五年級上冊美術(shù)教案－11色彩的明度 ｜人美版

五年級美術(shù)《色彩的明度》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容色彩的明度課時

1課時授課時間

教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生對“明度”一詞準(zhǔn)確度來加深對色彩明度的理解。2、掌握色彩明度的處理方法，并能在繪畫中正確運(yùn)用。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識，進(jìn)一步激發(fā)他們對色彩的興趣，激發(fā)學(xué)生充分感受生活的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)感受色彩的明度變化，體驗色彩的美感。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計具有創(chuàng)意的作品。解決策略小組探究學(xué)習(xí)法。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、新課導(dǎo)入

二、新授知識

三、感悟發(fā)現(xiàn)

四、創(chuàng)作作品

五、作品展評

1.復(fù)習(xí)，提問。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了色相，誰來說說什么是色相？課件出示色相環(huán)2.導(dǎo)入新知今天，我們再來學(xué)習(xí)一個關(guān)于色彩的新知識——明度。板書課題：色彩的明度1.出示課件a.觀察：色相環(huán)中哪些顏色比較淺、比較亮？哪些顏色比較深，比較暗？b.你看出來了嗎？色彩中也有深淺和明暗。色彩的明度:指色彩的明暗、深淺、濃淡的程度。2.小組合作、探究式學(xué)習(xí)試試看請同學(xué)們按小組完成下面的任務(wù)：1、給玻璃瓶中的紅顏料水中加入白色顏料水；2、給玻璃瓶中的紅顏料水中加入黑色顏料水；3、給玻璃瓶中的紅顏料水中加入清水，看看會有什么變化？提示：添加顏料水時請逐次逐量加入，觀察色彩的變化。變淺，加入白色顏色變得越來越淺。變深，加入黑色顏色變得越來越深。明度高明度低色彩是有深有淺的。淺的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。小結(jié)：明度高，指的是顏色淺、亮、淡。明度低，指的是顏色深、暗、重。板書：淺——深淡——濃亮——暗1.展示花卉圖片（課件）自然中我們見過這樣的情景，明度變化帶給你怎樣的審美感受？2．繼續(xù)觀察、欣賞（課件）說說這些利用色彩明度變化創(chuàng)作的美術(shù)作品，給我們帶來怎樣的視覺感受？色彩明度變化在作品中還能體現(xiàn)——秩序、節(jié)奏、延伸3.課件展示畫家作品1《白馬森林》東山魁夷（日本）課件展示學(xué)生作品1、2提問:作品中的色彩明暗變化給你帶來怎樣的感受？明確實踐要求選一種顏色,通過加白或加黑的方法，完成一件有明度變化的作品。2.教師簡單示范調(diào)色方法作品展示教師組織學(xué)生展示作品，總結(jié)經(jīng)驗，特別是在提高畫面美感方面要著重分析。色彩無處不在，正確運(yùn)用色彩明度變化能使生活更加豐富多彩。復(fù)習(xí)色相知識回答

。

觀察了解并發(fā)現(xiàn)色相環(huán)中色彩的明暗、深淺、濃淡知識，進(jìn)一步理解色彩明度的概念。

學(xué)生分組做實驗學(xué)生總結(jié)：顏色發(fā)生了明暗、深淺、濃淡變化。加黑變暗，加白變淺，加水變淡。觀察、欣賞花卉圖片。說出自己的感受。觀察，欣賞作品，說出自己的感受：秩序、節(jié)奏、延伸學(xué)生欣賞，表達(dá)感受：舒緩、寧靜、放松。學(xué)生觀察，了解調(diào)色方法。合作探究完成作品。展評作品。

通過復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入新課，作好新舊知識的銜接，同時，使學(xué)生意識到色彩知識之間是相互聯(lián)系的、密不可分的。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。明確明度概念，進(jìn)行初步認(rèn)知。

通過觀察，了解色彩的深淺變化，并掌握明度的含義。

體會明度變化。

討論研究明度給生活帶來的美。培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和操作能力。進(jìn)一步理解明度的概念，了解、掌握使明度發(fā)生變化的方法。通過分組動手實踐，學(xué)生進(jìn)行探究式體驗學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和發(fā)現(xiàn)的興趣。了解、感悟明度變化帶給人的獨(dú)特的視覺效果。發(fā)現(xiàn)色彩明度的變化出的視覺美感。提高學(xué)生對色彩明度變化的感受和認(rèn)識，提升審美