人教統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)《15 搭船的鳥（第二課時(shí)）》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

語文 三年級(jí) 上冊(cè)第二課時(shí)15

搭船的鳥讀讀第4自然段，說說這只翠鳥給你留下了怎樣的印象，圈一圈給你帶來這樣的印象的詞。動(dòng)作描寫我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動(dòng)作敏捷我正想著，它一下子沖(跳)進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜(叼)著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞(吃)了下去。換詞好不好？翠鳥的動(dòng)作快作者觀察細(xì)致?lián)Q詞比較翠鳥動(dòng)作描寫主要是刻畫人物或者動(dòng)物的動(dòng)作。沖進(jìn)水里飛起來了銜著小魚站在船頭

吞運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫一寫你放學(xué)進(jìn)家門時(shí)的樣子吧！我背著書包，飛奔回家。坐電梯到十六樓。電梯門開了，我一個(gè)箭步竄出去，到1602號(hào)房門前——開始敲門。不一會(huì)兒，媽媽便把門打開了。小練筆悄qiāotūn指導(dǎo)書寫“悄、吞”吞補(bǔ)充閱讀：《翠鳥》選段小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。選段和課文第4自然段的異同點(diǎn)有哪些？想一想這篇文章的作者除了寫去鄉(xiāng)下途中的景色，以及翠鳥的外形和動(dòng)作外，還寫了什么？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？31它什么時(shí)候飛來的呢？2它站在那里做什么呢？第3自然段：作者觀察時(shí)產(chǎn)生的疑問。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。òbǔ哦捕都是左右結(jié)構(gòu)，要寫得左窄右寬。范讀：構(gòu)梳理翠綠的羽毛外形 藍(lán)色的翅膀動(dòng)作紅色的長嘴沖進(jìn)水里銜著小魚搭船的鳥親近美好大自然人鳥和諧共相處1.學(xué)習(xí)使用一系列動(dòng)詞，將活動(dòng)寫得更具體。2.了解了作者對(duì)翠鳥動(dòng)作的細(xì)致觀察，進(jìn)一步體會(huì)了觀察的好處。一、仿寫。例：雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。雨點(diǎn)_落__在__樹__葉__上___，_淅__瀝__淅__瀝___地響。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。作者主要抓住翠鳥的_外__形___特點(diǎn)來寫，描寫了翠鳥的__羽__毛___、__翅__膀___、__長__嘴___。1.選擇自己喜歡的小動(dòng)物，觀察一段時(shí)