與自己的學(xué)生結(jié)婚，影響較壞

C．與同事發(fā)生糾紛，將同事打成重傷D．屢次上訪，對(duì)學(xué)校造成極壞的影響

5、我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，其含義是（D）

A．黨委和校長(zhǎng)共同決策、共同負(fù)責(zé)B．黨委決策重大事務(wù)、校長(zhǎng)決定行政事務(wù)

C．集體領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人負(fù)責(zé)D．集體決策、個(gè)人負(fù)責(zé)

6、根據(jù)我國(guó)《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，民辦教育的法律地位是（B）

A．與公辦教育相比、屬于叢屬地位B．與公辦教育具有平等法律地位

C．公辦教育屬于行政部門、民辦教育屬于企業(yè)單位D．目前還不能確定

7、下列哪一個(gè)原則不是《中華人民共和國(guó)教育法》確定的教育基本原則？（B）

A．依法治教原則B．大力發(fā)展民辦教育的原則

C．教育與宗教相分離原則D．加強(qiáng)思想道德教育的原則

8、教師不服高等學(xué)校對(duì)其作出的處分，按照現(xiàn)行教育法律法規(guī)的規(guī)定，可以采取下列哪種教育權(quán)救濟(jì)途徑？（C）

A．上訪B．匿名舉報(bào)

C．申訴D．直接找司法部門控告

9、下列哪一個(gè)原則屬于我國(guó)發(fā)展職業(yè)教育的基本原則？（C）

A．終身教育原則B．教育與實(shí)習(xí)相結(jié)合原則

C．教育與生產(chǎn)相結(jié)合原則【產(chǎn)教結(jié)合】D．主要為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才原則

10、按照《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育法的性質(zhì)是（B）

A．普及教育法B．強(qiáng)制教育法

C．教育基本法D．教育根本法

二、解釋題（本大題共5小題，每題3分，共15分）

1、義務(wù)教育

2、教育法律體系

3、學(xué)位證書

4、教育與宗教相分離原則

5、行政訴訟的移送管轄

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每題7分，共35分）

1、簡(jiǎn)述高等學(xué)校成立的基本條件。

2、簡(jiǎn)述教師聘任制度的概念及聘任形式。

3、簡(jiǎn)述高等教育法的立法宗旨。

4、簡(jiǎn)述建立我國(guó)職業(yè)教育體系的基本原則。

5、簡(jiǎn)述我國(guó)行政復(fù)議的管轄及其方式。

四、論述題（本大題共1題，15分。請(qǐng)任選一題作答，多選不加分。）

一、如何認(rèn)識(shí)我國(guó)高等教育的社會(huì)主義本質(zhì)？

二、試述教育法與社會(huì)主義道德之間的關(guān)系。

五、案例分析題（本大題共1題，15分）

為了強(qiáng)化對(duì)在校學(xué)生的管理力度，A高校頒布了新的學(xué)生管理規(guī)定，其中規(guī)定學(xué)生在校園內(nèi)不得談戀愛，違者給與處分。并規(guī)定如果在校園內(nèi)公然談戀愛并有接吻等親密行為，屢教不改的，學(xué)?？梢越o予開除學(xué)籍的處分。王XX是該校大三學(xué)生，與同班學(xué)生秦XX談戀愛，并在課堂上被任課老師發(fā)現(xiàn)有接吻行為，班主任和院系領(lǐng)導(dǎo)分別找到王XX和秦XX談話，但是王XX和秦XX均態(tài)度強(qiáng)硬，拒不改正，并揚(yáng)言愿意接受任何處分。學(xué)校認(rèn)為王XX和秦XX在課堂上公然接吻，情節(jié)非常惡劣。雖然屬于初次違反學(xué)校校規(guī)，但是不思悔改，態(tài)度囂張，不予懲罰不足以教育其他學(xué)生，不足以規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)秩序。經(jīng)過校教育督導(dǎo)委員會(huì)和分管教學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合商議，決定對(duì)其作出開除學(xué)籍的處分。處分決定作出以后，學(xué)校立即通知了兩名學(xué)生的家長(zhǎng)將兩名學(xué)生領(lǐng)回家，處分決定隨后送交兩名學(xué)生本人并在學(xué)校公開場(chǎng)合張貼。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述案例材料，依據(jù)我國(guó)教育法律法規(guī)相關(guān)規(guī)定并結(jié)合該校在處理王XX和秦XX接吻時(shí)間過程中的具體做法，回答下列問題：

1、該校作出的處分決定是否符合該校的學(xué)生管理規(guī)定？為什么？（5分）

學(xué)生有下列情形之一，學(xué)?？梢越o予開除學(xué)籍處分：

=1\*GB3

①

違反憲法，反對(duì)四項(xiàng)基本原則、破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序的；

=5\*GB3

⑤

剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的；

=6\*GB3

⑥

違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場(chǎng)所管理秩序，侵害其他個(gè)人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的；

=2\*GB3

②

觸犯國(guó)家法律，構(gòu)成刑事犯罪的；

=3\*GB3

③

違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的；

=4\*GB3

④

由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的；【10案例】

=7\*GB3

⑦

屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的。

2、該校在作出處分決定的過程中違反了哪些有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的程序？（4分）

學(xué)校在對(duì)學(xué)生做出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。

3、王XX和秦XX如果認(rèn)為該處分決定不當(dāng)，有哪些途徑可以救濟(jì)自己的權(quán)利？（6分）

2008年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法教程》試卷（A）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每題2分，共20分。）

1、按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，下列哪種不是我國(guó)現(xiàn)行的對(duì)學(xué)生的處分種類？（C）

A.留校察看B.記過C.取消考試成績(jī)D.開出學(xué)籍

2、一名學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校以后，一年級(jí)上學(xué)期突患精神疾病，其家人為其申請(qǐng)并辦理了退學(xué)手續(xù)。對(duì)于該學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取哪種做法？（A）。

