部編人教版七年級語文下冊第5單元第18課《一棵小桃樹》課件

你們喜歡桃子嗎？有誰見過桃樹生長的過程?給我們描述一下。你們喜歡桃子嗎？有誰見過桃樹生長的過程?給我們部編人教版七年級語文下冊第5單元第18課《一棵小桃樹》課件部編本人教版·七年級下冊語文18*

一棵小桃樹部編本人教版·七年級下冊語文18*一棵小桃樹作者簡介賈平凹，當(dāng)代作家。1953年出生于陜西農(nóng)村。1972年以偶然機(jī)會進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文字。1975年任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學(xué)月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。主要作品有小說《廢都》《浮躁》《秦腔》，散文《愛的蹤跡》《心跡》《朋友》《我的小桃樹》等。作者簡介賈平凹，當(dāng)代作家。1953年出生于陜西農(nóng)村。矜持（）搖撼（）拱（）淅淅瀝瀝（）恍然（）馬嵬坡（）懺悔（）欲綻（

）猥瑣（）幼稚（）赤裸（）服侍（）讀讀寫寫jīnhànɡǒnɡxīlìhuǎnɡchànwéizhànwěisuǒzhìluǒshi矜持（）搖撼（）拱（記記背背佇立：長久地站立。生靈：生命。孱頭：軟弱無能的人。矜持：拘謹(jǐn)，拘束。楚楚：嬌弱柔美。垂垂暮老：形容像老人一樣沒有生氣。踏青：清明前后到郊外去游玩。記記背背佇立：長久地站立。懺悔：認(rèn)識了過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。服侍：伺候，照料?；腥?忽然醒悟的樣子。猥瑣:（容貌、舉止）庸俗不大方。含貶義。幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。赤裸：光著身子，不穿衣服。禍不單行:形容不幸的事接二連三地發(fā)生。禍:災(zāi)難。懺悔：認(rèn)識了過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。聽朗讀，默讀全文，劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分（1、2）：寫眼前小桃樹的情景。第二部分（3—8）：寫對小桃樹的回憶。第三部分（9—13）：接著寫眼前風(fēng)雨中的小桃樹。第四部分（14）：寫希望中的桃樹。聽朗讀，默讀全文，劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分（1、2）：寫眼前小用橫線畫出表明小桃樹生長過程的詞語，試著連起來說說課文主要寫了什么。埋在角落萌芽長上二尺來高有院墻高了開花枝兒上保留著一個(gè)欲綻的花苞用橫線畫出表明小桃樹生長過程的詞語，試著連起來說說課認(rèn)真默讀課文，用波浪線畫出描寫小桃樹在不同成長階段形態(tài)的語句。認(rèn)真默讀課文，用波浪線畫出描寫小桃樹在不同成長階段形1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。2.如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。就那么一樹，孤孤地開在墻角。那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起部編人教版七年級語文下冊第5單元第18課《一棵小桃樹》課件

再讀讀這些語句，邊讀邊想象小桃樹的形象，想想這是一株怎樣的小桃樹。再讀讀這些語句，邊讀邊想象小桃樹的形象，想想這1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。摹形單薄弱小不旺盛1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，2.可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。小桃樹雖單薄弱小，卻頑強(qiáng)地開了花，只是仍顯得那么孤單病態(tài)。擬人2.可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。傳神頑強(qiáng)3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力。傳神4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么？為什么？我們可以看出它敢于向困難作斗爭的頑強(qiáng)性，憑著這些，它最終一定能夠孕育出一個(gè)桃?！拔摇蓖鼌s時(shí)它破土而出，一出世大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過，險(xiǎn)些被砍掉。它第一次開花就被暴風(fēng)雨摧殘。不屈不撓小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么小桃樹的形象：

