小學(xué)“防止校園欺凌拒絕校園暴力”主題班會(huì)

學(xué)會(huì)自我保護(hù)第1頁(yè)，共32頁(yè)。了解什么是校園暴力，不對(duì)他人使用校園暴力；不崇拜、不參與校園暴力，知道如何避免遭受校園暴力；掌握面對(duì)校園暴力時(shí)一些應(yīng)對(duì)措施，保護(hù)好自己。第2頁(yè)，共32頁(yè)。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

名詞解釋校園欺凌也是校園暴力的一種！第3頁(yè)，共32頁(yè)。校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。第4頁(yè)，共32頁(yè)。行為暴力：主要指以暴力手段對(duì)被侵害者的人身和財(cái)產(chǎn)進(jìn)行侵害，它包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫等。第5頁(yè)，共32頁(yè)。語(yǔ)言暴力:主要指通過(guò)語(yǔ)言對(duì)精神達(dá)到嚴(yán)重程度的侵害行為，如起侮辱性外號(hào)、造謠污蔑等行為。第6頁(yè)，共32頁(yè)。心理暴力:主要指通過(guò)言語(yǔ)、行為或其他方式對(duì)精神達(dá)到嚴(yán)重程度的侵害行駛。如恐嚇、侮辱、歧視、排斥等。第7頁(yè)，共32頁(yè)。校園內(nèi)的欺凌行為

1、叫同學(xué)侮辱性綽號(hào)，粗言穢語(yǔ)、喝罵。2、對(duì)同學(xué)的重復(fù)的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。3、干涉同學(xué)的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、課本、衣裳等，損壞或通過(guò)他們嘲笑受害者。4、欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。5、傳播關(guān)于同學(xué)的消極謠言和閑話。6、恐嚇、威迫同學(xué)做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。7、讓同學(xué)遭遇麻煩，或令同學(xué)招致處分。8、敲詐、強(qiáng)索同學(xué)的金錢(qián)或物品。

第8頁(yè)，共32頁(yè)。第9頁(yè)，共32頁(yè)。第10頁(yè)，共32頁(yè)。第11頁(yè)，共32頁(yè)。第12頁(yè)，共32頁(yè)。第13頁(yè)，共32頁(yè)。第14頁(yè)，共32頁(yè)。第15頁(yè)，共32頁(yè)。受到暴力侵害的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易給他們留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。第16頁(yè)，共32頁(yè)。向校園暴力說(shuō)“不”

法律規(guī)定毆打他人或故意傷害他人身體的行為，都屬于違法行為。我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)“不”。不崇拜暴力文化，不參與校園暴力。第17頁(yè)，共32頁(yè)。第18頁(yè)，共32頁(yè)。第19頁(yè)，共32頁(yè)。第20頁(yè)，共32頁(yè)。

與人有矛盾時(shí)，要寬容忍讓，避免發(fā)生暴力沖突，更不要以暴制暴。第21頁(yè)，共32頁(yè)。

與人友善，不與人結(jié)怨，以免被打擊報(bào)復(fù)；第22頁(yè)，共32頁(yè)。更不要欺負(fù)弱小第23頁(yè)，共32頁(yè)。平時(shí)錢(qián)財(cái)不要外露，廁所角落等是校園暴力多發(fā)的地帶，最好與同學(xué)結(jié)伴而行；第24頁(yè)，共32頁(yè)。如果對(duì)方求財(cái)，要以人身安全為重，舍財(cái)保命。如果對(duì)方不是求財(cái)，要一邊大聲呼救，一邊找機(jī)會(huì)逃跑。如果無(wú)法逃脫，就向?qū)Ψ角箴?，以減少人身傷害。第25頁(yè)，共32頁(yè)。

在身體受到暴力傷害時(shí)，要雙手抱頭，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。第26頁(yè)，共32頁(yè)。當(dāng)自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受校園暴力時(shí)，不要害怕、顧慮，不要忍氣吞聲，一定要及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或警察求助。你的恐懼和沉默只會(huì)助長(zhǎng)校園暴力之風(fēng)，令更多的同學(xué)受到傷害。第27頁(yè)，共32頁(yè)。

(1)安全第一，預(yù)防為主

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機(jī)等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。

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(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂。①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遭受行為暴力時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。第29頁(yè)，共32頁(yè)。(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

第30頁(yè)，共32頁(yè)。第31頁(yè)，共32頁(yè)。內(nèi)容梗概學(xué)會(huì)自我保護(hù)。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力：主要指以暴力手段對(duì)被侵害者的人身和財(cái)產(chǎn)進(jìn)行侵害，它包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫等。如恐嚇、侮辱、歧視、排斥等。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。3、干涉同學(xué)的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、課本、衣裳等，損壞或通過(guò)他們嘲笑受害者。不崇拜暴力文化，不參與校園暴力。與人有矛盾時(shí)，要寬容忍讓，避免發(fā)生暴力沖突，更不要以暴制暴。與人友善，不與人結(jié)怨，以免被打擊報(bào)復(fù)。如果對(duì)方求財(cái)，要以人身安全為重，舍財(cái)保命。當(dāng)自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受校園暴力時(shí)，不要害怕、顧慮，不要忍氣吞聲，一定要