A.不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書B.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

C.頒發(fā)肄業(yè)證書D.頒發(fā)畢業(yè)證書

3、下列哪種教師資格不是我國(guó)教師法中規(guī)定的合法教師資格？（D）。

A.幼兒園教師資格B.高級(jí)中學(xué)教師資格

C.職業(yè)中學(xué)教師資格D.外籍教師資格

4、下列（D）不是我國(guó)教育權(quán)法律救濟(jì)體制中的制度的一種。

A.學(xué)生申訴制度B.行政復(fù)議制度

C.行政訴訟制度 D.司法調(diào)解制度

5、根據(jù)我國(guó)義務(wù)教育的規(guī)定，適齡兒童開始接受義務(wù)教育的年齡是（D）。

A.6周歲或者7周歲B.7周歲以下

C.6周歲或者8周歲D.6周歲以上

6、根據(jù)我國(guó)《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，下列說法正確的是（B）。

A.民辦教育就是私人辦學(xué)B.民辦學(xué)校屬于民辦非企業(yè)法人

C.民辦教育就是收費(fèi)教育D.民辦教育就是企業(yè)辦學(xué)

7、按照我國(guó)相關(guān)教育法律的規(guī)定，教師資格喪失后，（D）年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

A.3年以內(nèi)B.終身

C.1年以后D.5年以內(nèi)

8、按照我國(guó)教育行政復(fù)議的程序規(guī)定，下列（B）不是我國(guó)教育行政復(fù)議程序的環(huán)節(jié)。

A.申請(qǐng)B.反饋

C.審理D.決定

9、根據(jù)義務(wù)教育法，我國(guó)義務(wù)教育的性質(zhì)最恰當(dāng)?shù)谋硎鍪且环N（D）

A.強(qiáng)制國(guó)家教育B.強(qiáng)制基礎(chǔ)教育

C強(qiáng)制免費(fèi)教育D.強(qiáng)制國(guó)民教育

10、教師不服高等學(xué)校對(duì)其作出的處分，按照現(xiàn)行教育法律法規(guī)的規(guī)定，可以采取下列哪種教育權(quán)交際途徑？（C）

A.到北京上訪B.寫舉報(bào)信匿名舉報(bào)

C.向上一級(jí)教育行政機(jī)關(guān)提起申訴D.直接找組織部門控告

二、解釋題（本大題共5小題，每題3分，共15分）

1、教育法治化

2、法律責(zé)任

3、教育法律體系

4、教育申訴制度

5、審判監(jiān)督程序

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5題，每小題7，共35分）

1、簡(jiǎn)述法律責(zé)任及其構(gòu)成。

2、簡(jiǎn)述我國(guó)民辦教育法的基本原則。

3、簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》確立的教育基本原則。

4、簡(jiǎn)述我國(guó)教育法與政策的關(guān)系。

5、簡(jiǎn)述我國(guó)職業(yè)教育實(shí)施的原則。

四、論述題（共15分，請(qǐng)任選其中一道作答，多選不加分）

1、試述教育權(quán)法律救濟(jì)的基本原則及其含義。

2、試述我國(guó)教育法與社會(huì)主義道德之間的關(guān)系。

五、案例分析題（本大題共1題，15分）

2008年某高校大學(xué)英語四級(jí)考試期間，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員檢查巡視該高?？荚嚬ぷ?。在巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)大三某班級(jí)考場(chǎng)內(nèi)，學(xué)生A某正偷看紙條，于是檢查團(tuán)人員告知監(jiān)考老師，責(zé)成監(jiān)考老師收繳其紙條，并收取了試卷，當(dāng)場(chǎng)在試卷上注明“作弊”字樣。在此過程中，該學(xué)生多次試圖辯解，但是被監(jiān)考老師制止。事后，該學(xué)生也曾試圖向其所在院系有關(guān)老師進(jìn)行辯解，也均被拒絕?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考老師將試卷隨紙條一起密封上交教務(wù)處，同時(shí)通知學(xué)生A某所在院系相關(guān)老師。教育廳領(lǐng)導(dǎo)也批評(píng)了該學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)成他們嚴(yán)肅考試紀(jì)律，狠抓考試風(fēng)氣。

該學(xué)校的學(xué)生管理守則中規(guī)定：學(xué)生作弊兩次以上或者組織學(xué)生作弊一次以上，學(xué)?？梢宰鞒鲩_除學(xué)籍的處分。該學(xué)生雖然屬于第一次被抓住作弊，但是，鑒于該學(xué)生在教育廳領(lǐng)導(dǎo)檢查巡視期間公然作弊，情節(jié)嚴(yán)重，造成非常不好的影響，所以學(xué)校決定對(duì)其嚴(yán)肅處理，以儆效尤。2天以后，學(xué)校櫥窗中就張貼了學(xué)校教務(wù)處和校教學(xué)委員會(huì)聯(lián)合作出的對(duì)該學(xué)生開除學(xué)籍的處分決定，并對(duì)后由院系副書記當(dāng)面通知該學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。該通知并被張貼在學(xué)校各院系醒目處以及學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的醒目處，其上蓋與有學(xué)校教務(wù)處的公章。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：

該高等學(xué)校在對(duì)該學(xué)生作出開除學(xué)籍規(guī)定的過程中有哪些違反了2005年教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的行為？

學(xué)校在對(duì)學(xué)生做出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。

1.學(xué)校對(duì)學(xué)生做出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由校長(zhǎng)會(huì)議研究決定。

2.學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。（作弊兩次以上）

3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴。學(xué)生申訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負(fù)責(zé)人、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表組成。

4.學(xué)校對(duì)學(xué)生作出的處分決定書應(yīng)當(dāng)包括處分和處分事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知學(xué)生可以提出申訴及申訴的期限。