單薄弱小卻又頑強(qiáng)的小桃樹，是那樣的可憐，又是那樣的可敬。小桃樹的形象：單薄弱小卻又頑強(qiáng)的小桃樹，是那樣賈平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)。長大成人后，方知人世復(fù)雜，社會復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了。在極左路線的重壓下，他遭受了種種不幸。但像小桃樹一樣，他心里“到底還有一朵花呢”，對理想對幸福的追求更加堅(jiān)定了。寫作背景賈平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活快速瀏覽課文，在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標(biāo)記?？纯醋髡咔楦杏泻巫兓??！熬箤⑺鼌s了”，“才恍然記起了它”“執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果”“它開了花了……沒有粉的感覺”“又偏苦澀澀地笑著”“千百次”地俯身與掙扎“你到底還有一朵花呢”“你那花是會開得美的，而且會孕出一個(gè)桃兒來的”—忽略—堅(jiān)信—贊美—憐惜—感激—希望快速瀏覽課文，在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標(biāo)記?？纯醋髯髡咧饕ㄟ^哪些詞句或標(biāo)點(diǎn)符號，表達(dá)出了對小桃樹的憐愛。稱呼的變化：它我的小桃樹你標(biāo)點(diǎn)：??？兒化音：嫩綠兒骨朵兒花瓣兒花兒桃兒作者主要通過哪些詞句或標(biāo)點(diǎn)符號，表達(dá)出了對小桃樹的憐“我還叫你是我的夢的精靈”說明了小桃樹就是“我”的化身。請?jiān)谖闹姓页觥拔摇迸c小桃樹相似之處，具體說一說?！拔疫€叫你是我的夢的精靈”說明了小桃樹就是“我”的化身部編人教版七年級語文下冊第5單元第18課《一棵小桃樹》課件“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”。這個(gè)句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。運(yùn)用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認(rèn)識還非常的膚淺,表現(xiàn)了社會的錯(cuò)綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。將自己的命運(yùn)和小桃樹的命運(yùn)聯(lián)系起來?！叭耸涝瓉碛腥耸赖拇髸?，我卻連第一行文字還讀不懂呢”“我”從小桃樹身上獲得了怎樣的啟示？生活中要敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏，作主宰自己命運(yùn)的主人?！拔摇睆男√覙渖砩汐@得了怎樣的啟示？生活中要敢于克服小結(jié)本文描寫了一棵在逆境中誕生并成長的小桃樹，雖歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存，贊頌了小桃樹頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木?，揭示了一個(gè)生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。小結(jié)本文描寫了一棵在逆境中誕生并成長的小桃樹，

摹形傳神寄意“纖纖的生靈”、“太小”、“瘦瘦的、黃黃的”，花兒“太白、太淡”、“單薄”不屈不撓地奮斗，一定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美好的未來動作神態(tài)描寫：“拱折”、“努力撐”、“掙扎”、“抖著”不為困苦所折，頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)帬钗锸闱橥形镅灾颈黄D難坎坷摧殘的弱小者結(jié)構(gòu)梳理摹形絕不氣餒的賈平凹

賈平凹在大學(xué)中文系讀書時(shí)，開始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，他連連在校報(bào)上發(fā)表詩作，并逐步將作品投向社會上的大小報(bào)刊，盡管那時(shí)他收到的退稿單比稿費(fèi)單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書、寫作、投稿，終于獲得成功。20年來，他以一枝靈秀之筆，寫下了七八百萬字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國內(nèi)外各種文學(xué)獎(jiǎng)。拓展延伸絕不氣餒的賈平凹拓展延伸素材解讀：毅力是一種閃爍著勇敢者光芒的品質(zhì)。失敗了，不可怕，做一個(gè)有毅力的勇敢者，成功定是你的。賈平凹憑借著非凡的毅力，堅(jiān)持寫作，一生勤懇耕耘，最終成為我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才，名篇佳作蜚聲世界。適用話題：堅(jiān)持素材解讀：毅力是一種閃爍著勇敢者光芒的品質(zhì)。失敗了，不可怕，文中哪些語句觸動了你的心扉，先有感情地朗讀，再把它抄寫下來，最后用一段完整的話把你欣賞的理由寫下來。課后作業(yè)文中哪些語句觸動了你的心扉，先有感情地朗讀，再把它抄部編人教版七年級語文下冊第5單元第18課《一棵小桃樹》課件你們喜歡桃子嗎？有誰見過桃樹生長的過程?給我們描述一下。你們喜歡桃子嗎？有誰見過桃樹生長的過程?給我們部編人教版七年級語文下冊第5單元第18課《一棵小桃樹》課件部編本人教版·七年級下冊語文18*

一棵小桃樹部編本人教版·七年級下冊語文18*一棵小桃樹作者簡介賈平凹，當(dāng)代作家。1953年出生于陜西農(nóng)村。1972年以偶然機(jī)會進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文字。1975年任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學(xué)月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。主要作品有小說《廢都》《浮躁》《秦腔》，散文《愛的蹤跡》《心跡》《朋友》《我的小桃樹》等。作者簡介賈平凹，當(dāng)代作家。1953年出生于陜西農(nóng)村。矜持（）搖撼（）拱（）淅淅瀝瀝（）恍然（）馬嵬坡（）懺悔（）欲綻（