2009年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法通論》試卷（A）

單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1、按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，下列哪種不是我國(guó)現(xiàn)行的對(duì)學(xué)生的處分種類（C）

A．留校察看B．記過C．取消考試成績(jī)D．開除學(xué)籍

2、一名學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校以后，一年級(jí)上學(xué)期突患精神疾病，其家人為其申請(qǐng)并辦理了退學(xué)手續(xù)。對(duì)于該學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取哪種做法？（A）

A．不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書B．頒發(fā)結(jié)業(yè)證書C．頒發(fā)肄業(yè)證書D．頒發(fā)畢業(yè)證書

3、下列哪種權(quán)利救濟(jì)方式不屬于我國(guó)教育法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式？（C）

A．教師和學(xué)生申訴B．行政復(fù)議C．司法調(diào)解D．行政訴訟

4、下列（D）不是我國(guó)教育行政復(fù)議管轄制度的一種。

A．本級(jí)管轄B．特殊管轄C．移送管轄D．選擇管轄

5、按照我國(guó)職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列不屬于職業(yè)培訓(xùn)形式的是（A）

A、健美培訓(xùn)班B．轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班C．學(xué)徒培訓(xùn)班D．高級(jí)電工學(xué)習(xí)班

6、根據(jù)我國(guó)《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，下列說法正確的是（B）。

A．民辦教育就是私人辦學(xué)B．民辦學(xué)校屬于民辦非企業(yè)法人

C．民辦教育就是收費(fèi)教育D．民辦教育就是企業(yè)辦學(xué)

7、我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是（A）

A．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)責(zé)任制B．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)會(huì)議責(zé)任制

C．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校領(lǐng)導(dǎo)集體決策制D．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

8、按照我國(guó)教育行政復(fù)議的程序規(guī)定，下列（B）不是我國(guó)教育行政復(fù)議程序的環(huán)節(jié)。

A．申請(qǐng)B．反饋C．審理D．決定

9、根據(jù)義務(wù)教育法，我國(guó)義務(wù)教育的性質(zhì)最恰當(dāng)?shù)谋硎鍪且环N（D）

A．強(qiáng)制國(guó)家教育B．強(qiáng)制基礎(chǔ)教育C．強(qiáng)制免費(fèi)教育D．強(qiáng)制國(guó)民教育

10、教師不服高等學(xué)校對(duì)其作出的處分，按照現(xiàn)行教育法律法規(guī)的規(guī)定，可以采取下列哪種教育權(quán)救濟(jì)途徑？（C）

A．到北京上訪B．寫舉報(bào)信匿名舉報(bào)

C．向上一級(jí)教育行政機(jī)關(guān)提起申訴D．直接找組織部門控告

名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

產(chǎn)教結(jié)合原則

指定管轄

行政訴訟第三人

教育侵權(quán)行為

審判監(jiān)督程序

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

1、簡(jiǎn)述高等學(xué)校設(shè)立的條件。

2、簡(jiǎn)述我國(guó)教育申述制度的基本特點(diǎn)。

3、簡(jiǎn)述教育法律救濟(jì)的特征。

4、簡(jiǎn)述教師權(quán)利與義務(wù)的特點(diǎn)。

5、簡(jiǎn)述我國(guó)職業(yè)教育實(shí)施的原則。

四、論述題（共1題、共15分）

1、試述行政復(fù)議的概念及其基本原則。

五、案例題（共一題，共15分）

2008年某高校大學(xué)英語四級(jí)考試期間，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員檢查巡視該高?？荚嚬ぷ?。在巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)大三某班級(jí)考場(chǎng)內(nèi)，學(xué)生A某正在偷看紙條，于是檢查團(tuán)人員告知監(jiān)考老師，責(zé)成監(jiān)考老師收繳其紙條，并收取了試卷，當(dāng)場(chǎng)在試卷上注明“作弊”字樣。在此過程中，該學(xué)生多次試圖辯解，但是被監(jiān)考老師制止。事后該學(xué)生也曾試圖向其所在院系有關(guān)老師進(jìn)行辯解，也均被拒絕?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考老師將試卷隨紙條一起密封上交教務(wù)處，同時(shí)通知學(xué)生A某所在院系相關(guān)老師。教育廳領(lǐng)導(dǎo)也批評(píng)了該學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)成他們嚴(yán)肅考試紀(jì)律，狠抓考試風(fēng)氣。

該學(xué)校的學(xué)生管理守則中規(guī)定：學(xué)生作弊兩次以上或者組織學(xué)生作弊一次以上，學(xué)?？梢宰鞒鲩_除學(xué)籍的處分。該學(xué)生雖然屬于第一次被抓住作弊，但是，鑒于該學(xué)生在教育廳領(lǐng)導(dǎo)檢查巡視期間公然作弊，情節(jié)嚴(yán)重，造成非常不好的影響，所以學(xué)校決定對(duì)其嚴(yán)肅處理，以儆效尤。2天以后，學(xué)校櫥窗中就張貼了學(xué)校教務(wù)處和校教學(xué)委員會(huì)聯(lián)合作出的對(duì)該學(xué)生開除血跡的處分決定，并隨后由院系副書記當(dāng)面通知該學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。該通知并被張貼在學(xué)校各院系醒目處以及學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的醒目處，其上蓋有學(xué)校教務(wù)處的公章。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述案例材料，并回答下面的問題。

1、按照2005年教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)校對(duì)學(xué)生作出開除學(xué)籍處分，需要哪個(gè)機(jī)構(gòu)討論決定？

學(xué)校對(duì)學(xué)生做出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由校長(zhǎng)會(huì)議研究決定。

2、高校對(duì)學(xué)生做出處分決定，應(yīng)當(dāng)成立何種機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由哪些人組成？

學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴。學(xué)生申訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負(fù)責(zé)人、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表組成。

3、如果該學(xué)生不服，按照我國(guó)教育法律制度的相關(guān)規(guī)定，他有哪幾種權(quán)利救濟(jì)方式可以選擇？

行政復(fù)議

行政訴訟

民事訴訟

2009新教師崗前培訓(xùn)教育法試題（B卷？）

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分)

1、教育必須與(C)相結(jié)合。A實(shí)踐B社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)C生產(chǎn)勞動(dòng)D生產(chǎn)

2、中華人民共和國(guó)公民有受教育的(D)。A權(quán)力B權(quán)利C義務(wù)D權(quán)利和義務(wù)

3、國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織采取措施，為公民接受(D)創(chuàng)造條件。

A學(xué)校教育B職業(yè)教育C繼續(xù)教育D終身教育

4、取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備(C)學(xué)歷。

A研究生畢業(yè)B大學(xué)本科畢業(yè)C研究生或大學(xué)本科畢業(yè)D專科畢業(yè)以上

5、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到教師申訴的(B)內(nèi)，作出處理。

A一個(gè)月內(nèi)B30日C二個(gè)月內(nèi)D60日

6、(A)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理全國(guó)高等教育事業(yè)。

A國(guó)務(wù)院B教育部C教育部高教司D全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)

7、高等教育法有關(guān)高等學(xué)校的規(guī)定不適用于(D)。

A非全日制高等學(xué)校B成人高等學(xué)校

C承擔(dān)研究生教育任務(wù)的科研機(jī)構(gòu)D自學(xué)考試助學(xué)機(jī)構(gòu)

8、職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)(B)，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)用人才和熟練勞動(dòng)者。

A理論聯(lián)系實(shí)際B實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合C加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)D適應(yīng)社會(huì)需要

9、民辦學(xué)校是(D)A企業(yè)法人B事業(yè)法人C社會(huì)團(tuán)體法人D民辦非企業(yè)單位法人

10、教育行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到復(fù)議申請(qǐng)(C)內(nèi)作出受理、不予受理、限期補(bǔ)正等處理。A5日B7日C10日D15日

二、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1、教育法治化

2、教育法律體系

3、教育行政復(fù)議

4、教師資格制度

5、教育權(quán)的法律救濟(jì)

三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)

1、簡(jiǎn)述教育法與社會(huì)主義道德的關(guān)系。

2、簡(jiǎn)述教育投入“兩個(gè)提高”和“三個(gè)增長(zhǎng)”的規(guī)定。

3、教師應(yīng)履行哪些義務(wù)?

4、取得高等學(xué)校教師資格一般應(yīng)具有哪些條件?

5、實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)遵循哪些原則?

6、簡(jiǎn)述教育侵權(quán)行為的概念和特征。

四、論述題(任選一題，15分)

1、教育申訴制度的概念、特點(diǎn)及教師申訴的范圍。

2、我國(guó)高等教育的性質(zhì)和任務(wù)。

五、案例分析題(15分)

2008年6月A大學(xué)三年級(jí)學(xué)生陳某因在糾紛中致傷同學(xué)，經(jīng)所在學(xué)院和校學(xué)生處研究并報(bào)分管學(xué)生工作的校黨委副書記批準(zhǔn)被學(xué)校，給予陳某開除學(xué)籍的處分。開除學(xué)籍處分的文件由陳某所在學(xué)院辦公室送達(dá)陳某，未加蓋學(xué)校公章。陳某不能接受學(xué)校的處分決定，遂向?qū)W生申訴處理委員會(huì)申訴，學(xué)生申訴處理委員會(huì)在接到申訴后第20日做出維持學(xué)校處分決定的復(fù)查意見并告知陳某。陳某離校兩月后又向省教育廳書面申訴，省教育廳不予受理。陳某認(rèn)為學(xué)校在對(duì)其作出處分決定之前告知其陳述和申辯的權(quán)利，剝奪了自己應(yīng)有的權(quán)利，A大學(xué)的處分決定不合法，便向法院提起行政訴訟。請(qǐng)你分析:

(1)A大學(xué)對(duì)陳某的處分程序是否合法?請(qǐng)說明理由。

(2)A大學(xué)學(xué)生申訴處理委員會(huì)的復(fù)查過程和意見是否合法?為什么?

(3)省教育廳不受理陳某申訴是否合法?為什么?

(4)你認(rèn)為法院應(yīng)如何判決?為什么?

參考意見:

(1)A大學(xué)對(duì)陳某的處分程序不合法。開除學(xué)籍的處分決定應(yīng)由A大學(xué)校長(zhǎng)通過校長(zhǎng)辦公會(huì)或校務(wù)會(huì)議作出，并報(bào)省教育廳備案。作出決定之前應(yīng)聽取陳某的陳述和申辯。作出決定后應(yīng)向陳某送達(dá)蓋有學(xué)校公章的正式處分文件，并告知其享有申訴的權(quán)利。

(2)A大學(xué)學(xué)生申訴處理委員會(huì)的復(fù)查過程和意見不合法。A大學(xué)的處分決定程序違法，應(yīng)要求A大學(xué)重新作出處理決定。且作出復(fù)查意見的時(shí)間也超過了法定的15日期限。

(3)省教育廳不受理陳某申訴合法。陳某向省教育廳申訴時(shí)已超過法定申訴期限。學(xué)生對(duì)復(fù)查決定有異議的，應(yīng)在接到復(fù)查決定書之日起15日內(nèi)向?qū)W校所在地省級(jí)教育行政部門提出書面申訴，陳某的申訴超過申訴期限，省教育廳應(yīng)當(dāng)不予受理。

(4)法院應(yīng)撤銷A大學(xué)對(duì)陳某的處分決定，由A大學(xué)依法重新處理。A大學(xué)對(duì)陳某的處分程序違法，應(yīng)予撤銷。