）猥瑣（）幼稚（）赤裸（）服侍（）讀讀寫寫jīnhànɡǒnɡxīlìhuǎnɡchànwéizhànwěisuǒzhìluǒshi矜持（）搖撼（）拱（記記背背佇立：長久地站立。生靈：生命。孱頭：軟弱無能的人。矜持：拘謹(jǐn)，拘束。楚楚：嬌弱柔美。垂垂暮老：形容像老人一樣沒有生氣。踏青：清明前后到郊外去游玩。記記背背佇立：長久地站立。懺悔：認(rèn)識了過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。服侍：伺候，照料?；腥?忽然醒悟的樣子。猥瑣:（容貌、舉止）庸俗不大方。含貶義。幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。赤裸：光著身子，不穿衣服。禍不單行:形容不幸的事接二連三地發(fā)生。禍:災(zāi)難。懺悔：認(rèn)識了過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。聽朗讀，默讀全文，劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分（1、2）：寫眼前小桃樹的情景。第二部分（3—8）：寫對小桃樹的回憶。第三部分（9—13）：接著寫眼前風(fēng)雨中的小桃樹。第四部分（14）：寫希望中的桃樹。聽朗讀，默讀全文，劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分（1、2）：寫眼前小用橫線畫出表明小桃樹生長過程的詞語，試著連起來說說課文主要寫了什么。埋在角落萌芽長上二尺來高有院墻高了開花枝兒上保留著一個(gè)欲綻的花苞用橫線畫出表明小桃樹生長過程的詞語，試著連起來說說課認(rèn)真默讀課文，用波浪線畫出描寫小桃樹在不同成長階段形態(tài)的語句。認(rèn)真默讀課文，用波浪線畫出描寫小桃樹在不同成長階段形1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。2.如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。就那么一樹，孤孤地開在墻角。那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起部編人教版七年級語文下冊第5單元第18課《一棵小桃樹》課件

再讀讀這些語句，邊讀邊想象小桃樹的形象，想想這是一株怎樣的小桃樹。再讀讀這些語句，邊讀邊想象小桃樹的形象，想想這1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。摹形單薄弱小不旺盛1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，2.可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。小桃樹雖單薄弱小，卻頑強(qiáng)地開了花，只是仍顯得那么孤單病態(tài)。擬人2.可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。傳神頑強(qiáng)3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力。傳神4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么？為什么？我們可以看出它敢于向困難作斗爭的頑強(qiáng)性，憑著這些，它最終一定能夠孕育出一個(gè)桃?！拔摇蓖鼌s時(shí)它破土而出，一出世大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過，險(xiǎn)些被砍掉。它第一次開花就被暴風(fēng)雨摧殘。不屈不撓小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么小桃樹的形象：

單薄弱小卻又頑強(qiáng)的小桃樹，是那樣的可憐，又是那樣的可敬。小桃樹的形象：單薄弱小卻又頑強(qiáng)的小桃樹，是那樣賈平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)。長大成人后，方知人世復(fù)雜，社會復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了。在極左路線的重壓下，他遭受了種種不幸。但像小桃樹一樣，他心里“到底還有一朵花呢”，對理想對幸福的追求更加堅(jiān)定了。寫作背景賈平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活快速瀏覽課文，在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標(biāo)記?？纯醋髡咔楦杏泻巫兓??！熬箤⑺鼌s了”，“才恍然記起了它”“執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果”“它開了花了……沒有粉的感覺”“又偏苦澀澀地笑著”“千百次”地俯身與掙扎“你到底還有一朵花呢”“你那花是會開得美的，而且會孕出一個(gè)桃兒來的”—忽略—堅(jiān)信—贊美—憐惜—感激—希望快速瀏覽課文，在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標(biāo)記?？纯醋髯髡咧饕ㄟ^哪些詞句或標(biāo)點(diǎn)符號，表達(dá)出了對小桃樹的憐愛。稱呼的變化：它我的小桃樹你標(biāo)點(diǎn)：！？兒化音：嫩綠兒骨朵兒花瓣兒花兒桃兒作者主要通過哪些詞句或標(biāo)點(diǎn)符號，表達(dá)出了對小桃樹的憐“我還叫你是我的夢的精靈”說明了小桃樹就是“我”的化身。請?jiān)谖闹姓页觥拔摇迸c小桃樹相似之處，具體說一說。“我還叫你是我的夢的精靈”說明了小桃樹就是“我”的化身部編人教版七年級語文下冊第5單元第18課《一棵小桃樹》課件“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”。這個(gè)句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。運(yùn)用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認(rèn)識還非常的膚淺,表現(xiàn)了社會的錯(cuò)綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。將自己的命運(yùn)和小桃樹的命運(yùn)聯(lián)系起來?！叭耸涝瓉碛腥耸赖拇髸覅s連第一行文字還讀不懂呢”“我”從小桃樹身上獲得了怎樣的啟示？生活中要敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏，作主宰自己命運(yùn)的主人。