2010年江蘇省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)《教育法通論》試卷

一單項(xiàng)選擇題

1按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，下列哪種不是我國(guó)現(xiàn)行的對(duì)學(xué)生的處分種類？（A）

A扣繳畢業(yè)證書B記過C留校察看D開除學(xué)籍

2一名學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校以后，在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完所有的課程，其他課程都合格，只有畢業(yè)論文答辯不合格。對(duì)于該學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取哪種做法？（B）

A不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書B頒發(fā)結(jié)業(yè)證書C頒發(fā)肄業(yè)證書D頒發(fā)畢業(yè)證書

3下列哪種權(quán)利救濟(jì)方式屬于我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式？（A）

A教師和學(xué)生申訴B權(quán)利訴訟C司法調(diào)解D集體上訪

4下列______不是我國(guó)教育行政訴訟管轄形式的一種（A）

A選擇管轄B級(jí)別管轄C移送管轄D指定管轄

5按照我國(guó)職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列不屬于培訓(xùn)形式的是（D）

A學(xué)徒培訓(xùn)B轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)C適崗培訓(xùn)D待崗培訓(xùn)

6根據(jù)我國(guó)《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，民辦教育的法律地位是（B）

A與公辦教育相比，屬于從屬地位

B與公辦教育具有平等法律地位

C公辦教育屬于行政部門、民辦教育屬于企業(yè)單位

D目前還不能確定

7我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是從_______年開始的（C）

A1961B1976C1989D1995

8按照我國(guó)教育教育申述制度的規(guī)定，下列______不是我國(guó)教育申述的管轄形式。（B）

A選擇管轄B級(jí)別管轄C隸屬管轄D移送管轄

9根據(jù)義務(wù)教育法，我國(guó)義務(wù)教育的性質(zhì)最恰當(dāng)?shù)谋硎鍪且环N（C）

A強(qiáng)制國(guó)家教育B強(qiáng)制基礎(chǔ)教育C強(qiáng)制國(guó)民教育D強(qiáng)制免費(fèi)教育

10下列哪一個(gè)程序?qū)儆谛姓?fù)議程序的一種？（D）

A復(fù)核B裁判C備案D受理

二名詞解釋

1法律責(zé)任

2教師申訴制度

3教育法治化

4教育法律救濟(jì)

5學(xué)業(yè)證書

三簡(jiǎn)答題

1簡(jiǎn)述高等學(xué)校教師的基本權(quán)利

2簡(jiǎn)述我國(guó)教育申訴制度及其基本特點(diǎn)

3簡(jiǎn)述我國(guó)行政復(fù)議的管轄及其方式

4簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的基本原則

5簡(jiǎn)述建立我國(guó)職業(yè)教育體系的基本原則

四論述題

1試述行政訴訟的概念及其基本原則

五案例題

2010年上半年，某高校大學(xué)英語四級(jí)考試期間，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員檢查巡視該高校四級(jí)英語考試監(jiān)考工作。在巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)，某班級(jí)考場(chǎng)內(nèi)學(xué)生A某的座位上坐著的考生并不是A本人，于是檢查團(tuán)人員告知監(jiān)考老師，責(zé)成監(jiān)考老師收繳其試卷，當(dāng)場(chǎng)在試卷上注明“作弊”字樣。考試結(jié)束后，監(jiān)考老師將試卷與作弊情況一起密封上交教務(wù)處，同時(shí)通知學(xué)生A某所在院系相關(guān)負(fù)責(zé)人。經(jīng)過學(xué)院調(diào)查證實(shí)，該代考考生是學(xué)生A某通過網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)來的其他高校的學(xué)生B某。教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事非常重視，批評(píng)了該學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)成他們嚴(yán)肅考試紀(jì)律，狠抓考試風(fēng)氣，對(duì)該事件要嚴(yán)肅處理。該校教務(wù)處會(huì)同學(xué)工處和學(xué)院部分領(lǐng)導(dǎo)隨即研究決定開除A某學(xué)籍，以儆效尤。2天以后，學(xué)校在各院系醒目處以及學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、食堂和學(xué)校公告欄中張貼了對(duì)A某開除學(xué)籍的處分決定，并由學(xué)院通知A某7日內(nèi)離開學(xué)校，其上蓋有學(xué)校教務(wù)處和學(xué)工處的公章。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：

1按照2005年教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)生A某的行為是否構(gòu)成可以開除學(xué)籍的理由？學(xué)校對(duì)學(xué)生做出開除學(xué)籍處分，需要哪個(gè)機(jī)構(gòu)討論決定？

由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的；

學(xué)校對(duì)學(xué)生做出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由校長(zhǎng)會(huì)議研究決定。

2學(xué)校對(duì)學(xué)生作出開除學(xué)籍的處分，該學(xué)生如果不服，在決定送達(dá)其本人之日起多少天內(nèi)可以提出申訴？

學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起5個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。

3如果學(xué)生要提出申訴，高校應(yīng)當(dāng)成立何種機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由哪些人組成？

學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴。學(xué)生申訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負(fù)責(zé)人、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表組成。

4高校相關(guān)機(jī)構(gòu)在接到學(xué)生申訴之日起多少天內(nèi)必須作出結(jié)論并告知申訴人？

學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起15個(gè)工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。

5如果該學(xué)生不服，按照我國(guó)教育法律制度的相關(guān)規(guī)定，他有哪幾種權(quán)利救濟(jì)方式可以選擇？

行政復(fù)議

行政訴訟

民事訴訟

2011年江蘇省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)《教育法通論》試卷

一、單項(xiàng)選擇題：本題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題中的括號(hào)內(nèi)。

1、下列哪一個(gè)程序形式屬于行政復(fù)議程序的一種？（A）

A受理B裁判C備案D復(fù)核

2、一名學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校以后，在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完所有的課程，其他課程都合格，但是畢業(yè)前出國(guó)工作，在規(guī)定期限內(nèi)無法回校參加答辯。對(duì)于該學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（D）

A不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書B頒發(fā)畢業(yè)證書

C頒發(fā)肄業(yè)證書D頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

3、根據(jù)義務(wù)教育法，下列表述中哪一種準(zhǔn)確地定位了我國(guó)義務(wù)教育的性質(zhì)？（B）

A國(guó)家教育B國(guó)民教育C惠普教育D免費(fèi)教育

4、按照我國(guó)職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列屬于職業(yè)培訓(xùn)形式的是（A）

A學(xué)徒培訓(xùn)B下崗培訓(xùn)C普法培訓(xùn)D待崗培訓(xùn)

5、按照我國(guó)教育申訴制度的規(guī)定，下列不屬于我國(guó)教育申訴的管轄形式的是（C）

A選擇管轄B隸屬管轄C級(jí)別管轄D移送管轄

6、根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，我國(guó)的民辦教育事業(yè)與公辦教育事業(yè)的關(guān)系是（C）

A民辦教育事業(yè)優(yōu)先于公辦教育事業(yè)B公辦教育事業(yè)優(yōu)先于民辦教育事業(yè)

C公辦教育事業(yè)與民辦教育事業(yè)平等D缺乏相關(guān)的規(guī)定

7、下列管轄方式中，屬于我國(guó)教育行政訴訟管轄形式的是（A）

A地域管轄B上級(jí)管轄C本級(jí)管轄D特殊管轄

8、按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，下列哪些不屬于我國(guó)現(xiàn)行的對(duì)學(xué)生的處分種類？（D）

A開除學(xué)籍B記過C留校察看D禁止答辯

9、我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是（C）

A校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B校務(wù)委員會(huì)集體負(fù)責(zé)制

C黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D黨委負(fù)責(zé)制

10、下列哪種權(quán)利救濟(jì)方式不屬于我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式？（A）

A集體上訪B行政訴訟

C教師與學(xué)生申訴D教育行政復(fù)議

二、名詞解釋：本大題共5小題，每小題4分，共20分。

1、法律責(zé)任

指行為人不履行法律義務(wù)或者侵犯他人合法權(quán)益時(shí)所必須承擔(dān)的法律后果。

2、行政復(fù)議

指公民、法人或者其他合法組織認(rèn)為行政主體的行政行為侵害其合法權(quán)益，依法可以向該行政主體的上級(jí)行政機(jī)關(guān)或者法律、法規(guī)規(guī)定的行政機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，由受理申請(qǐng)的行政機(jī)關(guān)對(duì)原具體行政行為進(jìn)行重新審查并作出相應(yīng)裁決的活動(dòng)及其制度。

3、教育法

教育法是國(guó)家法律體系的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分，是國(guó)家擁有教育立法權(quán)的專門機(jī)關(guān)在其職權(quán)范圍內(nèi)，依據(jù)教育立法的程序制定或認(rèn)可的調(diào)整教育法律體系，規(guī)范社會(huì)主體的教育行為，規(guī)定社會(huì)主體教育權(quán)利和教育義務(wù)的法律規(guī)范總稱。

4、學(xué)位

是衡量高等教育各層次專門人才的專業(yè)水平的等級(jí)稱號(hào)。

我國(guó)的學(xué)位分為：學(xué)士、碩士和博士三級(jí)。

學(xué)位門科包括11類：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)和軍事學(xué)。

5、學(xué)生申訴制度

三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

1、簡(jiǎn)述教育法律體系的概念與我國(guó)教育法體系的基本構(gòu)成。

2、簡(jiǎn)述我國(guó)教育權(quán)法律救濟(jì)的基本原則。

3、簡(jiǎn)述我國(guó)高等學(xué)校設(shè)立的基本條件。

4、簡(jiǎn)述我國(guó)行政復(fù)議的基本原則。

5、簡(jiǎn)述法律救濟(jì)的基本含義。

四、論述題：本大題共1小題，共15分。

論述教育法治化的基本要求。

五、案例題：本大題共3小題，每小題5分，共15分。

某校研究生論文答辯前夕，學(xué)校接到舉報(bào)，揭發(fā)某學(xué)院研究生A某讀研期間發(fā)表的三篇學(xué)術(shù)論文均存在嚴(yán)重的抄襲情況。學(xué)校接到舉報(bào)以后，立即組織專家組對(duì)A某的三篇論文進(jìn)行審查，發(fā)現(xiàn)舉報(bào)情況屬實(shí)。經(jīng)校研究生院與A某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及A某的指導(dǎo)老師共同商量，決定對(duì)A某的學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行懲戒，給予A某留校察看的處分，并取消A某當(dāng)年參加學(xué)位論文答辯資格。2天以后，學(xué)校在學(xué)校公告欄中張貼了對(duì)A某留校察看和取消當(dāng)年學(xué)位論文答辯資格的處分決定，其上蓋有學(xué)校研究生院的公章。

請(qǐng)仔細(xì)預(yù)讀上述案例材料，并回答上面的問題：

如果A某對(duì)該處分決定不服，想要提出申訴，高校應(yīng)當(dāng)成立何種機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由哪些人組成？

學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴。學(xué)生申訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負(fù)責(zé)人、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表組成。

高校相關(guān)機(jī)構(gòu)在接到學(xué)生申訴之日起多少天內(nèi)必須作出結(jié)論并告知申訴人？

學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起15個(gè)工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。

3、如果A某在申訴后，仍然不服學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)的決定，按照我國(guó)教育法律制度的相關(guān)規(guī)定，他還有哪幾種權(quán)利救濟(jì)方式可以選擇？

行政復(fù)議、行政訴訟、民事訴訟

2012年江蘇省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)《教育法通論》試卷

【注：根據(jù)回憶而得，部分內(nèi)容可能會(huì)不全和不準(zhǔn)確！】

一、選擇題

1、學(xué)生完成兩年學(xué)業(yè)，但是退學(xué)應(yīng)該發(fā)肄業(yè)證書。

2、不是職業(yè)教育實(shí)施的原則的是？

3、教育行政復(fù)議的程序不包括？

4、教育權(quán)法律救濟(jì)不包括司法調(diào)節(jié)。

。。。

二、名詞解釋

1、教育侵權(quán)行為：是指行政主體、公民、法人和其他組織違反教育法律、法規(guī)的一般規(guī)定，直接或間接剝奪其他主體的教育權(quán)利和受教育權(quán)，使其合法權(quán)益受到侵害而應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的違法行為。

2、依法治教：是現(xiàn)代法治原則在教育法律制度領(lǐng)域的具體貫徹和運(yùn)用，它要求教育法律成為社會(huì)教育關(guān)系的基本調(diào)整體系，實(shí)現(xiàn)教育法對(duì)社會(huì)教育關(guān)系的全面控制和調(diào)整，確立教育法在教育領(lǐng)域的至上權(quán)威，使教育法律規(guī)范成為規(guī)制教育活動(dòng)的基本準(zhǔn)則。

3、產(chǎn)教結(jié)合原則：職業(yè)教育的發(fā)展要與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體需要相適應(yīng)，職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要與經(jīng)濟(jì)部門、產(chǎn)業(yè)界、用人單位等建立緊密的聯(lián)系與協(xié)作。

4、行政復(fù)議：是指公民、法人或者其它組織（行政相對(duì)人）認(rèn)為行政主體包括（行政機(jī)關(guān)和法律、法規(guī)授權(quán)的組織）的具體行政行為侵害其合法權(quán)益，依法可以向該機(jī)關(guān)的上一級(jí)行政機(jī)構(gòu)或者法律法規(guī)規(guī)定的行政機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，由受理機(jī)關(guān)（即復(fù)議機(jī)關(guān)）對(duì)原具體行政行為進(jìn)行重新審查并作出相應(yīng)裁決的活動(dòng)及其制度。

5、（記不得了。。。）

三、簡(jiǎn)答題

1、我國(guó)高等教育的任務(wù)

答：我國(guó)高等教育的任務(wù)：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。我國(guó)高等教育的任務(wù)體現(xiàn)在：①培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才；②高等教育承擔(dān)發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化的任務(wù)；③促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

2、我國(guó)教育法淵源的概念和特點(diǎn)

答：我國(guó)教育法的淵源是指教育法的形式淵源，即教育法律規(guī)范的效力來源。我國(guó)教育法的淵源主要是由國(guó)家有權(quán)機(jī)關(guān)制定并發(fā)布的具有普遍約束力的教育性的規(guī)范性文件。它具有三個(gè)方面的特點(diǎn)：①教育規(guī)范性文件是有權(quán)制定教育法律規(guī)范的國(guó)家機(jī)關(guān)或者國(guó)家授權(quán)機(jī)關(guān)制定和發(fā)布的，體現(xiàn)了國(guó)家的意志。國(guó)家是其效力的最終根源，而制定和發(fā)布機(jī)關(guān)是其法律效力的直接來源。②教育規(guī)范性文件中規(guī)定社會(huì)主體的教育性的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)定社會(huì)主體在教育方面的行為規(guī)則或行為模式。③教育規(guī)范性文件具有普遍的約束力，是國(guó)家教育主管部門和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)等教育法的適用和執(zhí)行主體進(jìn)行個(gè)別性教育法律調(diào)整的法律規(guī)范依據(jù)，是個(gè)別教育調(diào)整行為及其結(jié)果的法律效力的來源和根據(jù)。

3、我國(guó)教育法與政策的關(guān)系

答：教育法與政策的關(guān)系：兩者緊密聯(lián)系，又有區(qū)別，既不能用教育政策代替教育法，也不能用教育法代替教育政策。兩者關(guān)系表現(xiàn)為：①黨和國(guó)家的教育政策是我國(guó)教育法的精神內(nèi)核和靈魂，對(duì)教育法具有指導(dǎo)作用；②教育法是黨和國(guó)家教育政策的規(guī)范化和法制法；③具體的教育政策應(yīng)當(dāng)符合教育法的基本原則和規(guī)范的要求。

4、教師權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)？

答：教師的權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)：權(quán)利是相對(duì)于義務(wù)而言的，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。①教師的權(quán)利往往也是另一方的義務(wù)，反之亦然；②教師的權(quán)利與義務(wù)具有相對(duì)性特征；③教師的權(quán)利與義務(wù)具有轉(zhuǎn)換性特征；④教師的權(quán)利與義務(wù)是同時(shí)發(fā)生的，老師在取得權(quán)利的同時(shí)，也就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

5、簡(jiǎn)述法律救濟(jì)含義及特征（P223）

答：含義：一是指為權(quán)利受到損害的受害者提供法律上的補(bǔ)償，使受損害的權(quán)利得到恢復(fù)和補(bǔ)救；二是指通過救濟(jì)受害者，使被扭曲、破壞了的社會(huì)關(guān)系得以矯正和恢復(fù)，從而使個(gè)別的法律主體仍然可以在恢復(fù)正常的法律關(guān)系中正當(dāng)?shù)叵碛袡?quán)利。

特征：①事后性；②權(quán)利性；③恢復(fù)性與彌補(bǔ)性。

四、論述題

1、行政訴訟的概念及基本原則。（P242-243）

答：概念：是指公民、法人和其他組織（行政相對(duì)人）認(rèn)為行政主體（行政機(jī)關(guān)和法律法規(guī)授權(quán)的組織）的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟，由人民法院對(duì)具體行政行為的合法性進(jìn)行審理并作出裁判的制度。

原則：①具體行政行為合法性原則；②起訴不停止執(zhí)行原則；③被告負(fù)舉證責(zé)任原則；④不適用調(diào)解原則。（具體展開略）

五、案例題

某高校A同學(xué)，因?yàn)檫`紀(jì)被嚴(yán)重警告；再次違紀(jì)被記過；再考試作弊被抓，為了整頓考風(fēng)，被處以留校查看，由A所在學(xué)院相關(guān)人員口頭通知A本人，A因?yàn)槭孪葲]有準(zhǔn)備所以不服。。。

1、我國(guó)現(xiàn)行教育權(quán)法律救濟(jì)體系組成結(jié)構(gòu)？

答：教育申訴制度（包括教師申訴和學(xué)生申訴）、行政復(fù)議制度、行政訴訟制度、民事訴訟等。

2、根據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，該校那些地方不合法？

答：①第56條規(guī)定：學(xué)校在對(duì)學(xué)生做出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。

②第58條規(guī)定：學(xué)校對(duì)學(xué)生作出處分，應(yīng)當(dāng)出具處分決定書，送交本人。

③第59條規(guī)定：學(xué)校對(duì)學(xué)生作出的處分決定書應(yīng)當(dāng)包括處分和處分事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知學(xué)生可以提出申訴及申訴的期限。

3、如果A不服，應(yīng)該幾天內(nèi)向申訴處理委員會(huì)申訴？該委員會(huì)有哪些人組成？

答：①第61條規(guī)定：學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起5個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。

②第60條規(guī)定：學(xué)生申訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負(fù)責(zé)人、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表組成。

2014江蘇省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)_教育法_試題答案

教育事業(yè)改革與發(fā)展離不開法制建設(shè)，即要依法治教，而依法治教與依法治國(guó)同樣是分不開的：依法治國(guó)必然要求依法治教；依法治教對(duì)于促進(jìn)依法治國(guó)具有特別重要的作用。

教育法治化，是教育法律化和制度化的簡(jiǎn)稱，它是國(guó)家機(jī)關(guān)制定完備的教育法律，并依照法律的規(guī)定來領(lǐng)導(dǎo)和管理教育事務(wù)，促進(jìn)教育管理的法治化、制度化。教育的法治化，就是將國(guó)家對(duì)教育的管理與治理建立在民主理性的法律規(guī)則之上，教育領(lǐng)域的任何主體和任何活動(dòng)都要嚴(yán)格依法進(jìn)行，不受任何個(gè)人意志的干預(yù)和阻礙，同時(shí)法律保障公民組織的教育權(quán)和受教育權(quán)。

依法治教的原則：是現(xiàn)代法治原則在教育法律制度領(lǐng)域的具體貫徹和運(yùn)用，它要求教育法律成為社會(huì)教育關(guān)系的基本調(diào)整體系，實(shí)現(xiàn)教育法對(duì)社會(huì)教育關(guān)系的全面控制和調(diào)整，確立教育法在教育領(lǐng)域的至上權(quán)威，使教育法律規(guī)范成為規(guī)制教育活動(dòng)的基本準(zhǔn)則。

教育法的淵源，是指教育法的形式淵源，即教育法律規(guī)范的效力來源。我國(guó)教育法的淵源主要是由國(guó)家有權(quán)機(jī)關(guān)制定并發(fā)布的具有普遍約束力的教育性的規(guī)范性文件。它有三個(gè)方面的特點(diǎn)：1、教育規(guī)范性文件是有權(quán)制定教育法律規(guī)范的國(guó)家機(jī)關(guān)或者國(guó)家授權(quán)機(jī)關(guān)制定和發(fā)布的，體現(xiàn)了國(guó)家的意志。2、教育規(guī)范性文件中規(guī)定社會(huì)主體的教育性的權(quán)力和義務(wù)，規(guī)定社會(huì)主體在教育方面的普遍行為規(guī)則或行為模式。3、教育規(guī)范性文件既有普遍的約束力

教育法律體系，是教育法作為社會(huì)主義法律體系的一個(gè)重要組成部分的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，它是指一國(guó)現(xiàn)行教育法律規(guī)范所構(gòu)成的完整的、內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的、有機(jī)聯(lián)系的教育法律的整體系統(tǒng)。

教育法的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)基本構(gòu)成由下列教育法律子部門構(gòu)成：教育根本法、教育基本法、教育主體法、入的增長(zhǎng)，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)?！?/p>

法律責(zé)任，是指行為人不履行法律義務(wù)或者侵犯他人合法權(quán)益時(shí)所必須承擔(dān)的法律后果，分為民事法律責(zé)任、行政法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任、違憲法律責(zé)任。

法律責(zé)任的構(gòu)成要件：法律責(zé)任是指行為人不履行法律義務(wù)或者侵犯他人合法權(quán)益時(shí)所必須承擔(dān)的法律后果。包括：責(zé)任主體（包括自然人，法人和其他社會(huì)組織）、違法行為（這是法律責(zé)任的核心構(gòu)成要素，是指行為人所謂的違反法律、法規(guī)的規(guī)定，侵犯他人的合法權(quán)益，具有一定社會(huì)危害性的行為）、損害結(jié)果、因果關(guān)系、主觀過錯(cuò)（故意和過失）

《教師法》的立法宗旨：為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)。主要體現(xiàn)：維護(hù)廣大教師的合法權(quán)益，保障教師帶有和社會(huì)地位的不斷提高，使教師行業(yè)成為社會(huì)上受人尊重的職業(yè)，是制定教師法的主要目的；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高；促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展。

教師的義務(wù)：1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表2、貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，